小树给爷爷女童的尿道被撑开图片绿色的小伞，这句话的成份分析

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-02 09:46 标签： 小蜜穴撑开
【图文】小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷_百度文库
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小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷
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你可能喜欢必修作业 >人教版课标小学语文一年级一年级上册课文 5、爷爷和小树
课文 5、爷爷和小树
(&甘肃省小学语文一班 )
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人教版课标小学语文一年级一年级上册课文 5、爷爷和小树
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5 爷爷和小树
一、教学目标（完整课的总目标）：
知识与技能: 认识10个生字，会写4个字。认识笔画竖弯和立刀旁、两点水、人字头、四点底4个偏旁。
过程与方法: 能正确、流利地朗读课文，培养学生语感。
情感态度价值观: 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
二、教学重点、难点
重点：识字、写字、理解重点词语“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”和练习朗读。
难点：理解重点词语“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”和练习朗读。
三、教学课时： 两课时
四、教学使用媒体：白板
五、教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第一课时
教学目标: 认识10个生字，会写4个字。认识笔画竖弯和立刀旁、两点水、人字头、四点底4个偏旁。
教学重点：认识10个生字，会写4个字。
教学难点：识记生字
一、激趣导入
出示课题。看了题目，你想知道什么？
学生回答问题
激发学生对本课学习的兴趣。
二、自读课文，学习字词。
1、引导学生观看课文情景动画，感受课文。
2、引导学生自读画出本课要认的生字。
3、以抽读的方式检查学生自学情况。
出示句子：
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
4、纠正读音：穿、冷、伞、暖和
5、交流识记生字的方法。学习立刀旁、两点水、人字头、四点底4个偏旁。
口头说出意思相反的词。冷-热 开-关
6、做游戏。
1、观看动画。
2、画出本课要认的生字，同桌合作学习生字。
3、以抽读的方式检查学生自学情况。
4、读准：穿、冷、伞、暖和
5、交流识记生字的方法。学习立刀旁、两点水、人字头、四点底4个偏旁。口头说出意思相反的词。冷-热& 开-关
6、做游戏。
借助课文学习生字，利用游戏引导识记生字。
1、指导学生读读要写的四个字。
2、观察生字，说说写这几个字的时候要注意什么。
3、指导学生书空。
4、指导学生写字。
1、学生读读要写的四个字。
2、观察生字，说说写这几个字的时候要注意什么。
4、指导学生写字。
引领学生认真写字，达成写好字的目标。
板书：&&&&&&& 5、爷爷和小树
爷&& 棵&& 到&& 给& 穿
暖&& 冷&& 开&& 伞& 热
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第二课时
教学目标：
正确、流利地朗读课文，理解课文内容；背诵课文。
教学重点：理解重点词语“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”
教学难点：理解重点词语“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”
一、复习词语
复习巩固。
二、细读课文、理解句子
1、读读课文，看看课文有几自然段。引导学生认识自然段。
2、学习第一段。自由读思考小树在哪里？
练习用“我家门口有（&&& ）说话。
3、学习课文第2段。
①出示课件冬天刮北风的景象。请学生想像北风中的小树感到怎样？
②说一说：冬天到了，同学们有什么感觉？小树有什么感觉？小树冷得怎样？它会说些什么？
③指名读句子。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
请同学们看图，找找看暖和的衣裳在哪儿？理解暖和的衣裳就是小树身上绑的稻草。
有感情朗读句子。
④想像说话：如果你就是这课小树，冬天，树叶落光了，在寒风中光着身子会怎样，闭上眼睛感受一下，爷爷给你穿上了衣裳，现在你感觉怎样？
⑤指导朗读。
4、学习第三段：冬天爷爷给小树带来了温暖，到了夏天，小树给爷爷做了什么？
①观察图画，夏天小树长得怎样？
②夏天真热，小朋友还记得你们夏天怎么过得吗？为什么爷爷却不热呢？
③出示句子：
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
再读句子，有什么不明白吗？
理解“绿伞“
1、读读课文，看看课文有几自然段。给自然段画上序号。
2、思考问题练习读课文
自己练习、同桌互读，相互纠正。
练习用“我家门口有（&&& ）说话。
3、学习课文第2段。
①想像北风中的小树感到怎样？
②说一说：冬天到了，同学们有什么感觉？小树有什么感觉？小树冷得怎样？它会说些什么？
③读句子。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
请同学们看图，找找看暖和的衣裳在哪儿？理解暖和的衣裳就是小树身上绑的稻草。
有感情朗读句子。
④想像说话：如果你就是这课小树，冬天，树叶落光了，在寒风中光着身子会怎样，闭上眼睛感受一下，爷爷给你穿上了衣裳，现在你感觉怎样？
4、学习第三段：冬天爷爷给小树带来了温暖，到了夏天，小树给爷爷做了什么？
①观察图画，夏天小树长得怎样？
②夏天真热，小朋友还记得你们夏天怎么过得吗？为什么爷爷却不热呢？
③出示句子：
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
再读句子，有什么不明白吗？
理解“绿伞“
引导学生拼读课文，感知课文，理解重点词语“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”
三、总结归纳，情感升华
读了爷爷和小树的故事，你是喜欢爷爷呢，还是喜欢小树？为什么？
引导学生情感升华。
四、连读课文，背诵
1、指导学生看图背诵
2、指导学生试着独立背诵。
3、指导学生同桌互背。
1、指导学生看图背诵
2、试着独立背诵。
3、同桌互背。
五、拓展延伸
小院子的故事还有很多，你想说一个吗？
自由编故事。
拓展学生思维，培养孩子说话能力
板书:& && 爷爷和小树
冬天：爷爷——小树
夏天：小树——爷爷&&&& 人爱树& 树回报
教学反思：
&&& 课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的，非常适宜孩子朗读。为了让孩子理解文中“暖和的衣裳”，引导学生通过观察图画，知道文中“暖和的衣裳”是指包扎在树干上的稻草或草帘，是用来防止小树受冻的。“绿色的小伞”是指枝叶茂密的树冠，可以遮挡遮挡夏日炎热的阳光。同时引导学生谈自己在寒冷冬天、炎热夏天生活的感受，使学生深深感悟人和树之间的和谐关系。
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“小伞”指的是小树的那一片阴凉,小树茂盛得像小伞一样.这句话是指小树生长的茂盛,洒下一片绿阴.小小阅览室.　　夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞.爷爷不热了.1．短文有（　　）句话.2．照样子写一写.绿色的小伞　　绿色的________　　绿色的________3．用加粗字说句话.小树给爷爷撑开绿色的小伞.
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扫描下载二维码课内阅读。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。1．短文共有（）个自然段。2．文中“暖和的衣裳”是指________，“绿色的小伞”是指________________。参考答案：1．22．包扎在树干上的稻草 枝叶茂密的树冠最近更新：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关阅读答案：
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