第一次辩论赛作文500字15篇
第1篇：第一次辩论赛&人们常说开卷有益，也有人说开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害，你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论会&。这是语文书上的导语，我们班就展开了一次精彩了辩论会。我们的题目是&&开卷未必有益。
&这个不错，这个也不错。&我指着电脑说。妈妈说：&你们老师开这个辩论会干什么？结局肯定是开卷有益，你的开卷未必有益肯定是输的。&我说：&那可不一定，像《邪教》那样的书有益吗？看那些黄色书籍有益吗？&
晚上，我做了一个梦，梦见我们赢了。老师微笑的说：&反方赢了。&正方的人都垂头丧气的低下了头。
第二天早上，老师说：&辩论会开始！&正方同学张蓓余说：&书是人类智慧的结晶，难道我们不应该多看书吗？所以，我认为开卷有益。&我正想反驳，郑家凯说：&我们并没有说开卷一定没有益处，如果看那些黄色书籍，很有可能让人走上不归之路，所以，我认为开卷未必有益。&正方马云说：&难道你没有大脑吗？只有笨人才会什么都看。&郑家凯说：&你刚才说的，恰好正明我方的观点，开卷未必有益，要有节制的看书。缪佳颖理直气壮的说：&读书破万卷，下笔如有神。这是人人皆知的名言，难道对方辩友要否认这一点么？&张嘉艺说：&可是你想过没有，读的书多了，难免会有人浑水摸鱼，把别人的作文当成自己的，而自己却没有付出一点努力。读书破万卷，下笔也可能没有神，这虽然不是人人皆知，但也是一对方辩友也要否认这一点吗？&周真说：&那么所有的书你都不读了吗？&（张嘉艺说：&不是不读，我们是说是未必有益，并不是一定无益。&缪佳颖说：&(
毕竟还是好处多，你叫一个人看一本黄色书籍，在看一本名着，得到的益处，就比的得到的好处要多。&老师说：&辩论会结束，正方胜利。&
虽然我们这次输了，但是老师还是教导我们要有节制的看书，这次辩论会真是令我受益匪浅啊！
&&&&五年级:嘎嘎哦
第2篇：记一次辩论会今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。辩论的题目是&开卷有益&还是&开卷未必有益&。
辩论前一周，老师就布置下来让我们去查资料。晚上，我和爸爸在网上查了许多资料，为这次辩论打下了良好的基础。
终于到了开辩论会的时间，王老师为我们当主席。正方&开卷有益&首先发言，然后是我们反方发言，就这样你一言，我一语，争论得不可开交。
我回答了对方的提问：&不怕你读书，就怕你无意中看到了对青少年不宜的书刊，不仅没有益处，反而还有害处。如果你看了书又不去体会文章的深层含义，看了也没有益处。&
我们唇枪舌剑，争论得热火朝天。你瞧，我们反方提出一个问题：&请问正方辩手，假如在你面前摆的是一本黄色书刊，你还会看吗？&&不会，因为读书要有选择性。&&开卷有益，你也没有说要有选择性。&
就这样，我刚坐下，他马上就蹿起来反驳，他又坐下又有人站起来，辩论到了白热化。这时，一个有趣的事情发生了：正方辩友杨础源同学发言的时候，把自己的观点忘了，误把正方的观点说成了我们反方的，我们就跟他开玩笑说：&噢！正方出&叛徒&了，噢！上天让我们赢啊！&这时，主席不得不维持秩序&&(
第3篇：记一次辩论会今天，我们班开展了一次辩论会，这次辩论会的主题是&开卷有益&和&开卷未必有益&。认为&开卷有益&的是正方；认为&开卷未必有益&的是反方。
辩论会开始了，正方的张敏胸有成竹的说：&我赞成开卷有益，因为那些作家又不是才生下来就是作家，就能写出好的作文，而是读了很多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作文，最终才成为作家的，我的发言完毕。&反方的张怡然也不甘示弱，反驳道：&我赞成开卷未必有益，有一话说&读一本好书就是与一个高尚的人谈话。&要读一本&好书&才能写出好作文，如果你去读那些漫画书或鬼故事等黄色书刊对你的写作水平不但不会提高，反而会使你的写作水平不断的下降，我的发言完毕。&台下立刻响起了震耳欲聋的掌声。其它的选手都各自发表了个自的观点。最终，正方还是被反方有理有据的说服了。
从这一次辩论会使我明白了一个道理：我们要读对学习有益义有帮助的书籍。在读书的过程中画出好词好句，恰当的用在自己的作文当中，就能写出别出心裁的文章。
这真是一次难忘的辩论会呀！
宁强县南街小学五年级二班：蒲楠昕
第4篇：记一次辩论会人们常说：&开卷有益。&但也有人说：&开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。&关于这个问题，我们班展开了一场辩论会。
首先，分成正方和反方，正方认为开卷有益，反方认为开卷未必有益，分好以后辩论会就正式开始了。正反先发制人：&多读书可以丰富我们的知识，对日后写作有很大的帮助。&反方听后，咄咄逼人地说：&开卷未必有益这一说法并不是说指读书无益，而是说读那些不健康的书籍，便会对身心造成影响，没有好处，当你阅读了那些不健康的书时，你&中毒&就会越来越深，这是多么可怕的一件事啊！&
反方代表说完后，响起了掌声，只见有人点头，有人议论。正反也不甘示弱：&对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，小能小到学会几种写作方法、几个词，甚至几个字，因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，几个字，这能说它无益吗？&反方又说：&假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办？&正反代表立马站起来说：电视上犯罪的青年都是因为不看书去网吧玩游戏所造成的！&对反呆若木鸡。
最后辩论赛结束了，虽然两方不分上下，但我明白了一点：书有好有坏，应多读好书，才能使人进步。
杭州市下城区德天实验小学五年级：占艳
第5篇：一次辩论赛&耶！&&啪，啪，啪。&&哈哈哈！&这三种声音从六一班冒出来，这声音在校园中回荡。这是在干什么呢？哦，原来六一班正在进行一场无硝烟的战争――一次辩论赛。
老师来到教室：&上课！&&起立。&同学们同时站了起来，还没开始辩论哩，同学们就好像已经闻到了一股火药味儿。有的同学擦擦手，好像胜利在握；有的同学呢，看见对手这样做也不甘示弱地卷起袖口，那种眼神似乎在说：&你们想把冠军夺走，想得美！冠军永远是我们的！&
同学们讨论了一下，选出了&小学生要不要多看电视&作为辩论题目。我选择了小学生不要多看电视这一方。在同学们的商议下我、周冰、张彪、管红、武丽平，挑起了主辩手的重担。我看了看对手：哼！不就是小小的马利民、罗剑、张雪梅、姚焕连、罗攀嘛，都是小辈份，我方有&说遍天下无敌手&的&铁嘴&、&尖嘴&，难道还会输给你们吗？你们想和我们斗还嫩了点儿！开始讲各方的观点了。马利民说：&我方认为多看电视好。原因有以下几点：一、看电视可以使人增长知识．二、看电视对大脑有益。&周冰一听带着严肃地表情站了起来，说：&我方认为多看电视不好，原因有以下几条：1、看多了会得近视眼。2、浪费电。3、会与家人闹矛盾。4、会影响休息。&老师宣布：&开始进行自由辩论。&
周冰说：&多看电视不好！比如可以在电视上学到坏东西：中央五套在教打麻将，如果我们看会学上赌博。&马利民站起来歪歪嘴，说：&那只是娱乐节目
。&&娱乐节目也可以把人教坏！&周冰等马利民刚说完，就开始&放炮&。&看电视多了，还可以教人去杀人放火，比如说《名侦探柯南》上有一些案子，它上面是巧合。上面柯南抓住了一些犯人留下的线索使案破。而坏人看了后就不再留下同样的线索。&我说的话像一个个士兵将对手逼到了河边。我与周冰悄悄说：&他们就像一只孔雀，正在河中做垂死挣扎。&&&
接近尾声了，老师说：&周冰他们口齿伶俐。所以他们胜利。&&耶！！&我跳了起来，并与男主辩手们拥抱握手。这次辩论赛可真激烈啊！我真高兴。
第6篇：第一次辩论会&人们常说开卷有益，也有人说开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害，你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论会&。这是语文书上的导语，我们班就展开了一次精彩了辩论会。我们的题目是&&开卷未必有益。
&这个不错，这个也不错。&我指着电脑说。妈妈说：&你们老师开这个辩论会干什么？结局肯定是开卷有益，你的开卷未必有益肯定是输的。&我说：&那可不一定，像《邪教》那样的书有益吗？看那些黄色书籍有益吗？&
晚上，我做了一个梦，梦见我们赢了。老师微笑的说：&反方赢了。&正方的人都垂头丧气的低下了头。
第二天早上，老师说：&辩论会开始！&正方同学周真说：&书是人类智慧的结晶，难道我们不应该多看书吗？所以，我认为开卷有益。&（掌声）我正想反驳，贾茹说：&我们并没有说开卷一定没有益处，如果看那些黄色书籍，很有可能让人走上不归之路，所以，我认为开卷未必有益。&（雷洪般的掌声）正方刘雯说：&难道你没有大脑吗？只有笨人才会什么都看。&（鸦雀无声）我说：&你刚才说的，恰好正明我方的观点，开卷未必有益，要有节制的看书。&（山呼海啸般的掌声）老师说：&第一回合结束，第二回合开始。&
在第一回合中，正方败得惨不忍睹，缪佳颖理直气壮的说：&读书破万卷，下笔如有神。这是人人皆知的名言，难道对方辩友要否认这一点么？&（雷洪般的掌声）张嘉艺说：&可是你想过没有，读的书多了，难免会有人浑水摸鱼，把别人的作文当成自己的，而自己却没有付出一点努力。读书破万卷，下笔也可能没有神，这虽然不是人人皆知，但也是一句名言，
对方辩友也要否认这一点吗？&（掌声）周真说：&那么所有的书你都不读了吗？&（笑声加嘘声）张嘉艺说：&不是不读，我们是说是未必有益，并不是一定无益。&缪佳颖说：&
毕竟还是好处多，你叫一个人看一本黄色书籍，在看一本名着，得到的益处，就比的得到的好处要多。&老师说：&辩论会结束，正方胜利。&
虽然我们这次输了，但是老师还是教导我们要有节制的看书，这次辩论会真是令我受益匪浅啊！
&&&&建设小学五年级:崔娜
第7篇：记一次辩论赛今天，我们班开了一场辩论赛，主题是&开卷是否有益&。正方的观点是&开卷有益&，反方的观点的&开卷未必有益&。我支持反方，则加入了反方。
&辩论赛现在开始。&老师开心的说。话音刚落，正方的小铭先发制人：&书是全世界的营养品，我们是一颗小苗，只有读书才可以让我们丰富课外知识，吸入营养，长为大树。&我紧跟着说：&如果看一些毫无意义的书，对你有什么用，看一些不良书籍，只会让自己的心灵受到污染，不是吗？&小铭没有被吓到，胸有成竹的说：&那我们可以选择一些有益的书来看啊。正所谓，&书中自有黄金屋，书中自有颜如玉&所以，开卷有益。&这时，小龙不慌不忙的站起来，说：&我们现在才五年级，知识有限，社会环境复杂，试问怎样分辨好坏呢？&小铭沉思了一会，说：&那可以根据老师和家长的提议来选择一些好书来看，难道连他们说的话都不对吗？&小龙若无其事的说：&读万卷书不如行万里路，多读书不如多实践，读那么多书，岂不成了书呆子？&
当我们争得面红耳赤的时候，老师站出来说：&喜欢读书当然好，可也不可以沉迷武侠、言情、黄色等书刊，一些有害身心的书不要看。以免伤害自己的心灵啊，要读一些有用的书籍才好呢！&同学们议论纷纷：&不错，要读好书。&&对对，读好书&。&&
我明白了，开卷既有益也无益！
&&&&五年级:李雅琳
第8篇：记一次辩论赛&敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好&&&嘿，你听到了吗？没错，这是我们六五班在举行辩论赛呢，一起来看看吧！
哟，选手们个个虎视眈眈，看来这次的辩论赛有好戏看了！&请第一轮参与者上场：反方母先秀一组、正反叶思汝一组，请入座。&随着主持人的宣布，辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料，津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后，是自由辩论环节，双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静，便来了个惊人的问题：&请问对方辩友，如果您说生活中不需要善意的谎言，那本册练习册上要求写生活中善意的谎言，请问您的谎言从何而来呢？&这个问题从母先秀的嘴里蹦出后，全场欢呼雀跃，掌声如雷，说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了，毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮，两个字形容：精彩！
好了，现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节，双方的问题很精彩，而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后，下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述，生怕漏了一个字儿似的。
时间就像那无情的水，流去了一个小时的光阴；快乐就像那四射的光芒，照进我们每个人的心底。到这里，今天的辩论赛就结束了，恨高兴今天的辩论赛办得很成功，那就让我们以期待的心情，等待下一次比赛的来临吧！
宜宾市筠连县胜利街小学六年级：周妍宏
第9篇：记一次辩论赛星期五，我们班举行了一次&开卷有没有益&的辩论大赛。我报名参加了反方论辩，经过事先的准备，我将在这次辩论赛中大显身手，锻炼和发挥自己的口才能力。
正反两方选手分好次序后，就准备各自辩论的发言了。正方辩手先举例名人爱迪生的故事，阐述了正方开卷有益的观点。接下来是我们反方的观点，首先我们反驳了正方的发言，虽然爱迪生喜欢看书，但他看的是有益的书，但许多人看的却是言情小说、漫画书&&就这样你说我一句，我说你一句，辩论气氛越来越活跃。
很快到了展开自由辩论的时间。我们反方一号辩手丁乐天开始大显身手了，他展示出了自己平时看书的积累和口才的能力，反复说明了开卷未必有益的观点。我方一时占据有利的形势，但是好景不长，正方一号辩手唐栋琦也开始反驳了我方的观点，认为读有害书籍的人是不多的，多数人能从书籍中受益。丁乐天马上接下去说：&你怎么知道全世界看这种书的人很少呢？&正方选手又列举了《城南旧事》的例子，说明读书有益。接下来是我的发言了，我首先说明了读书首先要看的是读什么书，好书好比良药，但是坏书却可以变成毒药，如果沉迷其中将会导致学业一落千丈&&
最后辩论赛圆满结束，我们反方输掉了这场比赛。这场辩论赛可以说是&果实累累&，一方面极大地锻炼了我们的口才能力，另一方面也让我们明白了许多道理，好的书可以让人药到病除，而坏的书又可以置人于死地，因此&开卷到底有没有益&，就要先看开什么卷了，不是吗？
&&&&浙江省绍兴市北海小学五年级:王彦森
第10篇：一次有趣的辩论赛这一次，我们班上开展了一次非常有趣的&辩论赛&&&今下午的第二节课。这一次辩论赛的主题是：讲诚信与善意的谎言。别提有多有趣，有多好笑了！
让我先来给你详细讲解一下。正方是支持讲诚信的，而反方是支持是需要善意的谎言的。就这样，正方要去收集讲诚信的资料，反方要去收集善意的谎言的资料。
&叮铃铃。叮铃铃。&第二节课的上课铃响了。我心里激动极了，因为唯一一次的&辩论赛&马上要开始了！
&好，我宣布&&&辩论赛&现在正式开始！&小主持人我说。说完，教师里传来一阵掌声。
&现在，请正方一辩樊苗苗进行讲诚信的观点。&我说道。&善意的谎言本身就是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不。&樊苗苗有力地回答。&好，她说得有声有色地给我们讲述了讲诚信的与讲善意谎言的差别等等。现在有请反方一辩杨帆给我们陈述观点。&
&大家好！我觉得善意的谎言虽然是谎言，但是，它前面加了&善意&两字。所以，我觉得谎言分为两种：一种是善意的，一种是恶意的。由此，我们不能排斥它。我觉得生活当中不能没有善意的谎言。&杨帆津津有味地说到。
就这样，正方四辩和反方四辩都讨论完了。其中，我觉得胡川雅说得最好！
当他一上场&&高傲地抬着头，比划着手指头，一看就知道他是一个心高气傲的人。&我觉得。&过了好一会儿，他终于说完了，这时，我们全班，包括周老师都被他的语言感染了。大家都&噼噼啪啪&地拍起了自己的&金手掌&。
&叮铃铃&&叮铃铃&&&原来是下课铃响了。唉！这次辩论赛就这样结束了。不过，我们这次的&辩论赛&让我看得口服心服，已让我心满意足了。
&&&&六年级:胡川雅
第11篇：记一次精彩的辩论赛听，们在叽叽喳喳地谈些什么？那一堆人在商量着什么？哦，原来是125班的小朋友们在开辩论赛啊！我们一二大组的主辩手和副辩手的小脑袋紧紧地靠在一起，紧张的气氛马上散聚开来。我们紧密地商量&作战计划&、&你、你、你三人去攻打彭昱&、&你们两个攻打聂伟杰&&&原来是主辩手李雪呤在分配工作。我们心里有底了。
在裁判宣布开始了的时候，双方主辩手上台陈述观点。你看我主主辩手李雪呤神态自若地走上台去，叽哩呱啦地说了一大堆，抛下一个媚眼，大步流星地走下台去。台下报心热烈地掌声回应她。而反方的主辩手聂伟杰镇定自若地走上台，又说了一大堆，然后又大摇大摆地走下台。台下的掌声久久不能平息&&
反方辩手徐海波开始就给我们一个下马威：&如果说生活中需要善意的谎言，那我请你缩写一个句子&小明撒了一个善意的谎言&，这你又怎么解释呢？&这一下把我们问得哑口无言。再看看徐海波，一副洋洋得意的样子。而我们呢？蔡泓钇正在埋头苦想；徐紫光正挠着后脑勺，好像挠一会儿就会挠出什么名堂来似的，我方一个个交头接耳，就是想不出什么理由来。并且裁判还规定了时间，回答不上来就要反扣一分。我心想：完蛋了，完蛋了，这回玩完了，哎！&3，2&&&是裁判在发令。&啊，我知道了！&就在这危机的时刻，李雪呤挺身而出：&我们现在说的谎言还有一个定语&善意的，这让谎言的本质发生了彻底的改变&。&好，说得好。&我方的掌声久久不能平息&&
虽然辩论赛结束了，但在我脑海里记忆犹新，并给辩论赛划上了一个圆满的句号&&
&&&&益师附小六年级:壮婕
第12篇：记一次精彩的辩论赛今天，我们班举行了一次激烈的辩论赛。
&铃铃铃&，一阵上课铃声响起。这次辩论赛分为两组。正方4组，反方5组。这次辩论的主题是&开卷是否有益&。我方是正方。
辩论会即将开始，双方面部表情严肃，好像要&开战&一样。
正方杨晓乐首先站了起来，她说：&我认为开卷有益，因为书是人类文明的&长生果&，读书可以丰富知识，开阔视野，增长才干，让心灵得到净化，思想得到升华。每当我打开书认真阅读时，就会有新的发现，新的收获。&
接着，反方江晓琪，我方夏庆东等又陆续发言。之后，反方刘树梁也不甘示弱，站了起来慷慨陈词：&有些中小学生看了那些武侠、言情之类的小说，以及某些黄色书，走上了犯罪的道路。这不是&开卷未必有益&吗？&刘树梁这句话掷地有声，我方被驳得哑口无言，呆若木鸡。
后来，我、陈译洲、陈世龙、王金富、李菁菁等也相继发言，辩论赛还在如火如荼地进行着。
最后，老师结了个尾：&读书，要读好书，不能读无益之书。&
走在放学的路上，我想：书是人类的好朋友，要看好书，看有益之书。
&&&&五年级:陈靖
第13篇：记一次令人失望的辩论赛今天是日，在上午时，我们举办了一场辩论赛，但这场辩论赛好像有点无聊。
首先是陈述观点。这次辩论赛的主题是&小学生辩论赛&。正方观点是：小学生应该上网。而反方观点是：小学生不应该上网。正方先有一辩吴世纪发言，他说了自己的观点：小学生应该上网，因为可以玩益智游戏，像象棋一类。我是裁判，也负责记时，但吴世纪刚说了约30秒就哑口无言、无话可说了，这种状态一直持续到一辩的截止时间。之后，正方二辩、三辩与反方一辩、二辩、三辩都陈述了自己的观点，但是他们有一个共同的缺点：观点不具体，总重复，没有时间观念。
其次是攻辩阶段，也就是对别人的观点提出质疑，并提出自己的观点。第一个发言的仍然是吴世纪，他有点不知所措。唉！谁让他是正方一辩呢？当他想到要怎么办时，刚讲了一句话：&刘星语，我不同意你的观点&&&话还没讲完，时间又到了。
最后，伴随着双方陈述完最后的观点，这场辩论赛就结束了。可我总是觉得有点失望，我思索了一会，才猛然醒悟，原来大家缺少的是足够的信心和准备呀！
&&&&安徽省合肥市西园新村小学四年级:郑文龙
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开卷有益辩论会作文500字15篇
第1篇：开卷有益辩论会作文（8）星期五下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零&&上课了，老师走进教室，说：&今天，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。&班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。大家议论纷纷&请正反两方上台辩。&老师高声叫道。正方的主辩手是有着很好语言基础的我，和我的队友：杨晓斐，马潇逸，李姝妹和郭娅雯。对方的辩友是李昊宸，司浩楠，武国超，霍子帅和黄博文。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽&&小菜一碟。虽然我信心十足，觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很紧张，心就像一只&跳跳鼠&，马上就要跳出来似的。
我先发制人：&书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
李昊宸马上反驳：&可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，&开卷未必有益。&
杨晓斐说：&书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。
武国超说：&有些人看漫画一类的书，导致他上课不注意听讲，走火入魔，一样学习不好，甚至以为自己有翅膀，从天上飞下来&&这都是书造成的，所以，开卷不一定有益&
李姝妹说：&光读有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
司浩楠说：&那是你赞成我们看漫画了？&(
马潇逸说：&漫画是用来娱乐的，在紧张的学习后，我们放松一下，也是应该的。&
黄波文说：&当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：&书犹药也，善读之可医愚。&书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
我们吵的面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。
最后，老师作出了最后总结：&&一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。&因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。&台下响起了热烈地掌声。
这堂课真有趣！
第2篇：开卷有益辩论会作文（1）人们常说&开卷有益&，但也有人说&开卷未必有益&，那些不健康的书看了反而有害。我认为，&开卷有益&，打开书本阅读，总会有所得益的吧！
传说，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说：&只要打开书本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的&后来，他仍然坚持读书，就算有事耽误了，也会抽空补上。
多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢？我认为，这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍，懂得分别是与非，再与你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍，将它们拒之门外。
赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有什么鉴别能力。所以，读书不仅能让我们知道更多的知识，还会让我们了解社会，了解世界，清楚更多国家的文化，让你上知天文，下知地理，做朋友里的&小百通&，不是更好吗？(
我曾听妈妈说过，将来的社会，竞争激烈，你必需懂得许多东西，才能在残酷的社会中留下来，甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢？那就是书本，书本是公平的，谁都可以拥有，只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷，才能让我们知道比原来更多，更丰富和知识，拥有更多的&财产&！
我认为&开卷有益&！不知你是否同意。
第3篇：开卷有益辩论会正方总结我认为开卷有益。高尔基说过：&书籍是人类进步的阶梯。&多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。
世界名人培根说过：&史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。&这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来
的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？
&&&&四年级:q
第4篇：开卷有益辩论会&& 人们常说：&开卷有益。&但也有人说：&开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。&我们班围绕着这个话题，开展了一节惊心动魄的&辩论会&。
我们正方的林秋敏同学先开始发言：&书，可以增长我们的作文水平，为什么不能看的呢？&反方吴霄雨立即反驳：&书有分好书和坏书，要是看坏书就会把成绩落下。&吴霄雨还没坐下，反方刘千欣就大声说：&对呀！就像刘向说&书犹药也&药，有分治病的药和毒药。&正方郭泽辉脸涨的通红回答道：&你说的是没错，可是你忘了下半句&善读之可以医愈&。&吴霄雨又说：&有些书会伤害我们，所以不要看。&我方游晔华反驳：&那比如说有时候会撞车，那你永远也不要坐车了！&全班响起了雷鸣般的掌声，对反输了一分。。。。。。最后打成了平手。
虽然全班同学都唇枪舌战，但是，书始终是我们的伴侣，我们从书中学到许多知识。书有没有益也是要看我们怎么读，读什么书。可以看些有意义的书，那么开卷一定是有益的。我喜欢这样的辩论会！
平潭县城东小学五年级：周晨巍123
点评教师：谭川老师
第5篇：开卷有益辩论会作文（7）人们常说：&开卷有益。&但也有人说：&开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。&今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YJQ同学首先发言：&我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时间。&她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：&我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。&
正方的我立刻站起来反驳道：&我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能知道它好不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。&正方辩友QXY同学这时也站了起来说：&我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。&话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：&开卷有益，开卷有益&&&辩论会进入了高潮&&
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。
第6篇：论开卷有益&开卷&是人们经常谈论的话题。我认为开卷有益。开卷可以增长知识,拓宽思维,使我们了解不同问题,了解蓬勃发展的社会。
卷,乃书也。
著名作家冰心曾说&好读书,多读书,读好书&这就体现着让我们多读好书,了解更多学识,成为多素质人才。此乃&开卷&之大益也。
当今社会方方面面强调素质教育,让学生的学习更加自主有趣,增长学生知识。那么开卷不正体现着重中之重的一点吗?
开卷可以不把学生的思维禁锢在课本上,让学生浏览更多的书籍,感受大千世界,感受社会的勃勃生机。从而使我们有开阔的思维,挑战一道道难题,了解更多学识。
现在,我国是高科技时代,创新是社会的主心骨。创新就要多素质人才,了解各行各业的知识,有问题就迎刃而解的人才。那开卷就体现这一点。相信开卷培养出的人才会成为祖国的栋梁,会充沛祖国各业的短缺,将祖国送入世界强国之中。此乃&开卷&之又一大益也。
由此,我们不难看出,开卷有利于发展素质教育,可以增长学生知识,可以促进祖国的发展。真是&包罗万象&啊!
同学们,让开卷融于我们的学习生活,让我们的学识更宽广,让我门的祖国更繁荣,让我们用&开卷的金砖&叩响成功的大门!
第7篇：也谈 “开卷有益”&开卷有益&历来成为家长和教师教育孩子的口头禅。那么，是不是&开卷&都能获益呢？怕未必，这其中还包含着&开什么卷&和&怎么开&的问题。
&卷&是&益&的前提，&益&是从&卷&中获得的。因此是否得&益&首先取决于&卷&的内容。读一本好书，恰似拜会一位良师益友，不仅能使人获得知识，陶冶情操，还能使人明辨是非，分别善恶。好书营养丰富，久而久之，我们&身体&就自然强健了。相反的，阅读一些腐朽没落、虚幻缥缈的文字&垃圾&，就好象吃了鸦片烟一样，会使人精神萎靡空虚，最终走火入魔，误入歧途。由此可见，&开卷有益&是针对好书而言的，因而，想要收&益&，就必须读好书。
其次，有效地&开卷&也是决定&有益&的另一个因素。读首先应该保证从&卷&中悟出一些道理来；能对&卷&中的知识灵活运用，触类旁通；能以古知今，以所见知所不见，古为今用，他为我用。这就要求我们读书时必须勤于开动脑筋，反复思考探究，取其精华去其糟粕。万不可囫囵吞枣，不对&卷&作有关分析，只一味糊涂地全盘接受。有位先哲曾说过&书可以把活人读死，也可以把死人读活&讲的就是这个道理。
所以我们读书要读好书，而且要学会读书，只有这样，开卷才能有益。
第8篇：开卷不一定有益开卷有益，顾名思义：就是打开书本就会对自己带来益处。读书，它会让你了解那些身边遥远的事物，会让你了解世界、星球、宇宙，会让你懂得人文、历史、自然以及和人类相关的一切。
这就是&开卷&带给人们的益处。但是再仔细一推敲，这种说法又有点含混笼统。原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水&一场空，毫无收益罢了。其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的&破万卷&，也只不过是个书橱罢了。其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。
由以上看来，&开卷也未必有益&。但只要我们在&开&好&卷&，读好书的基础上，勤奋读书，积极开动大脑，就一定会使你终生受益无穷。
第9篇：开卷有益&叮零零&&&清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。
主持人宣布开始后。班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的唧唧喳喳的议论着，有的好奇地猜测着比赛结果，有的则为正反双方呐喊助威。
好不容易安静下来了，我们正反方才就位。呵，只见反方同学个个昂首挺胸，好像志在必得似的。&哼！&我不屑一顾，心想：打败你们不就如同张飞吃豆芽&&小菜一碟！待会儿，一定把你们杀得&落花流水&，看你们还敢不敢嚣张！虽然我这样想，可心里还是像有十五个吊桶&&七上八下。
总算进入辩论环节了！反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来，理直气壮地说：&我认为看卷未必有益，读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读很多那种不健康的书，你心中的毒就会越来越深，从而导致你的成绩一落千丈，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！再说了，看那些毫无意义的书&&&他的语气咄咄逼人，可还是未能难住我方。
我&刷&地一下站了起来，不甘示弱地说：&书是全世界的营养品。我们现在就是一棵需要吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。再说了，如果我们离开书，就如同鱼儿离开水，太阳失去光芒，可见，书对我们有多重要啊！&台下的同学也跟着说：&是呀，是呀！&
这时，对方辩手张口结舌，毫无反应，如同沉睡的雄狮。忽然，反方辩手刘思成不紧不慢地说：&当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：&书犹药也，善读之可医愚。&书既然是药，就有两种：一是良药，；二是毒药，如果是良药自然可以药到病除，而毒药则可以置人于死地&&&
&不，我们已经是大孩子了，应该学会有选择性的看书。&我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。&再说了，人有好有坏，书也有好有坏，你总不能因为怕那些坏书而不去看书吧，还有，你总不会&因噎废食&吧！话音刚落，教室里就爆发出一阵雷鸣般的掌声。
双方你一言我一语的争论着，有的气势逼人，有的不紧不慢，有的头头是道，有的谈古论今&&，个个都面红耳赤，热情洋溢的辩论把现场气氛一次次推向高潮。台下的观众也听得津津有味，有时还帮着出谋划策。
最后，杨老师为这次辩论会做了点评：这次辩论会很精彩，同学们都是以理服人，真是公说公有理，婆说婆有理。我觉得，一本好书如同珍宝，一本坏书就像恶魔，至于开卷是否有益，得先看开什么卷，开益必须在书是有益的情况下进行，我们必须有选择性地看书，这样才能汲取知识，因为书是我们生活中必不可少的一部分。所以，我宣布：正方胜！&
听到这个消息，正方的所有辩手都欢呼雀跃，小小的心里都充满了欢乐。反方虽然有些心灰意冷，但仍然强颜欢笑，还发誓下次一定要杀得我们&片甲不留&，辩得我们&哑口无言&。呵，还挺倔强嘛！
这次辩论会使我明白了一个道理：看书要有选择性，应该看那些古今中外的小说或是一些流传千古的名着，而不能看那些无用的漫画书，那样会使人误入歧途。
&&&&五年级:吴欣悦
第10篇：一次激烈的辩论赛——开卷有益PK开卷未必有益一阵掌声飘出了我们五（4）班，这是在干嘛呀？原来是我们在进行着一场精彩的辩论赛。
男方的主题是&开卷有益&，一辩骆子琦开口用语无伦次的话直奔主题&高尔基说：&书籍是人类进步的阶梯&。人类是离不开书本的，要不，那些高科技是从哪儿来的呢？&
我们女方韩阳自信满满地站了起来&不是所有的书都适合我们看的，难道还包括那些不健康的书吗？&
韩阳这句话将男方澎湃的势气压了下去。
厉源见情况不对，便一蹬脚，头头是道地说起来：&那我们可以选择性的看书呀。&
女方一振，男方这个下马威还真厉害呀，不过王思霁又立刻站起来，自信的说&我方认为，小孩子不太有识别能力，那怎么办呢？&
没想到赵泽伟一下子就将问题解破了。眼看着掌声一浪高过一浪，同学们越来越激动，这是一场没有硝烟的战争，唾沫横飞，有面红耳赤的骆淳，有语无伦次的骆子琦，还有神采飞扬的洪思源&&
男方只好搬&救兵&，说了许多名人名言，搞得女方们不知如何是好，这时，王思霁又气势汹汹地说&我们学过一篇文章，伽利略用实验断证了亚里士多德的话是错的，一个几千年以来的大哲学家都有错，谁又能断定孔子、高尔基&&的话一定是对的呢？&
男方顿时鸦雀无声了，女方都为王思霁这机智的一辩而欢呼起来。
骆子琦又站起来，急得话也说不出来，&名&&人名言总会有&&对的，假如是错的话，我们干嘛要学呢？&
男生顿时报以热烈的掌声，欢呼道&加油！&&太棒了！&
韩阳见女生们快撑不住了，赶紧起来打圆场。&像《蜡笔小新》一类的书，你们看不看？&下面顿时传来一阵阵&看、不看&的声音。韩阳又补充道：&这类书都是大人们的休闲读物，对你们又有什么益处呢？&
就这样，两方始终都坚持着自己的观点，于是这场辩论会打成了平局。
最后的总结在欢呼声中临近尾声，也在一阵掌声中荡漾开来。
富春五小五年级：徐佳诣
第11篇：开卷有益辩论会作文（14）我认为开卷有益。
高尔基说过：&书籍是人类进步的阶梯。&多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。世界名人培根说过：&史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。&这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？马克思开卷，获益甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明&开卷有益&吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。
&读书破万卷，下笔如有神。&又如&读万卷书，行万里路。&读书是有好处的。希望同学们快快行动起来吧！
第12篇：开卷有益辩论会作文（2）尽管&开卷有益&是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。
开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。
如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。相反，是一个素质极好的人看书，他就会有选择性地看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥。要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书，心术不正的人看了，就会学着做案的手法，而素质极好的人看了，就会学着破案的思维。
看什么书也很重要，看不健康的书，吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本是给成年人看的休闲读物，而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯。所以，我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的。
个人觉得，开卷十分有益！
读书肯定有好处，但关键还在于你怎么读？这个很有讲究。
还有读什么书也很重要。
要说开卷一定有益那也未必。
这要看你开卷看什么书，开电脑干什么事了。
你开卷读好书当然有益，而且是大大的有益；你打开电脑上网、收集资料、写作，当然有益。如果你看一些内容不好的书或玩电脑游戏，那肯定是无益的。
年轻人，不能这么说。
我们看书是要动脑筋的，要带着批判的眼光去读书是对的。不能尽信书，因为书中也有谬误，尽信书不如无书。大部分历史书上都是正确的，有谎言的书是存在的，但不会全是谎言。你说的：&尽量少看历史书！因为都是谎言！&是没有根据的。所以我不同意你的说法。
赞同沈老师！
我很喜欢看历史书，读史书可以明志！
同样赞同沈老师的说法！
凡事有两面性，看你怎么去看了，呵呵！
世事无绝对的，关键在开卷人的心了。
凡事都有两面性，关键要在什么情况下才能说是好还是错！
第13篇：开卷有益辩论会作文（5）我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但&开卷&只是&有益&的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：&书犹药也，善读之可以医愚。&书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。&不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害&。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课&丢&在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，&开&这样的书&卷&，能说是&有益&的吗？&一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。&因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的&开卷&，又何益之有？
第14篇：开卷有益辩论会作文（9）甲方：何诗琪
乙方：妈妈
甲方：我觉得开卷无益，因为有些不健康的书就会错误的引导我们。
乙方：&是吗？我觉得开卷有益，因为只有增大书量，才能更好的扩大知识面，了解更多，况且，你们就一定要去看那些无益书吗？&妈妈耐心的指导我。
甲方：&那到是，像我这样非常的自觉，非常的&&。
乙方：&打断，这可是在辩论。
甲方：哦。继续，继续。
乙方：如今，开卷有益这一词已成为了一个家喻户晓的四字成语。确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：&读书破万卷，下笔如有神。&这一点是不能否认的。如果你不善于去读书，那你写作文半天都憋不出一个好词好句。相反，只要你多读书，勤记录。那书的帮助就大了。&妈妈说，&你说呢？
甲方：是啊，一本好书胜过一个珍宝，一本坏书比任何坏人都坏。
乙方：一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明，但如果他选择的是一本无益的书，那他的前途就是黑暗的。但如果他能及时悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。所以说：&开卷未必有益&这一说法也并不是完全真确的。
甲方：是啊。书能给我们提供素材；提供&墨水&；提供知识。当然，书的好处也可想而知。但是，大家一定都知道这个故事，有一个人，他用了一生的时间去学屠龙术，最后终于被他给学成了，但是，却找不到一条龙，学会的知识派不上用场，想必，书也要有所选择。
乙方：书是人类的营养品，书是人类智慧的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。
甲乙双方：大家要多读书，读好书。
第15篇：开卷有益辩论会作文（11）今天的班队活动，我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。
&辩论赛开始！&随着罗老师的一声号令，辩论赛拉开了序幕。
&俗话说，开卷有益，意思就是说，读书使人受益。高尔基曾说过：&书籍是人类进步的阶梯。&如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人不知疲倦地读书，他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。我方认为，开卷有益！&我代表正方以超强的气势亮明了观点。反方王凯迪则反驳道：&有些漫画书看了一点益处也没有，还浪费时间。&我方华晨就毫不犹豫地回应：&吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。总不会因为这些东西会伤到一个部位，就不再吃这些东西了吧？&反方华琼月又抛出一个观点：&读了那些有害的书反而使人思想更坏。&我立既反驳道：&你们所说的坏书，并不是代表它一点儿益处都没有。你可以从这些坏书中学到几种写作方法，几句话，甚至几个字，这些都是益处啊，怎么能说它无益呢？&对方个个呆若木鸡，无言以对。过了好一会儿，反方上官周易说：&课外书就像芝麻，课内书就像西瓜，我们不能丢了西瓜捡芝麻！&我立刻回应：&我们大部分的知识来源于课外书，这个&芝麻&对我们来说很重要！&最后，正方反方各派出一位代表总结自己的观点。我们各抒己见，都赢得了同学们热烈的掌声。
这场辩论赛虽然辩得难解难分，但是我明白了：开卷是有益的，关键是要有选择性地阅读。
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