周末语文补充作业：1、划分《苏州园林划分层次》《故宫博物院》两文的结构。找出每段的中心句。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-20 12:34 标签： 苏州园林局
八年级14课课堂作业本答案：故宫博物院_八年级语文
八年级14课课堂作业本答案：故宫博物院
学习啦【八年级语文】 编辑：雪珠
　　《故宫博物院》，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代汉族劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。本文被选入人民教育版语文教材八年级上册第14课。以下是小编整理八年级第13课的这篇课文的参考答案，欢迎阅读!
　　14.故宫博物院
　　1.(1)湛(2)矫(3)磬(4)迥(5)绚(6)銮
　　2.(1)矗立(2)接见(3)掩映
　　3.(1)改为：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一(2)改为：重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙
　　4.说明太和殿高大、宽敞、面积大，雄伟壮丽。
　　5.建筑精美，彩画绚丽。
　　6.端坐。威严。
　　7.因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位非常重要，此外，它在整个建筑群中最具代表性。
故宫博物院
　　8.奎文阁是孔庙的藏书楼;大成殿正中供奉孔子像，两侧配祀颜回、曾参、孟轲等&十二哲&;杏坛相传是孔子讲学的地方。
　　9.因为同文门内保存了许多汉魏碑石，而且原来在别处的一些的汉画像石、两个汉刻石人像也移到庙院内。
　　10.每根柱上雕出&双龙戏珠&，&降龙&由上蟠下来，头向下。中间雕出宝珠;还有云焰环绕衬托。柱脚刻出石山，下面莲瓣柱础承托。
　　11.(1)不能。&金元以来&指金、元之后的朝代;如果去掉&以来&，句子就表明这些碑石只是金、元时期的遗物了。(2)不能。&现存&指到目前存在的，若去掉，句子中的&大量石碑&也就包含了已经毁坏，消失了的，这与原句的意思不符。
　　12.提示：反对故宫留星巴克者可从&给故宫乃至中国带来了形象上的损害&方面考虑;支持者可从&方便游客&角度阐述。
　　以上是学习啦小编分享民教育版语文教材八年级上册课堂作业本第14课：故宫博物院相关练习答案，希望对你有用!
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太俗称金殿，28米，面积380多平米，是故大的在湛蓝的天那黄色的琉重檐屋顶，显得格辉。殿檐斗、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴彩画。面是12根红色大圆柱，金琐窗朱漆门，同台基相互映，色彩鲜明，雄壮。【一】&空格//空格 计和匠师们地制宜，自出心裁，修建成园林当然各个不同可苏州各个园在同之有个共同，似设计者和匠师一追求的是：务必使游览者无论站在点上，眼总幅完的图。为了达到这个目的他们讲亭台榭的布局讲究池沼的合：讲花树木的映衬；讲近景景的层。总之，一切都要为构成完的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败。他们唯愿者“如在画图中”的美感，们的成实现了们的望，游览者来到园，有一个不里想着口头说着“在画图”的。文（一）中“游览者来到园里没有一个不想着口头说着“在画图中”的“中有一个不”能替换为“？为什么？。【考点】；；；．【分析】文段一明了园林的设计理：务使游无论站在哪个点上，眼前总是完美图画文段二说明了和殿的建筑特点和用途．围绕苏园总体特征，找出文中相应内容，提概也可以直接文回答．打方：将___比作____，而形象生动地说明了物的特征/事理．答题技法：量从原文中找原词原句，有，则段意中心句．园林设计欠缺．败笔本意是写字得不好的笔引申某件事中做不美的部分，泛某个物件不好的部分．在文中的是设计上的欠缺．考重点语的含义．作比把___和__加以比较，出强调了事物的特征/理．考查说明言的特点．答案：查说明方法．常见明方法有：举例子、类、下定义、摹状貌作诠释、打比方、列字、列表作引等．认阅读文段，提炼描写顺序的词语，分析用什么顺序．外、、特点、用．【解答】考查说明象特征．作比较打比方；列字；状貌．读文的基础上了解词语的本义，合具体语境理解语的思．不能换为原句双重否句，起强调作用．【点评】重定是否定两，即表示肯的意，但必须有定的义在里面．双重否定句语气比肯句更为强烈到疑的′进一步的肯定．加强了肯定的果．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：马凤玲老师　难度：0.40真题：1组卷：0
解析质量好中差
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