怎么样才能写出好作文好作文呢？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-13 08:32 标签： 怎么样才能写好作文
Service Unavailable怎样才能讲好小学生的作文课，让他们真正学会写作文？
看看于永正的书
小学生写作真没法要求他们有感而发，也许他们有感，但是他们压根儿不知道那是什么，根本就发不出啊！在教几个小学生作文，完全就是靠记，扎好框架，让孩子往里面填写东西。虽然确实是禁锢了思想，但是总是能写出了。尤其是小学生低年级的孩子。等他们到了高点的年龄，要么就是随着看书多，会摆脱框架，要么就是会把框架给丰满，也算中规中矩的一篇半优秀作文。举个例子，如果写一篇状语的作文，静物，写个水杯吧，给小孩讲的时候就会讲，静物作文用五感写法，眼耳鼻口手，眼睛看到颜色形状大小材质组成作用，耳朵鼻子口手，等等等。写之前就选择好可以写的方面。然后就是列框架第一段，写来历，来历要包括，时间地点原因感情加过渡句第二段，写细节，2+2+2模式，两个必须两个拟人两个夸张第三段，写作用及一个小事情第四段，总结感情，照应开头。一篇作文完。写完感觉好low啊～～但是学生作文成绩还不错，中规中矩，就是可能会教没几个大文学家
学生真正学会写作文，有两个前提条件，一是学生有自己的想法，能坚持自己的想法，二是会一定的方法把自己的想法通过文字表述出来。
小学生不像初中生、高中生，阶段性非常明显。虽然笼统地氛围三个学段，第一学段写话，第二三学段习作，但一、二、三、四、五、六年级各各不同，真是不简单呢。二年级要学写的东西，平均而言，一年级就不能教。二年级的主要的写的任务是写几句完整的话，而一年级呢？写一句完整的话。如果在一年级的班里强推二年级的“几句”而不是“一句”，后果会很不好，虽然，在成年人眼里，其实一句和几句都很简单。三年级要学写的东西，平均而言，二年级就不能教。三年级要求写一段话，不同于二年级“写几句话”，如果在二年级强推“写一段话”，同样的，后果很严重。……所以，加油吧！
读万卷书 行万里路 看看 上枢密韩太尉书
结构，写作技巧，拓展思路，作文有中心不偏题，言之有物言之有感。
少上知乎多教研
我一直跟感谢并深爱小学在外面学作文的韩老师，受益匪浅。首先她讲课绘声绘色，至今记得她的眼睛，亮闪闪的，会说话。其次，很多时候我们上课写的作文都是她带着我们。去外面采风，有感而发的。
个人认为，小学阶段的孩子的写作能力还在所谓会话阶段。培养上也应该在这方面努力。这样效果会好些。实践是最重要的训练方法，多练习，配合教师的辅导，逐步提高。
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社交帐号登录怎样才能写好一篇作文?
一,写作文的基本程序1.审题.先看看题目的意思是什么?搞清楚写这篇作文题的相关要求.2.弄清楚文体.作文有议论文,记叙文,说明文,要你写的作文问题是什么?小学生一般写的是记叙文文体.中学生已经会写三种文体了.所以弄清楚作文文体也很重要.3.根据题目和问题要求,开始在头脑中搜寻和其有关的素材,对作文进行设计,确定立意,设计结构,内容,开头和结尾.4.设计好了就列提纲,把层次设计一下.5,开始写作文.尽可能一气呵成.6.修改作文.查找文章中的薄弱环节,然后进行修改.二.如何写好作文1.高的立意很重要.立意就是作文的主旨,中心思想.站得高才看得远就是这个意思.2.好的开头和结尾容易给人留下深刻印象.3.精巧的结构设计给作文增彩,是骨络.4.优美的语言,真诚的感情流露很重要,是血肉三、如何才能写好作文1.多阅读经典书籍,积累沉淀语感和文化内涵2.多背诵优秀篇章段落,从模仿到创造3.多写.有了特别的感受就记下来,练习自己的表达.4.多思考.不仅要欣赏而且要思考,看看别人是如何表达的,学习好的方法.
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首先要想写出流畅、优美的作文，就必须在日常多做练习，譬如大量的阅读和写作练习，都是必不可少的
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作文怎样才能写得又快又好？
作者：佚名 作文来源：不详 点击数： &&&
作文怎样才能写得又快又好？
作文怎样才能写得又快又好呢？
这是一个很有意义的问题。作文，不仅要注意质量，还要讲究速度。为什么要求同学们两节课写完作文呢？就是要训练同学们做到文思敏捷，要写得快，这是作文训练的一项重要内容。
那么，怎样才能写得快呢？这需要从多方面去努力，其中很重要的一点是，下笔之前，要认真地思索，充分地构思。如古人讲的那样，“先闭目静坐，理会题旨，具在胸中，然后下笔”，就是所谓“意在笔先”。
会写文章的人，都十分注重这个“意”。据说宋朝诗人陈师道，每当他游历山川、诗兴大发的时候，就急忙回到家里。但是他并不急于动笔，而是躺在床上，蒙上被子，静心凝神地思索。这时候，家里人要把鸡狗赶出门，把领到别处去玩，免得打扰他。他酝酿成熟了，这才爬起来，伏在桌案上，挥笔疾书，一首诗很快就写了出来。
鲁迅先生的文章是写得很快的，他所以写得快，也是因为在动笔之前，有一个很长的酝酿时期。就是三、五百字的短评，也不是摊开纸就动笔。每天早晚饭前饭后的休息时间，他总是一言不发地躺在躺椅上，默默地打着腹稿。
可见，写得快的人都是因为在动笔之前，下了一番构思的苦功。为什么一些少年朋友作文写得慢？作文之前没有认真构思，是一个重要原因。因此，作文要想写得快，一定要改变那种作文之前不思考、挥笔就写的习惯。
那么，动笔之前应当怎样进行构思呢？
构思是复杂的思维活动，当然不能要求中学生作文，象作家写书那样，进行长时期的酝酿思索。但是，写一篇文章的基本要求，要在构思的过程中明确下来。
一、确定文章的中心意思。
作文，无论是课内的命题作文，还是课外的练笔，都要有一个明确的中心意思。要有一个主要的论点，要有一个贯穿整篇的基本思想。这就是文章的中心意思。有了中心意思，作文就有了要求，选材就有了范围，不会东写一句，西写一段，下笔千言，离题万里。所以，下笔之前，要认真审题，搞清题意，紧紧扣住题目的要求和规定的范围，确定一个中心。
二、要认真选择和组织材料。
如果把中心意思比作文章的灵魂，那么写作材料就是文章的血肉，一篇文章的中心意思确定之后，就要考虑如何选择和组织构成这篇文章的材料。
首先是选材。原则上对表达中心思想有作用的材料，则取；对表达中心意思没有作用的材料，则舍。材料的取舍，服从表达中心思想的需要。可用的材料选出后，也不要平均对待。一般地说，凡是对表达中心起重要作用的，要详写；凡是对表达中心起一般作用的，就略写。
其次是组织材料。材料有了，哪个先写，哪个后写，要有一个顺序。全文分几段，每一段之间怎样过渡，要有内在的联系。总之，围绕文章的中心意思，要把材料很有条理地组织起来。
三、文章要有一个好的开头结尾。
文章是一个整体，有了灵魂——中心意思，有了血肉——材料，还要有头有尾，这就要在构思过程中，考虑一个开头和结尾。文章的开头，要扣紧中心意思，引出下文；文章的结尾，要总结全篇，深化中心思想。好的开头，可以引人入胜，使人很有兴味地读下去；好的结尾，可以回味深思，使人感到言有尽而意无穷。考虑一个好的开头结尾是构思过程不可忽视的内容。
四、编提纲，把构思的结果写出来。
经过思考，要写什么，应当怎样写，已经有一个初步的打算。但还不要急于动笔，为了使作文写得顺畅，要把构思的结果写出来，编成一个作文提纲。如果来不及写，脑子里也要有一个提纲。
怎样编提纲呢？我举一个例子。
有一个同学，写了一篇作文：《寒假的第一天》，大意是这样：期末，成绩单发下来，每一门成绩都是优，唯独体育不及格，三好学生没有评上。这个同学下决心要锻炼身体，努力争取做一个思想好、学习好、身体好的三好学生。寒假的第一天，他早晨起来，迎着刺骨的寒风进行长跑锻炼。
为了写好这篇作文，他编了一个提纲，征求我的意见。
一、文章开头，要开门见山，点题。
二、详细记叙跑步过程。
三、文章结尾要扣住中心，总结全文。
这个提纲太简略了，对写作文有什么用呢？编写提纲的时候要想到，怎样编写才对作文有帮助。编提纲的目的是为了“用”，而不是机械地完成一道程序，应付“交差”。根据我讲的原则，这个同学又重新编写了一个提纲。
一、文章开头，概括说明寒假要锻炼身体的原因。
二、文章的主要部分，写跑步克服困难的过程。
三、文章结尾，写克服困难后的心情。
修改后的提纲，有进步，能根据作文的具体内容编写，但是还不细致，是否可以进一步想想：开头从哪里写起呢？跑步中遇到了哪些困难呢？一个个困难又是怎样克服的呢？文章的结尾分几层意思写好呢？针对这些问题，这个同学第三次编写了提纲。一、开头。
1.从期末发的成绩单写起，说明没有评上三好学生的原因。
2.下决心从寒假的第一天起，坚持天天锻炼身体。
二、文章的主要部分。
1.跑步遇到了困难。
风大——从听到的声音、看到的风沙等不同角度描写大风的猛烈。
天冷——从玻璃窗上的冰花、自己的感受、行人的装束等几个方面说明摄氏零下十五度的严寒。
2.怎样克服困难？
大风中鼓足了劲儿快跑。
耳朵冻得象针扎，咬紧牙向前冲。支持不住时的思想斗争，跑还是停。思想斗争胜利，冲刺跑到顶点。三、结尾。
1.跑完步后全身的感觉。
2.克服困难后愉快的心情。
编写这样一个提纲，作文就心中有数了，一层层写起来就不会卡壳儿，自然就写得又快又好了，这就是所谓“理定而辞畅”啊！
下笔之前的构思，对于作文的速度，有根重要的作用。但是，构思的快慢，又与平素的学习、观察、思维有着密切的关系，因此，作文要写得快，还要从多方面去努力。正象许广平同志讲到鲁迅先生写作的时候说的那样：“看起来鲁迅写得很快，但这是日常不断地、多方面地学习、积累的结果，是勤学苦练的结果。”
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