当前我国高等教育管理存在的问题和对策
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当前我国高等教育管理存在的问题和对策
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　　摘要：高等教育是为社会输送人才的重要渠道，重视我国高等教育的管理工作，可以从制度、管理方式等多个方面入手，改善高等教育质量，保障我国高素质人才的供应。本文探讨了我国高等教育管理的发展现状，针对高等教育管理中出现的教育公益性与私益性、学校组织的管理以及管理人员的自我管理等多个方面展开阐述，并提出实用性意见。
　　关键词：高等教育;管理;质量;意见;
　　我国的高等教育管理一直发展缓慢，受如今的经济体制、政治体制影响较大。并且，高校内缺乏专业的教育管理人员，没有完备的管理体系，给管理工作带来很大的困扰。高等教育管理是政府、社会、高校三方都应重视并积极参与的工作，笔者通过调研，就高校管理难题和未来发展方向展开探讨，并提供了几项打破高等教育管理困境的对策。
　　一、高等教育管理现状
　　(一)受市场经济冲击的高等教育管理
　　1.私立高校的异军突起
　　市场经济的主题就是竞争，这对我国的公立高等院校发展带来很大冲击。目前，市场因素开始介入高校发展，大量私立高校纷纷涌现，给公立高校的招生带来一定压力，学校之间竞争加剧。私立高校的出现打破了公立高校垄断高等教育的局面，丰富了学生的就学选择，为社会闲置资金提供了应用渠道。更重要的是，它迫使公立高校实现教育转型，创新教育管理体制，提高学校竞争力。
　　2.信息化下的高等教育管理
　　互联网的发展与计算机设备的普及，改变了高校传统的人工管理方式，信息化管理逐渐渗透高等教育的每个角落。信息时代，人们更加注重信息获取的及时性和便捷性，高等教育管理信息化是教育改革的重点项目。
　　目前，我国高校都已建立本校的网站，用于向社会传达高校信息。此外高校内的教学、实验、生活都已信息设备为依托。例如多媒体课堂、学生的设计课题、就餐时用的餐卡等都是高校管理信息化的表现。学校教职工和学生的人事信息管理都需要信息技术的支持。高等教育管理信息化有助于提高高校管理工作的透明度，提供公众监督高校动态的渠道，督促高校改进管理方式，提高管理质量。
　　3.高校后勤管理的社会化
　　为了适应高校规模扩大后的工作人员紧缺状况，社会服务开始参与高校后勤，高校后勤质量得以保证。随着大量社会人员流入高校，高校后勤管理更加注重安全性，以学生学习生活安全为重。
　　4.企业参与高等教育管理
　　目前，我国高校不再&闭关锁国&独自发展，开始与企业合作进行科研、教育等多项活动，这一措施加快了高校的发展进程，但是他们在管理方式方面仍存有很多分歧。
　　二、我国高等教育管理存在的问题
　　(一)高等教育中的权利多元化
　　伴随着我国经济、科技、法律的发展，原有的社会一体化格局被打破，社会多元化格局开始建立，国家部分权利被下放到高校。我国的高等教育管理正面临这样的困境，权利虽被下放到学校，但学校并没有处理好教育的公益性与私益性关系，向学生收取的费用明显过高，降低了贫困学生接受高等教育的几率。
　　(二)高校与相关社会组织在教育管理工作中出现的问题
　　除民办、公办高校外，另外一种办学模式&&中外合作办学也逐渐在中国兴起。三种办学模式虽然推动了我国高等教育的发展，但是也导致了很多管理问题。比如如今高校间为了获得更多生源，开始诋毁其他学校或者过分夸大办学规模，进行教育行业的恶性竞争。民办、中外合作办学的高校在收费方面受多方因素影响，他们的教育管理理念与现有的教育法规定有一定出入。
　　(三)缺乏专业性的教育管理人才
　　高等教育以培养社会需要的具有渊博知识和创新精神的准也人才为目的，但是，目前，我国明显缺乏具有大局观的专业性高等教育管理人才，部分高校存在教育管理人员利用学校名誉在外办辅导班的恶劣现象。
　　此外，教育管理部门缺乏合理的人员选拔机制，高校的教育管理人员多为学校干部，他们并没有接受过系统专业的教育管理指导。而且这部分人员年龄偏高，对新管理理念的接受度不如年轻人，在管理中可能缺乏创新意识。
　　三、解决措施
　　(一)政府加强对教育行业的&净化&工作
　　政府对教育行业可以放权，但也必须设立完善的监督机制。政府要严格审核高校的创办申请，规范民办高校和中外合作办学高校的教育管理制度，限制他们的不合理盈利性行为。
　　(二)强化高校管理机制
　　高校要规范自己的管理制度，确定政令通达，不能朝令夕改。加强对学校管理人员的监管，提高管理人员敬岗爱业的意识。
　　(三)完善管理部门人员选拔机制
　　采用科学合理的管理人员选拔机制，选拔一批年轻、具有专业管理技能的人员，建立优质高校教育管理队伍，提高高校的管理质量。
　　(四)欢迎社会各界对高校的监督
　　高校应该接受社会非机关、媒体、广大人民群众的监督，确保高校以服务学生服务教育为目的，杜绝以权谋私行为。关注社会舆情舆论，对于外界提出的教育管理方面的建议，高校应虚心请教改正不足。
　　(五)提高教师素质
　　教师是学校形象的代言人，是教学管理的参与者，提高教师综合素质，有利学校管理工作的开展。
　　(六)正确引导高校间的竞争机制
　　适当的竞争，有助于提高我国高等教育的整体办学水平，对普及高等教育工作带来便利;但恶性竞争，却损害学校声誉，影响学生合理择校，甚至导致社会风气整体变差。政府应积极发挥引导作用，制定合理的高校竞争机制，为高校创造科学健康的竞争平台。同时还要促进高校间的合作，鼓励规模大、影响力大的高校帮扶周边发展缓慢的高校，促进地区整体教育水平的提高。
　　(七)做好高校与企业的协商工作
　　针对于企业有密切联系的高校，管理人员应注重跟企业高层的沟通，共同探讨合理的管理方式，企业插手高校管理工作，必须以不干扰高校正常运转为前提，必须保障学生切身利益。
当前我国高等教育管理存在的问题和对策相关推荐中国教育面临的问题
来源：北青网
导读：随着我国对教育事业的投入，先后实行了九年制义务教育，实施了义务教育阶段免交学费，推动教育改革，发展大型院校高等教育等一系列措施，但是受多方面因素影响，我国教育制度也存在不少值得关注的问题，下面我们对我国目前教育面临的问题，做出了如下几点分析。
1. 学习效率低下
在自然环境下，学生对自己的学习活动的认知是混沌的，对于哪些知识掌握了，哪些还未掌握，每天应学多少为宜，什么时间复习最为有效，如何只学习尚未掌握的知识等等的认识是模糊的，无法做到精准。因此，在学习过程中常常掌握的东西还在花时间学习，未学会的知识不能及时复习，很多时间花在重复学习、无效或低效学习上，造成学习效率低下。
2. 学生学业负担过重
在中国现行教育体制下，我国中小学生的学业压力过大。周一到周五平均每天不低于6节课，初三、高三更是基本没有周末，加上大量的考试和课外作业，给人的印象是中国学生普遍是上不完的课、考不完的考试和做不完的作业，造成学生学业负担过重。中国青少年研究中心发布的中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究调查报告显示，中国学生的学习时间最长，课堂学习行为最积极，不良学习行为最少，但对自己成绩的满意度最低。 同时，中国社会科学调查中心公布的2009年&中国家庭动态跟踪调查&跟踪调查了北京、上海、广东三地的1995个家庭。调查显示，发现三地在校学生每天平均用于学习的时间为12小时，其中，北京的学生学习的时间最长，为12.7小时。
3. 教师压力过大
在现有国情和现行教育体制下，由于升学的压力及家长的预期，教师的压力也过大；教学任务繁重、加上大量备课、备考、批改作业、辅导学生以及素质教育难以实施等等也造成很多教师身心疲惫。
4. 学习过程无法监控
在现有学习和教学环境下，教师、学生、学校以及家长对学习和教学活动都无法做到同步监控。学生在课堂和课外的学习活动只有通过课堂测验、期中和期末考试才能够得到评估。然而，这种评估有三个重大缺陷。其一，测试无法覆盖学生所需掌握的所有知识点；其二，由于评估滞后，无法对学生学习活动即时提供指导；其三，无法精确地知道每个学生哪些知识点已掌握，哪些知识点还没有掌握等学习进步情况。
5. 学习效果无法保证
在现有学习和教学环境下，课堂教学无法保证学习效果。千百年来，教育基本是&师傅领进门，修行在个人&。现有教育模式的一个基本预设是，老师只能保证&教&，并不能保证&会&。即使是再好的教师也只能做到课堂教学深入浅出，引人入胜，旁征博引。能否掌握所有所学的知识，并将知识转化为能力，还需要学生在课外进行大量的复习。
6. 个别习无法实现
现有课堂教学的班级过大，平均50人以上一个班。教师的课堂教学只能按照全班的平均水平授课，因而造成有的学生&吃不饱&，有的学生&消化不了&。由于课堂时间所限，老师也不可能回答所有学生的疑问。因材施教、个别化教学无法实现。
7. 优资教育资源分布不均衡导致教育不公平
由于我国还是一个发展中国家，存在城乡差异、地区差异，优秀的教师、优良的教学设施设备等优质教学资源还严重不足，教学资源还存在分布不均衡，导致教育的不公平。
8. 素质教育实施举步维艰
由于升学的压力以及家长的预期过高，加之学生学习效率低下，教学活动不得不围绕知识的掌握和考试转，因此导致素质教育雷声大、雨点小，实施起来举步维艰。解决素质教育的一个可行、科学的途径是大幅度提高知识学习效率，缩短掌握知识的时间，在很好地解决学生考试、升学的前提下加大素质教育和能力培养。
9. 家庭教育支出过高
月，中国青少年研究中心家庭教育研究所对北京、哈尔滨、石家庄、银川、成都、、、广州8个城市的义务教育阶段家庭进行调查，以了解城市义务教育阶段家庭教育支出的真实状况。调查显示，在义务教育阶段，我国城市家庭教育支出平均占家庭养育子女费用总额的76.1%，占家庭经济总收入的30.1%。全国妇联对全国城乡家庭的抽样调查发现，子女教育费用、收入较低和家人生病是家庭生活面临的三大困难，其中&孩子的教育费用越来越高&已经排在家庭生活困难的第一位，影响着家庭的和谐幸福。从整体教育支出水平来看，当前城市家庭每年在子女教育方面支出的平均费用为8754.4元。在调查的家庭中，有36.6%的家庭平均每年教育支出在9000元以上，甚至有2.8%的家庭的子女教育支出超过3万元。
10. 学校整体教育质量无法准确预测
在现有学习和教学环境下，学校对学生的学习情况无法做到同步准确、穷尽性的了解，对学生的学习效果无法量化和保证，对教师的教学无法全过程同步监控，对各门课程、各个班级的整体情况也无法及时、动态地全面掌握并及时调整，因此，学校的整体教学质量控制无法做到准确预测，只能凭经验进行模糊预测。这就导致学校管理层无法就教育教学质量做出及时的调整。
教育中存在的一系列问题严重制约教育水平的发展和学习方法的提高。然而在社会变革日新月异的今天，教育改革波澜壮阔，人们渴望追求以人为本的育人理念，遵循人才成长的客观规律，摒弃片面发展的应试要求，倡导和谐高效便捷的学习氛围，着眼于提高全民素质，不分阶层、地位、贫富，充分尊重每一个学生的个性发展，真正实现教育公平的绿色教育。
文冠OES高效个别化学习系统是解决以上问题的有效途径。
[责任编辑：刘静]
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1,高考是我国教育的指挥棒,是考察学生的做题能力,既答试卷的能力,这与素质教育的目标有些偏离.2,我国教育管理部门这很明显是在学习西方的教育方式,提高学生的素质为根本,但是他们忽略了我国的国情和中国人的习惯.现...
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我国当前教育领域中存在的问题
２２５００２）
（扬州职业大学，江苏扬州
摘要：本文主要对我国当前教育领域中存在的一些问题如教育产业化、管理、学历、论文等加以探讨，以期引起全社会的反思，从而逐步解决问题，有利于和谐社会的建立。
关键词：教育产业化学历论文人文素养每年到了考试、招生的时候，有关这方面的新闻，可以说，每日见于媒体，招生广告也是铺天盖地；多数是令人高兴的事情，比如说笔者所在的城市２００６年４月份就有两个中学生被美国大学提前录取的好消息；但不可否认的是，也有使人心情沉痛的新闻，据《南方周末》（２００６年５月１１日）有关报道，最近又有两位中学生因为而感到而“学习成绩名次下降”“无脸见人”
学费等而辍学、自杀的事自杀；其实，每年如学生因所谓名次、
情早已不是新闻了；我们不禁要问：这是为什么？究竟哪里出了问题？
１９８２年宪法４６条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面的全面发展”改革开放２０多年来，我国的教育事业取。
得了长足的发展；仅仅从数字上来看，到２０００年，我国已基本普及义务教育，许多大中城市已普及高中教育；我国的高等教育到２００２年，实现了高等教育同龄入学率１５％，按照联合国教科文组织的评价标准，已进入高等教育大众化阶段，
２００３年更达到１７％。但是，不可否认的是，在２０多年教育高速
发展的同时，各种问题也不断显现，笔者试就这些问题加以探讨。
其一，所谓问题。教育可分为初等教育和高“教育产业化”
等教育两个阶段，而按照１９９２年中央和国务院的《关于加快发展第三产业的决定》中，教育被明确列为第三产业，由此，我们应承认：教育具有产业属性，尤其是非义务阶段的高等教育。但是事实情况如何呢？先拿义务教育而言，特别是中国农村的“普及九年制义务教育”“人民，实际就是通过集资办学，所谓教育人民办”，农民自己为自己买单而支撑的，导致的一个后果是，许多地方的孩子上不起学，孩子、家长因学费而自杀的悲剧屡见不鲜，成为一句“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”空话。据测算，义务教育所需经费最多在６００亿元左右，相比而言，每年的公车费用为３０００亿以上，而国家在２００４年，仅税收一项已达２．５万亿元，到今年９月末，中国的国家外汇储备已达９８７９亿美元，到２００６年底将肯定会超过１万亿美元；好在政府已承诺逐步真正实施免费义务教育，温家宝总理在今年的政府工作报告中已承诺从今年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学杂费，将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围，但愿以后不再有学生因学费而辍学、自杀，但愿不再有丛飞那样的悲剧发生。笔者完成此文之时《中华人民共和国
三、家庭教育投资的对策与建议
１．定位明确，因材而投
家长应客观准确地认识自己的孩子。由于遗传和环境的作用，每个孩子的兴趣、爱好、能力都各不相同。家长要善于观察，不仅要了解孩子的优点、长处，更要知道孩子的缺点、短
逐处，做到心中有数，有的放矢。在投资项目上，不应追“热”
“潮”，给孩子增添沉重的负荷，而应该做到量力而行，从实际
爱好入手，发展其潜力，做到因材施教。出发，从孩子的兴趣、
投资要具有针对性，反对盲目攀比，追逐。
２．合理安排，均衡发展
我国的教育目的就是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这五方面是相辅相成，相互促进，共同发展的。但是，在现实生活中，家长往往重物质投入，轻文化投入；重视智力投资，忽视德育发展。造成孩子身心发展的不均衡，严重影响了孩子的健康成长。因此，应改变错误的投资观念，合理安排家庭教育投资的分配比例，在重视子女智力开发的同时，应更多地关注孩子的道德品质教育发展。
３．参与其中，实现互动
当前家长在家庭教育投资中，存在着重旁观式的赐予性
许多家长把孩子的学单向投入，轻参与式的共同性双向投入。
习与发展完全寄托于学校，寄托于培训机构，很少抽时间与孩子进行思想交流和情感交流，可以说，这是一种畸形的家庭教育形式。家长热衷于教育投资，而孩子却是被动学习，觉得是为父母而学习，故很难发挥孩子学习的积极性和主动性。因此，在家庭教育中，父母应加强与孩子的沟通和交流，与子女共同探讨投资的方向和额度，做到有的放矢。
４．提高家庭文化含金量
孩子是父母的影子，父母是孩常言道：有其父，必有其子。
子的榜样。父母的言行对孩子的影响和熏陶，对孩子的成长意义深远。父母应给孩子好的影响，如果父母不注重自身修养的提高，也会给孩子带来不利的影响。现代家庭教育投资观念的核心是提高家庭文化含量，创建学习型家庭，形成家长与孩子共同求知求识的家庭学习氛围，使学习型家庭成为家长终身学习与亲子沟通的集合点，成为素质教育走进家庭的有效途径，是现代社会健康家庭的理想模式。
５．创建良好社区环境
人不是孤立存在的，人具有社会性，离不开社会和群体。现代教育是学校、家庭和社会教育的结合。社区教育在我国才刚刚起步，主要存在于大中城市中，社区应为本小区的孩子提供一定的学习、活动、交流的场所，如图书阅览室、健身房等，形成一个良好的育人环境，这也是减轻家庭教育投资的一个方面。
总之，家长应树立正确的教育投资理念，本着尊重孩子自身发展的需求，提高家庭文化含量，使学习成为家庭的一种生活方式，讲究合理的分配家庭教育投资结构，做到投资与效益相统一，促进孩子身心和谐发展。
参考文献：
［１］乐善耀．实现教育投资观念的转变———上海市中小学家庭教育投资现状调查［Ｊ］．教育发展研究，２０００，（８）：８５－８６．
［２］何更生．家庭教育投资行为的动机分析［Ｊ］．教育与经济，１９９９，（４）．
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寻找更多 ""我国幼儿园目前存在的主要问题
我国幼儿园目前存在的主要问题
一、一些私立幼儿园负责人，不能把个人效益与教学质量这个问题处理好，往往太注重个人私利，而淡化教学质量。如果孩子教不好，幼儿园还谈什么生源与效益的问题。
二、幼儿园教学内容，教学方法，教学目标不对幼儿家长公开，使家长不清楚幼儿园整天在教什么，怎么教。是不是幼儿园要的就是这种模糊不清的效果，让你们做家长的弄清楚了，那不就完了。
三、很多幼儿园“固步自封”的思想严重。自认为自己的幼儿园办的挺好，学生人数多，家长没有或很少提意见，收入也挺满足，一切平安无事。为什么要进修，考察学习呢？为什么要学习借鉴别人的东西呢？
那么，你有没有看见别人把孩子送进了城里，或城里的孩子有些不是就近入园，而是择优入园呢？
这足矣说明，自己和别人的幼儿园是有一定差距的。
四、很多幼儿园存在“闭门造车”的问题。那就是你们教出的幼儿离社会要求，幸福人生差的太远，而此时幼儿园负责人和幼儿家长竟没发现这个问题。
五、幼儿园没有把每一学期的教学成果向入园孩子家长展示，你教的好不好，拿什么证明。即使一个班有1/3的孩子达到了预定教学目标，也算为社会提供了合格的教育服务。给家长交上了一份比较满意的答卷。
这是在向孩子的家长，向社会证明自己的教学实力与水平，又能促使另外2/3的学生家长自省，改进家教方法和改善孩子的生活环境。
六、幼儿园不要用低收费来推卸教育质量责任。同时家长也应正确对待幼儿园收费不同的现象，不要一味贪图某些幼儿园收费低而影响了孩子的启蒙教育质量。
幼儿园负责人和幼儿家长有这样的想法，都是极不负责的，错误的。
七、幼儿园应主动召开家长会，主动与孩子家长沟通，探讨出更科学，更优质的教学整合方案，更科学的幼教阶段目标。幼儿园不能在幼教的问题上与幼儿家长不接触或接触少，缺少与家长广泛交流是办不好幼儿园，教不出优秀学生，同时也是对教育资源的浪费。
八、重洋媚外，盲目跟风，课程设置不科学。不是说西式幼教绝对不能用，而是要结合我国幼儿教育的实际，相结合使用，才能取得更好的效果。而直接加盟洋品牌，不经过透彻研究和实践，直接拿来就用是不对的，盲目跟当前网络上幼教品牌跑，照搬现象严重，课程设置偏激。如幼儿园学英语，幼儿园侧重国学，侧重背诗词等等，如此教出的孩子到底怎样？有权威部门的统计数据吗？
九、幼儿教育家庭不够重视，不能很好的配合幼儿园培养好孩子，使幼儿教育暗然失色。家庭教育占到幼儿教育的半壁江山，幼儿成长阶段，家教的比例占很大。
十、幼儿园饮食与校车安全问题。饮食要符合幼儿生长发育，营养所需，要吃出安全与健康。幼儿校园人身安全和校车接送安全是一切实施幼儿教育的根本，头等重要。
十一、国家重视不够，体制不健全。本身我园幼儿教育处于起步摸索阶段，管教育，做教育的人都把握不准，所以就出现很多问题。幼儿教育社会不认可，不理解，不尊重幼教事业和幼儿教师，还没有形成社会文化，民族文化。
十二、现在的幼儿园创办人不愿别人与己同蹭一碗饭。幼儿教育作为特殊的教育事业，在市场经济的大潮中，也必将遵循优胜劣汰，适者生存的市场经济法则，而不应不思进取。教育行政主管部门更不能因幼儿园饱和而不再审批新的幼儿园。&
十三.课程设置知识面窄，信息量少，内容不经典，达不到很好的激发幼儿求知兴趣和启迪智慧的目的。同时，启智教具匮乏。
十四.&幼儿教育资源配置严重失衡，注定导致人生命运两极分化！&&&
幼儿教育是人类最伟大的事业，是一个复杂系统的工程。条件具备的幼儿教育就象一扇虚掩的门，否则幼儿教育是步履滚滚长江，行不通。
近来有家长常问我，幼儿园私立好还是公立好，那要看是否让孩子在健康、快乐中，学的优秀和才艺出众，而不是看幼儿园经营性质和收费与否。如果是“殖民地式”的庸才教育，我想倒找你钱，你也不会让孩子去这样的幼儿园。
培蕾幼儿教育相信每一位幼儿家长都会为了孩子的茁壮成长，甘愿付出财力、精力。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&马旭风
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