这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~1.填空题在1～30的整数中,什么是最小的奇数,什么事最小的偶数,其中质数有?,合数有?
最小的奇数：1最小的偶数：2质数：2.3.5.7.11.13.17.19.23.29合数：4.6.8.9.10.12.14.15.16.18.20.21.22.24.25.26.27.28.30
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1～30的整数中,1是最小的奇数,2是最小的偶数,其中质数2、3、5、7、11、13、1、7、19、23、29,合数有除了质数和1之外的所有数字
1、填空题:在1～30的整数中,什么是最小的奇数,什么是最小的偶数,其中质数有?,合数有?【解释一下】：在北师大版中，最小的偶数是2，这是就教材而言的。至于在“教”与“学”中所提出的“最小的偶数是几”的问题，必须限定一个范围，一般来讲，要区分三种情况： （1）如果限定在非0自然数的范围内，由于已将0排除，最小的偶数是2；
（2）如果在自然数的范围，最小的偶...
扫描下载二维码五年级数学下册知识要点（1）；1、在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整；2、正确表达因数与倍数的关系：如：12÷3＝4、；3、一个数的因数的个数是有限的；4、一个数的倍数的个数是无限的；5、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数；6、个位上是：0和5的数，是5的倍数；7、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3；8、一个数，如果只有1和它本
五年级数学下册知识要点（1）
1、在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。
2、正确表达因数与倍数的关系：如：12÷3＝4、
4×3＝12（12是3倍数或3是12的因数或12是3和4的倍数）；错误说法是：3是因数；12是倍数。
3、一个数的因数的个数是有限的。最大的因数是它本身；最小的因数是1。1是所有自然数的因数。
4、一个数的倍数的个数是无限的。最小的倍数是它本身；没有最大的倍数。所以一个数最大的因数和最小的倍数都指它本身。
5、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）；特征是：个位上是：0、2、4、6、8的数。不是2的倍数的数叫做奇数。特征是：个位上是：1、3、5、7、9。所以一个自然数不是偶数就是奇数。
6、个位上是：0和5的数，是5的倍数。个位上是：0的数，这个数就一定是2和5的倍数。
7、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
8、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。所以一个自然数可分为：1、质数、合数。错误说法：一个数不是质数就是合数。
9、100以内质数表：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
10、每一个合数都可以写成几个质数相乘的形式，分解质因数。如20=2×2×5。
11、最小的奇数是1；最小的偶数是0；最小的合数是4；最小的质数是2 。
12、长方体是由6个长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。特征：有6个面，相对的面面积相等；12条棱，相对的4条棱长度相等；8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（长+宽+高）×4=长方体的棱长总和。
13、正方体是由6个正方形围成的立体图形。特征：有6个面，每个面面积都相等；12条棱，12条棱长度都相等；8个顶点。棱长×12=正方体的棱长总和。所以正方体是特殊的长方体。
14、长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2；正方体的表面积=棱长×棱长×6。但要根据实际的生活情况而定，如：鱼缸、教室、通风管等物体时。占地面积指的就是底面积。通常用的表面积单位是：平方米、平方分米、平方厘米等，它们每相邻的两个面积单位之间的进率是100。表面积会随着图形的变化而变化。
15、物体所占空间的大小叫做物体的体积。长方体的体积=长×宽×高、字母表示是V=abh；正方体的体积=棱长×棱长×棱长字母表示是V=a的立方；长方体或正方体的体积也可以统一为：底面积×高；字母表示是V=sh。常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米等，它们每相邻的两个体积或容积单位之间的进率是1000。体积不会随着形状的变化而变化。
16、物体所能容纳的体积，通常叫做它们的容积。计算容积，一般就用体积单位。但是在计量液体时，通常用容积单位：升（L）和毫升（mL）,1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米，所以1升=1000毫升。计算容积的方法和计算体积一样，只不过计算容积是从里面量长、宽、高。
17、分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份都可以用分数表示。分母表示把单位“1”平均分成几份；分子表示取其中的几份。如：八分之三表示把单位“1”平均分成8份，取其中的3份；
18、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。如十分之五的分数单位是八分之一。
19、分数与除法的关系：分子相当于被除数；分母相当于除数；分数线相当于除号；因为除数不能为0，所以分母也不能为0。商不变的性质也相当于分数的基本性质。被除数和除数同时乘上或除以一个相同的数（0除外），商的大小不变，这叫商不变的性质；分子和分母同时乘上或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫分数的基本性质。（可用在约分或通分）
20、分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1；真分数的个数是有限的。分子比分母大或分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。假分数的个数是无限的。整数加真分数的分数叫带分数。带分数都大于1。
21、假分数可以通过用分子÷分母把假分数化成整数或带分数。用商作整数部分，余数作分子，分母不变。带分数化成假分数：用整数部分乘分母再加上分子的结果作分子，分母不变。
22、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的那个叫做它们的最大公因数。公因数的个数是有限的。几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的那个数就是它们的最小公倍数。公倍数的个数是无限的，所以只有最小公倍数，没有最大公倍数，所有的公倍数都是最小公倍数的倍数。
23、当两个数成互质数时，最大公因数为1，最小公倍数就是这两个数的积；当两个数成倍数时，最大公因数是其中的较小的数，最小公倍数是其中较大的数。
24、公因数只有1的两个数，叫做互质数。两个不同的质数一定是互质数；两个相邻的自然数一定是互质数；两个相邻的奇数一定是互质数。当分子与分母的公因数只有1的时候（也就是分子和分母成互质数时），这样的分数就叫最简分数。化成最简分数的方法：就是分子和分母同时除以它们的最大公因数。约分时应把分数化成最简分数。
25、通分的方法：就是用它们的分母的最小公倍数作公分母，然后再根据分数的基本性质进行通分。
26、分数化成小数的方法：分母是10、100、1000……的分数可以直接写成一位小数、两位小数、三位小数……；分母不是10、100、1000……的分数可以用分子除以分母的方法做，除不尽时通常用“四舍五入”法保留几位小数。在比较分数与小数的大小时，通常把分数化成小数来比。小数化成分数的方法：可以根据小数的位数直接把小数改写成分母是10、100、1000……的分数，然后再约分。
27、判断一个分数能不能化成有限小数的方法是：首先必须是一个最简分数，然后看分母，如果分母分解质因数时，分母中只有2和5两个质因数而没有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数，如果除了2和5两个质因数外还有其它的质因数，这个数就不能化成有限小数。
28、比较分数大小的方法：分母相同，分子大的分数比较大；分子相同，分母小的分数反而大；分子、分母都不同，先通分再比较。
29、整数、小数、分数加法的意义与减法的意义都相同。加法的意义：表示把两个数合并成一个数的运算。如20+0.25表示把20和0.25合并成一个数是多少。减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。如20－0.25表示已知两个加数的和是20与其中的一个加数是0.25，求另一个加数是多少。
30、条形统计图：是能够清楚的看出各种数量的多少。折线统计图：不仅能清楚的看出各种数量的多少，还能看出各种数量的增减变化情况。
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本题考点：
奇数与偶数的初步认识．
考点点评：
此题主要利用计算平均数的方法求得三个连续偶数的中间一个数，然后再分别计算出另外两个数即可．
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