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《小丑的气球》活动反思
16:32:00 | By: 坏坏孩子气 ]
细节描述：计算活动《小丑的气球》，让幼儿通过对5个气球颜色、大小、图案、形状的不同来进行分类，进而学习5的分解。其实，之前已经带过幼儿练习过4和5的分解，今天又要重新学习5 的分解，我想，有的孩子可能已经掌握了这个知识点，今天的教学活动还是让幼儿主动探索为主，分给幼儿每人5个不一样的气球，让幼儿通过动手操作，自己来习得对5 的分解。所以鉴于教参上的教案，我做了一些改动。
教参教案：
活动目标：
1.学习5的分解。
2.根据气球的特征进行分类。
重点：学会根据气球大小、颜色、图案等特征来进行分类。
难点：学习5 的分解。
活动准备：
1.大小、颜色、形状、图案不同的气球卡片若干，记录纸、笔。
2.幼儿活动材料《数学》第26页《小丑的气球》。
活动过程：
一、看看气球的样子
1.马戏团的每个小丑都拿着不同的气球，我们来看看都有什么样的气球，他们有什么不同？
3.教师出示气球图片，幼儿依次说出气球的某一特征。如：这是一只蓝色的气球、这是一只圆点蓝色的气球。
二、按一个特征分类
1.引导幼儿按大小、颜色、图案等某一特征个气球分类。如：4个圆点气球，一个条纹气球。
2.按幼儿所说的分类方式，将气球图片布置到黑板上，请幼儿说说还可以怎么分？
三、小丑的气球
1.出示幼儿活动材料《数学》第26页《小丑的气球》，引导幼儿观察气球的不同，按气球特征进行分类，并填写分式。
2.请幼儿从5的分式中发现5的分解规律。
修改后的教案：
活动目标：
1.根据气球大小、颜色、形状、图案等特征来进行分类。
2.学习5 的分解。
重点：学会根据气球大小、颜色、形状、特征来进行分类。
难点：学习5 的分解。
活动准备：大小、颜色、形状、图案不同的气球卡片人手一份、记录纸、笔。
活动过程：
一、看看气球的样子
1.师：有个游乐场要开张了，他们请的5个小丑来表演，但是5个小丑外表都打扮得一样，唯一不一样的是他们手里的气球，我们来看看都有什么样的气球，他们有什么不同？
2. 教师出示气球图片，幼儿依次说出气球的某一特征。如：这是一只蓝色的气球、这是一只圆点蓝色的气球。
二、按一个特征分类
1.师：游乐场的场主说了，5个小丑不能一起表演，要分两场表演，每位小丑又只能表演一次，他们会怎样分配呢？
2.引导幼儿从观察大小、颜色、图案不一的气球上给小丑分类。
3.按幼儿所说的分类方式，将气球图片布置到黑板上（只要一种即可）。
4.还能怎么分呢？幼儿人手一份操作材料和记录表，自己探索，并填写分式。
三、学习分解
1.教师将幼儿探索的结果一一罗列在黑板上。
2.幼儿再次验证自己或是同伴的探索结果。
3.请幼儿从5的分式中发现5的分解规律。
评价分析：教学活动中，幼儿的参与性还是很高的。主要原因还在于活动开始时借用小丑分组表演来导入，让幼儿的操作富有故事情节，也富有童趣。然后就是每位幼儿都有一份操作材料和一张记录表，让每位幼儿都不闲着，都有事可做。但是，在幼儿的操作过程中，我发现，能力强的幼儿很快就能发现气球的特征，并进行分类，还存在一部分幼儿只能从颜色和图案上来区分，对于形状和大小比较难发现，也存在一部分幼儿面对材料，不知从何动手。在发现这种情况下，我在想是不是自己在让幼儿如何操作讲得不够到位，于是，又重新给幼儿讲解了一遍如何操作，但是，效果还不是特别理想。
所思所悟：对于自己活动的准备，孩子的积极投入，我还是比较满意的。但是，我一直在想，是出于什么原因让孩子面对着操作材料不知所措，可能是我讲解得不到位，可能是平时孩子操作得太少了，孩子们习惯于教师直接传授，也可能是这方面的知识与之前的知识没有很好地链接上，导致了孩子因知识点的脱节而没能很好的掌握，对于以上三方面的可能性，我想，在今后的计算活动中。我该好好探索，研究。
发表评论：《X特遣队》小丑女或将拍摄独立电影！蝙蝠女前来助阵
日 来源：游迅网 编辑：稻草人
& &在不久前上映的电影《X特遣队》中，&静若处子，动若疯兔&的&小丑女&哈莉&奎茵给我们留下了深刻的印象，其人气甚至了她的偶像&小丑&！日前，据网友爆料，吸引了一大批新粉丝的&小丑女&哈莉&奎茵或许就将拥有一部自己独立电影。
《自杀小队》中玛格特&罗比扮演哈莉&奎茵
& &据悉扮演小丑女的玛格特&罗比与华纳签署了新的合同，设立哈莉&奎茵的电影项目。
& &如果传闻为真，那么玛格特&罗比不仅将成为小丑女独立电影的主角，同时还会成为该片的执行制作人之一。据悉，这部独立电影将完全由DC女性角色担当重要角色，包括蝙蝠女和猛禽小队在内的女英雄们很可能在影片中亮相。
《》中的蝙蝠女芭芭拉&戈登
& &有传言称《自杀小队2》将会在小丑女的独立电影之后推出，而在续集中哈莉&奎茵将身着标志性的宫廷小丑服装。这一切还未得到证实，不过《自杀小队》取得了如此优秀的票房成绩，续集的计划自然也是板上钉钉之事。
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(责编： 雨乔)
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