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警犬趴在车窗上不肯离去，让送别的战友热泪盈眶。
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最近，一位四年级小学生的妈妈跟我分享了她儿子背英语课文的经历。
这位妈妈看来很神奇的问题，其实在我看来是一种必然。大思英语虽然从来不要求孩子背单词背语法背课文，但是孩子们坚持在我们的平台上锻炼听力，应付平时学习中的这三个背诵任务根本就不是问题。
这并不是我自夸，今天我就来跟大家讲讲其中的原理。
1学完第一级，四年级课文读两遍就会背
我们先来看看小宝最近背的一篇课文：
A: Look at this T-shirt.Do you like it?
B: It’s OK. But I don’t like red. I like purple clothes.
A: Here is a purple blouse. Do you like it?
B: Very much. How much is it?
A: It’s two hundred and fifty yuan.
B: That’s too expensive. I won’t take it.
这一课主要是讲一个人去买衣服挑选的过程，相关的词汇句型在大思英语第一级的课程里面有多处出现，可以说，凡是闯完了大思英语第一级4个课程的孩子，不管他是几岁，听到这段课文时，都能达到立刻理解的地步。
立刻理解是个什么感觉？我把它们翻译成中文您大概就知道了。
A:看这件T恤，你喜欢吗？
B:还可以，但我不喜欢红色，我喜欢紫色的衣服。
A:这里有一件紫色的短上衣，你喜欢吗？
B:挺好的，多少钱？
A:250元。
B:太贵了，我不要了。
看完这一段中文，我估计您只需要一分钟，如果要背下来，保守估计……5分钟吧。对于那些熟练掌握文中单词句型听力的孩子来说，他们背下这段英语，需要的时间并不会比您背中文需要的时间更多。
实际上，小学英语的课文，大部分都是这样只有六七个句子的简短对话，对于学了一段时间大思英语的孩子来说，这些声音的素材已经积累在大脑里，而且是有意义的，都能够对应一定的场景，需要背诵的时候，他们一边想起这个场景，一边把大脑里的声音素材调动出来即可。
熟悉我的人都知道我以前是做记忆法的，从记忆的角度来说，形象记忆比单纯地记文字要容易得多，在背诵课文的时候，大脑里想到什么场景，可以直接变化成英语。
2死记硬背学不来真正的英语
说到这里我又想起了一个例子。
我有一个邻居，学了一段时间英语演讲。孩子的妈妈带她来我家，让表演一下。孩子非常流利地背诵了一个故事，语音语调都很准，学得惟妙惟肖。妈妈感觉很骄傲，等着我夸几句。
这时候，我把故事中的几句话抽出来问孩子是什么意思，孩子可能没有这样被人问过，丝毫没有做准备，答不出来。
这说明孩子并不是根据故事的情节线索发展把故事讲下来的，而是靠着超强的记忆力，把整篇文章的声音背下来了！
一方面我非常佩服孩子的记忆力，但另一方面我想问，这样的背诵有什么意思呢？这篇文章对于孩子来说只是一堆声音，没有任何意义。孩子达不到灵活运用其中句子表达自己的目的，过几年说不定就将这些声音忘得一干二净了！
这不是英语学习，只能算是一种表演。
英语学习中的单词、语法、课文的背诵，归根到底还是必须建立在听力过关的基础上。四年级的孩子用中文已经可以看大部头的小说了，如果英文的听力过关，区区几句对话的背诵对他们来说又算得了什么？
所以，别再纠结孩子背了几篇课文，先从提高听力开始吧！
※本文为大思英语创始人张杰原创，转载请标明出处。
部分图片来源于网络
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小孩子背单词不适合用大块的时间死记硬背，枯燥乏味的过程效率低下，也容易抹杀孩子学英语的积极性。我基本上是用零碎的时间，让儿子玩些单词类的手机应用软件来帮他提高单...
建议你去问英语老师
2、每天定量记忆单词，一年下来总是能够记住很多的，延伸所记单词的用法和其他的关联词，比如让它记橘子的时候，别忘记了让他了解...
Ida 艾達 德??快?返模??^的，富有的。 ()
Irma 艾?? 拉丁，?l頓 地位很高的；高貴的 ()
我个人有三种方法记忆：
1、与音标/发音结合，如provide，音标为/pro'vaid/，可以根据重音划分把单词provide分为pro-和-vide两...
大家还关注英国人是这样记单词的！（真的很管用，这会让孩子轻松学英语）
英国人是这样记单词的！（真的很管用，这会让孩子轻松学英语）
赠人玫瑰，手留余香。
诚福源与您共享智慧人生！
我看过后觉得很好，教给孩子，让他借鉴此方法学习英语，一定有帮助！
请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！
英国人认不认识汉语？不认识！
那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？
那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？
然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。
其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。
其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。
举几个例子来说吧：
比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？
下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。
re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；
pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；
sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；
a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；
tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。
那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？
re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。
再举一个例子吧：psychology。
psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；
cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；
lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；
gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。
因此 psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。
依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有去不掉的陌生感。
那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？
回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因：
一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；
二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。
其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。
英语字根课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。
1,ag=do,act 做，动
2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr)
3,ann=year年 4,audi=hear听
5,bell=war战争 6,brev=short短
7,ced,ceed,cess=go行走 8,cept=take拿取
9,cid,cis=cut,kill切，杀 10,circ=ring环，圈
11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白
13,clud=close,shut关闭 14,cogn=known知道
15,cord=heart心 16,corpor=ｂｏｄｙ体
17,cred=believe,trust相信，信任 18,cruc=cross 十字
19,cur=care关心 20,cur,curs,cour,cours=run跑
21,dent=tooth牙齿 22,di=day 日
23,dict=say说 24,dit=give给
25,don=give给 26,du=tow二
27,duc,duct=lead引导
28,ed=eat吃&&& 29,equ=equal等，均，平
30,ev=age年龄，寿命，时代，时期
31,fact=do,make做，作 32,fer=bring,carry带拿
33,flor=flower花 34,flu=flow流
35,fus=pour灌，流，倾泄
36,grad=step,go,grade步，走，级
37,gram=write,draw写，画，文字，图形
38,graph=write,records写，画，记录器，图形
39,gress=go,walk 行走
40,habit=dwell居住
41,hibit=hold拿，持 42,hospit=guest客人
43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的
44,insul=island岛 45,it=go行走
46,ject=throw投掷 47,juven=young年轻，年少
48,lectchoose,gather选，收 49,lev=raise举，升
50,liber=free自由 51,lingu=language语言
52,liter=letter文字，字母 53,loc=place地方
54,log=speak言，说 55,loqu=speak言，说
56,lun=moon月亮
57,man=dwell,stay居住，停留
58,manu=hand手 59,mar=sea海
60,medi=middle中间 61,memor=memory记忆
62,merg=dip,sink 沉，没 63,migr=remove,move迁移
64,milit=soldier兵 65,mini=**all,little小
66,mir=wonder惊奇 67,miss=send 投，送，发(miss也作mit)
68,mob=move动 69,mort=death死
70,mot=move移动，动
71,nomin=name名
72,nov=new新 73,numer=number 数
74,onym=name 名 75,oper=work工作
76,ori=rise升起
77,paci=peace和平，平静
78,pel=push,drive推，逐，驱
79,pend,pens=hang悬挂/weigh称量/pay支出，付钱，花费
80,pet=seek追求 81,phon=sound声音
82,pict=paint画，描绘 83,plen=full满，全
84,plic=fold折，重叠 85,pon=put放置
86,popul=people人民 87,port=carry拿，带，运
88,pos=put放置 89,preci=price价值
90,punct=point,prick点，刺 91,pur=pure清，纯，净
92,rect=right,straight正，直 93,rupt=break破
94,sal=salt盐 95,scend,scens=climb爬，攀
96,sci=know知 97,sec,sequ=follow跟随
98,sect=cut切割 99,sent,sens=feel感觉
100,sid=sit坐 101,sist=stand站立
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104,spir=breathe呼吸
105,tail=cut切割
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108,tele=far远 109,tempor=time时
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122,vis,vid=see看 123,vit=life生命
124,viv=live活
第二部分，多认词根，多识单词。
125,aer(o)空气，空中，航空 126,alt高
127,am爱 128,ambul行走
129,anim生命，活，心神，意见
130,anthrop(o)人，人类 131,aqu水
132,arch统治者，首脑archy 统治
133,avi鸟 134,bat打
135,biblio书 136,birg战斗，打
137,cad,cas降落，降临 138,cert 确定，确信
139,chron时 140,cid降落，降临
141,clin倾 142,co**(o)世界，宇宙
143,cracy统治crat支持 144,cub躺，卧
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153,ego我 154,err漫游，走，行
155,fabl,fabul 言 156,feder联盟
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161,flat 吹 162,flect,flex弯曲
163,flict打击 164,frag,fract破，折
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171,greg群，集合 172,gyn,gynce(o)妇女
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175,hes,her粘着 176,ign火
177,integr整，全 178,junct连接，连结
179,later边 180,leg读
181,leg,legis法 182,luc光
183,lumin光
184,magn(i)大&&& 185,matr(i)，metro母
186,mega大&&&&& 187,mens测量
188,ment心，神，智，思，意
189,min伸出，突出 190,misc混合，混杂
191,mis(o)恨，厌恶 192,mon告诫，提醒
193,mon单独，一个 194,mur墙
195,mut变换
196,nat诞生
197,nav船 198,nect,nex结，系
199,negr,nigr黑 200,nihil无
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203,norm规范，正规，正常 204,nutri营养
205,orn装饰 206,par生，产
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212,ped儿童，小孩 213,petr(o)石
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220,radic根 221,ras,rad擦，刮
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224,rot轮，转 225,rud原始，粗野
226,rur,rus农村
227,sat,satis,satur足，满，饱
228,sen老 229,simil,simul相似，相同
230,sol单独 231,sol太阳
232,soph智慧 233,sper希望
234,spers,spars散，撒 235,splend发光，照耀
236,stell星 237,tact,tag触
238,the(o)神 239,ton音
240,tort扭 241,tour迂回，转
242,trud,trus推，冲 243,tut,tuit监护，看管
244,umbr阴影 245,ut,us用
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TA的推荐TA的最新馆藏[转]&为什么大家都在学英语, 我却坚持让孩子背古诗？ -TB前卫网TB前卫网店铺大全为您精选最好的精品店铺导航，欢迎您。上一篇：当前位置：>>文学是美。让孩子学古诗，教会不是目的，培育他的兴致，让他掌握认知美的一种方式，自己去应用，才是目的。那种逝世记硬背的痛苦，实际上是可以解除的。父母假设自身就认同这类美，这类美，充斥他们的人生，孩子会耳闻目睹，这是一个自但是然的进程。蓝橡树本期专栏作者：伊姐，一名爱电影的妈妈，专访明星十余年，分享光影中的感悟，关于育儿、关于婚姻、关于爱（公家号“伊姐看电影”：eemovie）。........................................ 头几天，约着几家朋友出去远足，在车上，咱们教葫芦背了几句唐诗，朋友很诧异：呀，你们学点英文我还可以理解，啥时期了，还让孩子背诵他们根本不懂的古诗词，你觉得有用吗？咱们当年背古诗，多痛苦啊。还要让孩子再阅历吗？&所谓晓得，皆为共情 朋友这个问题，让我想起此外一个小故事。我的朋友小梁，40岁生日的时候，抉择去挑战珠峰。在大本营，她由于高原反映没法入眠，痛苦难忍，没有网络，没有电视，她通宵默诵唐诗，扩散注意力。楚塞三湘接，江流天地外，九曲黄河万里沙，一片孤城万仞山。白云满鄣来，黄沙暗天起。关山四面绝，家乡几千里。从王维的《汉江临泛》，到刘禹锡《浪淘沙》，从王之涣的《凉州词》，到刘昶的《断句》……那些记忆全体乱了，在她脑海里，她跳着背。天亮的时候，她走出帐篷，看着面前的壮丽景观，骤然感遭到了唐诗的气概，一种相似航拍的气概。她晓得了，唐诗的艺术并不是疏忽时间的流失，而是让流光自身成为美妙。&&咱们该不该让孩子背古诗？我只想说，假设小梁没有背过唐诗，她生命中，或许永久没法有这一刻，这类体验。&孩子不懂诗，咱们年纪小的时候，在父母以及老师的强压下，牙牙学语也好，机械记忆也好，都是一知半解，囫囵吞枣。可以领悟到浅显的韵律美，就已是极高的悟性。但总有一天，他会与背过的古诗重逢。懂一首诗，需要通感、共情，需要人生经历，还需要一点运气。&咱们该不该让孩子背古诗？我很喜爱知乎上，Slivan&花的回答——惟有当你处于类似的情形下，溘然想起一句早已经烂熟于心的诗，触发了共情的钮，才真的能晓得诗词之美。约会等待心上人的时候，了解啥是闲敲棋子落灯花。孤傲的时候，了解啥是抱膝灯前影伴身。愁的时候，不信人间有白头。乐的时候，一日看尽长安花。联手的时候，相知相悦相承欢。分手的时候，郎知石佛本无意。读诗不单单是读诗，更是读人，读心。所谓育儿，皆为育己 西方国家的教育，阅历了一个进程。曾最热点的经济、利用等专业，跟着电子化程度愈来愈高，趋于清淡，而冷门的艺术、文学类学科，正在渐渐地成为热点。新东方古典老师在宣讲中说，未来需要高概念化、高感性人材，由于计算可以被电脑完成，创意不能。未来的世界，需要孩子们从纯洁的就业技巧导向，转向对美的本色认知。文学是美。让孩子学古诗，与让孩子学习画画是同样的。教会不是目的，培育他的兴致，让他掌握认知美的一种方式，自己去应用，才是目的。所以，朋友说那种逝世记硬背的痛苦，其实可以解除。父母假设自身就认同这类美，这类美，充斥他们的人生，孩子会耳闻目睹，这是一个自但是然的进程。从小，让他读读诗，背背词。不委曲，别刻意，要自但是然。如果他一开始图新鲜能读几首，后来就不读了，那也别逼迫他。你就在那儿，用笔抄诗词，他看你老这样，渐渐就吸引过来了。你再告知他，这个字的意思是啥，两个字连成的词意思是啥，一句话的意思是啥？渐渐的，他不光会背诗，还认了字，懂了句意，还有可能想写上几笔。这可不简单，已是一步步登堂入室了。&所谓教学，彼此相长 一提到学古诗，大家都有紧张感，浩大如云，从何下手？是否自己也要出口成章，学富五车，才配得上教？我总结了几个大家关切的问题，谈谈鄙见。&需不需要大概遵守历史脉络，依照《诗经》、乐府、汉赋、骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说的顺序来？&个人认为，不需要，大概有一个由浅入深的脉络就行，譬如先找字好认、短一些的诗词，再渐渐到有冷僻字、长一些的诗词文章都行。对于其他的，不用太刻意，也没有必要。觉得好的，就与他同享。固然，可以在背诗时把相干背景告知他。我家葫芦最喜爱背的，是两首《如梦令》，一首是宋朝词人李清照那首——常记溪亭日暮，沉浸不知归路。兴尽归回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。另外一首是现代的胡适写给妻子江东秀的——天上风吹云破，月照咱们两个。问你去年时，为什么闭门深躲。谁躲，谁躲，那是去年的我。这里有啥古文与白话文的严格分别么？并无。然而，葫芦背得很开心，许多时候，他还会成心背串了，兴尽晚回舟，为什么闭门深躲，那是去年的我。一开始想去纠正，后来发现错的也挺成心思，索性随他去。而渐渐的，他已能够体会这个词牌的用语格式以及韵脚了，不也挺好么？&给孩子选诗词，需要有啥避讳么？譬如说恋情的，诉说衷肠的，要尽量防止？&其实，这也不必躲避。却不知，咱们从小学习那些所谓“净化”了的绿色诗词，只是一些被暗藏了“本质”的文字而已经。身无彩凤双飞翼，心心相印。说的是李商隐与邻旁的婢女私会。春蚕到逝世丝方尽，蜡炬成灰泪始干。可不是咏叹老师的高洁，是地地道道讴歌恋情的诗。我是一颗蒸不烂、煮不热、锤不扁、炒不爆、响铛铛的一粒铜豌豆，可不是关汉卿表明自己宁折不弯，而是自我标明风月场上老手，耻笑生瓜蛋子不解风情而已经。所以，咱们要想教给孩子诗词，就像现在愈来愈求真务实同样，将其本义还原给孩子就好。对于恋情，有啥可以避讳的？位列文典首位的《诗经》首篇，关关雎鸠，在河之洲，不也是纯洁的恋情诗句么？能够表述美妙情感，未尝不是最美呢？固然，也不是完整大撒把，有放有收。那些在元曲中赤裸裸的床戏描述，还有啥《鸳鸯阵》之类的情色禁书，你仍是相对于屏蔽一下，等他自己大了，性观念足够成熟以后，再自己去挑灯夜读吧。意境是否越优雅、越唯美最佳？&这也不用太刻意。阳春白雪，下里巴人，雅俗共赏。葫芦现在很喜爱背的一首诗《雪》，一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入草丛都不见。这算是俗仍是雅？不是挺美么？更何况，背诗的时候，还把数给数了，一箭双雕呢。今年要是下大雪的时候，我打算让他背另外一首看上去挺俗的诗，也是《雪》——江上一笼统，井上黑窟窿。黑狗身上白，白狗身上肿。尽管不是很雅，但也挺有趣的，文学艺术来源于人生，又让人生欢乐与自若，这就是本色，不是么？&最后，我仍是借用知乎上的作者Slivan&花的话，来结局本文吧，人家已写得太好，我就不狗尾续貂了——“我想让小孩子读古诗词的意义不外乎，我告知你我眼中的世界是啥样？我告知你古人眼中的世界是啥样？你可以认同，也能够不屑一顾，这一切都需要你先去体会‘共情’的妙处。毕竞人生是草蛇灰线，伏延千里，诗意也是。” 作者简介：伊姐，14岁出版小说集，18岁新概念作文大赛获奖，30岁出版畅销书《心若宁静，便是幸福》。原创公家号“伊姐看电影”（ID:eemovie）。........................................【蓝橡树家长圈】家长的圈子抉择孩子的人生高度！以及数万家长一块儿，学习最新最全教育理念以及策略；与数百位牛爸牛妈畅聊教育；线上线下家长沙龙提早占座。
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【微宣言】：哈佛本科毕业生和资深教育专家共同创立，30多万家长共同关注的国际教育规划平台。不让孩子的天赋被应试教育局限，给他们更好的未来。
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