康熙字典笔画
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dì,dí,de
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1. 2. 3. 真实，实在：～确。～当（dàng ）。～情。～真。～证。箭靶的中心：中（zhòng ）～。有～放矢。众矢之～。目～（要达到的目标、境地）。用在词或词组后表明形容词性：美丽～。代替所指的人或物：唱歌～。表示所属的关系的词：他～衣服。助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对～。副词尾，同【】字：
1. 2. 人类生长活动的所在：～球（太阳系九大行星之一）。～心说。地球或地球的某部分：～质。～壳。地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆～。～下。地球表面的土壤：土～。田～。～政。～主。地球上的一个区域：～区。此～。建筑材料铺成的平面：～板。～毯。所在空间或区域的部位：～点。目的～。人在社会关系中所处的位置：易～以处。表示思想或行动的某种活动领域：见～。境～。心～。底子：质～。结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢～走。
的，早期篆文写作&旳&。篆文&（日，阳光）（勺，&灼&的省略），造字本义：日光强烈醒目。晚期篆文将早期篆文的&日&&写成&白&，强调看得清楚明白。
「的」字在《康熙字典》的解释
【午集中】【白字部】的【唐韻】【集韻】【韻會】【正韻】?丁歷切，丁入聲。【說文】明也。【徐曰】光的然也。【博雅】白也。【玉篇】遠也，明見也。【中庸】小人之道，的然而日亡。【註】表見也。【史記·司馬相如·上林賦】皓齒粲爛，宜笑的皪。【註】鮮明貌。【?書·徐陵傳】的的宵烽。又【增韻】實也。【魏志·崔林傳】各國遺子來朝，林恐或非眞的。【南齊書禮志】泛之爲言，無的之辭。【宋史·歐陽修傳】的的有表證。又【正韻】端的也。又指的要處也。又【玉篇】射質也。【正韻】射侯之中。【前漢·鼂錯傳】矢道同的。【註】射之準臬也。【荀子·勸學篇】質的張而弓矢至焉。【註】質，射侯也。的，正鵠也。又平的，縣名。【前漢·地理志】屬靑州。又婦人面飾曰的。【王粲神女賦】施華的兮結羽儀。【仙經】鮑姑以艾灼龍女額，後人效之，謂之龍的。【集韻】作?。又蓮子曰的。【爾雅·釋草】其實蓮，其根藕，其中的。【註】的，蓮中子也。【集韻】通作菂。又馬名。【易·說卦】其於馬也爲的顙。【註】額有白毛，今之戴星馬。【爾雅·釋畜】作馰。又【集韻】胡了切，音皛。亦蓮子也。又叶丁藥切，當入聲。【詩·小雅】發彼有的，以祈爾爵。【傳】發，發矢。的，質也。又叶之若切，音灼。【潘岳·芙蓉賦】丹輝拂紅，飛鬚?的。斐披赩赫，散煥熠爚。又楊愼曰：的，音灼。婦人以點飾額也。【史記·五宗世家程姬註】的，以丹註面，婦人有月事，妨于進御，難于自言，故點的以見。○按《釋名》以丹注面曰勺。勺，灼也。謂有月事者注面，灼然爲識，是的、勺同爲一字。【說文】本作的。【類篇】或作?。【音學五書】的字在入聲，則當入藥，音都略切。轉去聲，則當入嘯，音都料切。後人誤音爲滴，轉上聲爲底。宋人書中凡語助皆作底，?無的字。又今人小的字，亦當作小底。如宋史內班小底，遼史承應小底之類是也。
「的」字在《汉语大字典》的解释
1. 2. 3. 〈助〉 用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系 [-ic,-ve…]。如:红色的气球;小小的进步 用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系 [of,'s]。如:中国的水稻;农民生活的提高 〈代〉 pron. 附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物。如:卖菜的;吃的 助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。如:推的推,拉的拉 用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如:谁买的书?;他是昨天进的城;我是在预售处订的票 用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思。如:破铜烂铁的,他捡来一大筐 用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的 用在两个数量词中间 [口]∶表示相乘。如:这间房子是五米的三米,合十五平方米 〈方〉∶表示相加。如:两个的三个,一共五个 同“得”,后面带补语那知进了园门,园子里已结坐的满满的了。——《老残游记》 同“地”( de)。用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系 另见 dí;dì〈名〉 (形声。本作“旳”,从日,勺声。本义:鲜明、明亮的样子) [centre of target for archery]∶箭靶的中心目标。如:众矢之的;有的放矢 [bright]∶鲜明的样子朱唇的其(语气词)若丹。——战国楚· 宋玉《神女赋》 另见 de,dí〈副〉 确实;实在 [indeed]不因霜叶辞林去,的当山翁未觉秋。——秦观《淮海集》 又如:的对;的据(真凭实据);的觉(果然;的确);的是(的确是) 必定;一定 [certainly]。如:的决(处决;处斩);的的(特意) 另见dì
「的」字在《新华字典》的解释
〔《广韵》都历切，入锡，端。〕
&1.&&明亮；鲜明；明白。
&&●战国楚宋玉《神女赋》：「眉联娟以蛾扬兮，朱唇的其若丹。」
&&●《韩诗外传》卷一：「故人生而不具者五：目无见，不能食，不能行，不能言，不能施化，三月微的，而后能见。」
&&●唐刘希夷《代闺人春日》诗：「珠帘的晓光，玉颜艳春彩。」
&2.&&白色。
&&●唐黄滔《送友人边游》诗：「亲咏《关山月》，归吟鬓的霜。」
&3.&&马白额。亦指白额的马。
&&●北魏郦道元《水经注o潍水》：「刘备持的突围，其处也。」
参见「的颡」。
&4.&&箭靶的中心。&&●《诗·小雅·宾之初筵》：「发彼有的，以祈尔爵。」
&&●《文选o曹植〈白马篇〉》：「控弦破左的，右发摧月支。」
李善注：「的，射质也。」
&&●南朝梁刘勰《文心雕龙o议对》：「言中理准，譬射侯中的。」
&&●明徐渭《奉侍少保公宴集龙游之翠光岩》诗：「宝马嘶群行杂锦，红旗悬的射穿杨。」
&5.&&目的；标准；准绳。
&&●《韩非子o外储说左上》：「人主之听言也，不以功用为的，则说者多‘棘刺’、‘白马’之说。」
&&●唐柳宗元《陆文通先生墓表》：「其道以生人为主，以尧舜为的。」
&&●宋叶适《梁父吟》：「汉氏之为的兮，而不遗其余民。」
&&●《清史稿o礼志一》：「沿及汉唐，讫乎有明，救敝兴雅，咸依为的。」
&6.&&琴徽。
&&●《文选o枚乘〈七发〉》「九寡之珥以为约」
唐李善注：「《字书》曰：‘约亦的字也，都狄切。’的，琴徽也。」
&7.&&古代妇女面部装饰的红点。
&&●汉王粲《神女赋》：「税衣裳兮免簪笄，施华的兮结羽钗。」
&&●晋傅咸《镜赋》：「珥明珰之迢迢，点双的以发姿。」
&&●明徐渭《画红梅》诗：「无由飘一的，娇杀寿阳眉。」
&8.&&指尖耸的山峰。
&&●南朝梁宣帝《游七山寺赋》：「神篢岩岩而独立，仙的皎皎以孤临。」「神篢」，明杨慎《艺林伐山》卷三引作「神嚣」。&&●明王志坚《表异录·山川》：「壑之凸凹者曰嚣，峰之尖射者曰的。」
&9.&&用同「滴」。
&&●《敦煌曲子词·凤归云》：「岂知红脸泪的如珠，往(枉)把金钗卜，卦卦皆虚。」
&&●《敦煌曲子词·洞仙歌》：「寒蛩响，夜夜堪伤，泪珠串的，旋流枕上。」
&10.&&通「嫡」。指宗法制度下家庭中的嫡长子。
&&●《韩非子o奸劫弑臣》：「故弑贤长而立幼弱，废正的而立不义。」
&11.&&通「嫡」。指血统亲近者。参见「的亲」。
&12.&&通「嫡」。指正统。
&&●《新唐书o突厥传下》：「突犄施、乌质勒，西突厥别部也。自贺鲁破灭，二部可汗皆先入侍，虏无的君。」
&13.&&通「菂」。莲子。
&&●晋潘岳《芙蓉赋》：「丹辉拂红，飞须垂的。」
&&●南朝宋鲍照《芙蓉赋》：「青房兮规接，紫的兮圆罗。」
&&●汉王延寿《鲁灵光殿赋》作「紫菂」。&&●唐李商隐《李夫人》诗之二：「剩结茱萸枝，多擘秋莲的。」
&&●宋王安石《岁晚》诗：「携幼寻新的，扶衰坐野航。」一本作「菂」。
&1.&&确实；准定。&&●唐白居易《百日假满》诗：「但拂衣行莫回顾，的无官职趁人来。」
&&●明李贽《〈西征奏议〉后语》：「彼桀骜者遂欲以招抚狃我，谓我于招抚之外，的无别智略可为彼制，不亦谬乎！」
&&●《儒林外史》第四七回：「余大先生来说：‘节孝入祠，的于出月初三。’」
&2.&&究竟；到底。
&&●《陈书o傅縡传》：「彼呼此为彼，此呼彼为彼，彼此之名，的居谁处？」
&&●宋苏轼《光禄庵》诗之二：「城中太守的何人，林下先生非我身。」
&&●清刘献廷《广阳杂记》卷二：「余闻岳州更有公墓，但未知的在何许。」
&1.&&构成「的」字词组。表示修饰关系。
&&●宋钱勉《钱氏私志》：「则是一个有血性的汉子。」
&&●《宣和遗事》后集：「虏酋大怒，执傅察而杀之。察乃傅尧俞的从孙也。」
&&●金董解元《西厢记诸宫调》卷二：「清秀的容仪比得潘安、宋玉丑恶。」
&&●元刘致《水仙操》曲：「风流煞斗草的西施。」
&&●丁玲《母亲》一：「金色的阳光，撒遍了田野，一些割了稻的田野。」
&2.&&构成「的」字词组代替名词。
&&●元王实甫《西厢记》第一本第四摺：「老的小的，村的俏的，没颠没倒，胜似闹元宵。」
&&●《初刻拍案惊奇》卷二十：「比如一边有财有势，那趋财慕势的多只向一边去。」
&&●《儒林外史》第一回：「这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了。」
&&●老舍《四世同堂》二七：「一位掌柜的，按照老规矩，月间并没有好多的报酬。」
&3.&&构成「的」字词组修饰动词或形容词。
&&●金董解元《西厢记诸宫调》卷六：「平生踪迹无定着，如断蓬。听塞鸿，哑哑的飞过暮云重。」
&&●元王实甫《西厢记》第四本第三摺：「马儿迍迍的行，车儿快快的随。」
&&●《二刻拍案惊奇》卷十二：「﹝陈亮﹞知道了悔道：‘我只向晦庵说得他两句话，不道认真的大弄起来。’」
&&●高云览《小城春秋》第二章：「赵雄礼貌的和剑平握手，客气一番。」
&4.&&连接表示程度或结果的补语。
&&●《水浒传》第三回：「去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血。」
&&●《红楼梦》第十一回：「怎么几日不见，就瘦的这样了。」
&&●孙犁《白洋淀纪事·小胜儿》：「在五月麦黄的日子，冀中平原上，打的天昏地暗，打的树木脱枝落叶，道沟里鲜血滴滴。」
&5.&&用于表示可能。
&&●宋王禹偁《盐池》诗：「海末知难及，蕃青不的过。」
&6.&&用于指人的名词、代词和指职务、身分的名词中间，表示某人取得某种职务或身分。排《白毛女》，小王的喜儿，我的大春；今天开会是你的主席。
&7.&&在插入某些动宾词组中间的指人名词或代词的后面加「的」。表示某人是动作的对象。别开小李的玩笑；别生我的气。
&8.&&用于某些句子的动词和宾语之间，强调已发生的动作的主语、宾语、时间、地点、方式等。
&&●明金銮《那吒令·朱企斋园亭赏大红牡丹》套曲：「才出的洞房，湿浸浸露凉。」
&&●老赵发的言，我没发言。
&9.&&用于句首某些词组后，强调原因、条件、情况等。大白天的，还怕找不到路？走啊走的，天色可就黑了下来啦。
&10.&&用在并列的词语后，表示「等等」、「之类」。犹言「什么的」。破铜烂铁的，他拣来一大筐；老乡们沏茶倒水的，热情极了。
&11.&&口语中用在两个数量词中间，表示相加或相乘。一块两毛五的八毛二，两块零七；六平方米的三米，合十八立方米。
&12.&&用在陈述句子末尾，表示肯定的语气。&&●元王实甫《西厢记》第一本第二摺：「此寺是则天皇后盖造的，后来崩损，又是崔相国重修的。」
&&●清秋瑾《敬告姊妹们》：「诸位姊妹，天下这奴隶的名儿，是全球万国没有一个人肯受的。」他要走的；我骑车去的。
&13.&&用在动词后面，犹今言「着」。&&●元无名氏《冤家债主》第二摺：「你在茶坊里坐的，我寻那傻厮去，这早晚敢待来也。」
&&●《水浒传》第七回：「只见女使锦儿慌慌急急，红了脸，在墙缺边叫道：‘官人休要坐的！娘子在庙中和人合口。’」
&14.&&用在动词后面，犹今言「了」。
&&●元武汉臣《生金阁》第三摺：「张千孩儿，与你十日假限，到我私宅中，取的铺盖来。」
&15.&&戏曲语句中的衬词。参见「的那」、「的这」。
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古诗词中的色彩美　　①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。　　②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之荚。用色时，或组合，或对比，方法多样。　　③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。。　　④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之荚：“日出江花红胜火，春采江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。　　⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意荚。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。　　⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阅。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特弗1描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。．　　⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之荚。这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》），淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情。　　⑧还有的诗不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之荚。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。　　⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段。从色彩荚的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的荚便有了更深层的认识。1．阅读全文，根据文章内容填写下表。&2．说说④小节中“着色的情感”的含义。答：____________________________3．④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序？为什么？答：____________________________4．结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）答：____________________________5．不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字，与本文在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的？　　梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照限。答：____________________________
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古诗词中的色彩美　　①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。　　②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美。用色时，或组合，或对比，方法多样。　　③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。　　④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，'春来江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。　　⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意美。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。　　⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阔。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特地描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。　　⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之美。这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》），淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情。　　⑧还有的诗不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。　　⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段。从色彩美的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的美便有了更深层的认识。 1．阅读全文，根据文章内容完成下表。
&（1）____（2）____（3）____ 2．说说第④段中“着色的情感”的含义。 _______________________________ 3．第④、⑤两段都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序？为什么？ _______________________________ 4．结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） _______________________________ 5．不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字，与本文在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的？　　粱和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。_______________________________
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古诗词中的色彩美
　　①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。
　　②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之荚。用色时，或组合，或对比，方法多样。
　　③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。
　　④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之荚：“日出江花红胜火，春采江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。
　　⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意荚。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。
　　⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阅。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特弗1描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。
　　⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之荚。这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》），淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情。
　　⑧还有的诗不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之荚。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。
　　⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段。从色彩荚的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的荚便有了更深层的认识。
1．说说④小节中“着色的情感”的含义。
答：________________________
2．④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序？为什么？
答：________________________
3．结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
答：________________________________
4．不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字，与本文在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的？
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照限。
答：________________________________
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