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主办：中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室承办：
写好对照检查材料
日15:14&&来源：
我省第一批参加教育实践活动的单位，陆续开始撰写对照检查材料。撰写对照检查材料，是领导班子和党员领导干部深入查摆问题、深刻自我剖析的重要方式，是整改落实的重要依据，领导班子和党员领导干部要以严肃认真的态度，用心写好。
查摆问题是对照检查材料的一项重要内容，关键在于找准、查到位。找准就是聚焦“四风”问题，不“散光”，不“跑偏”，防止以工作问题代替作风问题；防止将“四风”问题变成形式主义、官僚主义“两风”问题，甚至变成形式主义“一风”问题。查到位就是深入具体，防止只查领导班子的问题，不查个人存在的问题；防止只查普遍性问题，不查本单位存在的具体问题；防止找问题避重就轻、不温不火，不碰敏感问题和实质性问题。
问题查出之后，就要勇于深刻剖析，深挖思想根源，认清问题实质。对形式主义问题，重点从主观主义、功利主义上认清实质，从政绩观错位、责任心缺失上深挖根源；对官僚主义问题，重点从封建残余思想上认清实质，从官本位思想严重、权力观扭曲上深挖根源；对享乐主义问题，重点从革命意志衰退、奋斗精神消减上认清实质，从世界观、人生观、价值观上深挖根源；对奢靡之风问题，重点从剥削阶级思想、腐朽生活方式上认清实质，从思想堕落、物欲膨胀等方面深挖根源。把思想根源挖深，有利于增强改进作风的自觉性，更加明确改进作风的方向。
对照检查材料除了上述内容外，还应提出相应的整改措施与落实办法，使之转化为改进作风的成果。所提出的整改措施要切合实际，做到实打实、不空洞，看得见、摸得着，有针对性、可操作性强，实施之后才能切实取得成效。
开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，剖析深刻、触及灵魂，这是写好对照检查材料的基本要求。领导班子和党员领导干部要认真想，认真写，多修改，同时做好把关、审核工作，切实提高每一篇对照检查材料的质量，为召开民主生活会打好基础。
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对照检查材料撰写模板
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撰写对照检查材料的有关要求
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撰写对照检查材料的有关要求
作者：&&&&动态来源：&&&&点击数：2608&&&&更新时间：
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对照检查材料撰写说明
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 16 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB62678
（一）对照检查材料包括：题目；日期；职务、姓名；材料开头第一段；正文部分：遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况；“四风”方面存在的突出问题；产生问题的原因分析；今后的努力方向和改进措施。
（二）对照检查材料要求13页（6000字）以上。
（三）字体要求：题目用方正小标宋简体二号；日期、职务、姓名用楷体国标三号；一级标题用黑体三号；二级标题用楷体国标三号；正文全用仿宋三号。
（四）序号要求：一级标题用一. ???????二. ?????????????????????1. ???????2. ???????
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 16 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB
??????????????“”
人情消费、职务消费、“三公”经费开支和配备秘书等
家属子女从业情况
出入会所及持有会员卡情况“”
邪教入侵情况……
1.此段要求不戴帽，直接写问题。如（一）形式主义方面突出问题。1. ???????2. ???????，（二）官僚主义方面突出问题1. ???????2. ???????等等，直接亮出问题，列出事例。问题要符合个人情况，不能套用在任何人身上都可以，像“学习不够、不足”等不能写，尤其奢靡之风方面不能简单写迎来送往，要下功夫查摆问题。
2.要对照“四风”的具体表现形式，抓住主要问题，从深层次上查摆问题“”
3.问题要找准、找具体，有个人特点“”“”“”“”对本地本单位出现的一些有影响的上访案件、纪委通报的违规违纪案例等，班子和每一名成员都要作为重点问题进行深入查摆剖析，主管、分管的同志要认领责任，没有分工的同志也要深刻反思、接受教训。
4.要直面问题，不能穿靴戴帽，绕弯子、兜圈子“”“”“”“…………”
原因分析要严格按照“三严三实”的要求，深入剖析问题根源。
努力方向和改进措施要与查找问题、剖析原因前后照应。“”标准化。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 16 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB79
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 16 mso-fareast-font-family: 楷体_GB*
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撰写对照检查材料和民主生活会
批评意见的有关要求
“”“”“”
“”“”“”“”“”要立足实际，对通过多种方式和渠道收集到的意见认真梳理，把自身存在的“”“”“”“”“”“……”“”“”
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 16 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB730
专题民主生活会批评意见的有关要求
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动态录入：亓梅&&&&责任编辑：亓梅&
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怎样写好对照检查剖析整改材料
怎样写好教育实践活动对照检查剖析整改材料　　　　当前，第二批党的群众路线教育实践活动已进入了查摆问题、开展批评的关键环节。在这个阶段，主要工作包括：撰写对照检查剖析整改材料，召开一次民主生活会，督导组全程参与所督导的单位的专题民主生活会，及时通报民主生活会情况。地方人大常委会领导班子和班子成员，怎样才能写好群众路线教育实践活动对照检查剖析整改材料呢？ 一、必须掌握教育实践活动对照检查剖析整改材料撰写的要求　　深入开展党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节，各领导班子及其成员要围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮等方式，认真查摆“四风”方面的问题，进行党性分析和自我剖析，自己亲自撰写对照检查材料，一般应包括个人作风基本情况、“四风”存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等四个部分，重点要放在后三个部分，对一些不便在对照检查材料中写明的问题，可另写专题材料。 撰写对照检查剖析整改材料，要把“四风”方面的突出问题讲清楚，把存在“四风”问题的主客观原因特别是主观方面的原因讲清楚，把落实为民务实清廉要求的思路和措施讲清楚，避免把对照检查剖析整改材料写成工作报告。领导班子对照检查材料、自我剖析材料没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成（下面以自我剖析材料为例）。 　（一）标题　　自我剖析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《自我剖析材料》即可；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成。 （二）正文　　自我剖析材料的正文，由开头、主体两部分组成。　　1.开头。　　开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写通过参加群众路线教育实践活动“学习教育，听取意见”第一环节学习后，在思想认识上的收获。这部分要求简明扼要，点到即可。　　2.主体。　　主体部分是自我剖析材料的核心结构，主要包括查摆“四风”存在的问题、剖析思想根源、提出整改措施等内容。由于涉及面广、量多，这部分宜分条列项写作，“条”、“项”之间要注意内在逻辑关系的合理有序。 　（1）个人遵守党的政治纪律和贯彻执行八项规定情况。主要从遵守党的政治纪律和贯彻执行八项规定情况方面来写。根据文件精神，要求材料对“车轮上的铺张”、“人情消费”、职务消费、“三公”经费开支过大、违反规定配备秘书、违规占用住房和办公用房、管理家属子女不严等6个问题进行说明。如本人没有这方面的内容，要逐个问题进行明示。如本人存在这方面的问题的，要把问题讲清楚。　　 （2）查摆“四风”方面存在的主要问题。要围绕为民务实清廉要求，查摆“四风”存在的问题。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，切实查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”方面的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评。这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”的方法，根据中央和市委关于增强党员意识主题教育活动的具体要求，对照党员义务和党员领导干部的基本条件，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查“四风”存在的问题，全面总结自己近年来的政治立场、思想作风、工作态度、学习情况等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。要从形式主义方面、官僚主义方面、享乐主义方面和奢靡之风等四个方面分析存在的问题，还要结合“六病”的表现分别写，每个问题都要用具体事例去说明。查摆问题一定要号准脉、像自己。不能不像、不深、不准、不诚。　　 　（3）产生问题的原因剖析。剖析思想根源，要认真查摆自己在作风方面尤其是“四风”方面的问题，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高；要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严，吸纳意见不怕刺，亮出问题不怕丑，触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使剖析问题的质量具有一定的力度、深度和高度。剖析问题要准，要具体，不能消极回避。剖析问题原因要深，不能只摆现象，不查本质；不能只讲客观，不讲主观；不能只讲工作，不讲思想作风。要从世界观、人生观、价值观、利益观、群众观的根子上找，从政绩观、发展观的根子上去找，从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面去分析。查摆的问题要聚焦，要具体；要把自己摆进去，不能避重就轻、隔靴搔痒；要讲实在话，不讲官话、套话、虚话或抄人家的话，要开门见山、直奔主题，重点突出。　　 （4）今后努力方向及改进措施。提出整改措施，应对照“四风”存在的问题，有针对性地提出今后改进的意见和措施。要在坚持理想信念、服务宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。一是思想认识和党性修养上如何提高；二是针对具体问题提出整改措施。措施要实，要有目标、要有方向、要有针对性，措施要具体、突出重点、不能泛泛而谈。　　3.落款。　　落款部分写上分析人所在单位、姓名和写作日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。　　二、必须做到教育实践活动对照检查剖析整改材料撰写的三不要 　（一）不要把“对照检查材料”写成“工作材料”。如有的同志把自己近年来的工作写成一个流水账，去年干了些什么，今年正在干什么，明年准备干什么，统统写了进去。这不是一份合格的对照检查材料。我们开展党的群众路线教育实践活动，最终目的就是要达到党员干部特别是党的领导干部，进一步加强和改进党的作风建设，保持党同人民群众的血肉联系，处理好党群和干群的关系，主要是对照检查自己在“四风”方面存在问题，提出整改措施，而不是写工作总结。　 　（二）不要把“查找问题”写成“自我表扬”。各级领导、党员干部要认识到，在我们社会主义国家，人民群众才是国家的主人，而各级领导、党员干部只是人民的公仆。所以，要清醒地看到，我们的权力是人民给的，所完成的各项工作都是我们应该干的和应尽的义务，没有任何值得自我表扬的理由，更不应该沾沾自喜，骄傲自满。各级领导、党员干部都应像党的好干部、人民的好公仆焦裕禄、孔繁森、吴天来那样，全心全意为人民群众谋利益，多去查找自己工作中的不足，查找在“四风”方面存在的问题并坚决克服，“争当好干部，践行群众观”。　 　（三）不要做“语言的巨人，行动的矮子”。领导、党员干部除应具有较高的理论水平外，还必须理论联系实际，带头研究解决工作难题、创新工作方法、开创工作局面。己所不欲，勿施于人。我们党历来要求领导干部以身作则，做好榜样，以自己的人格魅力和模范带头作用来带动广大人民群众一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋力拼搏、开拓进取。正所谓喊破嗓子，不如干出样子。因此，在教育实践活动中和撰写对照检查材料时，我们一定要理论联系实际，以身作则，真正把自己摆进去，不能做“语言的巨人，行动的矮子”。凡是要求基层做到的，上级管理机关要首先做到；要求班子成员做到的，“一把手”要首先做到；要求广大党员做到的，领导干部要首先做到。只有这样，撰写出来的对照检查材料才能算是合格的。各级领导、党员干部在撰写对照检查材料时务必做到，紧密结合单位的实际，按照这次教育实践活动方案的指导和方法步骤，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，重点对照检查在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四方面存在的问题，提高对开展党的群众路线教育实践活动重要性的认识，提高做好新形势下群众工作的能力，在思想上、工作上、感情上、行动上保持同人民群众的紧密联系，确保党的群众路线教育实践活动取得实效，为百色经济社会又好又快发展提供坚强的保证。　　地方常委会党组（党总支、党支部）是常委会领导班子和常委会机关教育实践活动的责任主体。党组（党总支、党支部）主要负责同志是教育实践活动第一责任人，负责教育实践活动的领导，要全程主持对照检查材料的撰写工作，并审阅本单位班子成员的对照检查材料，在民主生活会召开前，将领导班子和自己的对照检查材料交督导组审阅，并会同督导组一起审阅班子成员的对照检查材料。　　总之，撰写对照检查剖析整改材料要严于解剖，真正做到“三四五六”：“三”就是“三个案例”，即内容要列举三个以上“四风”问题具体表现的突出事例；“四”就是“四个讲清”，即要讲清执行中央八项决定和党的纪律情况、“四风”存在的问题和表现、产生问题的根源和症结、整改的方向和措施；“五”就是“五个回应”，即要具体回应班子征求到的意见、个人征求到的意见、纪检和等部门及督查组提醒的问题、领导干部“四清”（清醒、清正、清廉、清静）的要求、群众反映的具体问题；“六”就是“六个明示”，即要对公务用车、人情消费、职务消费、“三公”经费支配、住房和办公用房、家属子女从业等六个问题逐一明示。只有这样，撰写出来的对照检查剖析整改材料才能算是合格的。（编辑：圆圆）
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本类公文本周排行浅谈撰写个人对照检查材料存在的误区
浅谈撰写个人对照检查材料存在的误区
新华网　( )
稿件来源：
凤冈县对外宣传中心
笔者在参与审阅个人对照检查材料中，发现不少问题，归纳起来，主要体现在以下几个方面，梳理出来以飨读者，不当之处请方家批评。
一、归风不准
1.以工作问题代替“四风”问题。导致该问题的原因，很大程度上是对工作问题和“四风”问题没有弄清，工作问题属于客观，“四风”问题属于主观。如果不认真仔细对照中央37条，很容把学习、工作等客观问题归成“四风”问题。比如，“学习不深入”、“理论学习差”、“学习流于形式”、“主动思考工作少，被动接受工作多”、“讲原则不讲感情”、“服务不到位”、“制度执行不力”等。表面一看，仿佛都是“四风”问题”，仔细分析，都不是“四风”问题。究其原因，“理论学习差”、“学习流于形式”等学习及其导致的连锁问题都不在“四风”问题之列；“主动思考工作少，被动接受工作多”是在找客观原因，而非主观原因；“讲原则不讲感情”表面是在查摆“四风”问题，实质是在“表功”，透露出的语义是“（我）工作原则性强，不以感情用事，不以个人喜好办事”；“服务不到位”、“制度执行不力”表面看是点到了“四风”，但“不到位”、“不力”是模糊语，透露出的含义是“（我）不是没有服务，而是服务得还不够”、“（我）不是没有执行制度，而是执行得还不够”，实质就是在“四风”问题上“绕圈子”、“躲猫猫”，都不属于真正的“四风”问题。
2.“四风”问题张冠李戴。导致该问题的原因是对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风分类模糊不清，缺乏认真仔细的辨别分析。比如“脱离群众，不接地气”与“疏远群众，脱离基层”，表面看这两种问题都一样，含义也差不多，好像都可以归入形式主义或官僚主义，但仔细鉴别，前者是形式主义，后者是官僚主义。究其原因，“脱离群众”的内涵侧重于客观原因，比如由于长期工作在机关，或本职工作任务繁重，导致下乡机会少，与基层群众逐渐脱离。而“疏远群众”则完全是主观思想导致的结果，比如高高在上瞧不起群众，在思想意识上与群众划分等级，认为群众是“刁民”，比自己低人一等。
3.不深、不透、不辣。导致该问题的原因是多方面的，有的是思想认识不深，有的是明知故“绕”，不愿、不敢把自己摆进去，不愿、不敢对自己下狠劲，不愿、不敢对自己揭短亮丑。比如，“主动深入基层调研不够”没有“深入基层调研不够”有辣味，“深入基层调研不够”没有“深入基层调研少”有辣味，“深入基层调研少”没有“下基层调研走马观花、蜻蜓点水”更准确、更有辣味。从语义上分析，“深入”与“少”本身就是自相矛盾，前面三种表述都是有问题的，用“下基层调研走马观花、蜻蜓点水”更准确。
二、表述不准
1.问题及表述冗长或偏离问题核心。问题及问题表述越简洁越好，越冗长就越难以把握好或表述清楚问题的核心。比如，“不敢担当、不愿负责”的表述有多种形式，下面仅列举两种：①主要表现在遇到难题、矛盾和纠纷绕道走，能推则推，能拖则拖；②不敢抓、不敢管，回避矛盾和问题，小事拖大、大事拖炸；求稳怕乱，宁愿当“太平官”、“逍遥官”，也不愿意担当负责；怕得罪人、怕丢选票，只栽花不栽刺；上捧下拉、左右逢源，搞无原则的一团和气；管理干部失之于宽、失之于软；小毛病不闻不问、有问题能捂则捂，甚至对出了事情的干部包庇纵容、姑息迁就。前者表述简洁，且围绕问题核心，不偏不倚、不枝不蔓；后者表述冗长，且涉及到多种表现，如果不分类表述、分别举例，仅仅举一个笼统的例子是非常难以有力论证问题及问题表现的。
2.举例论证缺乏说服力。导致该问题的原因，是由于对问题及问题表现没有理解透彻，或所举事例不具体详实，不具有充分的说服力，不能很好证明问题及表现。正如议论文中的举例论证一样，要使论据能够刚正有力证明观点，让观点站得稳、击不倒、戳不破，论据必须充分有力，论证过程必须做到逻辑严谨。
3.回应问题未见人见事见思想。回应问题要求简洁阐述是什么原因导致了什么严重后果，或什么后果是什么原因造成的，要能见人（自己）、见事（举例）、见思想（原因及后果）。有的在回应问题上思想顾虑重重，有的蜻蜓点水，有的东拉西扯，有的启而不发，有的点而不破，抓不住要害，导致“隔靴搔痒”、“不痛不痒”等情况。
三、“四风”剖析缺乏高度、深度
1.分析泛泛而谈。按照中央、省委、市委活动办要求，要结合个人成长经历、工作经历等，深刻剖析“四风”问题产生的原因。常见的误区是泛泛而谈，不结合自身实际，导致自画像不准、剖析不深、“千人一面”、“放之四海而皆准”等现象。
2.自身未摆进去。有的“四风”问题原因剖析从字面看文通字顺，有叙述，有说理，一是二是三是，头头是道，但仔细一看，“主人公”却不在里面，给人“千山不见人，但闻人语响”之感，不真实、不诚恳、不深刻、不够味、不够辣、不解渴。
3.缺乏理论高度、深度。导致这类问题的原因，多为作者理论水平有限，思想觉悟不过硬，缺乏对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等理论素养，缺乏基本的国学知识，缺乏文艺特别是文学熏陶，以致不会直接或间接引用名人名言、古典诗词和领导讲话，有的即使引用了，也出现“牛头不对马嘴”现象。
4.自我批评缺乏狠劲和辣味。撰写个人对照检查材料，除了找准自身存在的“四风”突出问题、深刻剖析产生原因、提出具体整改落实措施之外，还需要敢于自我批评，自己敢于对自己下狠手、下狠心、下狠招，唯有如此，才有辣味可言。
以上仅笔者发现的冰山一角，更多问题潜藏在深海。
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