“一对一”辅导真能快速提分? 是啥样的名师家长却不能问
“一对一”辅导班火爆背后到底有什么玄机,本报记者进行详细调查
一家培训机构的一对一辅导。　(记者　赵国陆　摄)
　　□本报记者　赵国陆　　进入暑期后,省城大大小小的“一对一”辅导机构进入繁忙的旺季。实施素质教育以来,教育部门限制公办学校的在职教师从事有偿家教,很多家长从学校找不到家教后,转而投向社会上的培训机构,选择高端的VIP辅导来提高分数。以“名师”提分为卖点的“一对一”,真有名师能为孩子快速提分?近日,记者进行了详细调查。培训市场800米就有四家“一对一”培训机构　八里洼路几成教育一条街　　市中区伟东新都二区的李女士发现,不足一公里的八里洼路上,雨后春笋一般先后开出四家“一对一”培训机构。这些沿街门头房位于黄金地段,房租不菲。一般行业根本租不起,而这些培训机构一租就是上千平方米,门面装修豪华。　　据李女士介绍,最初八里洼路东首开了一家“天材教育”,后来玉兴路口开了一家“大智学校”,玉函路口开了一家“龙文教育”。前不久,紧挨着天材教育,又悄然多了一家“学大教育”。　　记者注意到,短短800米长的八里洼路上,南侧临街高档商业房启用的基本全是“一对一”培训机构。目前,仍有“一对一”培训机构陆续入驻这条商业街,一家知名培训机构已在黄金位置拿下1500平方米左右的房子,正在紧锣密鼓地装修,预计9月份开业。届时,这条商业街上的“一对一”增至五家,堪称“教育一条街”。一月房租十几万元,不惜成本扩张　培训学校会否步海参专卖店后尘?　　在调查中,记者以租房的名义咨询八里洼路临街商用房的价格,每平方米每日租金高达4元。即便拿到折扣,租下1500平方米的房子,每月至少要十几万元。据已开业的一家培训机构介绍,他们光前期装修就花了200多万元。下这么大的本钱开辅导班,能赚钱吗?　　据其中一家辅导机构的负责人介绍,他们之所以扎堆在八里洼路开辅导班,甚至不惜成本扩大规模,主要是看好周边几个大型成熟社区,除了伟东新都小区之外,周边还有银丰山庄、阳光舜城,向南几站路就是领秀城。“这些中高档小区的家庭收入一般都不错,从入住时间上算,孩子基本上是中小学在读。”　　“现在的一对一辅导班,让人眼花缭乱。”历下区的吴女士说,除了门面很大的正规培训学校,一些小区的居民楼上也打出“一对一”的招牌,几间房子支上桌子就开始招生。今年暑假放得早,吴女士又赶上公司订单忙,根本没时间照顾孩子,想找个合适的辅导班代管,连续咨询了三家培训机构,都被推荐“一对一”。　　“前两年一夜之间冒出那么多海参店,后来倒闭了一大批。‘一对一’会不会重蹈覆辙?”吴女士担心地说。　　据业内人士透露,目前济南市从事一对一辅导的培训机构有数百家之多。记者从教育主管部门了解到,目前济南已经暂停审批新设文化课程辅导类的民办学校,原因是此类辅导机构已经处于饱和状态,超出了正常的市场需求。八里洼路上一家辅导机构称,前期投入是赔钱的,在读学生至少要达到500人才能达到预期效益。由于竞争太激烈,大小机构一股脑抢“一对一”市场,鱼龙混杂。师资力量对外宣传称“一线名师辅导”　到底是什么样的名师,家长不能问　　7月中旬,记者陪同吴女士的孩子,以报班的名义调查了省城多家培训机构。在一家规模较大的“一对一”辅导机构,接待记者一行的咨询师表示,他们的最大优势是师资力量雄厚,辅导老师全部来自公立学校的一线名师。　　“现在不是禁止公立学校的老师从事有偿家教吗?”吴女士提出疑问。该咨询师笑道:“我们是民办培训机构,不是家教,公立学校的老师可以来兼职。”　　记者表示,济南市教育局明文规定,严禁公立学校的中小学老师在社会力量培训机构中有偿兼课。对方立刻又换了一套说辞:“我们是有合作的,保证给你孩子辅导的是名校的一线教师,因为我们自己是不培养老师的。”　　“我怎么知道教我孩子的人是不是名师?”吴女士问。“我们又不是只教你家一个孩子,几千名在读学员,如果不是名师,没有效果,人家能来花钱报名吗?”他表示,为了避免被主管部门查到,前来代课的老师都签有保密协议,因此不允许家长打听上课老师的真实身份,有的连名字都是化名,学生也只能以张老师、李老师等相称。有培训机构称“兼职名师不可靠”　前来报名的家长心里直犯嘀咕　　随后,记者又来到另外一家知名培训机构,这里的接待人员对师资水平又是另外一种说法:“我们不是攻击竞争对手,暂且不说是不是真能请到公立学校的名师。最简单的一个道理:兼职老师的责任心和全职老师没法比。兼职老师在公立学校有正常工作,来培训机构兼职只不过赚点外快。而我们的全职老师只有这一份工作,全心全意扑在孩子身上,我们有一整套考核机制,不尽心尽责就会被淘汰。”　　这家机构的工作人员表示,兼职老师不好管理,遇到有事说不来就不来了,中途常换老师对孩子的学习非常不利。　　吴女士表示,这听起来似乎也有些道理,但是,到底谁说的是真的,心里直犯嘀咕。数学老师兼教英语,发音不准辩称刚入行　　吴女士带着孩子走进一家装修豪华的“一对一”辅导接待室,一名年轻的王老师称,她负责测试孩子的英语水平。　　“你这发音也太不专业了吧?”孩子的测试进行了不到五分钟,英语专业八级水平的吴女士忍不住打断,她发现王老师一张嘴,吐词发音十分蹩脚。王老师略带尴尬地解释说,自己只负责测试,将来会换个更专业的老师辅导。“我以前是教数学的,英语确实不大熟,刚入行不到三个月,孩子的需求是多样化,我们每科都得从头学不是?”　　“幸亏我还懂点外语,不明白的家长就被糊弄了!交给这样的老师,还不把孩子带沟里了?叫人怎么能放心?”吴女士气愤地说。招聘辅导老师的门槛很低　只要能代课,不管有无教师资格证　　济南某培训学校的一位老师告诉记者,教师资格证一般在公立学校有要求,民营培训机构大多数根本不管有证没证,只要能代课,学员认可就行。“我们学校现在忙不过来,网管都兼小学数学老师了,去年暑假后勤的人也带过几个小学生。”　　记者登录几家知名培训机构的网站发现,教师应聘门槛很低,像高中物理、化学等专业课程要求有一定的学历、教师资格证、从业经验等。而应聘小学教师几乎不需要什么特殊条件。　　按照济南市的现行规定,正规社会培训机构需要有教育管理部门颁发的“民办学校办学许可证”、民政部门颁发的“民办非企业单位登记证”。其中,要获得“民办学校办学许可证”,办学场地必须达到200平方米以上,专职管理人员5人以上、教师7人以上。　　有的辅导机构甚至在工商部门注册个营业执照,以教育咨询公司、学习中心等形式出现,利用经营范围中的“教学培训”“教育咨询”打擦边球。教师资质更是无从谈起。每课时学费上百块　一个暑假动辄数万元　　记者在两天的时间内陪同吴女士跑了四家培训机构,“一对一”辅导的收费标准高的令人咋舌,其中两家每小时120元,另外一家高达200元,最后一家VIP课程每小时260元,而且全部设有“最低消费”。　　“最低60个课时,因为课时太少,孩子根本达不到预期学习目标。好老师也不愿意辅导课时太短的孩子,因为老师是按课时收费的,频繁换学生影响收入。”某机构的接待人员坦白地说,一次报的课时越多,价格越优惠。　　吴女士算来算去,即便每天上两个小时的课,一个暑假下来也得接近两万元,如果全天托管,她要支付近5万元的一对一课时费。王老师说:“你这算低的了,很多外地的家长暑假住宾馆给孩子上课,一个假期排满课,少不了七八万呢。”“一对一”确实很赚钱　也有人赔得血本无归　　在调查中,记者发现一对一培训机构依靠高昂的收费,而且先交费后上课,利润相当丰厚。这也是“一对一”辅导异军突起的一大原因。“我们大班上课的话,一节课一个孩子收20块钱,‘一对一’一个孩子一节课就200块。所以大家一窝蜂地去做‘一对一’。”济南一家培训机构的负责人称,现在家长的经济条件好了,在教育上舍得投资,“一对一”市场需求也多了。　　杨柳(化名)一年前感觉办中小学辅导班赚钱快,就以加盟的形式招生开班。最初加盟济南某品牌教育机构,按照标准租房装修教室,采购电脑白板等电子教学设备,花费近20万元弄了个像样的教学点,四处招生,总部派名师代课。“总部把最差的老师派到加盟点,孩子越教越少,最后剩了十几个!收上来的学费连房租都不够。”杨柳一气之下毁约,脱离该机构,又投靠上海一家培训品牌,重整旗鼓。然而好景不长,该品牌站稳脚跟之后,另立门户,不但撤走了老师,还把几十个在读孩子顺便带了过去。杨女士算下来一年损失超过25万元,一筹莫展:“唉,现在都快愁死了,最后一堆桌子椅子电脑砸手里,房租还得交着!”■记者手记　别把“一对一”当万能法宝　　真正吸引学生和家长的,是“一对一”辅导机构承诺的“快速提分”。绝大部分培训机构在教学场所最显眼的位置张贴“提分明星榜”、“提分英雄榜”、“高分学员榜”,实名公布自家学员的高分成绩。有的在走廊、楼道打出大幅条幅“热烈祝贺××同学在高考中考出××分的优异成绩”,也有的喊出“提分就是硬道理”的口号。　　如此大张旗鼓的宣传,让家长怦然心动,那么,交上数以万计的学费,孩子的分数到底能不能提高?　　记者针对这一问题,咨询了多家培训机构。“我们的老师多数是重点学校的一线名师,有的能够准确把握学考、高考命题方向,有的直接参与命题,有的参加升学考试阅卷。”　　济南一家培训学校的负责人透露,“并不是所有的学生都能大幅度提分,我们当然只公布提分最明显的!”“很多培训机构都是抓住了考生与家长的投机心理。”这位熟知教育的人士表示,“一对一”辅导其实就是早年的家教,只不过从家里搬到专业的教室里,这种方法不见得适用于所有学生。把这种所谓的VIP辅导当做“万能法宝”,多少有些盲目,并不可取。■相关链接执教名师竟是在校大学生　　“名师执教”、“一对一辅导”……然而,记者以家长身份走访阜城多家暑期培训班发现,开课时这些“名师”却不见了,取而代之的是些退休教师,甚至是在校大学生。　　颍州路一家辅导班的宣传单上写着:全部名师教学。记者随即拨打了这个辅导班的咨询电话。“我们的任课老师都是十五中、附中、实验中学的资深教师。”该辅导班工作人员透露,他们和这些老师有着长久的合作关系,因此教学质量绝对有保障。　　家住金牛小区的沈女士向记者抱怨,她给孩子报名时对方说是学校老师,可是上课了才知道,老师是位在校大二学生。沈女士说,辅导班不应该欺骗家长与学生,做虚假宣传。　　　(阜阳)上完辅导班成绩不升反降　　刘女士的女儿在郑州市一家重点名校读高中。令刘女士感到不安的是,女儿上到高二后数学成绩一直不太理想,为此她十分焦急。去年刘女士了解到一家教育培训中心承诺可以提高培训学生的学习成绩,便前往洽谈。面对刘女士,该培训中心相关人员一再打包票,称其女儿只要参加他们的一对一特色培训,就可以保证提高学习成绩,如果学习成绩提高不了则可以全额退款。得到这样的肯定答复后,刘女士与这家教育培训中心签订了书面合同,约定女儿在这家培训机构接受60课时的一对一辅导培训,费用共计7000元。　　随后,刘女士的女儿开始参加培训。但刘女士万万没有想到,女儿接受完50课时的辅导培训后,接下来的期末考试数学居然只考了53分,比参加培训辅导前的成绩整整降了12分。既耗费了金钱又耗费了女儿的学习时间,却事与愿违。刘女士越想越咽不下这口气,于是她以这家教育培训中心未能兑现提高女儿成绩的合同承诺为由告到法院,要求全额退款。　　最终,通过法律途径刘女士讨回了一个公道,但对于女儿,则造成了很大伤害。说起此事,刘女士后悔不已。　　(据《郑州日报》)　　
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>>两个月高三英语成绩提高40分全过程
编辑:刘龙福 & & 来源:京翰教育&&
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　　京翰辅导：对于高三生来说，英语在平时学习和考试中都是比较难的一门课。作为高三英语老师，如何让学生们学会英语并在考试中取得好成绩是一门很大的学问，不仅是要老师英语知识丰富，更要教得好。京翰上海辅导名师朱老师为大家讲述短短两个月辅导一位高三生提高英语成绩40分的教学案例，希望可以给广大高中英语教师以参考。
　　一、学生案例分享
　　徐同学目前就读于某高考复读班。
　　该生初中毕业后在浦东上了一年的高中，便远赴澳洲读书。也许有人会觉得这样的学生英语成绩相对来说会比较好，在高考中也会是一大优势。其实不然，国外的学习方式中主要重视的是面对面口语交流而并不是非常重视语法，因此与在国内参加过高中三年英语学习的学生相比，该生的英语基础及语法方面是相对比较薄弱的，回来参加高考的当务之急就是增加单词量和加强语法知识。
　　其次，由于该生就读的是高复班，并且不是正规高中的高复班，老师的教学水平一般不说，因为要和一些已经参加过一次高考的学生一起上课，学校老师的进度是该生所无法跟上和接受的。
　　最后，该生的家庭情况较好，因此她也就形成了一种养尊处优的态度，对于学习的枯燥和无趣是她所很难接受的。同时对于上课的方式她很有自己的一套想法，对于高考的成绩她有自己的目标。
　　面对这样的一位学生怎么样才能在最短的时间内把她的成绩提高到她所想要的一个成绩呢?
　　二、解决方法和应对方略
　　一直说单词量的积累、语法的稳固就像是造房子时打地基一样，只有地基打的稳房子才能建的稳，因此该生单词量的缺乏和语法基础的薄弱是英语学习中的硬伤。针对这样的一位学生，在时间不多的情况下，怎么样从基础上抓起高考的分数呢?我总结了以下的一些方式方法：
教学形式上：把课分为一个个板块辅导，如专题讲解听力，或是专题讲解十六道语法题。先从板块入手，完善板块上的正确率，最后在以把试卷分区的形式讲，例如把十六道语法题、十选九及完形填空放在一起讲解，这样由浅入深、由点到面的形式十分便于学生理解及接受，整体有形有序，内容划分清楚。
教学内容上：专题及试卷多以往年的真题或是二模题为主，题型紧扣高考，便于学生抓住要点，不盲目学习。运用独特的教学方法，把题目整理归纳，理出题目中的共通性和小窍门，这更有利于学生轻松应对高考，避免学生做题上的盲目性，能够清晰了解高考要点，不走弯路。
教学风格上：轻松幽默、风趣的上课状态可以使学生高度集中而不紧张，有利于学生对上课内容更感兴趣，提高了对学习的自主性及积极性。因为学生在高考临近期间自己本身的压力、家长施加的压力本已经很重了，如果老师在课上又给学生施加压力、严肃枯燥，这样的教学方式很容易会使学生感到疲惫。因此，营造快乐轻松的学习氛围也是促进学生学习的一个好方式。
课后辅导上：因为该生是全天在校区上课或者自习，因此即使是课后老师和学生的接触也是相对比较多的。同学生一起吃饭、听学生倾诉心事与自己的烦恼也是老师学生增进感情、培养默契的一种方式。只有在了解学生的心里的同时，老师才能更好的找到适合学生的教学方式和沟通方法。
阶段性测试：好的教学方法、教学内容最终是否有效，还是要经过一定的测试才能知道，阶段性测试可以让学生知道自己该段时间的成绩提高与否，让老师知道该段期间的教学成果，方式方法是否正确有效，为后面教学准备的完善起着推动的作用。本着对学生负责，对自己教学方式的确认，面对每一位学生阶段性测试是必不可少的。
　　三、总结与感悟
　　最终她在我的教学方式中取得了很不错的进步。该生以最初时的十六道语法题错误率到达百分之五十以上，十选九和完形填空的错误率也相当的高，再是五句汉译英为零基础、不能完整的译出整句句子，作文方面语法多有出错。在经过两个月的上课辅导后，进步显著，语法题基本上可以控制在错3&4个以内，十选九由原来的对一至两个提升至对四到五个，完形填空由原来的对三至四个提升至对一半。汉译英的句子提升更为显著，由原来无法翻译句子到目前能基本完整的译出句子并无很大缺陷，作文方面能够使用一些复合句及良好的保持作文的完整性，总体成绩提升40分。
　　以上内容来自京翰网(
)，京翰教育一对一家教辅导&&全国专家，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
辅导科目：初中|数学||
教学经验丰富，熟悉上海初中教材和...
辅导科目：高中|数学||
本人热心开朗，善于倾听且健谈。学...
辅导科目：初中|语文||
从教26年，曾任某重点中学教导主任...
辅导科目：高中|英语||
个人本身对英语非常热爱，同时也致...
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