人们都说江南如画今天后来 我总算学会了是置身于这流动着的巨大画幅之中了表达了作者什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-31 11:01 标签： 总算为情认真过
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你可能喜欢阅读短文.做练习 这一天.我终于来到了长江之畔.顿时.我的眼前开阔了:浩瀚的江面波光粼粼.巨大的轮船像平地高楼.矗立在江面上.我长这么大还从没见过这么宽广的水域呢.啊.长江!你是河.还是海呢?“呜-- 一阵嘹亮的汽笛声中.我们乘坐的“汉江五号 徐徐地离港了.我登上了船顶天台.初升的太阳把它的光芒洒在江面上.江面上浮光耀 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读短文，做练习
　　这一天，我终于来到了长江之畔。顿时，我的眼前开阔了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在江面上，我长这么大还从没见过这么宽广的水域呢。啊，长江!你是河，还是海呢?“呜－－”一阵嘹亮的汽笛声中，我们乘坐的“汉江五号”徐徐地离港了。我登上了船顶天台。初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金，像洒了一片碎金，又像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚。我极目远眺，只见绵延的长江大堤上，丛林如青翠的屏障，稻田似碧绿的绒毯，不时可见两岸田野中星星点点的农舍。江面上几只挂着白帆的小船缓缓前行，那渔船上居然还升起了轻轻袅袅的炊烟。人说江南美如画，今天的我总算是真正置身于这流动着的巨大画幅之中了。
1．在括号内填上适当的词语(一个文中的一个课外的)。
(　　)的江面　　(　　)的绒毯　　(　　)的屏障
(　　)的江面　　(　　)的绒毯　　(　　)的屏障
2．用“_____”画出写江面宽阔的语句，用“”画出写长江美丽的语句。
3．小作者写“极目远眺”的景物，注意按观察点变化顺序来写，先写________，抓住________、________、________三个景物；再写________，紧抓住________、________两个景物。
4．文中最后一句中“巨大画幅”指________，从中你体会到了________________。
答案：解析：
　　1．波光粼粼,碧绿,青翠
　　3．长江大堤,从林,稻田,农舍,江面,小船,炊烟
　　4．长江,长江的壮丽秀美
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：轻松练习15分（练习卷）小学语文第九册
阅读短文，完成练习
　　三雀儿对话
　　一次，金丝雀、孔雀和麻雀在森林里相遇了。闲谈中，它们谈论起了各自对人类的奉献。∥
　　金丝雀神气地率先说道：“我是歌星，________。人们把我置于厅堂，听着我那银铃般的歌声，简直赛过欣赏一曲曲优美的乐章。我为人们的生活平添了无限的情趣！”
　　“我是舞星，________！”金丝雀刚说完，孔雀早已按捺不住内心的激动，抢着说道，“动物园里的主角少不了我，只要我一开屏，立即________，赞美声________。我让游客大饱了眼福，我为动物园增添了光彩！”
　　二雀说完，都把鄙薄的目光投向了麻雀，似乎在说：瞧你有什么好讲的？
　　“论嗓音的动听，我与金丝雀小姐相比________；论身姿的漂亮，我更不敢跟孔雀________。”麻雀缓缓地说道，“可我麻雀虽小，但五脏俱全。我的价值已为人们所共识。人们做解剖实验，往往以我为对象，去观察内脏的构造、功能，寻求治疗内脏疾病的方案。在动物解剖学上，该有我的一份绵薄奉献。”∥
　　听了麻雀的发言，金丝雀和孔雀 ________。
1．把下面的词语选填到文中的括号里
相提并论望尘莫及驰名中外
观者如堵不绝于耳举世皆知
2．从文中找出下列词语的近义词
领先________乐趣________鄙视________微薄________
3．请在文中“－－”上补充适当的结尾。
4．短文已用“∥”分为三段，写出每段大意。
& 第一段：_________________________________
& 第二段：_________________________________
& 第三段：_________________________________
5．三段之间的关系是 ___________________。
6．这则寓言说明的道理是什么？
& _________________________________________
科目：小学语文
来源：小太阳课堂达标　　人教版课标本　　四年级语文（下）
阅读短文，做练习
　　生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
　　蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
　　蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的昵?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。(　　)食物又大又合口味，触角(　　)摆动得特别(猛烈 热烈)。
　　蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物(辨别　分析)。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，(　　)它们闻到这种气味(　　)能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
　　研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1．用“\”将文中(　　)内不合适的词划掉。
2．在文中的(　　)里填上合适的关联词语。
3．根据课文内容，判断下列内容是否正确，请用“T”表示。
（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群也不会四散乱跑起来。
（2）蚂蚁传递消息靠声音。
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。
4．这篇短文是按________顺序写的。(请写上序号)
A．总－－分
B．分－－总
C．总－－分－－总
科目：小学语文
来源：小太阳课堂达标　　人教版课标本　　四年级语文（下）
阅读短文，做练习
　　天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火可以烧东西；水可以灭火。这些事情是显而易见的，都很好懂。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，却不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐了一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。而肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?事物之间的相互联系本来就是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事情才能看得准些，做事情才能做得好些。
1．“我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律”中的“它们”指的是__________。
2．最后一句中的“这样”是指______________________。
3．将打“”的句子换一种说法，意思不变。
________________________________
4．研究复杂事物之间的联系有什么作用?试另举出一复杂联系的事例。
_______________________________
科目：小学语文
来源：小太阳课堂达标　　人教版课标本　　四年级语文（下）
阅读短文，做练习
____________
　　据说在欧洲有这样一位国王，他身材魁梧，仪表威严，然而，他有两个令人遗憾又无法掩盖的缺陷：一是左眼瞎了，二是右腿跛了，短了一截。
　　有一回，他请来不少画家为自己画像。第一位上前为国王画像。他丝毫不敢怠慢，画的十分逼真，连国王的瞎眼和跛腿也毫不遮掩地画了出来。国王看了，勃然大怒，下令把这个画家杀了。第二位见了心惊胆战，他明白第一个画家遭厄运的原因，再也不敢真实地为国王画像了。在他的笔下，国王双眼炯炯有神，两条腿健壮有力。他把国王画成了一位伟大的美男子。国王一看，以为这个画家变着法儿在嘲讽他，他火冒三丈，又把第二个画家杀了。
　　面对这样的局面，谁还敢上前再画呢?可是国王命令非画不可。这时，走来第三位画家。他面对国王，端详了好久，迟迟不动笔。沉思了好一会儿，终于下笔了。国王看了第三张画像，笑了，只见画像上的国王右脚踏在一块大石头上，双手平端着一枝猎枪，闭着左眼，向远处瞄准射击。大臣们见了交口称赞　　国王也连声说　　好　好极了　　并下令重赏这个聪明的画家
1．给短文加一个合适的题目。
2．给短文最后一个自然段补全标点。
3．根据意思，从短文中找出相应的词语。
（1）仔仔细细地看。(　　)
（2）形容心里十分紧张、害怕。(　　)
4．写出下列词的近义词。
健壮(　　)　　缺陷(　　)
5．用下面的关联词各写一句话。
（1）连……也……________________________
（2）非……不可……_____________________
6．你认为第三位画家聪明吗?说出理由。
_____________________________
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