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沪ICP备号-1高等数学同步测试卷（上册）(张天德)【电子书籍下载 epub txt pdf doc 】
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天津科学技术出版社
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高等数学同步测试卷（上册）高等数学是理工类专业重要的基础课程，也是硕士研究生入学考试的重点科目。同济大学数学系主编的《高等数学》是套深受读者欢迎并多次获奖的优秀作品。2007年同济大学数学系推出了《高等数学》第六版，该教材保持了原来的优点、特点，进一步强调提高学生的综合素质并激发学生的创新能力。第一章 函数与极限同步测试A卷函数与极限同步测试B卷第二章 导数与微分同步测试A卷导数与微分同步测试B卷第三章 中值定理与导数的应用同步测试A卷中值定理与导数的应用同步测试B卷上册期中同步测试A卷上册期中同步测试B卷第四章 不定积分同步测试A卷不定积分同步测试B卷第五章 定积分同步测试A卷定积分同步测试B卷第六章 定积分的应用同步测试A卷定积分的应用同步测试B卷第七章 微分方程同步测试A卷微分方程同步测试B卷上册期末同步测试A卷上册期末同步测试B卷《计算机学科专业基础综合辅导课本同步练习》上也有这样的综合应用题并配有详细解答
云浮在线核心提示：万学海文 考研计算机专业综合考试内容相对复杂，考生在复习备考中，不但要注意重要知识点，还要注重理解。同时提醒大家，购买与教材配套的习题、每学完一章，自己做一章的习题牢固一下，这样记得比较扎实，理解也会比较透彻。 一、专业课
云浮在线核心提示：万学海文 综合考试内容相对复杂，考生在中，不但要注意重要知识点，还要注重理解。同时提醒大家，购买与教材配套的习题、每学完一章，自己做一章的习题牢固一下，这样记得比较扎实，理解也会比较透彻。 一、课――整
[原标题：复习：专业]
　　万学海文
　　考研计算机专业综合考试内容相对复杂，考生在复习备考中，不但要注意重要知识点，还要注重理解。同时提醒大家，购买与教材配套的习题、每学完一章，自己做一章的习题牢固一下，这样记得比较扎实，理解也会比较透彻。
　　一、专业课――操作系统复习整体策略以及重要知识点
　　专业课的东西很多很复杂，提醒大家稍安勿躁，对于教材的选择，建议大家选择西安电子科技大学出版社，汤子瀛等主编的《计算机操作系统(第三版)》。这本教材是国内最权威的操作系统教材，使用范围很广，在计算机改革为统考之前，考操作系统的学校基本都以此本教材作为指定教材。计算机专业课程的复习，复习任务重，时间紧，建议选择一本准确提炼考纲中涉及的内容，明确考纲的要求，然后对复习要点逐层展开，帮助考生建立条理清晰的知识框架的综合辅导书来帮助复习，要有足够的耐心，制止眼高手低。
　　操作系统和计算机组成原理的部分内容是相关的，甚至是重叠的，例如虚拟存储器、输入输出等，大家在复习时，可对照计算机组成原理一起复习，加深理解。操作系统课程是理论性和实践性都很强的课程，概念多、抽象、涉及面广，复习时，我们应该注意哪些重点呢？
　　第一：操作系统概述
　　操作系统概述这部分内容不会出现大题。一般是以基本原理和概念的形式为主，属于识记形式的题目。重点是操作系统的定义、操作系统的特征和主要功效等。
　　第二：进程管理
　　进程管理是考试的热门，考点即可以出现在选择题中，也可出在综合应用题中。重点是要掌握进程的基本特征、进程的状态及其相互转换的条件和过程；进程与线程的区别和联系；进程通信的基本类型；调度的基本概念、时机、切换过程，掌握种种调度算法及其环境，并会用算法进行计算；进程同步相关概念、同步互斥机制；死锁的定义、死锁产生的四个必要条件、熟练掌握死锁的预防、死锁的制止，死锁排除的原理与方法。
　　从往年试题来看，在综合应用题中，考了一道信号量机制的应用题，这部分是操作系统科目的难点，也是考试的热点。《计算机学科专业基础综合辅导课本》这本书重点突出，利用多道例题重点解说信号量机制，帮助大家掌握这部分内容。大家还要通过多做练习来加深理解，提高解题能力，《计算机学科专业基础综合辅导课本同步练习》上也有这样的综合应用题并配有详细解答。
　　第三：内存管理
　　内存管理这部分内容也要作为重点进行复习，这部分内容的考查方式也很灵活。建议重点复习内存连续分配算法、非连续分配管理方式、虚拟内存请求分页的基本原理，页面置换算法等。虚拟内存这部分内容可以结合计算机组成原理科目中虚拟存储器来进行复习。在往年的考试中，考查过页面置换算法，这部分内容在与真题题型一致、题目难度和真题难度高度相近的《计算机学科专业基础综合考试全真模拟试题集》有相应的题目来帮助大家复习。
　　第四：文件管理
　　文件管理这部分内容的重点是文件的几种逻辑物理结构，目录的管理和磁盘管理，重点掌握磁盘管理种种调度算法的基本原理及其应用。
　　第五：输入/输出管理
　　输入/输出管理这部分重点掌握四种输入/输出控制方式特点及相互比较、中断处置惩罚、SPOOLing技术，提高性能的缓冲策略等。
　　二、操作系统学习方法
　　在准备考试的过程中，如果我们对这方面知识比较欠缺或缺乏信心的考生，可以选择参加一些辅导班，与辅导老师或其它考友共同交流。考生可以把自己的实际情况向老师报告，然后，老师根据考生的情况制定个性化的学习计划，考生根据这个计划进行学习。在学习的过程中，遇到什么问题，可随时向老师提问，老师实时在线解答。
　　这是一个长期的学习过程。辅导班能提供很多模拟试题，由学员在线测试，老师进行批改和试题解说。这些模拟试题是老师根据考试纲领来命题的，切合考试要求，对考生进行考前练习，起到十分关键的作用。
　　因为研究生考试基本上是靠我们自己学习，那么学习完之后，如何知道学习的效果呢？这就需要多参加测试，计算机考研专业课中有80分的单项选择题，这是与软考的考法一致的，从考试纲领来看，所考查的知识点比软考要窄一些，要求也低一些。因此，在没有看到真实试题之前，建议考生拿软考上午试题(操作系统部分)作为模拟测试。
　　操作系统是计算机专业课程体系中很重要的一门核心专业基础课程，在前两年的考试中，对操作系统科目的考查都占了35分，次于数据结构和计算机组成原理，但要高于计算机网络。从这两年统考操作系统科目的情况来看，在往年的考试中，都是设置了10道选择题和2道大题，因此操作系统的复习备考大家要格外重视。
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(责任编辑：sunning)
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长线自考与短线自考的区别是什么？图形的面积
（五年级上册）
小学数学五年级上《图形的面积》同步练习
　日期：2016 年 10 月 31 日
一、填空。
　　1、把一平行四边形的框架拉成一长方形，面积，周长。
　　2、一个梯形的面积是16平方分米，上底是3分米，下底是5分米，高是分米。
　　3、平行四边形的底扩大到原来的2倍，高不变，则面积扩大倍。
　　4、一个三角形的底是5厘米，高是底的2倍，那么它的面积是平方厘米。
　　5、一个平行四边形底是12厘米，面积是96平方厘米，它的高是厘米。
　　6、两个相同的三角形拼成了一个底是8.5厘米，高是6厘米的平行四边形，这个三角形的底是厘米，高是厘米。
　　7、梯形的上底是18厘米，下底是22厘米，高是15厘米，面积是平方厘米。
　　8、一个等腰直角三角形的面积是32平方厘米，它的直角边长是厘米。
二、判断。
　　1、平行四边形的底越长，它的面积就越大&& &&
　　2、两个直角三角形，三条边的长都是3厘米、4厘米、5厘米．用这两个图形拼成的平行四边形，周长一定是16厘米&& &&
　　3、一个梯形的上底扩大到原来的2倍，下底和高不变，它的面积将扩大到原来的4倍&& &&
　　4、两个正三角形的周长相等，面积也相等&& &&
　　5、两个面积相等的三角形，它们不一定等底等高&& &&
三、选择。
　　1、一个平行四边形，底不变，高扩大5倍，它的面积（　）
　　A、扩大5倍　　B、扩大25倍　　C、缩小5倍　　D、缩小25倍
　　2、将一个长方形的铁丝框，拉成一个平行四边形，它的周长（　）原来的长方形周长。
　　A、大于　　B、小于　　C、等于
　　3、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的周长　）
　　A、大于两个三角形的周长　　B、等于两个三角形的周长　　C、小于两个三角形的周长
　　4、梯形的上、下底各扩大到原来的3倍，高不变，面积（　）
　　A、扩大到原来的3倍　　B、扩大到原来的6倍　　C、扩大到原来的9倍
　　5、一个平行四边形的高有（　）
　　A、1条　　B、2条　　C、无数条　　D、4条
　　6、一个梯形的高4厘米，上底和下底都增加6厘米，面积增加（　）
　　A、6平方厘米　　B、12平方厘米　　C、24平方厘米
　　7、一个三角形与一个平行四边形面积相等，高也相等，已知三角形的底是20厘米，那么平行四边形的底是（　）
　　A、20厘米　　B、10厘米　　C、40厘米
四、应用题。
　　1、用边长25厘米的正方形地砖铺一条长20米，宽2米的路面，至少需要多少块这样的方砖？
　　列式：答案
　　答：至少需要块这样的地砖。
　　2、有一块长方形的麦地，长45米，宽26米，在这块麦地的中间有一个三角形的大坑，底为12米，高为8 米，这块麦地可以耕种的面积有多大？
　　列式：答案
　　答：这块地可以耕种的面积是平方米。
　　3、在公路中间有一块三角形草坪（见图），1m2草坪的价格是12元，种这块草坪需要多少钱？
　　列式：答案
　　答：种这块草坪需要元。
　　4、有一个停车场原来的形状是梯形，为扩大停车面积，将它扩建为一个长方形的停车场（如下图）．扩建后面积增加了多少平方米？
　　列式：答案
　　答：扩建后面积增加了平方米。
　　5、图中正方形的周长是32cm。
　　列式：答案
　　答：平行四边形的面积是平方厘米。
《小学数学五年级上“图形的面积”同步练习》摘要：条边的长都是3厘米、4厘米、5厘米．用这两个图形拼成的平行四边形，周长一定是16厘米&&
3、一个梯形的上底扩大到原来的2倍，下底和高不变，它的面积将扩大到原来的4倍&&
4、两个正三...： ◇
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