老人与海鸥教案 《老人与海鸥》公开课教案设计_牛宝宝文章网
老人与海鸥教案 《老人与海鸥》公开课教案设计
《老人与海鸥》公开课教案设计一、以词串文，理清文脉。（在预习的基础上）1.师：这节课我们一起来学习21课，老人与海鸥。生读题。2.师：同学们已经预习过课文，老师这里还有一些课文中的词语，看看你们是不是会读？出示两组词语撮嘴呼唤抑扬顿挫亲昵说话啧啧称赞翻飞盘旋连声鸣叫白色旋涡肃立不动学生自己试读――个别读――齐读，边读边想象画面。3.上一组词是写？用上这四个字说一说老人与海鸥的事情。板画箭头。生说完，归纳板书：喂。是课文的1―13自然段。下一组词写？来说说海鸥对老人的事情。板画箭头。生说完，归纳板书：送。是课文的15―17过渡：老人到底做了些什么，令海鸥这样做呢？二、品味“喂食”，感受“亲情”。1、请读课文1―13自然段，做好标记或者批注。2、交流。（1）“老人把饼干丁……”（2）“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”透过这样的文字，你看见了什么景象？生自由讲感受。师：根据乐谱，我们可以哼出美妙的歌，它是静止的；而老人喂海鸥的场景却是灵动的，我们可以联系文中的“节奏”这个词来体会。（老师带领学生拍击节奏，并体会老人给海鸥喂食的节奏。）无论是快还是慢，海鸥总能领会老人的心意，他们之间配合得如此默契，这不正是有起有伏的乐章？想象这样的画面，再来读读这道独特的风景。（3）“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳倾听，……”“亲昵”？平时，谁会亲昵地呼唤你？你学着亲人喊你的样子，也来喊喊这些海鸥的名字吧。（指一组依次喊，男生女生依次喊。）声音有高有低，有轻有重，多好听啊，这就是抑扬顿挫。正因为这熟悉和信任，所以形成了翠湖边这奇妙的风景。再读“乐谱”句。（4）“看来它就是独脚，老人边给它喂食……”又用了“亲昵”，你是不是看见这样的镜头：独脚像是老人的孩子，老人正对着它的耳朵轻轻诉说着什么，老人说些什么呢？正是因为这暖暖的爱护，为独脚撑起了健全的生命！所以，形成了翠湖边这生动的风景。再读“乐谱”句。（5）“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。”（出示）1、“褪”是个典型的形声字，根据这个特点，能说说“褪色”的意思吗？（脱色，掉色）既然有这么多词可以换，这里为何要重复用“褪色”三次？2、为了更好的帮助你了解这位老人，老师查到了这样的资料。（出示资料）这个“海鸥老人”叫作吴庆恒，是昆明化工厂的一个退休工人。老人很穷，1995年才拿每月308元的退休工资，除了吸当时两毛钱一盒的劣质烟，他没有嗜好，就只“嗜好”来喂养和亲近海鸥。现在昆明人喂食海鸥的方法――把饼干面包掰成碎片，摆放在翠湖畔的栏杆上――就是吴庆恒老人率先采用的。老人认为，把食物丢到有污染的湖水里，可能导致海鸥得病。就是从1985年开始，吴庆恒老人几乎天天都步行二十余里路赶来喂海鸥，风雨无阻，直到1995年他病逝。海鸥到昆明觅食的日子里，吴庆恒每晚在工厂食堂吃一份简单饭菜；然后就捡拾别人不吃了的馒头，再配以自己买来的鸡蛋、面粉，制作成“海鸥饼干”，第二天拿去给海鸥喂食。吴庆恒病逝后，人们清点他的遗物，“最值钱的”家当，居然只有六个鸡蛋，而那是他准备制作“海鸥饼干”的！他这么爱海鸥，可是他生前拥有的唯一一张海鸥图片，是他花三块钱请人拍的一张普通小照片；他很想去位于昆明市区西南的滇池，看看“海鸥们晚上睡觉的地方”，可是，这在他，就属于“旅游”了；他没有这笔“旅游费”，以至到死去都没有能够实现这样的一个小愿望！请一位同学读。从中你体会到了什么？回到“褪色”句，现在你怎么理解这个“褪色”？你读懂了作者的心，只有父母对儿女才能做到这一切，这是世界上最无私的爱，我们在海鸥和老人身上看到了。让我们带着这种情感读这句话。褪色的是老人的衣物，永不褪色的是老人对海鸥的那份亲如儿女的爱。所以十多年来如一日，在翠湖边形成了这样美妙的景象。再读“乐谱”句。三、细读“送别”，感受“亲情”过渡：难怪会出现海鸥送别老人这样震撼人心的情景！连送去遗像的作者都――意想不到！老人与海鸥教案 《老人与海鸥》公开课教案设计1、课件呈现15-17节。2、师：请你们细细读读这三段课文，看看海鸥的哪些举动让你觉得意想不到。用横线划出这些。（根据学生的回答在段落中点红，然后呈现这些语句）▲意想不到的事情发生了――一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。▲海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。▲过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。▲当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。3、精读课文，情感升华（1）师：老师想和你们一起来对读一下课文。你们知道什么叫对读吗？师：当我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边，意想不到的事情发生了――……与平时大不一样，像是发生了什么大事。（是啊，发生了大事！）师：海鸥们急速扇动翅膀――……像是前来瞻仰遗容的亲属。（海鸥是老人的亲属吗？）师：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟――……像是为老人守灵的白衣天使。（真的，确实是一群白衣天使。）师：当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像――……我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。（“炸了营”，海鸥们乱成了什么样子呀？是啊，这里有两个“扑”，翅膀扑得那么近，所以我们是――好不容易脱出身来。）扩展： /
本文地址：老人与海鸥 是不是真的?
lrRW28VK54
是的,我是初二 文学作品《老人与海鸥》来源于真实故事：一位老人吴庆恒,为了海鸥,每天徒步十多公里到昆明的翠湖,去给他心爱的海鸥送吃的.老人和海鸥成了朋友,也成了翠湖的一道风景.后来老人去了,好心的人们为老人做了一尊雕像,安放在翠湖边,好让老人永远望着他的海鸥.该作品作为范文选入教科书.
为您推荐：
其他类似问题
是的，我是五年级，不过老师讲过
这个故事是真的，是发生在昆明的故事。
扫描下载二维码老人与海鸥.滇池和翠湖的距离有多远急
小伦纱布★BWU
我们刚学,听说滇池是第六大淡水湖
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码2016年老人与海鸥读后感(600字)
日10:26 &佚名&
JE范文为您整理、编辑《2016年老人与海鸥读后感(600字)》一文，为了您更好完成一篇精彩的范文，JE范文还为你准备与《2016年老人与海鸥读后感(600字)》的范文《2016年老人与海鸥教学反思(3500字)》、《2016年老人与海鸥读后感(600字)》、《2016年《老人与海鸥》读后感(450字)》、《2016年老人与海鸥公开课体会(1800字)》、《2016年老人与海读后感(1800字)》、《2016年《老人与海》读后感受(600字)》等几篇其它用户喜欢的最新范文【本文后面】。
& 　　“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”这句话是我感受最深的画面，直至今天，我的脑海里还深深地印着那句话。
　　《老人与海鸥》一文主要写了老人十几年如一日地坚持每个冬天都去翠湖边喂海鸥，跟海鸥相伴。老人死后，海鸥又知恩图报，化作白翼天使为老人守灵。
　　老人平时孤身一人，只靠每个月那308元钱来维持生活，而红嘴鸥则是老人唯一的寄托。老人舍不得花一元钱坐公交车，但是那四元五角一斤的饼干老人却毫不伶惜的为海鸥买了下来，因为老人知道这是海鸥最喜欢的美食
　　。他还经常买来鸡蛋做鸡蛋饼干给它们吃，而他自己唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。
　　这令人感动的场面，让我不知不觉的想起了一篇课文《金色的脚印》，里面记述了狐狸和正太郎之前那发自内心的情深场面，让我很是感动，更多的是无法忘怀。
　　说起来动物 ，我又情不自禁地想起了“铃铛”。“铃铛”是一只很萌很可爱的小狗，它很善解人意，有一回我的腿受了伤，它还不断蹭我的头，舔我的脸，是不是还有滴眼泪划过眼角，可是有一天，它突然走丢了，我泣
　　不成声的哭了起来。
　　我们有时对动物很是残暴，如果动物与人之间多一些接触，更多一些关爱，动物们不会再有痛苦，更不会逃避我们，我们也可以去为了我们对动物的热爱化作一条热爱大自然的纽带。
　　其实我也有爱，在我家楼下有条流浪狗，我经常喂它饼干吃。世界应该是充满爱心的，我们今后一定要充满爱心，保护动物。
2016年老人与海鸥教学反思(3500字)
篇一：老人与海鸥教学反思 **月**日----**月**日，县青年骨干教师培训班放在我校举行，来自全县各兄弟学校的青年骨干教师40多人接受了培训，培训班分语文、数学两个组。我应邀在这次青年骨干教师培训班上了一节语文课：《老人与海鸥》。在这节语文课上，为了充分让学生感受人与动物的和谐相处的真实故事，我是这样设计教学的： 上课之前，我先让学生观看了一些人与动物的和谐相处的图片，然后让学生谈谈自己的体会。 新授时，我是先让学生在初读课文的基础上，理清课文的写作顺序，让学生明白课文是按两部分来写的，课文第一部分写了老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥；课文第二部分写了海鸥送老人。 接着，让学生默读课文的课文第二部分，想一想：在老人的遗像旁到底发生了哪些让意想不到的事情？并把有关句子勾画出来。在学习这部分课文的时候我是运用品读的方法进行教学：找句子--谈体会--感情读。...
2016年老人与海鸥读后感(600字)
老人与海鸥读后感 “我真的相信天下万物本是同根同心，相信冥冥中有一种共通的语言。”――邓启耀 一开始，看到这个名言也不知道是什么意思，老师讲完《老人与海鸥》之后，我恍然大悟。 只是一个感人的故事，十几年了，每到冬天老人都会来翠湖喂海鸥，久而久之和海鸥结下了深刻的情谊。后来，老人去世了，海鸥们就在老人遗像前为老人送别。读完之后我被老人和海鸥的这份情谊所震惊。 这个生活很简朴的老人，每个月只有三百零八元的退休工资，他的衣服都褪色了，也不愿花钱买衣服，每天不辞辛苦步行二十余里来喂海鸥，他都不肯坐车来，省下钱只为给海鸥买饼干，因为他知道饼干是海鸥的最爱，他还时常为海鸥做“鸡蛋饼干”。老人对海鸥的那份无私的爱，又展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 善良的老人，纯洁的海鸥，彼此间有真情共同谱写了一曲爱的赞歌。()那份相知与相守、牵挂与依赖，让我们猛然领悟，人与...
2016年《老人与海鸥》读后感(450字)
《老人与海鸥》读后感 平利县城关小学 余珂微 指导教师 王洋 今天我学习了《老人与海鸥》，看见了人与动物之间也会擦出情意的火花，让我感叹万千，这样一个故事，只要细细地读，慢慢地品，你的泪就会不禁地流下来。 这篇文章主要讲了一位老人一到冬天，就步行二十余里到翠湖给海鸥们带来大餐，与海鸥相依相随，与海鸥建立了深厚的感情，可是就有那么一天，老人去世了，人们把老人的遗像端到翠湖边一大群白鸥蜂涌而上，可是等到的却是一张遗照，它们安静地为老有守灵，安静地将老人送走，安静地与老有相处最后的时光。这个故事感动了许多人，让许多人潸然泪下。 经过我课外查询资料才知这是一个真实的故事，老人原名叫吴庆恒，他从1985年开始喂海鸥，整整十年，在1995年去世。就在他去世的那一年里，他的工资只有308元，为了让海鸥健康成长。就买鸡蛋、面粉自己动手为海鸥做食物。在当时社会，这一斤...
2016年老人与海鸥公开课体会(1800字)
老人与海鸥公开课体会 看课《老人与海鸥 听完这节课，心情久久不能平静。如果有人问老人幸福吗？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鸥懂。如何才能让学生懂呢？王林波老师给我们做了很好的示范。 一、创设情境，关注兴趣，培养能力。 开课之初，教师请同学欣赏儿童与动物和谐相处的照片，创设情境把学生带入了一幅温馨的画卷，情动而心神往，激发了学生的学习欲望。初读文，课文主要写了哪两件事？对于学生来说，一部分学生的概括能力还很不完善，教师直接抛出两件事，让学生有目的地读书。教师能即时评价学生，表扬学生善学习，良好的读书习惯，由于是借班上课，能拉进和学生之间的距离，也能让学生时刻保持学习的兴趣。接下来的词语教学。先采用了字理识字，区别字识字的方法，形象直观地展示了了“抑”与“昂”的不同，指导书写时注重结构不同的字，书写时的不同。更值得一提的是，老师能让学生先描再写，体现了...
2016年老人与海读后感(1800字)
老人与海读后感 想必大家从小都读过海明威的《老人与海》这本书吧。撷雪打小家里穷，加之所处地域落后而偏远，边城书店没有可供选择的课外书籍。所以小时候与该著作相望二十余年，只到90年代初卫星上天，感谢东方红一星卫星，感谢CCTV及其他上星省台，终于在电视中观看此电影受宠若惊而受益非浅啊。 湛蓝的海空下，一叶风雨飘摇的轻舟随波逐流，炙日的阳光毫不犹豫的烧烤着那苍老的渔夫，不时有几只幸灾乐祸的海鸥在上空发出嘲讽的鸣叫。这就是撷雪脑海的经典画面，故事简单而流畅，直白而不拖累，却让人深思起伏如潮汐，在平凡的瞬间发现内心丰富而细腻的感情世界。原来心灵的纯洁只为一个简单的故事，就在混乱的世界星空下一抹去昔日的不堪人生。“圣地亚哥”老人的名字，现智利首都却因这故事而闻名于世，当然故事的背景却并不在智利境内，甚至与其无丝毫联系。海明威创作本故事是在古巴为场景，在一座码头...
2016年《老人与海》读后感受(600字)
《老人与海》读后感 一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着**一般的四个字闪闪发光--超越极限！--题记 《老人与海》这本书，虽然早有听说，但却不知到到底是怎样的一个故事。终于有机会在这个暑期，我有幸读到了这本书。 我想：不必再介绍这书的主要内容了。因为我相信很多人都看过这着名的书了。即使没有那就去看看！那将有很大的收获。 看了这本书，使我深深的震撼，这位有着不平凡经历的平凡老人竟是那么的顽强，又不可动摇！佩服他坚强的意志力和坚持不懈的精神。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的这种努力拼搏，挑战极限的精神。更何况&失败乃成功之母&。只有勇敢的去尝试，才有成功的机会！ 人类是顽强的，人们本应该有自己的极限，()但正是因为...
黑龙江护理高等专科学校
邢台隆尧县职教中心
哈尔滨市卫生学校
2016年山西阳泉技校中华魂读后感...
入学技校读后感500字...
幼儿园教师读后感大全3000字...
通辽市百年树人职业中专是2007年通辽市教育局批准，内蒙古教育厅备案，国家承认学历、市教育局直属的全日制综...
郑州禧年新时尚美容美发学校是经河南省人力资源和社会保障厅审批建立的一所专业学府。学校为下岗职工，农村进城务...
四川红十字卫生学校是由四川省卫生厅、成都市教育局审批，四川省教育厅备案，四川省民政厅登记成立，直属于四川省...
&本站QQ官方微博:@jixiaoJE &
Copyright &&&(JE中专网)&&All Rights Reserved.
网站版权与免责声明
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化,本网所提供的相关信息请网友以权威部门公布的正式信息为准.
②本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请在两周内邮件联系您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
《老人与海鸥》读结合案例
张慧.doc6页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：150 &&
《老人与海鸥》读结合案例
你可能关注的文档：
··········
··········
《老人与海鸥》读写案例 东胜区第七小学
六年级组 《老人与海鸥》读写结合案例 教学目标：
1.有感情地朗读课文，品味感悟课文的优美语句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
2.抓住课文的重点词句，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 教学重点：
有感情地朗读课文，抓住重点词句体会老人与海鸥之间的深厚的情感。 教学难点:
揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 教学准备：
多媒体课件。 教学过程：
一、复习导入，切入主题
1．上节课我们初读了课文，初步了解了课文的内容。谁来说说：课文围绕老人与海鸥写了一个什么样的故事？（课文主要写了一个老人生前对海鸥很关心，老人去世后，海鸥来为他送行的事。）这节课，让我们继续走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。 2．老人与海鸥是什么样的关系呢？谁能从课文中找到相关的语句吗？（出示：朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。）
3．师指名读这句话。（生读）
师：请同学们齐读这句话，边读边体会。
师：这句话将课文分成了前后两部分。前一部分讲的是：老人关心海鸥。后一部分讲的是：海鸥为老人送行。
二、抓住重点，品读感悟
1.学习第一部分：老人照顾海鸥
⑴师：接下来，请同学们认真阅读课文的前一部分，看看从哪些地方能看出老人对海鸥就像亲人一样？
出示：用较快的速度阅读1至13自然段，从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情？画出有关的语句。
⑵集体交流：抓住重点语句引导学生理解。
①“老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼
正在加载中，请稍后...