如何做好新时期班主任工作
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教育改革首先应是教育者教育理念的转变。否则，改革就有可能成为空谈。教育者教育理念的转变不仅体现在教学工作中，还有不可忽视的班主任工作。每一位班主任只有充分认识新课改赋予自己的新内涵，重新审视自己的角色，才能在班集体建设中真正发挥作用，营造出健康而充满活力的班级氛围。
一、更新观念，与时俱进。
确立面向全体和实施主体教育的核心观。在全面推进素质教育的整体环境下，面向全体学生、实施主体教育，正是班主任教师由管理者转向指导者首先应当确立的基本观念。这种观念昭示着，无论是自己选择了教育，还是教育选择了自己，作为“班级导师”都应当义无反顾，以积极的情绪、开放的
心态、欣赏的眼光去对待每一位班级成员，让每一位班级成员可以在自己的激励和引导下去认识自己、发现自己，去感受学习、生活的乐趣乃至体验生命的意义。
建立关爱公正的教育观。对于班主任教师来说，关爱、公正是第一位的品质，因为只有当学生感受到，无论他们是否引人注目，是否取得骄人成绩，乃至是否遵守群体规则，自己都会和其他同学一样，平等地受到班主任的关注，得到班主任的关心，他们的“向师之
心”才会让他们与班主任进行“真实的交往”。所以，班主任教师要想对每位学生的成长有所启发、有所引导，就必须做到尊重、关心他们，理解、体凉他们，信任、接纳他们，以关爱之情、公正之心去感染、感化他们，逐渐建立一种体现关爱、公正精神的教育方法。
二、由效仿走向创造。
班主任工作只有以科研为推动力，才能迅速提高质量。过去的班主任，往往是上级布置什么就做什么，被动服从，充当了上传下
达的“通讯员”角色，工作往往以经验为主，缺乏自身独特性、创造性。他们信奉的是“只要功夫深，铁杵磨成针”，对学生的思想品德教育往往是不厌其烦，崇尚“年年讲、月月讲、天天讲、时时讲”，把班主任本来极富创造性的工作简化为简单的重复劳动，耗费了很多时间与精力，但收效甚微。更可悲的是吃力不讨好，导致学生产生逆反心理，这种班主任实际上成了学生的“高级保姆”。因此，这就要求班主任多联系自身的工作实际进行大胆探
索，不断创新，努力使自己成为一名“科研型”、“创造型”的班主任。
三、锤炼师能，提高本领。
有高尚的师德、先进的教育理念是做好班主任的第一步。班主任要对自己所教的学科要达到精通和专业化的程度，对所教学科的全部内容有深入透彻的掌握并达到精细钻深，还应把本学科最新发展成果不断吸收并融合到教学中去，以丰富教学内容。因此，班主任刻苦钻研业务，努力提高自己的专业知识水平，是做好班主任工作的重要条件。其次，班主任要具有广博的相关学科知识。如果班主任具有文艺、体育等多方面的业外才艺，将对于建立良好的师生关系，形成班集体良好的心理氛围起到重要作用。
宝塔区临镇中心小学雷蕾
[责任编辑:yfs001]
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如何做新时期的小学校长
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浅谈怎样做好一名小学校长
2011年第12期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　作为边远山区少数民族小学的一名少数民族校长，通过两年学习和实践，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有新理念、新思想的现代教育、办学模式，也使我的思想进一步提高和明晰，明确了在校长岗位上应如何去组织和开展工作，下定决心努力作好本职工作，能与时俱进、开拓创新，为边远山区少数民族地区教育事业的发展贡献自己的力量。下面就结合我的学习和实践谈几点心得： 中国论文网 /9/view-56069.htm　　一、认真学习履行好本职工作 　　在实践中磨练，要站到思想认识的高度，进一步认清当前发展的形式，与时俱进、开拓创新，加强作风建设，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感。明确自己的岗位职责，强化角色意识。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一名校长，要在工作实践中可能意识到用不同的风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。塑造个人魅力，用个人特有的方式保持时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用。 　　二、学习中不断成长，适应新时期校长角色 　　“一个好校长就是一所好学校的基础。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长应该是管理者也是学科带头人，在这两年的校长管理工作过程中，我对这几点心得感受颇深。 　　1、校长要有思想。 　　通过学校办学方针和校情办学等方面的学习，我意识到只有有思想的人才能去透彻的思考问题，抓住发展的机遇。没有思想或思想懒惰的人是无法很好的履行职责的。校长要把自己的思想与党的教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出有特色的学校。我们擦罗乡中心小学小学是一所少数民族学生占86%的灾后重建农村寄宿制学校，，在“5.12”汶川大地震中严重受损，但在党和政府关心和帮助下，现重建工作已经完成，但现在如何建设学校自己的特色，有自己的办学风格，如何能在原有基础上发扬光大，是我应该思考的问题。 　　2、校长要具备良好的素质并有个性。 　　正人先正己，校长首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康等，还有良好的组织能力、协调能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质水平，在履行校长职责时才能有实力说话，有能力去承担责任。这些话说起来容易，做起来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会，学习，特别是思想道德素质是尤为重要的，有健康良好的心态，做好人梯，更要做到实事求是，解放思想，开拓创新，虚心学习，这都是当代校长应该具备的素质。 　　3、校长要以人为本。 　　校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础，学校的一切工作都要服务服从于学生的成长和发展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关心和爱护每一位同事，站在对方的立场上多去想问题，努力营造良好的育人环境，提升教师的职业幸福感和成就感。 　　三、校长要有自己的管理个性 　　1、要注重内涵氛围锤炼。 　　办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀。目前我校的文化建设还显的比较单调，精神积淀比较浅薄，今后我校在校园文化建设方面还须加大力度。 　　2、校长要善于发掘闪光点。 　　作为校长，要以人为本，在平时的工作中要不断的去了解和关心帮助职工，为今后的用人奠定基础。每位教师都有他的优势与劣势，如果能用其所长，就能充分地挖掘人的潜能，去使每一个人都物尽其力。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。人们常说，千里马常有而伯乐不常在，也就是说希望多一些赏识，多一些发现，就可以因人而宜，以便达到出色地完成任务。校长只要组织得好，安排得当，他们就会人尽其能；反之，就会相互依靠，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。因此，校长要坚持公平、公正、公开的原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。学校的发展需要一个多才、团结的团队。 　　四、校长要深入教学 　　带头深入教学，抓好教育科研的方法，深刻理解教学的本质意义，我认为当校长要当内行校长，只有经常深入教学一线的校长称得上是内行校长。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动。特别是作为一名深入教学一线的校长，提高教学质量更是自己的重要任务，要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。 　　五、校长要增强法制和安全意识 　　依法治校、以德治校，加强法制和安全观念。确实在实际工作中，校长工作繁杂，繁冗，没有一个明确的目标是不行的，特别是有一个固定的标准和底线，那就是法律意识和安全意识，在工作中渗透这些理念，让老师和学生牢记于心，万事皆守法，那么学校的发展与教育真的就和我们的社会发展联系在了一起，创建文明校园从而创建和谐社会的目标也就能够实现。 　　总而言之，通过理论学习和具体实践，提高认识，明确职责。对国家的教育发展方向要有系统清晰的认识和感悟，这是我的一点心得，在今后的工作中将不断总结和学习，不断地拓展自己的知识面，不断提高自我修养，不断提高管理能力，这样才能适应当今教育发展的需求，才能做一个合格的校长。
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