塑造梦的泥土阅读答案 【范文十篇】
塑造梦的泥土阅读答案
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题） 泥念原
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阅读《塑造梦的泥土》，完成第1-5题。
塑造梦的泥土
①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。
②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。
③脱模予可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上让它“醒”几天。醒过来的泥土，容光焕发。
④记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问①
⑥我离家以后，他回家看少了几个，饶不过你们。”祖母思念我时，说：②的手印。”是哪个手指头的指纹，她都认得出来。
“我是怎么有的？”回答总是说：“是用泥捏的。”我坚无法生存。
我说：”我当时相信一定是从这洞里挖的。我。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？
⑨第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。
⑩几十年之后，我-见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。
(11)那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。
（有删改）
注：①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。②成汉：本文作者，原名史成汉。
1．作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读④一⑨段，补出下面的内容。
（1）____________________________________________________________________________________
（2）不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。
（3）____________________________________________________________________________________
2．联系上下文，简要分析本文第⑥段有哪些作用。
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
3．第⑨段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。
（2）“塑成最美的生命”含义是什么：
5（120字左右）
1． （1（3）东古城捕2．
3． ”这个句子运生动形象地写出了泥土成片状、又微微卷起的形态；而且，“快
4． （1）、生出的五谷杂粮、生出的
（2）①用泥土塑成各种具体可感的形象；②创造生命，创造美好的事物和境界。
5． 示例：
作者借童年玩泥土的回忆，通过对“神山赶庙会时只顾脱模子并且在看摔跤比赛时一直挎着一篮脱好的模子”，“自我陶醉的脱出各种模子”和“去东古城捕鸟时发现上好的黄土脉如获至宝”等和泥土相关故事的叙述和描写，充分表达了作者对泥土的无比痴迷与喜爱之情。
（答题角度：对泥土的无比痴迷；对家乡的深切思念；对童年趣事的追思；对家乡亲人的怀念；对传统文化的喜爱……）
范文三：塑造梦的泥土牛 汉①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。
②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。 ③脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。然后用湿的破布盖起来，让它“醒”几天。醒过来的泥土，容光焕发。
④记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。他的读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。⑤我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有时就送给他们，有时我要“报酬”，他们用香瓜、桃和甜杏核换。
⑥我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，“那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。”祖母思念我时，就掀开席子看看，说：“泥胎上有成汉②的手印。”是哪个手指头的指纹，她都认得出来。 ⑦我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时侯，我们孩子问大人：“我是怎么有的？”回答总是说：“河滩上捡来的。”再问：“河滩怎么会生出我呢？”大人们笑笑说：“是用泥捏的。”我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神鬼也无法生存。
⑧有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说：“据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。”我当时相信一定是从这洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些“灵气”。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？ ⑨第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。
⑩几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。○11那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。【注】①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。②成汉：本文作者，原名史成汉。【小题1】作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读④—⑨段，补出下面的内容。（2分）（1）
（2）不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。（3）
【小题2】联系上下文，简要分析本文第⑥段有哪些作用。（3分）【小题3】第⑨段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。（3分） 句子：
【小题4】本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”，请你概括说明：（1）文中哪些内容表明了泥土能“把自身塑成最美的生命”？（2分）（2）“塑成最美的生命”含义是什么？（2分） 【小题5】本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。（3分）
阅读答案：
【小题1】（1）神山赶庙会时先是只顾脱模子，后在看摔跤时一直挎着一篮脱好的模子未放下。（3）东古城捕鸟时偶然发现上好的黄土后如获至宝。（“如获至宝”写成“独自秘密挖黄土”也可）【小题2】这段文字表现出祖母对“我”的偏疼，又从侧面表现了“我”对脱的模子、泥塑等的酷爱与珍视。同时，本段既与文章第一段内容相互呼应，又深化了文意，使行文思路自然顺畅。【小题3】我最喜欢的句子是：“人还没有用它去雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。”这个句子把泥土比作“花瓣”，形象地写出了泥土成片状、又微微卷起的形态，而且，“快活”“绽”等词语不仅赋予了泥土以生命的活力，更透露出“我”得到这片好土时的欣喜之情。【小题4】（1）“我”脱的各种模子，捏的泥塑；生出的人（可理解为养育的人）、生出的五谷杂粮、生出的各种花木；塑的孔子像。（2）创造生命，创造美好的事物。（或：实现作者及生活在那片土地上人们心中的梦想）
【小题5】答题角度：对泥土的痴迷；对泥土的敬仰；对家乡的深切思念；对传统文化的喜爱……解析【小题1】试题分析：这是一道考查对文章内容结构先分析后总结的题型。解题步骤：1、根据助答信息分层因为助答信息“不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。”明显在第⑸段；又因为文章说从第⑷—⑼分三层，而第二层在第⑸段，所以最先可确定第⑷段单独为一层。因为第⑻段有一个时间词“有一年”，写的事情也明显与第二层不同，所以第⑻—⑼为单独一层。2、围绕“谁 + 做了什么”概括观察助答信息，可知“谁”（主语）也可以省略，只要答出事情即可。所以据此可概括第一层所做的事：到神山去赶庙会；我就不去看戏，只顾脱模子；看摔跤。同上，可概括第二层：发现一块上好的黄土脉；（第二天）我一个人带上镐头和篮子来挖。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：本题考查段落在文章中的作用，这一般要从结构和内容两个角度进行考虑。本段在结构上的作用=“承铺照点引”，可逐一排除：承上启下既与上文无关，又与下文无关，可排除铺垫铺垫是为下文作铺垫，但下文写的是偷偷挖泥土，与此无关，因此不是铺垫照应照应开头：开篇心祖母，本段也写祖母点题点题一般在文末，且没有提到题目“梦”引出下文一般在开头，且本段与下一段无关所以本段结构上的作用是照应开头；内容上的作用：因为内容上的作用，一般为突出……或写了……表达了……所以这段文字写出了祖母对“我”的偏疼（或疼爱），又从侧面表现了“我”对脱的模子、泥塑等的酷爱与珍视（这是文章的主题）。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：赏析句子要先确定赏析的角度，尽量是运用自己较为有把握的不易失分的角度进行赏析。如本题中可以选取运用修辞的句子进行赏析，这样的题型日常学习中学生掌握的熟练程度比较高。“人还没有用它去雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。”“我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵”。 这两个句子运用了比喻的修辞手法。修辞的角度鉴赏：运用了……修辞+结合词语（语境）分析对象的特征+表达了……所以解答此题可按步骤逐步分析，如下：指出修辞运用了比喻和拟人结合词语分析对象的特征将泥土比作“花瓣”，生动形象地写出了泥土成片状，又微微卷起的样子，而“快活”“绽”等词则赋予泥土以生命，生动地写出了泥土的易塑。表达了表达了作者的欣喜之情和对泥土的喜爱例句二同理可解答。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：本题出现在文章的最后一段，所以这是与中心思想有关的含义题，考虑从“表层含义”和“深层含义”的角度作答。第（1）小题的问题，实际就是问“塑成最美的生命”的“表层含义”是什么，这就比较好解答了，因为文章的内容中有，只要筛选出来即可。第（2）小题的问题，实际就是问“塑成最美的生命”的“深层含义”，深层含义与文章的主题相关，可找与中心思想有关的段落进行分析：第⑺、⑽、⑾及题目与中心思想有关，其他段落都具体介绍脱模子之事，并未直接点明中心，具体分析如下：（1）题目和第⑽段都提到了梦想。可知主题与“梦想”有关，梦想是我童年少年以及泥土的梦。（2）泥土生育了五谷杂粮、各种花木，养育了人。所以创造生命，创造美好的事情。（或：实现作者及生活在那片土地上人们心中的梦想）。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：这是一道开放性试题。题目有两个要求，分别是：“结合文章内容”“就其中一点谈谈理解”。结合文章文中讲述了作者幼时脱模子等与泥土有关的童年故事，写出了一个小孩子对泥土的真挚感情。就其中感触最深的一点谈谈理解这一点对我感触最深。由此我理解，泥土是神圣的、是可以创造美好生命的，是可以实现作者梦想的。大地养育了人们，我们应学会感恩，学会热爱土地。所以总上所述，得：文中讲述了作者幼时脱模子等与泥土有关的童年故事，写出了一个小孩子对泥土的真挚感情。这一点对我感触最深。由此我理解，泥土是神圣的、是可以创造美好生命的，是可以实现作者梦想的。大地养育了人们，我们应学会感恩，学会热爱土地。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
范文四：阅读《塑造梦的泥土》，完成第15~18题。塑造梦的泥土牛汉　　①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。　　②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。　　③脱模予可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。然后用湿的破布盖起来，让它“醒”几天。醒过来的泥土，容光焕发。　　④记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。他的读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的掉跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。　　⑤我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有时就送给他们，有时我要“报酬”，他们用香瓜、桃和甜杏核换。　　⑥我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说：“那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。”祖母思念我时，就掀开席子看看，说：“泥胎上有成汉②的手印。”是哪个手指头的指纹，她都认得出来。　　⑦我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时候，我们孩子问大人：“我是怎么有的？”回答总是说：“河滩上捡来的。”再问：“河滩怎么会生出我呢？”大人们笑笑说：“是用泥捏的。”我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神鬼也无法生存。　　⑧有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城速红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说：“据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。”我当时相信一定是从这洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些“灵气”。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？　　⑨第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。　　⑩几十年之后，我-见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。　　那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（有删改）注：①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。②成汉：本文作者，原名史成汉。1．作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读④一⑨段，补出下面的内容。（1）__________________________________________________（2）不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。（3）__________________________________________________2．联系上下文，简要分析本文第⑥段有哪些作用。_______________________________________________________3．第⑨段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。4．本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”，请你概括说明：（1）文中哪些内容表明了泥土能“把自身塑成最美的牛命”：（2）“塑成最美的生命”含义是什么。_______________________________________________________5．本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。（120字左右）_______________________________________________________
阅读答案：
1．示例：（1）神山赶庙会时先是只顾脱模子，后在看摔跤时一直挎着一篮脱好的模子未放下。（或：神山赶庙会时脱模子、看摔跤）　　　　
（3）东古城捕鸟时偶然发现上好的黄土后如获至宝。2．这段文字表现出祖母对“我”的偏疼，又从侧面表现了“我”对脱的模子、泥塑等的酷爱与珍视。同时，本段既与文章第一段内容相互呼应，又深化了文意，使行文思路自然顺畅。3．示例：我最喜欢的句子是：“人还没有用它去雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。”这个句子把泥土比作“花瓣”，形象地写出了泥土成片状、又微微卷起的形态，而且，“快活”“绽”等词语不仅赋予了泥土以生命的活力，更透露出“我”得到这片好花时的欣喜之情。4．（1）“我”脱的各种模子，捏的泥塑；生出的人（可理解为养育的人）、生出的五谷杂粮、生出的各种花木；塑的孔子像。　
（2）创造生命，创造美好的事物。（或：实现作者及生活在那片土地上人们心中的梦想）5．“略”。（答题角度：对泥土的痴迷；对泥土的敬仰；对家乡的深切思念；对传统文化的喜爱……）（意对即可）
范文五：塑造梦的泥土
①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。
②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。
③脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。然后用湿的破布盖起来，让它“醒”几天。醒过来的泥土，容光焕发。
④记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。他的读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。
⑤我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有时就送给他们，有时我要“报酬”，他们用香瓜、桃和甜杏核换。
⑥我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，“那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。”祖母思念我时，就掀开席子看看，说：“泥胎上有成汉②的手印。”是哪个手指头的指纹，她都认得出来。
⑦我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时侯，我们孩子问大人：“我是怎么有的？”回答总是说：‘河滩上捡来的。“再问：“河滩怎么会生出我呢？”大人们笑笑说：“是用泥捏的。”我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神鬼也无法生存。
⑧有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说：“据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。”我当时相信一定是从这洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些“灵气”。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？
⑨第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥
的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。
⑩几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。
（11）那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。
注：①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。
②成汉：本文作者，原名史成汉。
1、作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读④——⑨段，补出下面的内容。
（2）不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。
2、联系上下文，简要分析本文第6段有哪些作用。
3、第9段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。
4、本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”，请你概括说明：
（1）文中哪些内容表明了泥土能“把自身塑成最美的生命”；（2）“塑成最美的生命”含义是什么。
5、本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。（120字左右）
范文六：塑造梦的泥土
①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。
② 那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。
③ 脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。然后用湿的破布盖起来，让它"醒"几天。醒过来的泥土，容光焕发。
④记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。他的读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。
5 我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有时就送给他们，有时我要"报酬"，他们用香瓜、桃和甜杏核换。
6 我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，"那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。"祖母思念我时，就掀开席子看看，说："泥胎上有成汉②的手印。"是哪个手指头的指纹，她都认得出来。
7 我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时侯，我们孩子问大人："我是怎么有的？"回答总是说："河滩上捡来的。"再问："河滩怎么会生出我呢？"大人们笑笑说："是用泥捏的。"我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神鬼也无法生存。
8 有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一 1
个洞里发现一块上好的黄土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说："据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。"我当时相信一定是从这洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些"灵气"。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？
第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。
10 几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。
那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。
注：①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。
②成汉：本文作者，原名史成汉。
1．作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读第4-9段，补出下面的内容。
2．联系上下文，简要分析本文第6段有哪些作用。
3．第9段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。
4．本文最后一段写道"那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命"，请你概括说明：
（1）文中哪些内容表明了泥土能"把自身塑成最美的生命"；
（2）"塑成最美的生命"含义是什么。
5．本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。（120字左右）
父爱，在我的名字里
①我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂--小伙伴们常玩的"打仗"游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：金--翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。
②那种感受父亲是顾及不到的。父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式，"娃儿的出息是骂出来打出来的！"这是他的至理名言。而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的"至理名言"。为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是在父亲的"至理名言"中度过的！
③所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了--不是为自己十年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……
④在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下"钱已收到，勿挂念"等类似的短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。
⑤信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看 3
呢，馍上一片血红，牙都粘在上面……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信。而这一切，仅仅是因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。
⑥读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。最后，小侄子讲了一个令他惊讶不解的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥："亏你小子还念这么多书，记性也太差了，叫--金翔！""金--祥！"于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了"金祥"。"写错了！写错了！……"小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊着，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下"金翔"两个字，然后讷讷地告诉他："我这一辈子就认识这两个字！"小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！
⑦这就是父爱！除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！我禁不住泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下--向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔……
1.说说父亲和"我"对"金翔"这个名字，有着怎样不同的感受。（2分）
2.阅读③④两段，说说"我"是怎样表达对父亲的不满情绪的。（4分）
3."黯然神伤"的意思是，心里不舒服，情绪低落的样子。请结合文章内容，说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动？（2分）
4.阅读⑤-⑦段内容，简要叙述一下"我"的心理变化过程。（2分）
范文七：阅读《塑造梦的泥土》，完成第15~18题。
塑造梦的泥土
①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。
②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。
③脱模予可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。然后用湿的破布盖起来，让它“醒”几天。醒过来的泥土，容光焕发。
④记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。他的读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的掉跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。
⑤我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有时就送给他们，有时我要“报酬”，他们用香瓜、桃和甜杏核换。
⑥我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说：“那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。”祖母思念我时，就掀开席子看看，说：“泥胎上有成汉②的手印。”是哪个手指头的指纹，她都认得出来。
⑦我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时候，我们孩子问大人：“我是怎么有的？”回答总是说：“河滩上捡来的。”再问：“河滩怎么会生出我呢？”大人们笑笑说：“是用泥捏的。”我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神鬼也无法生存。
⑧有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城速红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说：“据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。”我当时相信一定是从这洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些“灵气”。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？
⑨第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。
⑩几十年之后，我-见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。
那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。
（有删改）
注：①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。②成汉：本文作者，原名史成汉。
1．作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读④一⑨段，补出下面的内容。
（1）__________________________________________________
（2）不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。
（3）__________________________________________________
2．联系上下文，简要分析本文第⑥段有哪些作用。
_______________________________________________________
3．第⑨段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。
4．本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”，请你概括说明：（1）文中哪些内容表明了泥土能“把自身塑成最美的牛命”：（2）“塑成最美的生命”含义是什么。
_______________________________________________________
5．本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。（120字左右）
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范文八：塑造梦的泥土
⑴几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。
⑵那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。
⑶脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。然后用湿的破布盖起来，让它“醒”几天。醒过来的泥土，容光焕发。
⑷记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。他的读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。
⑸我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有时就送给他们，有时我要“报酬”，他们用香瓜、桃和甜杏核换。
⑹我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，“那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。”祖母思念我时，就掀开席子看看，说：“泥胎上有成汉②的手印。”是哪个手指头的指纹，她都认得出来。
⑺我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时侯，我们孩子问大人：“我是怎么有的？”回答总是说：“河滩上捡来的。”再问：“河滩怎么会生出我呢？”大人们笑笑说：“是用泥捏的。”我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神鬼也无法生存。
⑻有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说：“据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。”我当时相信一定是从这洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些“灵气”。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？
⑼第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。
⑽几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。
⑾那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。
（有删改）
注：①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。
②成汉：本文作者，原名史成汉。
1、作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读⑷—⑼段，补出下面的内容。（2分）
（2）不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。
2、联系上下文，简要分析本文第⑹段有哪些作用。（2分）
3、第⑼段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。（3分） 答：
4、本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”，请你概括说明：（1）文中哪些内容表明了泥土能“把自身塑成最美的生命”；（2）“塑成最美的生命”含义是什么。（2分） 答：
5、本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。（4分）（120字左右）
1、（1）神山赶庙会时先是只顾脱模子，后在看摔跤时一直挎着一篮脱好的模子未放下。 （或：神山赶庙会时脱模子、看摔跤）
（3）东古城捕鸟时偶然发现上好的黄土后如获至宝。（“如获至宝”写成“独自秘密挖黄土”也可） （共2分。每空1分。意思对即可） 分析：
【步骤一】根据助答信息分层
∵助答信息“不厌其烦脱出成百个模子，还饶有趣味自己捏泥塑。”明显在第⑸段 又∵文章说从第⑷—⑼分三层，而第二层在第⑸段 ∴最先可确定第⑷段单独为一层。
又∵第⑻段有一个时间词“有一年”，写的事情也明显与第二层不同 ∴第⑻—⑼为单独一层。
【步骤二】围绕“谁 + 做了什么”概括
观察助答信息，可知“谁”（主语）也可以省略，只要答出事情即可。
∴据此可概括第一层所做的事：到神山去赶庙会；我就不去看戏，只顾脱模子；看摔跤。（稍加组织即可）
同上，可概括第二层：发现一块上好的黄土脉；（第二天）我一个人带上镐头和篮子来挖。（稍加组织即可）
2、这段文字表现出祖母对“我”的偏疼，又从侧面表现了“我”对脱的模子、泥塑等的酷爱与珍视。同时，本段既与文章第一段内容相互呼应，又深化了文意，使行文思路自然顺畅。 （共2分。内容、结构各1分。祖母偏疼0.5分；侧面表现0.5分） 分析：
结构上的作用
∵段落作用包括结构上的作用和内容上的作用 又∵结构上的作用=“承铺照点引”，可逐一排除：
∴结构上的作用是照应开头
内容上的作用
∵内容上的作用=对比，突出,,,,（或）=写了,,,,表达了,,,, 又∵这里显然没有对比
∴得：这段文字写出了祖母对“我”的偏疼（或疼爱），又从侧面表现了“我”对脱的模子、泥塑等的酷爱与珍视（这是文章的主题）。
3、我最喜欢的句子是：“人还没有用它去雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。”这个句子把泥土比作“花瓣”，形象地写出了泥土成片状、又微微卷起的形态，而且，“快活”“绽”等词语不仅赋予了泥土以生命的活力，更透露出“我”得到这片好土时的欣喜之情。 （共3分。修辞或词语恰当1分；赏析1分；表达情感1分）
【示例一】
“人还没有用它去雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。”
∵修辞的角度鉴赏=运用了,,,,修辞+结合词语（语境）分析对象的特征+表达了,,,,
∴可按步骤逐步分析，如下：
【示例二】
“我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵”
赏析：运用比喻的修辞，将“泥土”比作“花朵”，写出了泥土微微卷起、非常美丽的样子，表达了作者对新挖泥土的喜爱之情。
4、（1）“我”脱的各种模子，捏的泥塑；生出的人（可理解为养育的人）、生出的五谷杂粮、生出的各种花木；塑的孔子像
（2）创造生命，创造美好的事物。（或：实现作者及生活在那片土地上人们心中的梦想） （共2分。每小题1分。第（1）题写出任意两方面内容即可） 分析：
∵“塑成最美的生命”出现在最后一段
∴这是与中心思想有关的含义题，考虑从“表层含义”和“深层含义”的角度作答即可。 又∵本题总分为2分，分为两个小题，所以每小题只有1分
∴“塑成最美的生命”含义是什么在个问题只有1分,即只需从“深层含义”的角度作答即可。
∴再看第（1）小题的问题，实际就是问“塑成最美的生命”的“表层含义”是什么，即这两个小问，实际是表层含义与深层含义的一个变种而已，这是题目的本质。
【第（1）问】表层含义
“我”脱的各种模子，捏的泥塑；生出的人（可理解为养育的人）、生出的五谷杂粮、生出的各种花木；塑的孔子像。（这道题比较简单，给分标准也较宽松，分析从略）
【第（2）问】深层含义
∵深层含义与中心思想有关
∴可找与中心思想有关的段落进行分析：
可得：第⑺、⑽、⑾及题目与中心思想有关，其他段落都具体介绍脱模子之事，并未直接点明中心，具体分析如下：
∴根据如上信息，可发现几个关键词：（1）题目和第⑽段都提到了梦想。可知主题与“梦想”有关，梦想是我童年少年以及泥土的梦。（2）泥土生育了五谷杂粮、各种花木，养育了人。
∴创造生命，创造美好的事情。（或：实现作者及生活在那片土地上人们心中的梦想）
5、答题角度：对泥土的痴迷；对泥土的敬仰；对家乡的深切思念；对传统文化的喜爱,,,, （共4分。结合原文内容1分；理解2分；语言表达1分） 分析：
∵题目有两个要求，分别是：“结合文章内容”“就其中一点谈谈理解”
∴分值估计为：结合原文内容1分；理解2
分；语言表达1分。答题时也应按照这一顺序去有条理地组织 ∴可得： ∴总上所述，得：文中讲述了作者幼时脱模子等与泥土有关的童年故事，写出了一个小孩子对泥土的真挚感情。这一点对我感触最深。由此我理解，泥土是神圣的、是可以创造美好生命的，是可以实现作者梦想的。大地养育了人们，我们应学会感恩，学会热爱土地。
我常常想起那个小村庄来，绿树掩映下的一切都是土的：土房、土墙、土炕，连桌子也是用土坯（p9）垒起来的；人呢，一个一个黑黝黝的，像是刚刚从土里爬出来的，也难怪城里人喊他们“土包子”。乡里人并不服气：“土包子？自从盘古开天地，谁个祖先不是泥土捏出来的？”‖
乡间生活是单调的，重复的，收了种，种了收，只有田野一年四季变换着颜色。我和小伙伴们自有自己的乐趣：把红胶泥土揉得粘糊糊、软和和的，捏成许许多多小人、小牛、小狗、小兔子，晒满了窗台和窗台下的那块捶衣石；要不，就在田埂上、麦场里乱钻乱跑，也是一群地地道道的“小土包子”呢！
有一次，我在土里滚够了，爬够了，开始瞧着一片绿油油的小苗儿愣神儿了：怪呀，种什么长什么，莫非泥土里有什么秘密不成？
好奇心驱使着我找来了小铲子，挖呀，挖呀，挖了一堆又一堆的土，仔细看看，全是黑油油、潮乎乎的，里面什么也没有。
回到家里问我姥姥
说 你 该去问问小苗儿
我心里一动，从粮囤里抓了一把棒子粒，学着大人的样子，种在窗前的空地里。
一场雨后，它们竟破土而出，尖尖嫩嫩的叶片上，顶着一粒闪光的露水珠儿。我欢呼起来了，这，是我的希望呵！
后来，又一片叶子，两片，三片,,,,吐缨了，扬花了，呀！每一株玉米棵上都长了两个长长的大棒子。
长熟了剥开看看，颗颗玉米粒儿笑嘻嘻的，似乎想告诉我些什么。
我明白了：泥土，是最公正的，它童叟无欺，洒下多少汗水，便会有多少收获。‖
在乡间居久了，回到家里，心里总有那么一种陌生的感觉，这似乎不仅仅是对那幢精致的小楼房，淡蓝色的墙壁，多用柜、酒柜和那么多稀奇古怪的小工艺品。
我进屋前面走，妹妹会用蘸了油的拖把轻轻地拭去我留在地板上的脚印；我洗衣服，想打开洗衣机，妹妹忙跑过来说：“大姐，我来替你开！”总之，使我浑身不自在。
唯一使我略感舒坦的，是那个方方正正的小阳台，确切地说，是阳台的一角，那是一个宽一尺半，长二尺的小池子，爸爸从郊区弄来一些泥土垫在里面，种上了两株丝瓜，还弄来了蝈蝈笼子挂在这简单而又别致的小丝瓜架上。
晚上回来，爸爸必定拎上那把紫砂小茶壶，坐在瓜架旁边。那几只蝈蝈咯吱儿咯吱儿使劲地叫啊，叫啊，使我想起了乡间那个晒满了泥人泥牛的窗台和捶衣石。哦，还有炊烟呢！淡淡的，蓝蓝的，飘着，飘着,,,,
爸爸是不是也记起了那个小村庄？连同那些土屋、土炕、黑黝黝的脸庞？瞧！爸爸又说起来：“那时候,,,,”
妹妹早不耐烦了：“那时候，现在是这时候！”说完，竟拎起椅子走了。
妹妹更有她的天地：探戈、迪斯科、紧身衫、珍珠霜，还有她那些珍贵的花卉：令箭、文竹、昙花、米兰。红黄蓝紫，互相辉映，又有青瓦花盆、红瓦花盆、白瓷花盆,,,,‖
不巧的是，妹妹偏偏自己不会作诗，每每逼我为她的那些花草赋诗，甚至睡在床上，都不肯让我安宁一会儿，捏我的鼻子，扒我的眼皮。
哦，亲爱的小妹妹，别着急，我想出来了两句：
“红的、黄的、紫的、蓝的，
令箭、昙花、米兰、文竹，
尽情地开放吧，只是不要忘记，
在你的脚下，永远是泥土！”
你能看懂吗？我亲爱的小妹妹。1．联系上下文，解释“土包子”这一词语在各句中具体的意思。
（1）也难怪城里人喊他们“土包子”。
（2）“土包子？自从盘古开天地，谁个祖先不是泥土捏出来的？”
（3）我和小伙伴们,,,,也是一群地地道道的“小土包子”呢！ 2．联系文章内容，解释下面句子的意思。注重加粗的词。
（1）泥土，是最公正的，它童叟（s%u，年老的老人）无欺，洒下多少汗水，便会有多少收获 （2）妹妹早不耐烦了：“那时候，现在是这时候！” 3．给文章的第5自然段加上标点符号。4．从文中找出两组前后照应的词句，分别画上“____”号和“~~~~”号。5．全文已分为四段，用“‖”号画在每段的末尾表示。请归纳出各段大意。 6．作者从乡间回到家里，有些什么感觉？这说明作者的感情是怎样的？ 7．对文末诗句的含义，你是怎样理解的？用自己的话写下来。 8．作者问妹妹“你能看懂吗？”是什么意思？《泥土情》答案1．（1）是城里人瞧不起乡下人的贬称。
（2）乡里人不服气，认为所有的人都离不开土，要说“土
包子”，大家都是。
（3）作者生活在故乡，和小伙伴玩红胶泥土，不无自豪地自称“小土包子”。2．（1）作者学大人种玉米，居然也“丰收”了，体会到泥土对大人、小孩、老人一律平等对待。你付出几分劳动，就会有几分收获。
（2）爷爷说：“那时候,,,,”是不忘乡情，随时回忆过去；妹妹说“那时候”指过去在乡村的艰苦岁月，说来说去都听腻了，“这时候”指现在，现在在城市里，生活已经优裕了，不需要再留恋泥土了。3．，。，：“，！”4．第1组：
①“土房、土墙、土炕，连桌子也是土坯垒起来的土台子，人呢，一个一个黑黝黝的，像是刚刚从泥土里爬出来的。”
②“爸爸是不是也记起了那个小村庄？连同那些土屋、土炕、黑黝黝的脸庞！”
①“把红胶泥揉得粘糊糊的、软和和的，捏成许许多多小人、小牛、小狗、小兔子，晒满了窗户台和那块捶衣石。”
②“使我想起了乡间那个晒满泥人泥牛的窗户和捶衣石。”5．第一段：小村庄里的房屋和用具都是土的，人也土气，城里人喊他们土包子，他们不服气。
第二段：“我”在乡间单调生活中自有乐趣，懂得了洒下多少汗水就有多少收获的道理。
第三段：作者回到家里，感到陌生，不自在，只有在阳台上的瓜架旁，才能舒坦地和爸爸思念家乡的泥土。
第四段：作者用诗句帮助妹妹，在享受舒适生活时，不要忘记泥土。6．（1）作者从乡村回到家里，觉得陌生，对妹妹的一些作法看不惯，浑身不自在。
（2）唯一略感舒坦的是种了丝瓜的小阳台，在那里感到泥土气息。
（3）说明作者怀念家乡，依恋泥土的感情。7．（1）令箭、昙花,,,,很美丽，但别忘了它们是在泥土里长大的。
（2）我们可以把生活安排得丰富多采，但别忘了养育我们的是泥土。
（3）泥土是我们生息的地方，在现代化生活气息中，不要忘记了勤劳、纯朴的泥土情。8．（1）作者认为妹妹不懂事，不可能理解诗句的意思。
（2）作者认为妹妹只过了舒适的生活，不理解泥土情。
（3）作者认为妹妹只向往现代生活，不理解也不愿去了解泥土情，因此
也不会读懂诗句、作者为此而忧心
范文十：泥土
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它(
) 被无数人踩着，(
)没有向人类要过报酬，只是默默地承受一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？ 你也许不会注意它，它是那么平凡，那么没有吸引力。 (
)如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？(
)，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说参加奥运会获得金牌的运动员吧。他们顽强拼搏获得金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、 领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。 这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……
我想这些为人类做出无私奉献的人，不同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？
让世界多有些这样的泥土吧！
1、根据下面的意思，分别从文中找出恰当的成语写下来。
(1)不出名，不为人知道。(
(2)家家户户都知道。(
) 2、在文中括号内填上正确的关联词。3、照样子给下面的句子换个说法。
例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？
没有泥土，就不会有人类生物。
这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
4、第四自然段中的“朵朵鲜花”在文中指
。5、本文赞美了“泥土精神”，请你用一两句话说说除文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人具有这样的精神？
阅读答案：
1、(1)默默无闻
(2)家喻户晓
2、虽然…… 但是……
3、这些为人类做出无私奉献的人，同样伟大。
4、奥运会获得金牌的运动员