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《毕》字笔画、笔顺
横、竖提、撇、竖弯钩 更多： 、横、竖、
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　　24日，一位小朋友正在家里一笔一划地学写汉字
　　作为一名中文系的本科学士毕业生，贺女士近段时间陷入了无奈中，24日，她在朋友圈发了条微信，先是问：你们知道“忄”的正确写法是什么吗？接着感叹：“我一个中文系的大学本科生，竟然教不了一年级孩子的语文。”
　　贺女士的儿子正在上小学一年级，可是，就在她辅导作业的时候，她发现，自己的笔画笔顺居然没有孩子写的正确。
　　妈妈发现自己写的笔顺不对
　　写字谁不会，特别是中文系的本科学士，小学一年级要学的字总不在话下吧。贺女士从孩子在江北一小学上了一年级以后，主动承担起了辅导语文作业的重任。
　　最近，贺女士竟有些觉得自己的大学是白上了。24日，她对记者诉苦说：“那天辅导他的作业，发现他的‘火’字笔画笔顺，跟我原来学的完全不一样，写成了‘点、点、撇、捺’，所以就纠正他，让他重新写过，可是孩子很理直气壮地说‘老师就是这么教的’。”贺女士当时觉得很惊讶，一方面她怕孩子撒谎，另一方面又怕错怪了孩子，于是，她通过QQ群，向孩子的语文老师请教孩子是否书写正确，而老师说，孩子的书写是正确的。
　　“我们原来明明是这么学的啊，怎么现在都变了啊。”贺女士觉得有些不可思议，因为不仅仅是一个“火”字，还比如“忄”，她以为孩子写错了的，没想到是自己写错了。
　　一道题争论半小时
　　贺女士的遭遇其实并非个案，记者了解到，还有不少家长，特别是小学一年级二年级的家长，在笔画笔顺方面，特别容易出错。
　　“有一次我说孩子写的‘万’字笔画是错的，孩子说我是错的，后来全家人参与了讨论，都以为孩子是错的，结果上网一查，孩子是正确的，我们大人都错了。”刘先生家住九龙坡，孩子上二年级，那次争论之后，他再也不敢轻易地给女儿的作业下定论了。
　　“我都是用个小抄把她写的和我们平时不太一样的笔顺抄下来，然后再查询对错，孩子基本上都是对的，我们原来的书写顺序很多都不对。”家住北部新区的杨女士说，没想到一年级的语文就跟自己想象中不一样，以后还真是不知道能不能辅导孩子的作业了。
　　记者调查
　　“忄”该咋写，多数人顺序不对
　　24日，记者在朋友圈做了一个小实验，实验的人群是70后和80后，题目是“忄”到底应该怎么写。
　　答案让人吃惊，一共只有3笔的“忄”，却钻出来3种写法。一种写法是：点，竖，点。另外一种写法是：竖，点、点。也有的写成了点、点、竖。到底哪一种写法是正确的呢？记者请教了小学语文老师后，老师说“点、点、竖”的写法才是正确的写法，但绝大多数的人都写成了前面两种写法。
　　而对于“万”字和“火”字来说，能正确写出笔顺的家长其实也不多，绝大多数家长根本就没有认真地检查孩子笔顺方面的问题。“只要字写对了就没有什么关系嘛，所以我也没有特别在意。”一名家长告诉记者，她最在意的是孩子的字写得是否工整、漂亮，对于笔顺，确实关注很少。
　　现在所教笔顺确实跟以前不太一样
　　“家长习惯性的一些写法导致笔顺错误，这到底是自己的责任还是当年老师的责任，现在已经说不清了，但犯点小错误也在所难免。”重庆市教委语委办邱小红老师说，自己在写黑板报的时候也曾经被发现写错了笔画。
　　记者查询后得知，国家语言文字工作委员会和新闻出版署在1988年联合发布了《现代汉语通用字表》，确定了7000个汉字的规范笔顺。在此基础上，又确定了《现代汉语通用字笔顺规范》，对许多字的写法进行了重新修改和规范，而这个规范是从1997年开始在全国正式实行的，现在很多小学生的家长，并没有真正接受这个规范的汉字笔顺写法，因此才会出现家长与孩子汉字笔顺不同的情况。
　　“汉字的常用笔顺确实按照先上后下、从左往右、从内到外顺序来写，但很多时候有些字因为写字习惯的问题会出现多个笔顺版本，这在一些独体字中尤为常见。”邱老师说。
　　“很正常，家长又不是专家，也需要进行知识的更新嘛。”针对“文学学士不能辅导一年级语文”的尴尬，重庆市南岸区珊瑚小学语文老师石玉说，现在小学孩子所教的笔画笔顺跟很多家长以前所学的不太一样，特别是独体字变偏旁很明显，所以家长和孩子发生争执是常有的事，家长辅导孩子的作业有困难也很普遍。“即便笔顺在小学升初中的考试中所占试题的比例会很小，有时候甚至没有，但孩子在小学才开始学写字的阶段，应该好好地照着老师所教的内容进行练习。”
　　这些字的笔顺，你都会写吗？
　　万：先写横，再写横折钩，后写撇。
　　爽：先写横，再从左到右写四个“&”，最后写“人”。
　　出：先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。
　　义：先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写；点在右边或字里面的要后写。
　　母：末三笔为点、横、点，首两笔竖折、横折钩收尾处要相交叉。
　　车：车做独体字时笔顺为横、竖折、横、竖，即最后两笔要先写横后写竖；而车做左偏旁时（轻、较、转）最后两笔要先写竖后写变了形的横（提）。
　　匕：先写撇，后写竖弯钩。
　　及：先写撇，再写横折折撇，后写捺。
　　乃：先写横折折撇，再写撇。
　　火：先写上面两笔，即点和撇，再写人字。
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请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处（只填字母）。（3分）《兰亭集序》这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，①&。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀， ②　&；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，③　&；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，④　&。A．秉性、精神、风仪各异
B．可谓极尽运笔使锋之妙C．强调欹侧、揖让、对比
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本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处（只填字母）。（3分）《兰亭集序》这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡...”的分析与解答如下所示：
本题侧重考查学生在分析理解内容的基础上，提炼概括语意的能力。学生要具备分析句群的能力，在搞清句与句、句群与句群的关系的基础上，就可以准确概括出语段的层意了。①“大小参差，长短配合，错落有致”应与“飘逸”关联，选D； ②“不求字体结构的平正、对称、均匀”应与“欹侧、揖让、对比”关联，选C ；③“有筋骨，有血肉”则照应了“秉性、精神、风仪各异”，选A； ④“匠心独运，韵味无穷”则照应“运笔使锋”，选B。
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
文言词语和句式
与“请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处（只填字母）。（3分）《兰亭集序》这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡...”相似的题目：
[2014o江西o高考]过点M（1，1）作斜率为-12的直线与椭圆C：x2a2+y2b2=1（a＞b＞0）相交于A，B两点，若M是线段AB的中点，则椭圆C的离心率等于（
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该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处（只填字母）。（3分）《兰亭集序》这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，①____。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀， ②____；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，③____；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，④____。A．秉性、精神、风仪各异
B．可谓极尽运笔使锋之妙C．强调欹侧、揖让、对比
D．颇具天然潇洒飘逸之美正确顺序：____”的答案、考点梳理，并查找与习题“请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处（只填字母）。（3分）《兰亭集序》这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，①____。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀， ②____；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，③____；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，④____。A．秉性、精神、风仪各异
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