财商就是让学习融入生活
“财商是生活的必备技能，需要得到教育层面的重视。我们应当给予孩子正确的引导。”在金陵晚报财商大赛宣传团队走进鼓楼区第一中心小学时，副校长潘亮表示，随着经济环境的飞速发展，孩子的财商教育也越发显得重要。
潘亮告诉记者，学校对于财商教育相当重视，主要通过数学课堂和一些财商活动，引导孩子树立正确的财商意识，掌握基础的理财技能。
“在一次数学课堂中，有个关于‘满额返券’的优惠计算。老师看同学们都蛮有想法的，就组织大家分小组策划购买方案，最后评比出‘最佳省钱小能手’。”潘亮解释，这样，孩子们的财商在数学的生活化中得到了培养。另外，在鼓楼区组织的“数学与生活”比赛，也涉及到很多财商的问题。“学校非常鼓励孩子们参赛，以锻炼和提升自己的财商水平。”
据了解，学校每年都会组织义卖活动，每次都办得如火如荼。“老师会引导同学们做好分工，分为收钱找零、账簿记录、看管货物和招揽客户等职务，各司其职，有效锻炼了孩子们的理财能力。”潘亮特别指出，高年级的孩子财商意识更明显，他们甚至懂得低买高卖，从而获取利润。
潘亮表示，孩子们有了财商意识，就会更懂得学习与生活。“比如在购买图书时，一开始孩子们是自己买自己的。但当他们有了分享和省钱意识后，他们选择大家合买，既节省了买书成本，又通过分享加深了彼此的友谊。”
“同时，财商教育也少不了家长的努力。”潘亮指出，学校、社会和家庭构筑了教育的金三角，在财商教育上，也同样需要家长付出行动：通过日常生活让孩子们懂得理财，同时帮孩子培养正确的财商意识和基础的理财能力，让孩子们更懂生活。“我们始终秉承‘立壹臻优’ 的校训，和家长一起努力，只为孩子更高、更快、更强、更美！” 涛 金璐
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财商教育：看似平常，实则迷茫
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（原标题：财商教育：看似平常，实则迷茫）
“我们究竟需要什么样的财商教育”系列报道 货币是怎么产生的？又是如何演变的？手中的零花钱如何支配？商品又该怎样销售？11月5日至6日，东莞首届少儿财商大赛初赛在中信银行、东莞银行、工商银行等金融机构展开，孩子们在趣味竞赛中了解金融知识，树立理财观念。随着大赛的持续进行，“财商”这一新鲜的概念也受到越来越多人的关注。相比于“智商”“情商”，“财商”是一个新名词，它是一种认识财富和支配财富的能力。“财商教育”对于孩子来说是否有必要？本质是什么？又该如何进行？不同的家长观点各不相同。少儿财商教育是否有必要“好吃的巧克力面包，欢迎品尝，买二送一，不容错过！”“精致的手工艺品，欢迎购买，还有抽奖游戏哦！”在11月5日东莞台商子弟学校的校庆活动日上，学生们以班级为单位在家长们的帮助下售卖各式各样的特色商品。“这些商品或是家长购买的，或是他们亲手做的。”初一年级2班的数学老师兼活动导师王铭传告诉记者，孩子卖出商品所得的钱，成本还给家长，盈利作为班费集体使用。王铭传说，孩子们之前对钱一点概念也没有，也不知道怎么做买卖，有的孩子卖东西根本不考虑成本，亏本卖出；另一些孩子则是把成本看得太重，不懂得怎么妥协，在反复的实践中才明白。“我认为这是一种非常好的财富教育方式。”来自台南的贸易商张先生一边协助女儿烤香肠一边对记者说，孩子不仅在活动中学会了成本与盈利的关系，知道了财富的来之不易，更懂得了策略、沟通、协商和团队协作的重要性。尽管对活动给予了很高的评价，但张先生并不认为应该将财商教育纳入日常的课堂中。“理财能力的培养应该有阶段性，小学和初中阶段没有必要让孩子在这方面投入太多的精力，他们可以在上大学之后再认真学习和研究。”其实，与张先生持类似看法的家长并不少，他们认为财富管理毕竟是一个非常细致复杂的工程，过早的让孩子接触会分散他们的学习精力，让孩子变得世俗。“偶尔举办类似的活动让孩子有实践的机会还是很不错的，但如果过于频繁或者开设理财课程就没有必要了。”李女士认为，财商教育更多的需要在日常生活中慢慢渗透。起于猎奇，终于认同“最近才听说 财商 这个词，孩子在学校也从来没有接触过，所以就让他报名参加培训了。”王女士说，最近在自己的家长交流群和微信朋友圈里，不少朋友都向她推荐儿童财商课程，抱着猎奇的心理也陪同儿子来听课。“孩子也能理财？金融知识会不会超过他们可以接受的范围呢？太早让孩子接触钱会不会对孩子产生负面影响呢？”王女士在培训课开始前，心里一直都有十五只吊桶在打水。“听了一节课后我的疑虑就消除了。”王女士告诉记者，在培训课上，孩子表现得非常积极和投入，对货币的来源、演变和不同种类的货币知识很感兴趣，最为关键的是，平时一向腼腆的他在课堂上第一次和小伙伴们一起主动向他人售卖商品，迈出了与陌生人沟通的第一步。与之相类似，来自东莞外国语学校的罗依晴今年11岁，也是第一次参加财商培训课程。母亲张女士坦言，女儿看到班上的好几个朋友都报名参加了，心里痒痒的，于是央求自己要参加，“实在拗不过她，就陪她来看看”。“听了几节课之后发现财商教育还是非常有必要的。”张女士说，相比于自己那一代人，现在的孩子处于更加复杂的社会环境中，面临的信息量大、诱惑多，因而需要学习如何支配财富，树立正确的财富观。教会孩子理解财富的自由“我的孩子有三个储蓄罐，一个用来储蓄，一个用来捐献，还有一个是自由支配的。”李慧莉说，作为一个9岁孩子的母亲，她非常注重孩子理财能力的教育，并形成了自己的一套教学方法论。“我的女儿从小就对钱非常敏感，经常会在学校里做一些小生意，比如将小本子、小橡皮卖给周围的同学。”李慧莉告诉记者，正是因为孩子对财富有欲望，才更需要加以引导。为此，她专门为孩子报了校外理财班，并和孩子一起上课学习。据李慧莉介绍，理财班的教学内容主要分为理论和实践两个部分，理论课程主要是向孩子介绍货币、银行、投资等金融知识，而实践课程则是采用“一元生存大作战”“跳蚤市场”等形式让孩子学习如何获得自己想要的。“特别是在实践的过程中，孩子的目标管理能力更强了，也学会了如何与陌生人进行有效沟通。”“对物质和财富的渴望并不是一件羞耻的事情。”李慧莉说，许多家长也会在某一时间段陷入“买买买”的怪圈不能自拔，说明这是一种普遍存在的现象，关键是要进行正确的引导。
那么如何进行引导呢？在李慧莉看来，当孩子有强烈购买欲望时，与其压制不如等她先犯错后再去纠正，避免下次同类问题的再次出现。同时，在家庭教育中采用一些“积分卡”、“心愿清单”等“小花样”也能达到财商教育“润物细无声”的效果。“财富管理其实就是运用杠杆工具让孩子撬动未来的资源从而实现今天的自由。”李慧莉总结道，她希望财商教育能够更加注重实践并渗透到家庭教育和社区教育中。策划：王慧 统筹：吴珂 本版撰文：南方日报见习记者 吴珂 本版摄影：南方日报记者 孙俊杰
(原标题：财商教育：看似平常，实则迷茫)
本文来源：南方日报
责任编辑："王晓易_NE0011"
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浙江交行打造 “小小金融家”财商课程
商报讯 （记者 郭雀屏 通讯员 周燕） 越来越多的父母意识到应培养孩子的财商，却不知怎样教育才真正有效。日前，交通银行浙江省分行联合全国知名情商专家张怡筠博士心理研究工作室，制作了小小金融家初级班和提升班课程，为高端客户呈上“小小金融家”财商课程。 孩子财商的培养，必须结合情商能力的提升，才能更好地完成。孩子需要先有内在心理能力，才能去达成外在行为目标。“小小金融家”财商课程中，交行首次推出了“情商+财商”的创新课程设计，设计十个关卡，采取动画视频+讲师讲解+游戏及活动体验相结合的授课形式，通过交行小小金融家卡通形象人物作为每单元的线索主角，介绍财商概念，引发孩子的思考。孩子通过理财游戏或任务活动，在充满趣味的体验中，学习财商能力。
[] [] [] []全国首份“国人财商指数报告”出台 义乌人财商几何
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