五年学习巩固第97面是什么

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2014五年级数学上册第六单元教案及课堂练习题（人教版）.doc 27页
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2014五年级数学上册第六单元教案及课堂练习题（人教版）莲山课件kj.com六单元1课时课题平行四边形的面积年级五主备人鲍红霞课前准备课件课时1复备人学习目标过程与方法:经历动手操作、讨论、探索平行四边形面积的过程。。知识与能力：理解平行四边形的面积公式，能用平行四边形面积公式处理有关面积问题。情感太度与价值观：培养学生转化的数学思想。教学重难点重点：理解平行四边形的面积公式，能用平行四边形面积公式处理有关面积问题。难点：通过转化的方式，让学生理解平行四边形的面积公式，并会用四边形的面积公式计算面积。课前预习案复备栏1、长方形周长=长方形面积=正方形周长=正方形面积=2、把一个用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，周长（），面积（）。复习前面学过的知识，为这一节的学习做铺垫。通过练习，让学生熟练掌握平行四边形的面积公式。课堂导学案一、谈话导入师：前面我们学习了正方形、长方形的面积公式，以及怎样用公式处理面积问题。今天我们来一起探索平行四边形面积的有关问题。二、创设情境，探索新知（一）师：请写出下面的图形的面积公式。(二)师：平行四边形的面积怎么来计算呢？1.提示：长方形是特殊的平行四边形。2.师：我们能不能把平行四边形转化成长方形？3.学生动手操作。4.学生汇报结果：变形1：变形2：5.师：你们发现了什么？6.学生：沿着平行四边行的一条高剪断，两部分再组合在一起就拼成了一个长方形。7.师：在剪图的过程中，平行四边形的面积与得到的长方形的面积有什么关系呢？在这个过程中面积没有发生变化。长方形的面积=长×宽平行四边形面积=底×高（三）用S表示平行四边形的面积，那么平行四边
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1：& &&&1/2& &&&1/2& &&&1/2
2：& &图一
& && &&&20x13÷2=130平方厘米
& && & 图二
& && & （20÷2）x（10÷2）x2÷2
& && &&&=10x5x2÷2
& && &&&=50平方厘米
3：& & 3.14x18=56.52厘米
本答案& && && & 出自零五网网& &网址：http:/ /www.05wang .com
4：& & 2.8+3= 5.8米
｛分析：毛毯的长度等于3米与2.8米的和，是5.8米。｝
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