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2016届联系观复习
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高中政治人教必修4习题—第7课《唯物辩证法的联系观》第2课时用联系的观点看问题
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高中政治人教必修4习题—第7课《唯物辩证法
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思维与存在的关系决定了唯物主义和唯心主义的分野，因此是哲学的基本问题。
哲学说成科学之科学把哲学凌驾于具体的科学之上了,认为具体科学来源于哲学这是错误的.它忽略了哲学和具体科学之间指导与被指导的关系
却实存在，你想一个象如果没有被光经过物体发生反射怎么会成象，
世界没有永恒的事物,一切都在运动,一切都在变化!
或者说运动,变化是永恒的.
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第七课 唯物辩证法的联系观一、什么是联系？1、含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素 之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。我的微信朋友美妈团 同事圈 私人空间 杂志社Q1：我和美妈团有什么关系呢？ Q2：我和同事圈有什么关系呢？我是晒晒一族
照片内容是：太阳、秋风、落叶、草地 发布美图：松山湖学校风景别致，师 资力量雄厚，办学条件优厚，现招聘 政治教师6名。。。。。。松湖好风景发下感慨：你若盛开，清风自来Q：通过刚才的分析，你能得出什么结论呢？二、联系的特点1、联系的普遍性 事物之间联 系 的 普 遍 性 一切事物都与周围其他事 物联系着 每一事物内部的各个部分、 要素是相互联系的 自然界事物内部整个世界人类社会 相互联系的统一整体 人的思维原理与方法论：原理：联系具有普遍性，整个世界是一个普遍联系 的有机整体。 方法论：要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。①事物是普遍联系的。(√) √)②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。(③任何两个事物都有联系。(注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。×)米的妈妈是谁？ 花 米的爸爸是谁？ 蝶因为花生米 因为蝶恋花米的外婆是谁？ 妙笔 因为妙笔生花 米的外公是谁？ 苞米花 因为又抱过米,又抱过花?8=发；4=死；9.18=就要发试一试：这种所谓的“联系”有着共同的特点 （ A、B、C） A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系二、联系的特点2、联系的客观性（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意 志为转移。 （2）与实践关系：自在事物和人为事物的联系与 实 践 的 关 系①自在事物的联系（先于人类而存在）都是客观的②人为事物的联系原理：联系是客观的。联系是事物本身固有的，不 以人的意志为转移。方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切 忌主观随意性。（3）联系是客观的，人可以根据事物固有的联系， 改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。你还能举出类似的例子吗？分析下列联系是主观的还是客观的1、左眼跳财，右眼跳灾 2、计算机网络化将整个世界联结为一个整体 3、沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联系 4、888――发发发 5、168――一路发 6、乌鸦叫丧、喜鹊报喜 7、人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现客观联系的是：判断自在事物与人为事物联系①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转⑤严师出高徒 ⑥福厦高速铁路 ⑦沧海桑田的变迁 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后自在事物的联系： 人为事物的联系：③④⑦⑧ ①②⑤⑥微信个人成长图过去现在将来Q:上述观点给你有什么启示？3、联系的多样性（1）原因：事物的多样性直接联系 （2）表现： 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 因果联系，整体部分联系……（3）原理及方法论：原理：联系具有多样性，事物的联系是多种多样的。 方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 , 一切以时间、地点和条件为转移。课堂小结原理 联系 的普 遍性 联系 的客 观性 内容（世界观） 联系具有普遍性，世界是一 个普遍联系的有机整体 要求（方法论）用联系的观点看问题 反对孤立的看问题（1）联系具有客观性，联 系是是事物本身所固有的， 要从事物固有的 不以人的意志为转移 联系中把握事物， 切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物的 固有联系，改变事物的状态， 调整原有的联系，建立新的 联系联系 联系具有多样性和条件性， 把握事物存在和发展 的多 事物的联系也是多种多样的。 的各种条件，一切以时间、地点和条件为课堂巩固：C 1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有①唇亡齿寒 ③螳螂捕蝉，黄雀在后 A、①②④ B、①③④ ②城门失火，殃及池鱼 ④刻舟求剑 C、①②③ D、②③④2、宋代徐玑在《黄碧》中说，“水清知酒好， 山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民 的关系告诉我们 A.事物之间都是有联系的 B.自在事物的联系是客观的 C.事物的联系是多样化的 D D.人为事物的联系是客观的课堂巩固：? 3、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、 学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。 这种现象从哲学上说反映了 （ ） ? A．联系的多样性 ? B．联系的客观性 ? C．联系的主观性 ? D．联系的普遍性(2009? 广东单科? 40（1）根据下述材料，运用《生活和哲学》知 识回答问题。 材料一：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生 态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自 然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地 沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料一运用联系的观点分析生态问题（9分） （1）①从联系的普遍性看，要求我们用联系观点看问题。人类破 坏自然，导致生态环境恶化，没有重视事物之间相互影响相互作 用。 ②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观 联系。要处理好人与自然的关系，尊重自然，不能肆意掠夺、破 坏自然。 ③从联系的多样性看，要一切以时间地点条件为转移。人们往往从 短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接 的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。
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核心导读：2013年高考将于6月7日、8日举行， 高考 频道编辑为广大考生整理了2013年高考政治考试重点，希望对广大考生朋友有所帮助! 联系的客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系在人类产生以前就存在了，人为事物的联系是人类实践的产物
2013年高考将于6月7日、8日举行，频道编辑为广大考生整理了2013年高考政治考试重点，希望对广大考生朋友有所帮助!联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系在人类产生以前就存在了，人为事物的联系是人类实践的产物，形成后便独立于人的意识之外。联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力?第一，联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系在人类社会产生前就存在了，当然不以人的意志为转移;人为事物的联系是尽管有&人化&的特点，但他是人类实践的产物,，只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，而且形成后就独立与人的意识之外了，所以也具有客观性。第二，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系就无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。联系的多样性事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。我们在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点、条件为转移。
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