(1-20%)×20%×(1-30%)等于多少 这个是怎么算的 怎么列20以内竖式加减法呢

先学后教第一课:列竖式计算--歌声的微笑
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先学后教第一课:列竖式计算
作者:歌声的微笑 日期: 21:03:00
&&&&&& 今天的教学内容是“列竖式计算”,一句“我先不教,谁会列竖式计算36+30呢?”引来了二十多名学生的举手。&& 随意瞥了一下,举手的人中有班内的“全优生”、也有不少“后20%的学生”,这群刚升级为二年级的孩子们原先学得可都是口算呀,他们到底是真会还是凑热闹呢?
&&&&&& 于是我分别邀请了一位“后20%的学生”和一位“全优生”上来在36+30=的下面进行板演。“后20%的学生”是这样列的:
& +&&&&&&&&&&& &
&&&&& 30&&&&&&&& ,这样的答案得到不少同学的否定声。
&&&&& “全优生”是这样列的:
+ 30&&&& &
&&&&& 66&&&&&& ,其中36、30、66的个位、十位书写很随意,基本上都没有对齐,等号线很短,而且歪歪扭扭,加号是最后添上的,横式的得数也没填上,这样的答案得到全班至少90%的肯定声。
&&&& 很显然,孩子们对于“列竖式计算的格式"是有一定认知的,但其书写的规范性却有待引导。&
&&&& &在孩子们激动的议论声中,我在答案旁分别批了“40分”和“70分”,这一下显然出乎孩子们的意料,原先在他们的感觉中,第一个答案肯定是错――0分,第二个答案肯定对――100分,怎就这个样呢?此时,教室里很静,学生心中疑惑很大,我的声音显得异常清晰:“两位小朋友在列竖式时把两个加数、加号和等号线写出来,这样就得了40分,而潘XX还知道加号和第二个加数要写在同一排、等号线要写在两个加数的下面、加起来的得数要写在等号线的下面,所以就得到了70分,那么还有30分扣在哪儿呢?”此时我故意停顿了一下,卖了个关子。“朱老师现在不说,请小朋友打开课本第9页,看看谁能找出扣分的原因来。”
&&&&& 此后学生兴趣高涨,看书看得很认真,观察得很仔细,在后来的交流中,很多学生指出“数位没对齐”、“等号线不直“等问题,然后在师生的进一步交流下,本课的知识点及注意点落实地很到位,学生学得很愉悦。
&&&&& 二年级数学“先学后教”的第一课尝试――真有意思!
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正在载入...一个数25%是20,它的30%是多少?怎么算
这个数是:20÷25%=80它的30%是:80×30%=24
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考点:整数的乘法及应用
专题:计算题
分析:本题根据整数乘法的运算法则列竖式计算即可.
解:345×24=0=======3906
点评:完成本题要细心,在保证做题质量的同时,要注意提高做题速度.
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