x+y+z=12点6xz加一斜杠点9yz加一斜杠点5=20

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-27 07:01 标签： z中间加一点
科目：高中数学
来源：年广东省高一上学期第二次月考试题数学
题型：解答题
(本小题满分14分)设x，y，z∈R+，且3x=4y=6z.(1)求证：;& &&&&(2)比较3x，4y，6z的大小.&
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这是典型的三元一次方程 只要将其中的任意一个未知数用另两个未知数替换 比如 y可以替换成1.5-z 然后把y=1.5-z分别代入剩下的那两个方程式中 变成二元一次方程 分别求出x和z 最后再求出y 就可以了
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设x，y满足约束条件x+y≤53x+2y≤120≤x≤30≤y≤4则使得目标函数z=6x+5y的值最大的点（x，y）是______．
题型：填空题难度：中档来源：山东
约束条件x+y≤53x+2y≤120≤x≤30≤y≤4对应的平面区域如下图示：由图可知，当目标函数z=6x+5y对应的直线经过点（2，3）时，目标函数z=6x+5y有最大值，故答案为：（2，3）．
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据魔方格专家权威分析，试题“设x，y满足约束条件x+y≤53x+2y≤120≤x≤30≤y≤4则使得目标函数z=6x+..”主要考查你对&&简单线性规划问题（用平面区域表示二元一次不等式组）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
简单线性规划问题（用平面区域表示二元一次不等式组）
二元一次不等式表示的平面区域：
二元一次不等式ax+by+c＞0在平面直角坐标系中表示直线ax+by+c=0某一侧所有点组成的平面区域。不等式ax+by+c＜0表示的是另一侧的平面区域。
线性约束条件：
关于x，y的一次不等式或方程组成的不等式组称为x，y的线性约束条件；
线性目标函数：
关于x、y的一次式欲达到最大值或最小值所涉及的变量x、y的解析式，叫做线性目标函数；
线性规划问题：
一般地，求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值问题称为线性规划问题。
可行解、可行域和最优解：
满足线性约束条件的解（x，y）称为可行解；由所有可行解组成的集合称为可行域； 使目标函数取得最大值或最小值的可行解叫做线性规划问题的最优解。
用一元一次不等式（组）表示平面区域：
(1)一般地，直线l:ax+by+c=0把直角坐标平面分成了三个部分：①直线l上的点(x，y)的坐标满足ax+by+c=0；②直线l一侧的平面区域内的点(x，y)的坐标满足ax+by+c&0;③直线l另一侧的平面区域内的点(x，y)的坐标满足ax+by+c&0．所以，只需在直线l的某一侧的平面区域内，任取一特殊点(x0，y0)，从ax0+by0+c的值的正负，即可判断不等式表示的平面区域，可简称为，特殊点定域”．(2)不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面区域的公共部分.&线性规划问题求解步骤：
（1）确定目标函数； （2）作可行域； （3）作基准线（z=0时的直线）； （4）平移找最优解； （5）求最值。
线性规划求最值线性规划求最值问题:（1）要充分理解目标函数的几何意义，诸如直线的截距、两点间的距离（或平方）、点到直线的距离、过已知两点的直线斜率等．&& (2)求最优解的方法①将目标函数的直线平移，最先通过或最后通过的点为最优解，②利用围成可行域的直线的斜率来判断．若围成可行域的直线，且目标函数的斜率k满足的交点一般为最优解．在求最优解前，令z=0的目的是确定目标函数在可行域的什么位置有可行解，值得注意的是，有些问题中可能要求x，y∈N（即整点），它不一定在边界上．特别地，当表示线性目标函数的直线与可行域的某条边平行（）时，其最优解可能有无数个，用图解法解决线性规划问题时，分析题目的已知条件，找出约束条件和目标函数是关键．可先将题目的量分类，列出表格，理清头绪，然后列出不等式组（方程组），寻求约束条件，并就题目所述找到目标函数．
线性规划的实际应用在线性规划的实际问题中:
主要掌握两种类型：一、给定一定数量的人力、物力资源，问怎样运用这些资源能使完成的任务量最大，收到的效益最大；二、给定一项任务，问怎样统筹安排，能使完成这项任务耗费的人力、物力资源最小．(l)用图解法解决线性规划问题的一般步骤：①分析并将已知数据列出表格；②确定线性约束条件；③确定线性目标函数；④画出可行域；⑤利用线性目标函数（直线）求出最优解；⑥实际问题需要整数解时，应适当调整，以确定最优解．(2)整数规划的求解，可以首先放松可行解必须为整数的要求，转化为线性规划求解，若所求得的最优解恰为整数，则该解即为整数规划的最优解；若所求得的最优解不是整数，则视所得非整数解的具体情况增加条件；若这两个子问题的最优解仍不是整数，再把每个问题继续分成两个子问题求解，……，直到求出整数最优解为止，
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与“设x，y满足约束条件x+y≤53x+2y≤120≤x≤30≤y≤4则使得目标函数z=6x+..”考查相似的试题有：
623603591710256295861798867808772357解下列方程组：（1）5x+6y-16=07x-9y-5=0（2）x+y+z=12x+2y-z=63x-y+z=10-数学试题及答案
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1、试题题目：解下列方程组：（1）5x+6y-16=07x-9y-5=0（2）x+y+z=12x+2y-z=63x-y+z..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 07:30:00
解下列方程组：（1）5x+6y-16=07x-9y-5=0（2）x+y+z=12x+2y-z=63x-y+z=10
&&试题来源：不详
&&试题题型：解答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：二元一次方程组的解法
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）①×3，②×2得15x+18y-48=014x-18y-10=0，两式相加得，29x-58=0，解得，x=2，把x=2代入①得y=1，所以原方程组的解为x=2y=1．（2）①+②得：2x+3y=18 …④，②+③得：4x+y=16…⑤，由④×2-⑤得：5y=20，∴y=4，将y=4代入⑤得：x=3，把x=3y=4代入①得：z=5，原方程组的解为x=3y=4z=5．
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“解下列方程组：（1）5x+6y-16=07x-9y-5=0（2）x+y+z=12x+2y-z=63x-y+z..”的主要目的是检查您对于考点“初中二元一次方程组的解法”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中二元一次方程组的解法”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
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