策之不以其道的其是什么意思
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策之不以其道，________，________。
答案：食之不能尽其才 鸣之不能通其义
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科目：初中语文
来源：学年安徽省淮北市相山区九年级第一学期第四次月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读(19分) :&[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也．由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者 ．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。[乙]天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之．与俱入涯山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。涯山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!” 注：①弘范：元军元帅。②扦(hàn)：保卫。③泫(xuàn)然：水滴下的样子。1.加点词的意思或用法相同的一组是（& ）(3分)&A．千里马常有而伯乐不常有 由是则生而有不用也&B．呼尔而与之 公与之乘&C．所欲有甚于生者 天将降大任于是人也D．策之不以其道； 不以物喜，不以己悲2.解释下列划线的字词。(4分)&①故不为苟得也:_________________________。&②天祥泫然出涕:________________________。3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)①是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ②弘范遂以客礼见之。4.请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。(2分) ①富贵不能淫：__________________________________________________。②威武不能屈：_________________________________________________。5.乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话?(2分) 6. 请结合文体特点，简要分析甲乙两文在写法上有何不同？（4分）(提示:可根据甲文的论证方法,乙文的刻画人物的方法来答题)甲文：_____________________________________________________________。乙文：______________________________________________________________。&
科目：初中语文
来源：2013届江苏省初二年级春学期第一次月考语文试卷
题型：文言文阅读
马&&说(19分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1.本文的作者是&&&&&&代的&&&&&&。（2分）2.解释下列划线词在文中的意思。（4分）(1)一食或尽粟一石或：&&&&&&&&&(2)才美不外见见：&&&&&&&&&(3)且欲与常马等不可得等：&&&&&&&&&(4)是马也 是：&&&&&&&&3.翻译下列句子。（4分）(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?(2) 食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 4.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中的句子回答）（3分）5.本文短小精悍，通篇运用&&&&&&&&&&&&&寄托了作者&&&&&&&&&&&&&&之情 。（3分）6.如果你是一匹千里马，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?（3分）&
科目：初中语文
来源：2011年初中毕业升学考试（内蒙古呼和浩特卷）语文
题型：现代文阅读
(一)阅读下文，完成12～16题。(13分)驯马&&& ①巴图的马屡次在那达慕上摘金夺魁，他自创的驯马经也被牧马人奉为宝典，声名播于草原内外。&&& ②茶余饭后，众人面肃神凝，席地团坐，巴图“吸溜”喝一口奶茶，环视张张古铜色脸孔，便摇唇鼓舌，声情并茂大讲驯马经。&&& ③仔马两岁分群单饲，食槽每月要垫高两拳，这样马才能昂首挺胸，颈长俊美。马圈更有讲究，白日马粪不能扫除，尽管让马在上面站立吃草，这样马蹄才能长得丰满圆润，否则长成片状马蹄，马就不能跳高驰远。夜晚歇息，要把马粪清理干净，这样马的皮毛才能光滑无垢，鲜亮无味。&&& ④马至三岁，要练走。选平整草场，驯马手掌控缰绳，不快不慢，让马找对步子。这样训练一个月，就要摆上椽子，不远不近，固定步伐。驯马手骑马跨越，马怕磕腿，前蹄深弯几近肚腹，后蹄自然跟进……时间一久，马就把这种步子固定下来。这样驯出的马，跑动平稳，四个蹄子跑出两条直线，骑手若回视蹄花，千里马的蹄花必是十三朵……&&& ⑤巴图驯马几十年，从未见过十三朵蹄花的千里马。至多是九朵!唉——九朵!&&& ⑥谁知，也就在那年三月，巴图真就发现了一匹千里良驹。&&& ⑦巴图和众牧人凌晨赶至牧场驯马，就见马群自地平线涌出，太阳恰挣脱草海羁绊，金色的光芒给群马披上了一层外衣。万马丛中，只见火龙驹通体炭红、长鬃披拂，一马当先，向牧场驰来。&&& ⑧巴图面露惊喜，抚掌赞叹，好马，好马，真正的千里马!&&& ⑨火龙驹显然已过驯化年龄。巴图心跳加速，细细打量火龙驹，大喜过望——火龙驹腰身挺直，蹄大腿细，肌肉柔和健美，神俊异常……火龙驹真是天生的千里马!&&& ⑩驯马先需吊马熟马，先要把马关进两丈高的围栏里，要饿。马饿一天，驯马者一手拿胡萝h，一手拿笼套，马吃萝卜时被套上笼头，相熟后就被牵走了。&&& ⑩巴图凑近火龙驹，火龙驹机警地踏起小碎步，试探着靠近吃卜，当见巴图递上马笼头，突然两耳一竖，触电般“咴咴”怪叫，两只前蹄亦直竖起来，骇得巴图远远避开。骑手们动手要抓火龙驹，火龙驹打着响鼻，鬃毛乱拂，旋身凌空尥几个蹶子，场内尘土飞扬，几个骑手也退下来。&&& ⑥众人一时无计，就在栅栏外喝酒摔跤相戏。巴图每摔倒一人，都大声唱挑战歌、跳鹰之舞步……火龙驹竟停住急躁的脚步，打量得胜的巴图，目光渐渐变得柔和起来。&&& ⑥第三日，巴图走近火龙驹，火龙驹吃了几口胡萝卜，竟主动把头伸进笼套里。它伸出舌头舔巴图的手背，还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸……巴图顺势跃上马背，打一声唿哨，栅栏外几名骑手会意，纵马飞驰。火龙驹也撒蹄猛追，巴图连连挥鞭催马，火龙驹仰首长嘶，长鬃倒竖如旗，仿佛凭空有股神奇的力量注入体内，几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大的烟柱被它甩在身后。火龙驹蹄声嗬嚼，极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。巴图沐浴春风，像扯帆行船，回视蹄花，赫然绽放的竟是十三朵……&&& ⑩巴图喜不自胜，到达终点，滚鞍下马，颤抖着抚摸火龙驹额头，火龙驹却前蹄一软，跌倒在地。巴图大惊，定眼却见火龙驹嘴角涌血，瞬间洇红草地……眼见得就不能活了。&&& ⑧巴图方悟，火龙驹吊饿三天，体力不支，咬破血管才使呼吸畅快，争下第一。&&& ⑩巴图双膝跪地，涕泪交流，火龙驹把巴图当朋友，却焉能料到，这个比赛只是巴图想杀去它的傲气。&&& ⑩巴图葬了火龙驹，再不驯马，倒是他的驯马经还在草原流传。&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(选自《青年文摘》2011年第ll期，有删改)1.．开头四段叙写巴图的驯马经对后文情节发展有什么作用?(2分)2.．梳理小说情节，请在横线上填写恰当内容。(4分)巴图驯马声名远播→ &&&&&&→ &&&&&&→火龙驹赛场夺冠一火龙驹力尽而死3.．体会下面句子中加点词语的含义。(2分)一溜巨大的烟柱被它甩在身后。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.．简要赏析下面句子。(3分)火龙驹蹄声嚼嗬，极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.．巴图驯马致使千里马力尽而死，这个故事让我们想到了韩愈《马说》中的句子：“策之不以其道，&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&，执策而临之，曰：‘天下无马!’呜呼!其真无马邪?其真不知马也!” (2分)&
科目：初中语文
来源：学年湖北黄冈市语数英三科联赛语文模拟试卷（三）
题型：文言文阅读
阅读文言文，回答19——23题[甲]& 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！&&&& （选自韩愈《马说》）[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。&&&& （选自《战国策》）【注释】①比：副词，接连地。& ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。1.．解释下列划线词语的含义。(2分)（1）才美不外见。&见：_____________&&&&&&&&&（2）执策而临之。 临：______________（3）愿子还而视之。 子：____________&&&&（4）去而顾之。 顾：_______________2.．翻译选文中划“__________”的句子。（2分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。________________________________________________________________________（2）比三旦立市，人莫知之。_____________________________________________________________________3.． [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（1分）_______________________________________________________________________4.．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.、联系上文，观察“孔子应聘”这幅漫画，用自己的话说说漫画中“？”“！”包含的意思，并用一句话概括漫画的寓意。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2011届江西省九年级下学期3月月考语文卷
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成下列各题。（10分）【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”&&& ——& 《北史·傅永列传》&注：①[让]责备。&&& ②[露布]公开的文告。1.解释下列句子加点词的意思(2分)&A．蒙辞以军中多务 （&& ）&&&&&&&& B．自以为大有所益 （&&&&）C．自青州入魏，寻复南奔（&&&& ）&& D．唯傅修期耳 （&&& ）2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(&&&&&)(2分)A．大兄何见事之晚乎& &&&&&&&B．洪仲深让之而不为报C．策之不以其道&& &&&&&&&&&&D．愿陛下亲之信之3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)&有友人与之书而不能答&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。4.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。 (4分)(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)&
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