1.《立马桥畔眺石刻》立马青鸾眺壁端，龙飞凤午意犹酣；镌工书法堪双绝，装点黄山更耐看。2.我家门前有一条四季流淌着清澈的水的小河，古称清水河，南宋始称青弋江，逆水而上的源头在黄山脚下的太平湖，天然而未受污染的湖水，保持着千百年来原始的状态缓缓的流过，哺育着沿江两岸一代代一辈辈鱼米之乡的人们，这方水土养育了一方颇有灵气、清秀、聪惠的江南人；还滋生着在浅水滩下的隐隐约约、随波逐浪的水草，也滋润着沿河两岸依水而生的茂盛的芦苇。3.黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说 仙女弹琴 吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看吧，这就是有趣的 天狗望月 。黄山的奇石还有很多，像 狮子抢球 猴子观海 龟鱼对望 等，千姿百态，惟妙惟肖。4.站在黄山脚下，凝神抬望，但见峰峦起伏，重叠环绕，山路蜿蜒深邃，漫山红叶，织就了深秋的彩锦。静立半坡，倚在古老的松下，只觉自然造物博大，人是那样的低矮渺小。5.《黄山桃花溪》万树桃花漫翠岭，霞光艳影映龙川；粉凝脂蓄三春后，红谢溪头染碧泉。6.《登始信峰》黄山绝妙神奇境，萦绕经年梦幻真；始信峰巅横宇外，渡仙桥下乱云湮；双连松臂风姿秀，独饮琴台浊酒醇；人世灵应无此景，九霄日月可为邻。7.这真是绵绵长飘三万尺，疑是银河将人间。难怪从黄山归来的人都说黄山云海是个奇观哪，的确是名不虚传啊！8.黄山啊黄山，你雄奇险峻，奇妙美丽，我深深地爱上了你，我希望能有机会在一次来欣赏你的风姿！9.生于此岸，认真走好每一步，尽管岁月的跫音落在了此岸，灵魂却尽情地游荡，去感受过去的淳朴，揣摩未来的发展。著名作家熊召政便深刻地体会到这一点。独自行走在黄山的雨夜中，他不感到寂寞，因为黄山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言欢，与他在崇山峻岭间完成了一次心灵的对话，让他领略了千年间时光留下的箴言。10.黄山可真险峻啊！危峰兀立，怪石嶙峋。黄山上的怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山之中。这些石头，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。我和妈妈站在鳌鱼峰往下望，太高了！如果你一动好像就会从山崖上跌落下去。11.说真的，千佛山比不上泰山那样雄伟，也比不上黄山那样瑰丽。但却把我深深打动。这次可能是我第八次来千佛山，已经有好几个星期没来千佛山了。千佛山变了模样，它的美出乎了我的意料。东西横列，奇伟深秀，从远处望去，犹如一架巨大锦屏。12.我一边爬，一边向上望，黄山的景物尽收眼底，云海一片又一片，越往高处爬，就越像紫烟一样的雾气向下飘来。使人感到清凉。不多时我就置身于一云海中，像仙境一般，无比舒畅，心旷神怡。我在天都峰上领略黄山的景色这还是第一次。13.咬定青山不松口，真心爱你到永久；蜡炬成灰泪始干，沧海桑田爱不变；我是黄山迎客松，爱你恋你在心中！&到永久&，愿我的爱，陪你到永久！14.近看黄山像浓雾，把那些奇峰异景遮的无影无踪，大风吹过，雾气飘散，种种奇妙景象又欣然展现眼前，原看朵朵白云像对对白色的蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞，高处看，则像波涛滚滚的大海，一座座青山只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，时隐时现在云雾之中，使人感到如入仙境。15.茶叶是倾去年到皖南黄山写生时当地茶农送给倾的。犹记得，当时自己和同学在山顶失散了。手机在山上又失了信号，一个人在半山腰上来回打着转转，想往云薄处又怕迷路，呆在原地又很被动，那时脑神经纠结成一团，很是矛盾，天色已暗，心急如焚。16.黄山的峰巍峨耸立，黄山的石奇形怪状，黄山的松挺拔葱郁，黄山的雾神秘朦胧，这一次我充分感受到了黄山的神秘和奇特，我为我能够看到这些优美的景色而自豪！17.黄山真是名副其实，抬头望大门口的撑梁柱相当高，很有气势。我们沿着山路往上走，山上长满了花草树木，有红的、有蓝的，还有绿的。把黄山点缀的五彩缤纷，非常美丽。18.黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。黄山松，它分布于海拔米以上高山，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态。或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。有的循崖度壑，绕石而过；有的穿罅穴缝，破石而出。忽悬、忽横、忽卧、忽起，&无树非松，无石不松，无松不奇&。19.祖国的山美水也美。中华五岳泰山、衡山、华山、恒山、嵩山以及黄山、庐山、峨嵋山、武夷山 有的陡峭险峻，巍峨奇秀，有的风光旖旎，充满诗情画意。喜马拉雅山，气势磅礴，是世界上最雄伟的山脉，珠穆朗玛峰是世界最高峰。长江自西向东绵延0多公里，是我国第一大河流；黄河九曲十八弯，汹涌澎湃，奔腾不息，是中华民族的母亲河。20.秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪非陇水，翻作断肠流。欲去不得去，薄游成久游。何年是归日，雨泪下孤舟。21.攀上清凉台，凭台远眺，目之所及，无不是茫茫云海。红日未出，远处几缕朝霞，染红了东方。一眨眼，海天相接处出现了一个红点，渐渐变大变圆，在无垠的云海的衬托之下，那是相当的美。最后鲜活的太阳跃出&海&面，阳光普照大地。这便是黄山的又一绝景&&黄山日出。22.《黄山送客松》虬枝苍劲臂双伸，灿烂容颜面带春；好客黄山松老子，殷勤作揖送游人。23.黄山自古以来就是闻名天下的旅游胜地。明代的旅游家徐霞客游览黄山之后，对黄山推崇备至地说道： 五岳归来不看山，黄山归来不看岳》 黄山又以奇松、云海、温泉、怪石 四绝 闻名天下。24.《黄山陪客松》玉笋峰前四翠虬，荫凉盖下涌人流；千年陪客情不悔，任尔狂风暴雨稠。25.奇松、怪石、云海、温泉称黄山 四绝 ,后来又加上个 冬雪 总称 五绝 .或许因其境的 奇 怪 ,融入其中的人也难免生发出些奇思怪想.我第一次到黄山,就有这样的感觉!26.再看雾中的黄山，果然另有一种风情。雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿快，一会儿慢，变幻莫测。此时的黄山就像是一位蒙着面纱的神秘少女，正跳着山精灵的舞蹈，美丽的面容在山风和浓雾中若隐若现，真像是一位雾中仙子。27.《黄山桃花溪》万树桃花漫翠岭，霞光艳影映龙川；粉凝脂蓄三春后，红谢溪头染碧泉。28.那一座座青山，连绵不断，一座挨着一座，不断地向远处延伸，气势磅礴。这山虽比不上华山的深邃惊险，没有黄山的雄奇秀美，没有泰山的帝皇之气，但她以她的憨厚稳重独树一帜，尽显我们岭南人的风格。岭南这一带的山海拔不算高，西樵山的最高峰海拔才多米。但是她群山相拥，错落有致；群峰叠翠，景色清秀，古木、名木众多，层峦叠嶂，把整个西樵山装扮成一座天然的绿色宝库。29.哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了&&&30.黄山最有名的就要数大峰林了，群峰汇集在一起，形成了峰林，走进去像迷宫一般。这个群峰迷宫由三部分组成，一个是东峰，一个是南峰，还有一个是西峰。西峰里唯有一柱独峙耸立在峰林中间。极顶上面，长着一棵苍翠的松树，长年新绿非常美。31.黄山最高的峰是莲花峰。海拔多米，那耸立天外的峰顶，云雾缭绕，神秘莫测，使人感到它攀登之难难于上青天。特别是山上那些奇形怪状的岩石，似乎正在下坠，令人心惊胆颤。32.【黄山】黄山可真险啊！我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似斧削，山石如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。33.祖国有雄浑壮丽的山河美景。那清奇俊秀的桂林山水；那浓妆淡抹的杭州西湖；那云雾飘渺的黄山、庐山；那美丽富饶的海南岛。祖国有光辉灿烂的文化遗产。那神奇富丽的莫高窟；那古老神秘的十三陵；那雄伟壮观的万里长城；那气势非凡的青藏高原。34.松树林的松树大小不一，形态各异，非常好看。你瞧，这一排排屹立在路边的松树，像不像威风凛凛的哨兵。路口还有一棵迎客松，伸出她的双手，欢迎你的到来。她那热情的样子，一点也不比黄山那迎客松差。35.《黄山送客松》虬枝苍劲臂双伸，灿烂容颜面带春；好客黄山松老子，殷勤作揖送游人。36.秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪非陇水，翻作断肠流。欲去不得去，薄游成久游。何年是归日，雨泪下孤舟。37.黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮，人在山上好像仙人一样，能腾云驾雾，悠然而去。黄山可真险啊，平生以来我还从没有看见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是垂直的石梯，隔老远都让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我家的西北面不到里处，就是有名的五福山。38.黄山奇石真奇妙，那些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅图画。一棵棵松树像威武的士兵，守卫着黄山。山顶上有一块仙人石，像一只靴子，倒置在石台上，人们称为&仙人晒靴&。在一座陡峭的山峰上，只见一块像猴子似的石头蹲在山上，看着一望无际的云海，真是又淘气又可爱。这就是有趣的&猴子观海&。39.金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。40.黄山之奇，最奇之处莫过于闻名于世的 黄山四绝 奇松，怪石、温泉、云海。瞧，黄山奇松，破石而出，无石不松，无松不奇，它又是坚韧性格的象征；黄山怪石，星罗棋布，或类人，或似物，形态逼真，妙趣横生；黄山云海，浩浩荡荡，烟波浩渺，聚散奔突；黄山温泉，终年喷涌，晶莹澄澈，可饮可浴。而日出、冰挂、华彩等时令景观，相映成趣，可谓人间仙境。41.黄山真是名副其实，抬头望大门口的撑梁柱相当高，很有气势。我们沿着山路往上走，山上长满了花草树木，有红的、有蓝的，还有绿的。把黄山点缀的五彩缤纷，非常美丽。42.阅黄山松，读中国人！中华民族近0多年的历史长河源远流长，在与日本作斗争时，没有后退，中国人举着刀枪剑杆努力地冲，不正如奇松与石头作斗争吗？中华民族吸取国外精华，自我完善，不正如奇松努力吸取阳光雨露吗？43.妖星沈雨露，和气满京关。上将忠勋立，明君法驾还。顺风调雅乐，夹道序群班。香泛传宣里，尘清指顾间。楼台新紫气，云物旧黄山。晓渭行朝肃，秋郊旷望闲。庙灵安国步，日角动天颜。浩浩升平曲，流歌彻百蛮。44.黄山归来已经很多天了，但那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画，仍时刻浮现在我的脑海，我想告诉大家：黄山值得一游，如果你不去，将是你终身的遗憾。45.偶然进入蚌中一粒沙，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种，若无韧如磐石之志，亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松。46.金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。47.泰山的美丽风光令人向往、赞美、真不愧为五岳之首。我多么希望将来在游一次者如有人间仙境的泰山啊！我不禁深深赞叹： 俗话说的好，庐山秀，黄山之风光，泰山之雄伟！48.黄山可真险峻啊！危峰兀立，怪石嶙峋。黄山上的怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山之中。这些石头，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。我和妈妈站在鳌鱼峰往下望，太高了！如果你一动好像就会从山崖上跌落下去。49.黄山一改往日苍翠葱茏的面目，到处一片洁白，天地浑然一色，所有的东西都铺上了一层雪，很刺眼，就连四季常青的松树也只剩下了一点点绿色。看着看着，好像整个世界就只剩下雪了。渐渐的，四周变得雾蒙蒙的。虽然起雾了，但是飘在空中的雪花还是清晰可见，它们就像一个个小精灵，在天空中飞舞着、嬉戏着，散发着耀眼的光彩，给人留下无穷无尽的回味。50.黄土高原，是我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的血液；黄帝陵丘，是我远古的怀想；黄海大潮，是我激荡的心声；黄山劲松，是我不屈的脊梁；黄埔大桥，是我展开的臂膀；大兴安岭，是我坚硬的肋骨；洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛；喜马拉雅，是我高昂的头颅；巍巍长城，是我不屈的脊梁。51.黄山以奇松、怪石、云海四大景观享誉海内外。黄山古名曰：黟山。后因依轩辕黄帝曾在黄山炼丹羽化升天的传说，唐明皇改黟山为黄山。步入西海大峡谷，这里怪石罗列，奇松遍布、小巧灵秀，或成双成对，牵手并肩，迎风而立；或层层叠叠，千娇百媚，形态万形容天然奇石的句子由小学生作文网()收集整理,转载请注明出处!原文地址
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（1）折扇（2）小喇叭
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
体贴是一种美
　　如果说，人最宝贵的东西不是财产、名誉、学历，而是将体贴之心付诸行动，并不言过其实。
　　有一年，我到美国出差，为了节约，借住在一位女性的公寓内。第一天去时，碰巧女主人有事外出，她把钥匙交给管理员，交代让我进去。我跟在管理员的背后，心里七上八下地想，主人不在家，是否搬到旅馆比较妥当?想着想着已到达门前，赫然看到门外挂着一块牌子，上面写着：欢迎光临。
　　看到这块门牌，让单身在外的我心中一阵喜悦。走进卧房，刚送洗回来还打着包的床单和粉红的枕头已放在床上，上面放着一张纸条写着：“祝你有个甜美的梦。”
　　走进厨房，冰箱里放满了食物，窗边的一块大理石上写着：“为你准备的食物，请尽情享用。但当我要回来时，请将冰箱装满，也让归来的我能饱餐一顿。”
　　桌上还有一张便条，上面有附近医院、市场、自助餐厅的详细地图，公寓内住户的职业，以及有困难时该请教谁，都做了详细记载。
　　看到这些，我极其开心，因为她如此为他人着想，即使是一点心意，也能抚慰人心。
1．给加粗的字选择恰当的读音
尽情（A．j!n　B．j@n）
即使（A．j0　B．j@）
附近（A．f(　B．f)）
2．根据下面词语的解释，给文中加粗的词语选择正确的解释
赫然：（1）形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
（2）形容大怒。
3．先把句子补充完整，再造句。
如果你帮助了别人，______________________________
如果你遇到了困难，______________________________
如果——__________________________________________
4．文中女主人把体贴之心付诸了哪些行动?请概括地写出来。
____________________________________________________
5．作者认为人最宝贵的东西是什么?
________________________________
6．你做过将体贴之心付诸行动的事吗?有什么体会?
_____________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，完成后面的练习。
达·芬奇与《蒙娜丽莎》
　　伟大的画家达·芬奇，一四五二年四月十五日出生在意大利佛罗伦萨的芬奇城，自幼喜爱绘画，十四岁时，去艺术工厂学艺。达·芬奇二十八岁就开设了3个人画室，他一生最大贡献是绘画，其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
　　蒙娜丽莎的原型是佛罗伦萨公爵乔康多的夫人。当时她痛失爱女，心情不好。达·芬奇在画像时请来一些表演者为她唱歌、跳舞及表演滑稽，使她开心，让她一笑。就是蒙娜丽莎嘴角挂上一丝微笑的瞬间，即刻作画，恰到好处，达·芬奇因此而得名为“笑容画家”。
　　现在《蒙娜丽莎》收藏于法国巴黎卢浮宫。
1．给下列加粗的字选择正确的读音，用“√”表示。
滑稽（j@　j9）
即刻（j@　j0）
收藏（c2ng　ch2ng）
2．写出三个表示时间很短的词语。
瞬间　______　_______　_______
3．把句子补充完整。
达·芬得名为“笑容画家”，是因为____________。
4．达·芬是一位伟大的画家，你知道他有哪些代表作呢？
__________　　__________　　__________
科目：小学语文
读文段，回答问题。
　　我家门前有条小河，弯弯曲曲，就像一条碧绿的绸带。落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。
　　水面上，不时冒出一串泡泡，或是迅速掠过两道箭头似的水纹。水底，鱼儿一定不少。我心里痒痒，脱下鞋子塞进书包，挽起裤管下了水。那些小鱼儿，在我前前后后翻着水花，可是我用手一抓，总是落空。
　　这时，妹妹从河岸上扔下来一个竹篮，我拿起竹蓝朝水里一舀，捞起来，嘿，果然捞起了一条小鱼。小鱼有拇指大小，黑黑的眼睛，身上的花纹五颜六色，在阳光下反射着鲜艳的光彩。
　　“给我”，妹妹伸出手，小心翼翼地捧着说：“多漂亮呀，去找妈妈吧！”还没等我同意，妹妹就弯下腰，轻轻地把小鱼送进水里。小鱼摇摇尾巴游走了。
　　1.把句子补充完整。
　　弯弯曲曲的小河像________________________________。
　　轻悠悠飘落在水面上的落叶好像____________________。
　　2.用“____”画出描写小鱼样子的句子。
　　3.说一说妹妹为什么放走了小鱼？
科目：小学语文
&把句子补充完整：
&(1)_____________是我的好朋友。
&(2)我喜欢_____________。
科目：小学语文
把句子补充完整。
（1）小山雀________________________________。
（2）我用手指摸小山雀，它就像________________________。
（3）我听到_____________________________________。
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漂亮的贝壳句子
漂亮的贝壳句子
导读：　漂亮的贝壳句子篇一《描写贝壳的优美好句段》
本文是中国考试网（）好词好句频道为大家整理的《漂亮的贝壳句子》，供大家学习参考。
漂亮的贝壳篇一《描写贝壳的优美好句段》
描写贝壳的优美好句段
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编辑：雨露文章网
1、这种贝壳的外形很像天使的翅膀，雪白无瑕。我想它如果在浩瀚的大海里遨游的话，你一定以为是天使娃娃在向你游来呢！它的外壳上有一层层波浪形的条纹，如果你不仔细看，会以为它是海浪呢！每个成年的天使之翼石碱蛤的贝壳里都会有一颗晶莹剔透的珍珠。所以天使之翼石碱蛤是非常珍贵的了。
2、如果放在海边，你会用它来听海声，但在自然风格的家中，它的用处可就大了。窗帘扣，小吊环，不加修饰，贝壳就能让你的家呈现出东南亚风景。
3、一个小小的贝壳，也能起到大作用。扇面形状的，螺旋形状的，大个的，小巧的，稍稍加工一下，穿起来，吊起来，就可逃脱被随手扔掉的命运，在墙壁上桌面上出尽风，亮丽地展示一番。
4、我捡的贝壳有的象一座小塔，高高的，底下大，上头尖，有的象块乌龟壳，中间高，两边低，上面还有一条条花纹；有的像孔雀的尾巴。颜色有白的黄的褐色的紫色的。
5、贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
6、贝壳的反面虽然不像正面那么美丽，可也异常神奇。它像一座小山，上面雕满了大小各异的洞，洞洞相连，洞洞相通。如果我们变成蚂蚁那么小，那么展现在我们眼前的便会是一座小山，一个个形状多变的山洞，我现在是多么渴望变成蚂蚁，能进去暖暖地睡上一觉。
7、这个贝壳很神奇，我把它放到耳边，就会听到大海的浪涛声，闻到大海的气息。有时我还会在海浪声中听到海鸥的叫声，有时我还会听到轮船的汽笛声呢！我常常把贝壳放在耳朵边，听这些神奇的声音，我好像就在大海边自由地生活着……
8、这些贝壳把我紧紧地吸引住了，看看这个很美，看看那个也很美；看看这个可爱，看看那个更可爱，真使我目不暇接，好像到了一个海滨世界。它们中间有的像只瓢，有的像只小船，还有的像顶娃娃帽……
9、这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
10、体积大的扇形贝壳，经过特殊工艺的压贴处理，完整地装饰在木碗内壁上，这样的碗使用起来更环保。而如果把一片片漂亮的珠片穿起来，做成一道帘子，装饰在窗前，东南亚风情的家居场景即刻呈现。
11、如果放在海边，你会用它来听海声，但在自然风格的家中，它的用处可就大了。窗帘扣，小吊环，不加修饰，贝壳就能让你的家呈现出东南亚风景。
12、海边拾回来的小海螺，光滑圆润亮闪闪，两个配对在一起，做成窗帘扣的吊环，一样美丽非凡。把它们配饰在家里的窗帘上，窗帘也会沾染上海风的味道。
13、我们快到海边却下起了大雨，我迫不及待的等雨小一点，赶紧跑到海边的沙滩上，看见沙滩有许许多多白色的各种各样的贝壳，心里很高兴，我马上找来一个袋子来装贝壳，开始我只拾了几个普通的贝壳，可是我发现漂亮的贝壳越来越多，有斑马花纹的海螺有金色的紫色的。爸爸在旁边跟我说外形像钉子的叫“钉螺”；有斑点的叫“甜螺”；像蜗牛一样的叫“粉螺”；我们正拾得高兴的时候，突然一个大浪打了过来，浪花弄湿了我的裤子。
14、一个小小的贝壳，也能起到大作用。扇面形状的，螺旋形状的，大个的，小巧的，稍稍加工一下，穿起来，吊起来，就可逃脱被随手扔掉的命运，在墙壁上桌面上出尽风，亮丽地展示一番。
15、我捡的贝壳有的象一座小塔，高高的，底下大，上头尖，有的象块乌龟壳，中间高，两边低，上面还有一条条花纹；有的像孔雀的尾巴。颜色有白的黄的褐色的紫色的。把它们放在一起，看上去漂亮极了。
16、这不是一枚普通的扇贝，扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光，正面像展开的孔雀尾巴。整个扇贝洁净光滑，显然是经过了千百次的抚摩和拂拭。
17、海边拾回来的小海螺，光滑圆润亮闪闪，两个配对在一起，做成窗帘扣的吊环，一样美丽非凡。把它们配饰在家里的窗帘上，窗帘也会沾染上海风的味道。
18、女王凤凰螺在贝壳中是最美丽最神奇的了。它们大多生活在美国佛罗里达东南部西印度群岛的海草丛中。女王凤凰螺的样子非常奇特，它下面很宽，好似一把美丽的大扇子，“大扇子”上有红黄蓝紫四种颜色。这几种鲜艳而华丽的颜色，衬托出了女王凤凰螺在贝壳中的高贵地位。上半部分越往上越尖，既象一座10层宝塔，又像女王头上华丽金黄的皇冠。女王凤凰螺的华丽高贵吸引了许多游客。他们啧啧称赞着。
19、贝壳样子是真多，有的像蜗牛，有的像梳子有的像扇子有的象圆圆的馒头有的像逗号有的像螺丝刀，有的像竹笋；还有的像刺猬。
20、贝壳的外表有许多黑色和黄色 的小斑点，非常密集，有一些白色空隙真像金钱豹
的外皮。它的底色是白色的，两头的边缘是波浪形的，中间是空心的。如果从它的上方观察，它就像一条小鱼正在清澈的河水里欢快的游动。如果从它的侧面观察，它就像一只小螺号，在尽情的歌唱。
21、几乎不用怎么改造，只要有形状大小相似的贝壳就可以。一个贝壳做成一个餐具。叉勺，各有各的用场，摆放在餐桌上，别有一番情趣。
22、这个贝壳大约有我的手掌那么大，是锥形的硬壳，上面有精致的螺纹。土黄色的棕色的褐色的条纹互相交错着，一圈一圈的，印在贝壳上，美丽极了。内部是朱砂色的，最里面也有许许多多的花纹，奇妙极了。
23、贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
24、在海边捡起的这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！
25、比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
26、窗外杨柳依依，生命就是杨柳那嫩流的枝条；柳枝间黄鹂鸣叫，生命就是黄鹂那清脆的歌声。 沙滩上贝壳零星，生命就是贝壳上那神秘的曲线。
漂亮的贝壳篇二《贝壳》
漂亮的贝壳句子篇三《1.拾贝壳》
漂亮的贝壳句子篇四《1.拾贝壳》
漂亮的贝壳句子篇五《1、拾贝壳》
漂亮的贝壳句子篇六《《贝壳》》
漂亮的贝壳句子篇七《1拾贝壳》
教学目标：
1、用已掌握的合适的方法自主识记“拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸”8个生字；认识部首“士字头”。
2、积累“贝壳、银光闪闪、五彩、特意、逗人喜爱、舍不得、许许多多”7个词语。运用动作演示、词语比较、联系生活实际、换词、查字典等方法，在语言环境中理解“拾、拣、挤、银光闪闪、特意、逗人喜爱”等词语的意思。借助字典知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音。 3、通过开火车、小组、引读等形式的有感情朗读，体会海边拾贝壳时的欢乐心情，激发学生对大自然的广泛兴趣。
4、学习文中描写贝壳的句子，在理解的基础上，背诵课文4、5小节，并展开想象，用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。
5、按照正确的笔顺在田字格中正确书写“贝、壳、特、呢、离”5个生字。 教材分析：
本课记叙了一群天真活泼的孩子在海边拾贝壳的情景。语句优美，内容生动。这篇课文是二年级起始阶段的第一篇课文，属于读课文识字单元。这个阶段起着承上启下的作用。虽然进入了二年级，学生已经掌握了许多识字的方法，但是在生字教学中，教师也要做到对生字中的重点、难点心中有数。课文语句通俗易懂，但又充满了美感。抓住教材的这个特点，让学生在充分朗读课文后，以文本内容为依托，大胆地谈自己的感受，在说话练习中发展学生的思维，培养学生的语感。 学情分析
在识字方面，通过一个学年的学习，学生已经能比较熟练地根据拼音读准字音，并积累了一些识字方法，如：加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此，在生字教学时，以学生自主学习为主，教师起的是帮助、归纳、复习的作用。在理解词义上，帮助学生运用多种方法，在具体的语言环境中理解词语的意思。在阅读方面，学生基本养成了课前预习的良好学习习惯。多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。充分结合文本，设计一些练习，综合提高学生的听、说、读、写的能力。 课时安排：二课时
板书设计：
多：许许多多
挤 美：银光闪闪
打开的骨扇
张着嘴的小喇叭
漂亮的贝壳句子篇八《1拾贝壳》
【教学目标】：
1、能识记8个生字；认识部首“士”字头，正确书写五个生字。重点理解“银光闪闪、特意”等词语。积累7个词语。
2、能积累课文中描写贝壳的有关语句，并能选择课文第四、五节中的一节背诵。
3、能感受海边拾贝壳的乐趣。
【教学重点】
能借助汉语拼音认读8个生字；认识部首“士字头”正确书写5个生字。重点理解“银光闪闪、特意”等词语。积累7个词语。
【教学难点】
积累课文中的描写贝壳的有关语句，并能选择背诵课文的第4、5小节中的一节背诵。
【教学手段】：多媒体、贝壳
【教学时间】：2课时
【教学过程】：
【课时目标】：
1、能借助汉语拼音认读8个生字；认识部首“士字头”正确书写5个生字。重点理解“银光闪闪、特意”等词语。积累7个词语。
2、正确、流利地朗读课文。
【重点和难点】：
1、知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音。能借助汉语拼音认读8个生字；认识部首“士字头”正确书写5个生字。重点理解“银光闪闪、特意”等词语。积累7个词语。
2、正确、流利地朗读课文。
【教学过程】：
一、启发谈话
1、同学们，看，这是什么？【出示贝壳实物】
1）这个词儿谁会读？【出示词语】：贝壳
2）读准字音。
3）它们都是生字宝宝，你是怎么记住它们的？
“士”；跟我说：“士字头”。
我们还认识哪些“士字头”的字？
老师也找了一些，读一读【出示】声、志、吉、喜、壶,,,,
4）这是一个两会词儿，不仅要会读，还要会写。
·复习儿歌：一看笔画，二看笔顺，三看位置。
·【在田字格里范写“贝壳”】板演“壳”字，边书写，边说写字规则：①“贝”：上下相当；②“士字头”的字写的时候要注意“士字头”要写得扁一些。
·写一写。
2、你曾经在哪里见过贝壳？学生交流。
【小结】：贝壳的家在大海，它是大海妈妈的孩子。如果你来到海滩上，会看见许许多多形状各异、美丽的贝壳呢！瞧！课文中的一群孩子就在海滩边快乐地拾贝壳哪！
3、揭示课题。
1）【出示课题】：1、拾贝壳
·“拾”这个动作换一个词，还能怎么说？（捡）
·换部首变新字并组词。（回答、鸽子、给予、哈气、融洽、盒子）
3）指名读，齐读。
二、自读课文
1、下面就让我们随着作者一起去海边感受拾贝壳时那快乐的场景吧！【观看课文动画】
2、想不想自己也来读读课文，感受感受呀！让我们先来和里面的生字交交朋友吧！通过课前的预习，我们已经自学了生字，下面就让我先来考考你们。
3、反馈生字学习。
（1）谁会读？【出示生字】：特
请你做小老师带大家读一读。（轻声，指名读）
（2）交流识字好方法。
（3）找找左右结构的字。【出示】
·特：①第3笔？（丨）
②换部首变新字。（等、待、持、诗、）
③写出带有“牜“的字。（牧、牺、牲、牡、告、物）
·呢：第7笔？（丿）
·瞧：说说你还知道哪些表示看的词语。（看、望、观）
·摸：换部首找朋友。（模样、寂寞、贴膜、沙漠）
（4）还有哪个字没交流？【出示】·离：谁会写？第九笔？（ㄥ）
4、生字学会了，那生字组成的词语你会读吗？愿意接受挑战的小朋友请坐正。让我们开火车读词语。
（1）【出示词语】：外壳
（2）小喇叭（轻声）
（3）多音字“扇”。
·【出示】：扇：shān （ 扇风、扇动）
shàn （扇子、扇贝、电扇、折扇）
（一扇门、两扇窗）
·读读词语，你发现什么？
（发第四声时，一般是名词或量词；发第一声时，一般用来做动词。）
5、【出示拾贝壳的画面】师：看，在海边拾贝壳是多么快乐的一件事呀！让我们把生字送回课文中，自由轻声读一读，感受一下。
【出示朗读要求】：① 借助拼音，读准字音。
② 根据标点，正确停顿。
6、选择自己喜欢的一小节来读给大家听。（指名分小节朗读课文）
【要求】：①读的人声音响亮，读准字音，注意停顿。
②听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。
③完成填空题：
【出示】：（退潮了），一大群（快乐）的孩子在（海边、海滩上）拾贝壳。
什么情况下
三、深入学习课文1——2节
1、退潮了，海滩上来了一群快乐的孩子。你是怎样看出来的？读读课文的1-2小节，找找有关词语。
2、除了从一连串的动作看出大家的快乐外，文中的标点符号也会说话，谁注意到了？
3、指导朗读。（范读、指名读、齐读）
四、写字指导
1、学生间互相说说要写的汉字都需要注意些什么？
3、教师概括。“特、呢”：左宽右窄；“离”上下均等。
五、作业布置
1、朗读课文。
2、抄写生字、词语。
【课时目标】
1、学习课文3-6节，理解课文内容。能选择背诵课文的第4、5小节中的一节。学着书上的句子，用1—2句话写一写自己喜欢的贝壳，积累描写贝壳的词语。
2、有感情地朗读课文。在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美； 对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。
学习课文4--5节，理解比喻句。
读第4、5小节。认识比喻句，用1--2句话试着介绍自己喜欢的贝壳
【教学过程】
1、退潮了，一大群快乐的孩子在海滩上拾贝壳。让我们也加入他们的队伍中去吧！【出示词语】开火车读。
2、还记得海滩上那群快乐的孩子吗？让我们一起读1—2节，再次感受一下他们的快乐。
二、深入学习课文本
1、师：课文用优美的语言向我们描述了孩子们来到海边拾贝壳的情景，自己读课文3-6小节，把你的感受用恰当的词语填在括号中。
【出示】：小朋友们高兴地在海滩边拾到了（
）的贝壳。
2、在小组中交流你完成的填空题，用课文中的词语或句子在小组中补充说明你这样填写的原因。
3、全班交流填空题，并讲述自己的理由。
【出示】：小朋友们高兴地在海滩边拾到了（银光闪闪、许许多多、五彩、美丽、漂亮、逗人喜爱、各种形状）的贝壳。
1）银光闪闪、许许多多、五彩、美丽：第3小节、第6小节。
①自由读课文3、6小节，在这二小节中圈出让你觉得海滩边贝壳很多的字或词语来。 ②交流。【出示】：银光闪闪
③五彩：【可以给学生看贝壳实物或着媒体，让学生了解贝壳的颜色也很多】
【练习说话】：海滩上的贝壳有（
），还有（
）,,,,真是（
④教师补充“挤”想一想：说说你感受到的挤是什么样的。
⑤教师补充“拣”，给学生字典上的解释条，根据课文的内容挑选。（挑选）
⑥引读：是呀！海滩上有许多许多的贝壳，我们的口袋,,,,手帕,,,,可是我们还是舍不得离开。为什么呢？和同桌讨论一下：孩子们舍不得离开海滩，是因为海滩上还有许多贝壳没有捡。
⑦引读：海滩上，银光闪闪。那里有许许多多光滑的卵石，有五彩的贝壳，它们挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。我们拾啊，拣哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。（颜色、手感等）
2）漂亮、逗人喜爱
千姿百态：第4、5小节
①轻声读课文4、5小节，试着完成课后的填空。
【填空】：一个（
）的壳，像一把打开的（
），真漂亮！似乎可以用来（
）。一个细长的（
）壳，像一个张着嘴的（
），真逗人喜爱！似乎可以用来（
②【出示扇贝壳、螺蛳壳的样子】：说理由，认识比喻句和拟人句。
③展开朗读比赛。
④选择自己感兴趣的一小节，试着背诵。
三、有感情地朗读，总结全文
1、海滩上的许多许多的贝壳不但形状各异、千姿百态，而且颜色也是五颜六色，难怪小朋友拾不完啊，拣不够！如果当时你也在海边，你会拾一个怎样的贝壳呢？
课文中有的小节写了贝壳的数量多，有的写了贝壳的形状，学了课文，你的收获一定不小，学着第4、5节的写法，选择一个句式，你也来试试，【仿写】：
①看，一个
②瞧，一个__
③看，一个____
__！说不定_____
___！ ④瞧，
3、总结：听了你们的介绍，我多么盼望有一天也能去海边拾贝壳呀！拾起一个扇贝的壳，让它为我扇风，拾起一个螺丝壳，听听它的号角声,,,,
四、作业布置
1、朗读课文。
2、完成练习。
五、教学板书
看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！
瞧！一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！
漂亮的贝壳句子篇九《句子》
最新人教版六年级上册语文期末句子专项复习题及参考答案
一、按要求改写句子。
1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句）
3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）
4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话）
5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句）
6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句）
7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句）
8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句）
9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句）
10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句）
11.、都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）
12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）
13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）
14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）
16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）
17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）
18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”
（改为转述句）
20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）
21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）
23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句）
24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）
25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话）
26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句）
27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话）
28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思）
29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思）
30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）
32.《蒙娜丽莎》是世界名画，有多少人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句）
33.对那位喂海鸥的老人，我肃然起敬。（改为反问句）
34.爸爸对小明说：“我下午有可能晚一点回来，不要等我吃饭。”（改为转述句）
二、仿写改写比喻句、拟人句。
1.你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？（照样子仿写句子）
2.雨悄悄地来了。（改拟人句）
3.雨从四面八方飘然而起（改拟人句）
4.小树随风摇晃。（改拟人句）
5.浪花拍击着海岸。（改拟人句）
6.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（照样子仿写句子）
7.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽
香。（仿写句子）
8.细雨烟似的被秋风扭着卷着。（仿写句子）
9.时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。（照样子仿写句子）
10.腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（改比喻句）
妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。（照样子仿写句子）
12.月亮穿过微云。（改写比喻句）
13.星星在天空中一闪一闪的。（改写拟人句）
14.人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。（照样子仿写句子）
15.书是明灯，能照亮道路。（照样子仿写）
16.枯黄的树叶从树上飘落下来。（改为比喻句）
三、缩写与扩充句子。
1.“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。（缩写句子）
2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩写句子）
3.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。（缩写句子）
4.在一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜不平常的来历。（缩写句子）
5.一匹匹枣红色的骏马在一望无垠的草原上奔跑。（缩写句子）
6.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩写句子）
7.这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。（缩写句子）
8.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网走进来。（缩写句子）
9.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。（缩写句子）
10.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩写句子）
11.他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。（缩写句子）
12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩写句子）
13.他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩写句子）
14.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩写句子）
15.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）
16.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）
17.天空中挂着明月。（扩写句子）
18.《蒙娜丽莎》是肖像画。（扩写句子）
19.学校开展了活动。（扩句，至少扩充两处）
20月光照在姑娘的脸上。（扩句，至少扩充两处）
四、修改病句。
1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。
2.他把想法毫无保留的全部讲了出来。
3.我总是不由得禁不住想起那位“耳聋”的老人。
4.通过一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。
5.桑娜听着狂风的怒吼和汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。
6.公路两旁，种植着茂密的苹果园。
7.一轮明亮的圆月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。
8.马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
9.六年级（2）班的同学通过并讨论了保护母亲河计划。
10.多读好书可以丰富和提高我们的。
11.公园里十分安静，只有两位老人在高谈阔论。
12.秋天的北京是美丽的季节。
13.造纸术是我国四大发明。
14.他冒着风雪和泥泞艰难地前进。
15.新年联欢会上，同学们表演的美好节目，把大家吸引住了。
16.欢乐的歌声在眼前回荡。
17.集贸市场有许多蔬菜和许多白菜。
18.经过老师的教育，小明同学端正了学习态度和学习目的。
19.通过学习，使我有很大的收获。
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