古诗句名言警句歇后语谚语复习练习；1、王红看到邻居张阿姨和李叔叔常为一些小事闹矛盾；“_______________________；后语谚语等)――都在一个锅里抡马勺，哪有勺子不碰；2、为了2008年的奥运会,我国运动员冒着高温,；十九届奥运会上取得优的成绩,你可用()，()运动；气；们中间，请你用一句诗句或名言警句来赞美他们；______________
古诗句 名言警句 歇后语 谚语复习练习
1、王红看到邻居张阿姨和李叔叔常为一些小事闹矛盾 王红可以用
“___________________________”劝说他们 (横线可以填古诗句 名言警句 歇
后语 谚语等 ) ――都在一个锅里抡马勺，哪有勺子不碰锅沿的
2、为了2008年的奥运会,我国运动员冒着高温,刻苦训练,立志在北京举行的二
十九届奥运会上取得优的成绩,你可用(
)运动员们面临的恶劣天
气。你可用(
)等成语形容运动员们的训练场面。假如你来到他
们中间，请你用一句诗句或名言警句来赞美他们
______________________________。
3、写两句你知道的有关学习的歇后语，谚语。 1
5、有一户人家门前写着一副对联，不巧破损了两个地方，请你帮他补上。
上联：开大山，砌小石，修拱桥，铺平道路通南北。
下联：破__竹，划短箩，织圆圃，制扁桶子盛____。
6、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难
怪古代诗人写下的咏草诗句：
“______________________ ”千载之后，读来仍然使人激动不已。
7、老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：
_______________________。
8、给学校的花草树木上挂上“古诗牌”
9、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（1）学校餐厅
（2）体育馆
（3）图书阅览室
（4）学校花圃：
（5）音乐教室：
（6）实验室：
10、根据情景填写名句。
（1）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明
的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别
故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”亲人啊，可知道海外游子的心！
（2）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，
泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，
我不禁想起了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 这句
诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞
花”的奇观。
（3）老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那
眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，
照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（4）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，
就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
11、按要求写诗题。
（1）送别诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）边塞诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）思念家乡及亲人的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）体现爱国思想的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12、根据情景写名言警句
1、只要我们记住“
”就不会抱怨学习太紧张没有时间读书了。 （理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。）（人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。）
”告诉我们人要有志向，要实现理想，还必须记住“
3、我们为什么读书？“
”给出了答案。部分同学对背诵很反感，其实，“
-”。好文章不背诵怎么可以？但是，读书也要讲究方法，我们要努力做到“-
4、海伦 凯勒是一个不屈不挠的人，她说“----”凭着坚强的意志，她战胜了困难。
5、用名言警句开导小明。
该学的我都会了，我可以不努力了。“-------”
我很苯，是学不好的。“-------”
人生的路长着呢，我何必在乎这一次机会？“-------”
当今社会，老实人就是愚蠢的。“-------”
现在条件好，艰苦朴素早过时了。“-------”
我不能让朋友为我分担忧愁。“-------”
我们不能怀疑老师的话。“-------”
离开集体，我会更优秀。“-------”
我一辈子也不会达到科学家的水平。“-------”
13、根据情境写名言警句
”是啊，祖国的前途和命运我们每个人都责无旁贷。我们必须为祖国的繁荣富强而努力奋斗，只要我们记住“
”。就不会抱怨学习太紧张，没有时间再去读书了。
”这则名言告诉我们人要有志向，
要想实现理想，还必须记住“
我们为什么读书？“
”给出了最好的答案。
现在有些同学对老师经常要求我们背诵很反感，其实，“
”。一本好书，一篇美文，重要的地方不背诵怎么行呢？但是，读书也要讲究方法，“
”就是告诉我们要各种感官并用，才能提高读书效率。我们要努力做到“
凯勒是一个不屈不挠的人，她说：“
”。凭着坚强的意志，她战胜了困难，战胜了自己。
下面是小明的一些错误的思想和议论，想一想，你该用哪些名言来开导
该学的我都会了，我不需要再努力了。“
我很笨，根本学不好。“
人生的道路很长，我何必在乎这一次机会呢？“
当今社会，老实人就是愚蠢的人。“
现在条件好了，艰苦朴素已经过时了。“
他比我学习差，我还需要向他学习吗？“
所有的忧愁就让我一个人承担吧，我不想让朋友也跟着我担忧。
离开了集体，我会更加优秀。“
我们不能怀疑老师讲的东西。“
我真羡慕那些科学家，我恐怕几辈子也达不到他们的水平。“
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古诗名言谚语
一、描写友情送别的古诗： 1、题目：⑴《送元二使安西》（唐―王维）、（2）《山中送别》（唐―王维）、⑶《别董大》 （唐―高适）、⑷《赋得古原草送别》（唐―白居易）、⑸《赠汪伦》（唐―李白）、⑹《黄鹤 楼送孟浩然之广陵》（唐―李白）、⑺《芙蓉楼送辛渐》（唐―王昌龄）、⑻《送杜少府之任蜀 州》（唐―王勃） 2、诗句：⑴劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。⑵春草明年绿，王孙归不归？⑶莫愁前
路无知 己，天下谁人不识君。⑷又送王孙去，萋萋满别情。⑸桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。⑹孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流。⑺洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。⑻海内存知己，天涯若 比邻。 二、描写边塞或军旅生活的古诗： 1、题目：⑴《出塞》（唐―王昌龄）、⑵《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）（唐―王翰）、⑶《塞 下曲》（唐―卢纶）、⑷《从军行》（青海长云暗雪山）（唐―王昌龄）、⑸《凉州词》（黄河 远上白云间）（唐―王之涣）、⑹《使至塞上》（唐―王维）、⑺《前出塞》（唐―杜甫）、⑻ 《白雪歌送武判官归京》（唐―岑参） 2、诗句：⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。⑵醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？⑶林暗 草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。⑷黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。⑸、羌 笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。⑹大漠孤烟直，长河落日圆。 ⑺射人先射马，擒贼先擒王。 ⑻千树万树梨花开，忽如一夜春风来。 三、爱国的诗词： 1、题目：⑴《出塞》（唐―王昌龄）、⑵《示儿》（南宋―陆游）、⑶《菩萨蛮•书江 西造口壁》 （南宋―辛弃疾）、⑷《夏日绝句》 （南宋―李清照）、⑸《闻官军收河南河北》 （唐 ―杜甫）、⑹《十一月四日风雨大作》（南宋―陆游）、⑺《过零丁洋》（宋―文天祥）⑻《狱 中题壁》（清―谭嗣同）⑼《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（南宋―陆游）⑽《己亥杂诗》（清― 龚自珍） 2、词句：⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。⑵王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。⑶郁孤 台下清江水，中间多少行人泪。⑷生当作人杰，死亦为鬼雄。⑸剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣 裳。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。⑹僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。⑺人生自古谁无死，留取丹心照汗青。⑻我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ⑼遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。⑽我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 四、珍惜时间的名人名言、诗词、谚语等： 1、名人名言：⑴时间，就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。――鲁迅 ⑵抛弃时间的人， 时间也抛弃他。――莎士比亚 ⑶完成工作的方法是爱惜每一分钟……――达尔文 2、诗词：⑷莫等闲，白了少年头，空悲切。――岳飞《满江红》 ⑸花有重开时，人无再少年。――关汉卿 ⑹今日复今日，今日何其少！――文嘉《今日诗》 ⑺ 明日复明日，明日何其多！――文嘉《明日诗》 ⑻少壮不努力，老大徒伤悲。――汉乐府《长 歌行》 ⑼黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。――颜真卿《劝学》 ⑽青春须早为，岂能长少 年。――孟郊《劝学》 ⑾劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。――无名氏《金缕衣》 ⑿少年 易学老难成，一寸光阴不可轻。――朱熹《绝句》 3、谚语：⒀一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ⒁光阴似箭，日月如梭。 ⒂一年之际在于春， 一日之际在于晨。 ⒃光阴好比河中水，只能流去不流回。 五、描写梅花的诗词： 1、题目：⑴《卜算子•咏梅》（1961 年 10 月―毛泽东）⑵《卜算子•咏梅》（南 宋―陆游）⑶《墨梅》（元―王冕）⑷《梅花》（北宋―王安石）⑸《梅花》（南宋―陆游）2、词句：⑴已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。待到山花烂漫时，她在丛中笑。⑵无意苦争春，一 任群芳妒。⑶不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。⑷墙角数枝梅，凌寒独自开。⑸造物作梅花， 毫毛无遗恨。 六、描写春天的古诗及四字词或成语： 1、题目：⑴《春晓》⑵《江畔独步寻花》⑶《咏柳》⑷《绝句》（迟日江山丽）⑸《绝句》（两 个黄鹂鸣翠柳）⑹《惠崇〈春江晚景〉》⑺《游园不值》⑻《清明》⑼《寒食》⑽《春日》⑾《滁 州西涧》⑿《江南春》⒀《春夜喜雨》⒁《春居》⒂《早春呈水部张十八员外》 2、诗句：⑴夜来风雨声，花落知多少。⑵流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。⑶不知细叶谁裁 出，二月春风似剪刀。⑷迟日江山丽，春风花草香。⑸两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。⑹竹 外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。⑺春色满园关不住，一枝红杏出墙来。⑻清明时节雨纷纷，路 上行人欲断魂。⑼春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。⑽等闲识得东风面，万紫千红总是春。⑾ 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。⑿千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。⒀好雨知时节，当春 乃发生。⒁草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。⒂天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年 春好处，绝胜烟柳满皇都。 3、四字词或成语：阳春三月、春回大地、春暖花开、春意盎然、春风拂面、桃红柳绿、鸟语花 香、烟花三月、春色满园、枝繁叶茂、万紫千红、含苞欲放、春光明媚、春雨如油、风和日丽 七、描写夏天的古诗及四字词或成语： 1、题目：⑴《六月二十七日望湖楼醉书》⑵《小池》⑶《四时田园杂兴》（昼出耕田夜绩麻） ⑷《晓出净慈寺送林子方》⑸《客中初夏》⑹《山亭夏日》⑺《初夏道中》（陆游） 2、诗句：⑴黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。⑵小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。⑶童孙 未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。⑷接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑸更无柳絮因风起，惟有 葵花向日倾。⑹绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。 3、四字词或成语：赤日炎炎、三伏天气、烈日当头、汗流浃背、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋 漓、热不可耐、大雨滂沱、倾盆大雨、乌云翻滚、狂风暴雨、夏树苍翠、荷花映日、暑气蒸腾
( )( )则改之, ( )则加勉 ( )在天边, ( )在眼 前篇二:小学生必须掌握的谚语、歇后语、古诗名言 小学生谚语大全 一、朋友与敌人 1、有福同享,有难同当...古诗词名言警句大全(含出处)_语文_高中教育_教育专区。古诗词名言警句 1、路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原《离骚》) 2、尺有所短,寸有所长。(《楚辞...谚语。俗语。名人名言。古诗_初一语文_语文_初中教育_教育专区。语文学习分类复习 俗语,谚语大全 1,人生自古谁无死,留取丹心照汗青.--文天祥 2, 风声,雨声,...―― 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句 100 句(励志古诗词篇,附出处) 81、壮志与毅力是事业的双翼。 ―― 德国谚语 YCB 系列圆弧齿轮泵 82、生活就像海洋,...谚语、诗句、名言等荟萃_语文_小学教育_教育专区。六年级语文毕业复习用:谚语、诗句、名言等荟萃 有志不在年高。 强扭的瓜不甜。 知识就是力量。 事实胜于雄辩...小学必背古诗词及名言警句大全_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。一到六年级...(晏殊) 2.读读背背(谚语)P49 绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,...古诗文名言警句300条(附详细解释)(1)。1. 如切如磋,如琢如磨 。(诗经 卫风 洪奥) 如切如磋, 指做玉石的方法,要用锯子切,锉子磋,再慢慢雕琢,最后磨光。...小学生必须掌握的谚语、歇后语、古诗名言_语文_小学教育_教育专区。小学生谚语大全 一、朋友与敌人 1、有福同享,有难同当。 2.邻居好,赛金宝。 3.远亲不如近邻...小学名人名言、常用歇后语、谚语、古诗名句、大全书_初三语文_语文_初中教育_教育专区。名人名言 ● 一个不注意小事情的人,永远不会成功 大事业。 ──卡耐基 ●...古诗文名言警句 1、它山之石,可以攻玉――《诗经》 含义:坚硬的石头可以攻克...(英国谚语) 人无志向,和迷途 的盲人一样。 聪明人把希望寄托在事业上,糊涂...
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作文: 自由选材写作 文中引用诗句、谚语、成语、歇后语、名言警句！
引用名言名句话题精彩开头宋文芳 的工作室
话题作文精彩开头&&引用名言名句
名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在高考作文中选择与主题有关的名言警句作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。
例1&&话题“答案是丰富多彩”
?美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。& && &
& && && && && && &&&《旋转这只万花筒》
例2& & 话题“纪念或铭记”
契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惑。” 小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。……因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。
例3& & 话题“忘记与铭记”
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
& && && && &&&（《在忘记与铭记的两岸》）
在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成语、谚语、诗句，可以起到统领全篇，提纲挈领的作用。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。
初三复习作文指导
作文的开头
元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾
起句当如爆竹，骤响易彻& && && &结句当如撞钟，清音有余& && &&&——谢榛《四溟诗话》
开头要像凤头一样美丽动人& &中间要像猪肚一样丰满充实& && &结尾要像豹尾一样警策有力
一、 作文开头要求：简、新、美
1、紧扣主题：
梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。” 例：吴晗《谈骨气》：我们中国人是有骨气的。
2、要短小精悍：
/例：茅盾《海南杂忆》：“我们到了那有名的‘天涯海角”。（”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 ）
/例：陈国凯《雾》“清晨，大雾。” （开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。）
3.要有文采： 《青春》：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香
同学们写作文时往往在开头上存在这样几种不足：
1、不必要的释题& && && & 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；
3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话 题“千呼万唤不出来”。
二、作文开头的技巧：开门见山，直接入题 ; 巧设题记，揭示主旨; 设计悬念，扣人心弦; 故事寓言，倍感新鲜
多用修辞，展示文采;&&描写环境，烘托背景; 直抒胸臆，引起共鸣
开头技巧一 ：&&●开门见山& &直接入题&&点亮观点
此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如《打工》一文的开头：
那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。
你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事，很美！我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。
以“我的财富”为话题
①《无价之宝》开头：每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。因为我有最无价的财富陪伴在左右——我所有心爱的书籍。
②《书趣》开头：“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”
③《善待贫困》开头：“我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。”我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。
技巧点拨 : 开门见山，就是文章的一开头就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物，即直截了当的落笔扣题，总领全篇。
例1：话题“门” 生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气沮丧& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
例2：话题“真”我提起篮子，开始了拾“真”的计划。&&故事1
& && && && && && && && && && && && && && && && &故事2
& && && && && && && && && && && && && && && && &故事3
归纳：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。
采用开门见山的开头应注意的问题：
（1）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。
（2）、这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。
练习：以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。
&它山之石 &：人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。
如果是议论文，如何做到开门见山提论点呢？
首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己精辟的卓见，下笔前已经成竹在胸，心中有底 。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什么？那就是牺牲。这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲，不是为了私利，而是为了国家的公利，因而可与日月争辉！牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。
作者已从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言中悟得了“那就是牺牲”的启示。
其次，要改变自己的行文习惯，开头第一句话少用叙述语言，多用议论语言。即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，一下子打开“议论”的口子。
&节日&1. 大家近段时间都忙着张罗，喜庆的气氛逐渐浓起来——新年到了。大家面带笑容迎接一个新的大节日。
2.天是蓝蓝的，水是青青的，道旁的树飘洒着绿的芳香，走在黑油油的马路上，人们红红扑扑的脸张开了笑容，这就是五彩缤纷的“黄金周”了！
3.在黑暗中绽放的烟火是苦难沧桑中的节日。
《学习要打好基础 》：学习要打好基础。“根深才能叶茂”，就是说的打基础的重要性。司马迁如果不在年轻时“读万卷书，行万里路”，能写出流传千古的《史记》吗？达·芬奇小时候如果不在“画蛋”上狠下功夫，后来能成为绘画的一代宗师吗？爱因斯但幼年时缺少聪明才智，但他发扬了“人一知之，我十知之，人十知之，我百知之”的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰。古往今来，无数有成就的学者、专家，都用自己的经历，雄辩地作了证明！
佳作欣赏：
1、朱自清《背影》一文：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。
2、茅盾《白杨礼赞》：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
3、高尔基《海燕》：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
4、吴晗《谈骨气》：我们中国人是有骨气的
5、学生习作《生活需要笑声》：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……
开头技巧二：&&●巧设题记&&揭示主旨
示1：话题“诚信” ：《是谁在赞美皇帝的新装》
如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 --------题记
何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。——巧用题记& &揭示主旨
《我要飞》：我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞…… ——题记
&&我是一个中学生，整天奔波于“题海”之中。
《血浓于水 理大于情》
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。 —— 题记
& &&&一、戴个有色眼镜 ……& &
& &&&二、太阳也有黑子……
& &&&三、自摘的果实甜……& && && && && &&&话题：“感情的亲疏远近与对事物的认识”
技巧点拨：题记是指写在题目下面．正文之前的文字．题记对文章既起提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，。它简洁,意味深长，或富有哲理或文采飞扬。使文章一开头就展示逼人的才气，很有吸引力。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花．&&（忌:为追求花样弄巧成拙，内容离题 ）
开头技巧三：&&●设计悬念& &扣人心弦&&吸引读者
例1：我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……& && & 《那雨，那笑 容》
例2：挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答，滴答……”都快4点了，妈怎么还没回来?&&《担心》& && && && && && && && &
例3、话题：“习惯” ：《敲&&门》
“咚、咚、咚”，三声响亮而富有节奏的敲门声突然传来。“怎么搞的，没看见门铃吗?”我嘟囔着，放下手里的书，跑去开门。
“爸爸，原来是你，干吗不按门铃?还是您亲手装的呢!”我冲他喊了一句。爸爸笑了笑，说：“还是不习惯。”& &&&
例4、话题“自我认识与他人期望”《 独上高楼》
曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条？……（一、李白& &&&二、苏东坡&&三、辛弃疾）
这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下去，而由此也带出了李白& &、苏东坡&&、辛弃疾三位成功人士的事迹及作者的深思。
例5、以“自我认识与他人期望”为话题：《 我是一只想死的老鼠》
这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。
经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。
技巧点拨：设计悬念就是一开头就把不寻常的结果告诉读者，让读者急于想了解事情的全过程，或一开头就抖出一个矛盾冲突，目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。引人入胜。（忌：缺少上下文的照应，不了了之 ，还要注意悬念的设置要与题旨相关。）
开头技巧四：&&●故事寓言&&倍感新鲜
例1：还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，正是小人鱼对王子真挚的情感让她对爱与生存有了最深刻的认知，她知道，最美好的东西，只有用深痛巨创才能换取。（《看着我的眼睛》以“感悟生命”为话题作文）
例2：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”& && && &《宝钗鸣冤》
小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！ 人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。——巧述故事& & 引人入胜
技巧点拨：在文章开头用与主旨相关的一个小故事，引出叙述中心或议论中心，引人入胜。（忌:拖泥带水，篇幅过长）
开头技巧五： ●巧用修辞& &&&展示风采& & (比喻、引用、排比、设问、对偶等)
①比喻：．母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》
②引用： 1．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。& && && && && && && && && &《良师》
2、席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 （《在忘记与铭记的两岸》）
3.2005福建卷作文题：一个圆圈(看图作文)
　　布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。
　　苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬属于男子，内敛属于女子。
　　张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。
　　张扬与内敛，孰是孰非呢？（《张扬与内敛 》）
4.《问世间情为何物》：“问世间情为何物，直教人生死相许”。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
西施说:“爱情是工具。……” ——引名句& &&&起点高远
开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段．▲在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成语、谚语、诗句，还可以起到统领全篇，提纲挈领的作用。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。▲名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在中考作文中选择与主题有关的名言警句作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。
精彩举例：等闲识得东风面，万紫千红总是春”,诗中的春景，诗中的花红，在朱熹笔下幻化出千万光彩，这是春之灵感，诗一样的春色．
　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”,诗中的碧叶，诗中的夏花，在杨万里的笔下妙趣横生，这是夏的生命，诗一样的夏景．
　“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”,诗中的红枫，诗中的秋景，在杜牧的笔下深邃悠远,这是秋的精神,诗一样的秋暮.
　“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,诗中的梨花,诗中的冬雪,在岑参的笔下漫天飞舞,这是冬的灵魂,诗一样的塞外雪天.　　　　　　---&诗—中国文化的亮点&
③对偶、排比： 1. 少了几分稚气，多了几分成熟；少了几分浮躁，多了几分稳重；少了几分依附，多了几分坚强——初三男孩是颇引人注目的一族。& && && && && && && && && && && &《初三男孩》& && &
2.鸟在飞，云在走，天地自悠悠； 风在吹，人在走，彼岸响风铃。
& &有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。& && && && &&&（《响起，彼岸的风铃》）———用对偶，严谨整齐。
3：话题“选择”：《心灵归属何方》
& & 盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的； 美美芳草，我摘一束最灿的； 茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？ ——作排比& &&&造势磅礴
4：话题“危机与生命”：《生命，在危机中成长》
黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的“迎客松”，沙漠干燥沉寂的环境孕育了耐旱的仙人掌，火山无情炽热的岩浆孕育了肥沃的土壤……万物在危机中成长，危机孕育里生命。——类联起 笔& & 明确点题
&巧用名句增文采——作文升格训练&教学实录
& && && && &
&&教学设想：文章的语言表达是作文教学至关重要的一个环节，如何最快最有效地提高学生的语言表达水平，让读者看到文章“一见钟情”，本节课意在通过师生共用名句的训练，抛砖引玉，使学生在今后的写作中能通过“恰当地引用名句
& && && && &”来增加文章的文采。
& && && && &教学目标：1、使学生意识到背名句的重要性。
& && && && &2、学会恰当地使用名句。
& && && && &教学重点：学会巧用名句。
& && && && &教学难点：如何巧用名句。
& && && && &教学过程：
& && && && &师：同学们，请问什么样的文章算得上好文章？
& && && && &（很多同学饶有兴趣地举起手）
& && && && &生1：主题鲜明的。
& && && && &
生2：选材新颖的。
& && && && &生3：立意深刻的。
& && && && &师：大家说的都对，但是文章要靠什么表达出来呢？
& && && && &生：语言！
& && && && &师：不错。无论什么样的文章都必须靠语言来表达。那你们知道老师在批卷时最喜欢看到什么样的语言吗？
& && && && &生1：语句流畅的。（师点头予以肯定）
& && && && &生2：用语生动形象的。
& && && && &生3：词语丰富，语句优美的。
& && && && &师：说得很好。近几年伴随着开放性命题方式的出现，作文分数由“基础等级”和“发展等级”分合成。在“发展等级”中，有一项为“有文采”，要求：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。”增加文章文采的方法很多，上面同学们的回答都是。今天老师和大家一起探讨一种增加文章文采的办法，看看能否有一点收效。（老师板书：巧用名句增文采）首先，我给大家讲一件事。在日澳门回归仪式上，当时的国家主席江泽民表达了对香港、澳门相继回归的祝贺，同时也表示对台湾仍然没有回归祖国怀抱而感到遗憾。大家知道他是怎样说的吗？（很多同学摇头）
& && && && &师：大家可以大胆试猜一下。（个别同学举手）
& && && && &生1：我希望台湾也能和香港、澳门一样，早日回到& &&&祖国母亲的怀抱！
& && && && &师：你说得比较有文采。江主席说得更有文采。他巧妙地引用了王维的名句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（有同学小声唏嘘）这样一来，意境大增。所以，对于中学生来说，仅仅背名句名篇是不够的，还应该学着会用，让名句在自己的谈吐和写作中熠熠闪光。那么，什么样的句子才算名句呢？
& && && && &生1：只要是广为人知的句子，都是名句。
& && && && &师：能否说具体一点。
& && && && &生2：古诗词、名人名言。
& && && && &生3：还有谚语、俗语、格言、成语。
& && && && &师：说得太好了！现在就请大家充分调动你的大脑的积累，来试着运用这些名言。请看投影仪（教师打开投影仪，内容如下。）
& && && && &古诗文及名言警句是前人精心锤炼出来的，有极强的生命力和时空的穿透力，若能恰如其分地运用，能使文章增色，语言就有文采。请你分别用名言表达&立志&、&追求&、&积累&、&亲情&、&勤奋&、&报国&等话题。
& && && && &师：下面分成六个小组，发扬集体的智慧，每组各写其中一个话题。看哪个组写的又多又好。
& && && && &（学生迅速分成六个组，你一言，我一语，有的动笔书写。教师巡视，并略作点拨。约5分中后，又都端正坐好，准备发言。）
& && && && &师：现在请各组代表发言。
& && && && &一组：立志可以说成&男儿不展风云志，空负天生八尺躯&、&弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔&、&有志者，事竟成&、&真正之才智，是刚毅的志向&（拿破仑）、&最穷的无才，最贱的是无志。&（福娄拜）。（学生报以掌声）
& && && && &二组：谈&追求&，可用&一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快&（高尔基）、&路漫漫其修远兮，吾将上下而求索&、&大鹏一日同风起，扶摇直上九万里&、&赢得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他追求的目标&（莉莱）。
& && && && &三组：&积累&可用&冰冻三尺，非一日之寒&、&不积小流，无以成江海&、&千里之行，始于足下&、&涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于它的积累之功&（贝多芬）、&任何倏忽的灵感，事实上不能代替长期积累之功&（罗丹）。
& && && && &（又是一阵掌声）
& && && && && && &四组：&亲情&可用&慈母手中线，游子身上衣&、&谁言寸草心，报得三春晖&、&无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫&。
& && && && &五组：&勤奋&可用&业精于勤，荒于嬉&、&黑发不知勤学早，白首方悔读书迟&、&孜孜日求意，犹恐业未博，况我性顽蒙，何不勤修学&。
& && && && &六组：&报国&可用&位卑未敢忘忧国&、&捐躯赴国难，视死忽如归&、&不爱自己国家的人，什么也不会爱&（拜伦）、&我们要把心灵里最美丽的激情献给祖国&（普希金）。（掌声时间较长）
& && && && &师：刚才大家的发言都很精彩，有的句子老师也是第一次听说，说明同学们平时很注重积累。如果在写作中熟练灵活运用名句对获得发展等级分无疑是大有裨益的。那么，怎样运用名句，运用名句须注意什么，咱们继续探讨。请看投影：
& && && && &（师打开投影仪，内容如下）
& && && && &巧用名句指导：引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。
& && && && &师：老师给大家举几个例子。清朝的大评论家王国维曾经分别引用了晏殊、柳永、辛弃疾的名句：（投影）
& && && && &①昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
& && && && &②衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
& && && && &③众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
& && && && &师：你知道他引用这几句诗来表达什么意思吗？
& && && && &生1：表达他对爱情的追求。
& && && && &生2：表达他对心上人的思念。
& && && && &师：你俩还只是停留在对诗句的原意的理解上。其实呀，王国维用这三个名句，巧妙地表达了古往今来有杰出成就者所经历的三种境界：追求理想的向往之情，实现理想的艰苦历程，理想实现后的喜悦。（学生似有所悟）请看投影，另一个例子：（投影显示内容如下）
& && && && &如此两天一夜，实在是寂寞难耐，只好守着那窗儿，吟起太白《蜀道难》的诗句，想：如今电气化铁路，且还这般艰难，唐代时期，那太白骑一头瘦驴，携一卷诗书，冷冷清清，“怎一个愁字了得？”
& && && && &师：大家是否觉得眼熟？
& && && && &生1：这好象李清照的一首词里的句子。
& && && && &师：不错，这是贾平凹《入川小记》里的一段，作者通过引用李清照的诗句，旅途寂寞难耐之情跃然纸上。同学们平时是否也积累过类似的例子？
& && && && &生2：我曾在书上看过纪晓岚给人出一个谜语：
& && && && &醉翁之意不在（&&），君子之交淡如（&&）。
& && && && &据说他曾以酒瓶装水赠人，并附此联。
& && && && &师：的确有这么个传说。上联出自欧阳修的《醉翁亭记》，下联出自《庄子》，所隐之字，正是所送之物，用名句出哑谜，富于情趣。还有一种仿照名句的格式，借用名句的形式来抒发感情，也属于巧用名句。据说1959年秋天，时任共青团中央第一书记的胡耀邦到南阳武侯祠参观，看到这样一副对联：（投影）
& && && && &心在朝廷，原无论先主后主；名高天下，何必辨襄阳南阳。
& && && && &胡耀邦笑着对随行的同志说：&我来改改这副楹联，你们看好不好？&说完朗声吟诵道：
& && && && &心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得。
& && && && &改后境界高远，是巧用的范例。
& && && && &（很多学生面露敬佩之色）
& && && && &（有一生举手，教师示意其发言）
& && && && &生1：我还记得这样两首诗：
& && && && &前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独怆然而涕下。
& && && && &清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。
& && && && &（有窃窃的笑声）
& && && && &师：哦，这两首诗是仿陈子昂和杜牧的诗句，对环境污染进行辛辣的讽刺，机智幽默，发人深思。这已经在名句的基础上，更进步到对&名篇&的巧用。现在请大家总结，在谈话和写文章中，巧用名句有什么效果？
& && && && &（很多同学举手）
& && && && &生1：通过这节课的探讨，我觉得引用名句能使本来干巴巴的话变得生动形象。
& && && && &生2：更容易打动人。
& && && && &生3：有时候能起到画龙点睛的作用。
& && && && &师：说得好！这是使文章“有文采”的重要途径之一，因为名句的恰当运用，的确为语言增添了生趣，增强了表情达意功效。其实名句在我们的生活中俯拾皆是。大家都喜欢听唱流行歌曲吧？你是否注意到流行歌曲也在从名句中吸收营养呢？一些流行歌曲喜欢用唐诗宋词的标题或名句来做歌名，如白雪的《声声慢》，陈明的《回首灯火阑珊处有你》。著名作家琼瑶的词作中也较多运用古典诗词或名句来营造氛围表达情怀。还有我们常见的俗语、成语、谚语、广告词等，如果恰当引用，也能增加文采。老师也句几个例子：（投影，请一位同学朗读）
& && && && &屋漏偏遭连夜雨，船破又遇顶头风。（磨难）
& && && && &焚林而猎，涸泽而渔。（环保）
& && && && &一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（惜时）
& && && && &一人犯案，牵出一片；顺藤摸瓜，全都完蛋。（揭露腐败的社会现象）
& && && && &没有最好，只有更好。（追求）
& && && && &师：老师给大家提个醒，引用名句要在文章的关键处，即文章的眉目传神之处，而不可随处乱用，也不可滥用，否则，就反宾为主了。现在请大家回想我们课内学过的运用名句的典范文章。（学生静思默想）
& && && && &生1：朱自请的《春》里引用了“吹面不寒杨柳风”、“一年之计在于春”。
& && && && &生2：《大自然的语言》里用了“阿公阿婆，割麦插禾”。……
& && && && &师：这一下打开了大家的回忆。看来都很会用名句嘛。那今天的作业不妨试一试。（投影）
& && && && &师：作业请看投影，（师读）
& && && && &1：搜集巧用名句的典范例子，多多益善。
& && && && &（课堂上已讲过的除外）
& && && && &2：以“冬天来了”为话题，写一段话，至少有三处引用名句，不少于200字。
& && && && &师：有这么一句话：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”名句无疑是使我们语言之渠清凉如许的活水。
& && && && &一篇文章虽不可能语语警策，字字珠玑，但如能在关键处巧用几句名言，文章就会从平淡之中忽然转出一个波澜，转出一份惊喜，但愿我们大家能更多地积累名句，多用名句，让名句之花绽放在我们的口中、笔下！下课！
永远的感动
成长路上，充满了幸福与困难，成功与失败，笑声与泪水，耕耘与收获，欢乐与痛苦……在我的记忆里，笑声是甜美的，泪水是甘甜的，成功是动人的，只是感动是不同寻常的。
（段评：文章开头没有直接落笔于题，而是宕开一笔，先写成功路上的感受，然后由面到点，点出文题。这样不显得突兀，比较自然。文笔比较美，但是一些地方推敲不够，显得不够精致。比如“耕耘与收获”不能和“幸福与困难”、“成功与失败”、“笑声与泪水”、“欢乐与痛苦”并列，应删去；“幸福”与“困难”也并非如其它词组的相对关系，应改为“幸福与痛苦”（“欢乐与痛苦”可改为“欢乐与忧伤”。“只是感动是不同寻常的”一句与上文衔接也不甚顺畅，应另起句子，如“这些随着时间的推移在我的脑海里越来越模糊了，只有一个人，一件事，给我留下了永远的感动。”）
人生是短暂的，生命是无痕的，只有灵魂是永恒的。
（段评：几句话看似挺美，却于表现文意没有直接的作用。而且与下文连接不自然，显得很是突兀。这样的语句应该是承接性的，表现升华概括意义的。在文章中，所有的文句必须为完美地表现中心服务，否则，就应该删除它。当然，此句也不是不能用，可以在文中或者文后适当的地方使用。）
在一次普通体检中，一个十六、七岁的花季少女被告知她也许得了重病。在父亲的一再劝说下，她做了一次全面检查，检查的结果使这个活泼开朗的女孩的心多了一层白雾，而且使一个贫穷但还算温馨的家庭雪上加霜。女孩无意中听到自己的病情时哭了，但她很快意识到现在不能哭，更不能倒，因为哭了倒了自己也未必能够好，与其哭着死不如笑着死。
[段评：以简洁的语言叙述故事的开端，但是叙述中一些语句照应不好，个别语句推敲不够，语言运用方面有毛病。 “多了一层白雾”句中的“多”似改为“蒙”更为恰当。“十六、七”系概数，中间不应用顿号。“一个十六、七岁的花季少女被告知她也许得了重病”中“被告知”与后文中的“女孩无意中听到自己的病情时哭了”相矛盾，前后不照应。应改为“一个十六七岁的花季少女被检查出也许得了重病”。好的作文语句一定是流畅的，所以，训练作文，应该重视语言的锤炼。]
心中有了信念，她坚强了起来，她开始用甜甜的笑容面对年老的父亲和母亲，用她甜甜的笑容焐化母亲心头的冰雪。她幻想着有一天她能够好起来，能像一个正常人愉快地生活在这个世界上，她一定会好好地工作，好好地学习，做一个顶好顶好的人，把自己的爱心献给每一人，还要劝说每一个不热爱生活的人珍惜现在拥有的一切，像她一样，好好工作，好好生活，做一个好人。
(段评：此段承接上文将故事推向高潮，文笔洗练，流畅，挖掘比较深。但文句中仍有值得推敲的地方，如 “她开始用甜甜的笑容面对年老的父亲”一句中，“年老”一词似不甚当，应为“过早衰老”，或者就改为“愁容满面”为妥。“用她甜甜的笑容焐化母亲心头的冰雪”一句，为与上句相对应，“笑容”可改为“话语”。好文章是推敲出来的，要注意推敲语言。同时从本段看，文章的语言开始顺畅起来，可能是前面刚开始写，“手”没有写顺，现在开始顺了。许多人都有这样的手病，可以在开始写的时候，现打上一两段?
2009年中考满分作文指导：怎样写好中考作文
一谈起作文，很多同学就感叹：“作文难，难于上青天！”难在哪里呢？一是不知写什么，二是不知怎么写。其实，作文跟世界上的任何事情一样，是有规律可循的，一旦掌握了其中的规律，“难”也就自然变为“易”了。
写文章是一项综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的写作素材。这些，就是我们所说的“规律”。掌握了这些“规律”，面对中考，你就胸有成竹了。具体要做好下列准备：明确中考的作文要求中考写作测试重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。具体体现在：“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容”，“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据”，“作文格式正确。书写规范、端正、整洁，不写错别字。正确使用标点符号”。
积累丰富的写作素材贴近生活，让学生有话可说，是近年中考作文试题的重要设计意图之一。一个初三学生，从牙牙学语，用好奇的眼光看世界，到十四五岁，以花季的遐想悟世界，经历的生活已有十多年，写作素材的积累史也有了十几年，中考作文，就是调动生活的积累，唤醒尘封记忆的过程。
法国着名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想模仿罗丹的话说：生活是无处不在的，对于我们的作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少认识、缺少积累。
生活在家庭中、校园里、社会上，周围每时每刻都在发生着一些事情，都在影响着我们的成长过程，都会在我们的心灵中留下痕迹。为此，同学们可以围绕自然、社会、人生三大方面，精心准备相关素材，如有关“爱国爱乡”、“勤奋惜时”、“勤俭节约”、“保护环境”、“构建和谐”、“豁达乐观”、“理想抱负”、“执着追求”等方面的素材。同时，对于积累的素材要学会“一例多用”，比如，“爱迪生经历了800次实验后才成功”这个例子，既可以用来证明“失败乃成功之母”这个观点，也可用来证明“要有恒心”、“要有执着精神”等观点。
精心修改自己的文章。修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。不妨把进入初三以来写过的课堂作文、考试作文、随笔等挑选几篇，从拟题、立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密，对提高你的写作能力一定会有帮助。明确各种文体的关键把握细节是写好记叙文的关键。一篇文章可写的事情很多，可以从多角度选材，但角度不宜太大，要善于从小处入手，于细微处见精神。
有位考生在写以“精彩”为话题的作文时，选取在爸爸匆忙出门的时候忘记了系鞋带，妈妈没有吆喝而是默默地帮爸爸系好鞋带，作者抓住这一瞬间爸妈的动作、表情来构思文章，在动作和表情的描述中，就把爸妈这种深厚而甜蜜默契的和谐之情显露了出来。
写记叙文在叙事完整的基础上，应表现出自己独特的感受和真切的体验。有篇以“合作”为话题的作文，先写班上的同学在检查组来学校检查工作时，按照老师事先布置好的问题来回答，看到一个个同学“配合”得很好，他实在无法再忍受下去，心一横，豁出去了，从心灵深处发出：“我们不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本身是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是‘完美’越是虚伪。我们无需‘完美’，只要真诚！”
抒写真情实感是本文最大的特点，小作者眼光独到，将焦点放在了小小的课堂上。文中的“我”“豁出去了”后的一番慷慨陈词，“无需完美，只要真诚 ”的立论，体现了作者痛贬虚假丑恶的勇气，充满真情实感，极具思想的穿透力。“方似看山不喜平”，写记叙文，还要让情节摇曳多姿，引人入胜。可巧设悬念，引人入胜；可一波三折，储蓄隽永；可适当地安排插叙；可节外生“枝”，在故事主线叙述中，横生变故，情节自然就多了一些波澜。
论点是议论文的灵魂、统帅，论据是血肉，是供调遣的士兵。写议论文，要精心选择论据。论据要“与时俱进”，即选择论据要选择新近出现的人和事（如感动中国的十大人物的事例），力避“地球人都知道”的陈旧“经典”。同时，使用论据要注意中西合璧，古为今用，这样的论据更有说服力。
加强专题性写作训练所谓专题性写作训练，就是集中围绕一个内容从不同的角度切入进行反复练习。比如“家庭”专题，可以以“家”为对象，从不同的角度反复审视它：《我心中的爸爸（妈妈）》、《我爱我家》、《三口之家咏叹调》、《家中来了陌生人》、《我的兄弟姐妹们》、《好大一个“家”》等，通过以上练习，你就能多角度、多层次地领悟“家”的内涵，无论是对传统意义上的小“家”，还是引申意义上的大“家”，你都会产生属于自己的独特感受，会有许多新的理解。考试时，面对《有家真好》《我想唱首歌》这类试题，你就能轻松地调动积累，选出恰当、有个性的材料，表现出对写作内容较为深刻的思考，从而获得阅卷老师的赞赏。
讲究卷面整洁与工整近年来，卷面整洁、书写工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准。一个令人赏心悦目的卷面应该是符合字数要求，书写格式规范，标点正确，字迹工整，没有错别字的。否则，卷面分被扣在所难免，更重要的是卷面能直接影响到阅卷者的心情，可以想象，受伤的总是卷面不洁的你！因此，平时书写要养成工整、流利的习惯，给评卷者留下美好直观的好印象。
根据近年中考作文试题特点，展望2009年中考作文命题趋势，个人认为：2009年中考作文命题在继续体现课标的精神实质，紧扣时代脉搏，贴近学生的实际生活，文体自选，让每个考生都能尽情展示自己的写作才华的基础上，试题将会有开放自主的空间，但又不容易套题，一定限制性的话题或材料作文，命题或半命题作文，将呈现百花齐放的局面。考生要关注社会发展动态，关心周围生活，多积累，勤思考，多练笔，努力提高自己的思维能力和表达能力，相信经过精心准备，在考场上，一定能够妙笔生花，挥洒自如，取得理想的成绩。
浅谈中考作文拟题原则与技法
郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从而获得高分。
那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。
一，拟题原则：
1、切合主旨
扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。
2、紧扣文体
文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。
例：记叙文的文题，《关爱，原来就在身边》、（2006衡阳市中考卷）。
议论文的文题，《自信——成功的基石》（2005衡阳市中考卷）。
寓言的文题，《虎大王的悲哀》、《农夫与狼》《诚信漂流记》
3、具体实在，小中见大
只写“大范围”中的“某一方面”，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。
如：《母亲为我点亮心灯》《老师，我心中的明灯》（衡阳市2004年中考以《灯》为话题），这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。
4、精练简洁
即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌亢长。
如《菊花人生》、《真水无香》《朋友，别哭》
5、要有文学色彩
文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。
如《灯为谁亮？》（2004衡阳市中考卷“灯”）
《潇湘月明时》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月长吟》。
6、新颖，有创意
新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。
如《没有了妖魔的取经之路》《钢笔的独白》《不肯死去的心》《明天的明天你还会来吗？》
总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。
二、拟题方法
1、巧用修辞法
拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。
如：比喻，《理解是路，爱是桥》《友谊如花》（2005衡阳市中考卷）《信念，心中的明灯》（2007年四川广安市中考卷“信念”）
拟人，《与爱同行》（2005衡阳市中考作文）《放飞孩子》《给青春一对翅膀》《与诚信同行》
对偶，《一头白发，满山青葱》、《晶莹雪 寂寞林》、《遭遇挫折，超越痛苦》、《今夜月明，》等；
对比，《哀痛者，幸福者》（2007年山东济宁中考卷“幸福”）
反问，《这点痛苦算什么？》《生命岂能被挫折占据？》等；
2、数学公式法
将标点符号、数学符号及其他科目的人们比较熟悉的符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，这种标题清新活泼，形象生动，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，常常能给人留下广阔的思维空间，可谓言有尽而意无穷。
如《乐于助人+悄悄走开=?》《１＋１＋１＞１》《知识+干劲=效率》《成绩≠素质》等，《忍让≠懦弱》
3、呼告式、设问式拟题
用此法拟题，饱含情感，让人为之动情。如：
《妈妈，再爱我一次吧》
《那风，还会再次吹起吗？》
《今夜，你在何方？》
《幸福，你在哪里》（2007年山东济宁中考作文）
4、诗情画意法
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂。既有诗情，又有画意。如：
《白云·夕阳·歌声》
《那山·那水·那人》（2006年益阳中考卷“感恩”）
《雨季，不再哭泣》（2006年永州中考卷“微笑”）
《今夜春风又起》（2006年岳阳中考卷“心事”）
5、并列词语法
将相关或不相关的词语并列起来做标题，既能使标题简洁明确醒目，又能突出重点，易于把握写作中心和文章结构形式等，同时也很容易操作。如
《蓝色蛹·金色蝴蝶》
《瞬间与永恒》
《词人·酒徒·钓客》
《黄花·明月·心灯》（2004衡阳市中考以“灯”为话题作文）
6、引用化用法
直接引用或间接化用名人名言、群众口语、谚语歌谣、成语俗语、诗句歌词、歌曲名做文题，显得新颖别致，能产生独特的魅力。如：
A、 巧用诗句
《小桥流水人家》
《潇潇雨歇》
《杏花雨·杨柳风》
B、 引用歌曲歌词
《一笑而过》
《一千零一个愿望》
《心语心愿》
C、 化用名句
《都云老汉痴，谁解其中味》
《让友谊来得更猛烈些吧》
7、中英结合法
使用此法，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、幽默的快感。如
《我的感觉，I&&am&&fine》
《Come on,给我感觉》
《女孩，Sorry》
8、怪异另类法
这种方法就是避开以上几种常用方法，而采取一些怪异、另类的形式来命题，以达到引人注目的效果。如
《梳子与梳子》
《夜夜夜夜》
《错了？错了！》
《？？？？？？》
9、急中生智法
所谓“急中生智法”，即在考场中，如果时间有限，又一时想不到好的文
题，就从所写的文章中选一句最精彩、最有文采的句子作文章的标题。这是最简单又行之有效的方法。
总之，掌握了以上拟题的原则与方法，不愁在考场上拟不出好题。
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