读图等高线地形图回答3、4题关于如图描述正确的是（　　）A．甲位于乙东北方B．图中地势北高南低C．从甲到乙公路线最合适的是N线D．图中等高距是1000米
圣战遗骸1145
读图可知，从甲到乙公路线最合适的是N线，因为N线几乎和等高线平行，坡度和缓．根据题意．故选：C．
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在地图上把海拔高度相同的点连接成线，叫等高线．根据等高线不同形状判定山体的不同部位：山地海拔最高点为山顶，两山顶之间的低地为鞍部，等高线向低处凸为山脊，等高线向高处凸为山谷，多条等高线重叠处为陡崖．
本题考点：
等高线地形图的判读．
考点点评：
解答时认真阅读地图，根据等高线的形状判定山体的不同部位．
扫描下载二维码读等高线地形图，回答下列问题．（1）图1中，甲、乙两山顶间的图上距离为2厘米，实际直线距离为______千米．甲山在乙山的______方向．（2）甲山比乙山海拔低______米．（3）一个野外探险小队决定在B点和H点两处选择露营地______处合理，原因为______．（4）A处地形为______，G处地形为______．图中DC线和EF线地形，______条线可能存在河流．（5）若图1中丙地的气温是21℃，根据一般规律，则乙山的气温应是______℃．（取整数）（6）图2为丙地气温和降水量年变化图，请问丙地的气候类型为______．
（1）根据：比例尺=．则实际距离==2÷=600000厘米=6千米，则CD两地的实际距离是6千米．地图上的方向有不同的表示方式．有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北向．使用这种地图，要根据指向标来确定方向．可以判定图中甲山在乙山的东北方向．（2）甲山海拔为1150米，乙山海拔为1320米，两山的相对高度=0米．（3）在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸为H山脊；等高线向海拔高处凸为B山谷，适合露营．（4）在等高线地形图上，两山顶之间相对低洼的部位为A鞍部，等高线重合的地方为G陡崖．EF条线是山谷线，可能存在河流．（5）丙处的海拔是200米，乙山的海拔是1320米，则两地的相对高度是0米；地势对气候的影响，主要表现为随着地势的增高，气温降低．一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6℃．两地相差1120米，则相差6.72℃．则乙山的气温应是14.28℃．（6）从图2中可以看出：丙地1月气温在0℃以上，降水较少，7月气温在20℃以上，降水丰富．可总结为冬季温暖湿润，夏季炎热多雨，是亚热带季风气候．故答案为：（1）6；东北；（2）170；（3）B；B处是山谷；（4）鞍部；陡崖；EF；（5）14；（6）亚热带季风气候．
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在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的地方为陡崖．在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越陡，等高线越稀疏，表示的坡度越缓．
本题考点：
等高线地形图的判读．
考点点评：
本题考查等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可．
扫描下载二维码知识点梳理
1．要素的处理及教学——重读图、用图辨别方向、量算距离和估算高度是地图学习必须掌握的三项基本技能。在本部分内容学习中，要求学生掌握基本方法，而熟练掌握这些技能需要在今后的学习中逐渐训练。辨别方向包括两个层次，其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法，考虑到学生的接受能力和日常需要，教材没有让学生在极地投影的地图上辨别方向，而是在世界的认识区域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向，这样就比较自然，而且分散了难点。比较理想的是，学生能在各种有的地图上量算距离。可是，在实际生活中，人们需要去量算距离的地图，多数是大比例尺地图以至平面图，况且，小比例尺的地图多数存在变形。所以，教材一开始让学生在乎面图上量算距离，这样比较接近实际，可吸引学生的学习兴趣。估算高度只能在地形图上进行。在等高线地形图上关键是要明确等高线值和等高距，在分层设色地形图上则要看明白高度表。辨别方向、量算距离和估算高度这三项技能的学习和训练过程中，学生会理解图例和注记的重要性。如果这种训练能够不局限于教材和课堂，联系学生生活实际和实践活动来进行，还会收到更好的效果。2．地形图上识别地形部位和地形类型——列表、自制等高线地形模型、绘剖面图“课程标准”要求学生能在等高线地形图上识别不同的地形部位。虽然“标准”中只列出了山峰、山脊、山谷三个地形部位，但教材中把其他的地形部位也作为教学要求，不然的话，学生就不能完整地读懂等高线地形图。在几种常见地形部位中，山峰、鞍部、陡崖都是比较容易识别的，山脊和山谷的区分则较难一些，学生应在读图的过程中总结出山脊部位和山谷部位等高线的特点。五种主要的地形类型是指山地、高原、盆地、平原和丘陵。由于在其他内容中没有从基础知识的角度介绍地形，而五种主要的地形类型的知识对于后面区域地理学习又很重要，因此，教材按课程标准的要求把这一内容安排在这里，结合地形图的阅读给出。如此安排的目的，是使学生在区域地理的学习中会阅读有关区域的地形图。对于这五种地形，学生已或多或少有些认识，并且作为常识，没有必要介绍它们的概念，而它们的特点、分布等内容更不必要去讲述。教材中要求学生在地形图上识别这五种主要地形，并通过阅读地形图找出五种地形之间的差异以及它们在地形图上的表现。在教学过程中，可以采取对比分析的办法，让学生在地形图上分别比较山地与盆地、高原与平原、山地与丘陵的等高线分布特点。3．从地图找信息的技能训练——根据需要选择地图、线路图、量算距离、比较不同比例尺地图、绘校园或社区草图课程标准的这一条要求包含的信息比较多，我们可以作如下理解。第一，了解不同比例尺地图所承载信息的差异。在此基础上，根据所要查找的地理信息的性质，选取适当比例尺的地图，并学会在图上查找地理信息。第二，在日常生活中，还有几种图是人们经常要用到的，如平面图、导游图、交通线路图等。因此，也需要学生熟悉这几种图的内容特点和阅读方法，以便于顺利地从这些图上查找所需的地理信息。第三，强化学生的用图意识，使他们在遇到有关的地理问题时，主动地到地图上查找，并逐渐养成用图的习惯。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“等高线是表示地面高低起伏的主要方法，读我国北方某小流域等高线...”，相似的试题还有：
读我国西南某地等高线图，回答下列问题。(7分)(1)图中A处的地形部位是_____________，C处的地形部位是_____________。(2)量得A、B之间的图上距离是2．5厘米，则A、B之间的实际距离是_____________千米。(3)图中清水河的流向大致是_____________ 。(4)下列甲、乙两图中能反映A、B两点间地势起伏状况的是___________图。(5)该地的地形属于___________(类型)，如果植被遭受严重破坏，最易出现的地质灾害是_____________。
读我国西南某地等高线图，回答以下问题。(1)图中A处的地形部位是_____________，C处的地形部位是_____________。(2)量得A.B之间的图上距离是2．5厘米，则A.B之间的实际距离是_____________千米。(3)图中清水河的流向大致是_____________ 。(4)以下甲、乙两图中能反映A.B两点间地势起伏状况的是___________图。(5)该地的地形属于___________(类型)，假如植被遭受严重破坏，最易出现的地质灾害是_____________。
读我国西南某地等高线图，回答下列问题。(7分)(1)图中A处的地形部位是_____________，C处的地形部位是_____________。(2)量得A、B之间的图上距离是2．5厘米，则A、B之间的实际距离是_____________千米。(3)图中清水河的流向大致是_____________ 。(4)下列甲、乙两图中能反映A、B两点间地势起伏状况的是___________图。(5)该地的地形属于___________(类型)，如果植被遭受严重破坏，最易出现的地质灾害是_____________。如图为“某山地等高线图”，读图回答问题．（1）乙山相对甲山的高度是______米．（2）H点的海拔约为______米．（3）图中地形G是______，A是______．（4）甲山在乙山的______方向．
读图可知，（1）乙山的海拔是1320米，甲山的海拔是1150米，两山的相对高度是1320米-1150米=170米；（2）该图的等高距是200米，故H点的海拔约为 500米；（3）G处等高线重叠为陡崖，A处两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；（4）把指向标平移到乙山上，连接甲乙判定甲山在乙山的东北方向．故答案为：（1）170；（2）500；（3）陡崖；鞍部；（4）东北．
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地面上某点高出另一点的垂直距离是相对高度；在等高线地形图上，两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线重叠处为陡崖；在指向标地图上，指向标的箭头指向北方．
本题考点：
等高线地形图的判读．
考点点评：
考查了等高线地形图的判读，是初中地理的重点和难点，要多加练习．
扫描下载二维码读“等高线地形图”，回答问题．（1）图中A处表示的地形形态是______．（2）图中河流丙的流向大致是______．（3）若甲、乙两地图上距离为2厘米，那们之间的实地距离为______米．（4）如果C、D两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于______处（C或D）．（5）某人某天在E点测得气温是20℃，此时山顶气温最低不低于______℃．
死耗子7893
（1）在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为A山顶．（2）地图上的方向有不同的表示方式．有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北向．使用这种地图，要根据指向标来确定方向．可以判定河流丙的流向大致是自北高南流．（3）比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度．公式为：比例尺=．则实际距离==2÷=100000厘米=1000米．（4）在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸为C山脊，等高线向海拔高处凸为D山谷，山谷是形成河流的地方．（5））E处的海拔是200米，A处的海拔是800-1000米之间，则两地的相对高度是600-800米；地势对气候的影响，主要表现为随着地势的增高，气温降低．一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6℃．两地相差600-800米，则相差3.6-4.8℃．所以山顶气温最低不低于15.2℃．故答案为：（1）山顶；（2）自北向南流；（3）1000；（4）D；（5）15.2．
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在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的地方为陡崖．在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越陡，等高线越稀疏，表示的坡度越缓．
本题考点：
等高线地形图的判读．
考点点评：
本题考查等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可．
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