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对于那些不了解翰枫的朋友，我希望你们能多了解一下再评论收藏
那些说翰枫只要美女帅哥的同学，我不知道你们是从哪听来这些流言的。。你们既然不了解，希望你们也不要信口开河。。。翰枫是一个话剧社。。。选人，首先是以表演能力为前提的，只要你敢于展现自我，有表演才能或者舞台经验的，我们肯定会给你一个舞台。。。根本没有长相这一说。其次，在翰枫的是是一些积极的人。。翰枫各种活动你都能来积极参加，就算没被选上演员，每天也可以来翰枫排练额地方玩玩。。和翰枫的人混熟。。这样的人，翰枫也会平等对待。。。像有些人所说，翰枫只要美女帅哥，那像我这样的又丑，又穷，又没才能的屌丝凭什么一直呆到现在？？？不就是我很积极。。。
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去年我刚刚进翰枫，选大剧演员，我没有选上。。但是我并没有不去翰枫，也没有人通知我什么，我知道翰枫每天晚上都会在一教b505排练，每天晚上，我晚自习结束以后，我都会跑过去去看看他们排练现场需要什么帮忙的，，然后照样和翰枫的人混的很熟，翰枫的学长也没有不要我，嫌我烦。。。翰枫是一个大家庭。。只要你想来，我们绝对不会把你拒之门外，如果你不来，我们也不会去恳求。。。翰枫没有这个义乌。。。希望那些不了解翰枫的同学，不要再乱说。。。我不了解其他社团，我不知道他们怎样处理的，反正翰枫是，只要每次开会，通知了，不来的人就不会再通知了。。。希望你们理解
贴吧里都是雅艺桌游的人
一次半没来就被拉黑的社团
我说的是事实
老夫聊发少年狂，治肾亏，不含糖。
我赞同露珠一楼最后的话
每次都通知一下可能好点，据我所知大部分社团好像都是这么做的吧
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不来的人就不通知，不赞同这一点，至少，你得给他们一个学期
整个就不给我通知
咩。。我就是过来顶一下
和气　　　　　　最深的爱最沉默　
翰枫就是好。我没别的话说了。
我在这里也说一句，我们翰枫活动多不多，只有翰枫的活跃人员和大剧小剧演员知道，吃饭，唱歌，农家乐，酒吧都不知道玩了多少，而且没要新生掏一分钱，你们以为报个名就能等着免费的活动到手，错，我们要的是人才，愿意做事的，哪怕打杂都行，但是你们有几个做了，每天晚上排练B505，你们来过吗？还有什么疑惑打我电话 ，我就是社长，有事可以直接和我说，要黑找个好点的说话黑
都疯了么、吵来吵去的，爱来不来呗、又不是我们欠他们的，我发信息不回的、态度恶劣的我鸟都不鸟。孩子么、计较啥、每到那个份上不至于
疯子么么哒，不激动。。早点睡觉晚安
淡定淡定，疯子么么哒
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翰枫的看过了，我来帮社员说句话
首先，社团的管理层很累，社员应该积极。但是这里我要帮社员说句话。
社员没有错，翰枫的人应该大度一些，别人发个牢骚。，们不要太激动。不要怪社员不积极，要怪就怪撒逼学社联定下社团的招新制度。
首先，我来反驳翰枫人的观点，你们的观点是，社员如果很积极，你们肯定可以照顾的过来，长得好的上台表演，长得不好的幕后。
但是，翰枫是招新大户，你们一招就几百号人。如果这几百人都对你们翰枫很感兴趣，很积极。你们都保证这几百号人当中，长得好的都上节目，长得不好的都进幕后，后台？
我虽然不了解翰枫的内部管理，当是我敢保证，你们肯定要筛选。
日常活动，OK。你们能保证每次带几百号人出去吃饭，K歌，CS？金山银山都用完了吧？
翰枫的人，在这里我要告诉你们，其实无论社员积极与否，你们都会筛选。最后都会只剩下几十人。那些有可能积极过的社员，但没有被你们留下的社员，他们肯定会发牢骚。
为什么会出现这种情况，因为这是由商学院规模、学校的社团政策以及社团本身属性决定的。这些决定了，商学院的社团只可能是几十个人的兴趣小组，几十个感兴趣，合得来的人一起做些事情。几十个人的规模，却招几百人。肯定会有人非议，所以翰枫人不应该责怪社员，因为你们本身照顾不来。
对于翰枫，你们不缺钱。你们要解决这个问题，其实比较简单。让傻逼的学社联，把招新费退给你们。社员，你参加两次活动，发现自己不适合，OK。单据拿来，把20元会费退给你，以后跟社团再无瓜葛。以后你们也不要说社团坏话。
最后，说一句我是和你们翰哥同一届的社长，不信你们问你们翰哥去。桌游棋社的，欢迎喜欢桌面游戏，下棋的人，参加我们社团的日常活动。有意请联系
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400-1691266一份中学生时事杂志为何能创造每期平均五十万份的发行奇迹
《时政教育》：中学生的时事“宝典”
　　□本报记者 钱欢青　　人们都把中学时代比喻成人生的花季。花季里的少男少女，沐浴阳光、承接甘霖，一切都如此美好。然而少年也容易迷惘，受人生经验和社会经验的局限，很多中学生对国内外局势，对时事政治的了解往往不够，而很多学科的考试都会或多或少地涉及时政，学生们也往往会比较头疼。他们迫切需要一份“宝典”，一座“灯塔”，既能指引他们了解时事，又能让他们在考试中获得好成绩。　　《时政教育》就是这样一份时事“宝典”。作为《中学时代》杂志旗下的一本刊物，《时政教育》是专门为中学生读者精心打造的时事类期刊，由济南出版社于1990年创刊，精耕细作26年，《时政教育》已经成为众多中学生必不可少的时事读物，成为他们人手一册的时事“宝典”。如今，《时政教育》已经创造了每期发行量近五十万份的发行奇迹。一本时事“宝典”，一座“正能量”灯塔　　《时政教育》分初中版和高中版，其最大的特点就是贴近学生、贴近生活、贴近实际。由于直接和中学生的考试相结合，因此极受学生和家长的重视，成为中学生了解时事的“宝典”。很多家长都知道《时政教育》的重要，知道它既跟学业有关，又跟学生的生活和“正能量”的引导有关，因此对他们而言，《时政教育》一期都不能拉下，每一期的《时政教育》刚“出炉”，网上书店和实体书店的销售就会极为火爆，曾经有位滨州的学生家长，为了买齐当年所有的《时政教育》，专门托人赶到济南出版社来购买。　　按照《时政教育》编辑的说法，这本杂志虽然直接对学生的考试有帮助，但其着力点并不仅仅局限于考试，还有对学生核心素养的培养。它为广大中学生提供的是一个了解国情世情的平台，能帮助中学生提高运用所学知识观察、分析、解决问题的能力，它还特别注重对中学生进行社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的教育，注重培养学生的公民意识、生态文明意识和心理健康意识，促进学生全方位的健康成长。　　与此同时，《时政教育》还是学生发表文章的一个很好的平台，那些出于中学生之手的“时政小论文”，既锻炼了学生的写作能力，还能对升学有帮助，可谓一举两得。　　而之所以能成为中学生的时事“宝典”，与《时政教育》背后强大的编辑团队和专家型作者团队密不可分。作为省内最好的针对中学生的时事杂志，《时政教育》由编委、栏目主持人、通讯作者等组成的核心供稿团队常年保持在三百人以上，涵盖权威的时事评论专家、资深的教研专家、“齐鲁名师”及“教学能手”等高级别荣誉获得者、学科带头人、一线骨干教师。此外，《时政教育》涉及的内容包罗万象，举凡法制、道德、心理、国情、政治、经济、文化等内容都网罗在内，而每一领域的内容，杂志社都有专业顾问团队进行审核，保证其权威和科学。另外，《时政教育》还请了北京众多时事研究专家当顾问，保证了对时事前沿“与时俱进”的了解。与此同时，在中考高考前，《时政教育》还会约请有丰富命题经验的专家、老师推出配套的考试用书《时政热点一本通》，内含时政专题分析和模拟试题，学生复习起来更有针对性，很受读者的欢迎。手机里的“少年世界观”　　《时政教育》的栏目设置极为丰富，包括时政要论、要事点评1+1、形势报告、热点聚焦、环球风云、我们的价值观、观察与思考、社会话题、法治中国、解疑释惑、画里话外、让传统告诉未来、新闻人物、广闻博览、时事班会、时事小论文、时事与课堂、名师导学、重大时事等。杂志编辑认为，《时政教育》每期近五十万份的发行量，和其内容的前沿、丰富、有针对性有关，也和学校重视学生阅读纸质媒体有关。但是，如今我们毕竟已经进入“互联网+”时代，一部智能手机，成了很多人获取信息的渠道。于是，“少年世界观”微信公众号应运而生。　　《时政教育》开设的“少年世界观”微信公众号，紧贴杂志本身展开，分为科技、时政等诸多栏目，其核心的诉求，是加强与老师、学生的紧密联系。“少年世界观”每周都会汇总一周“重大时事”，每周都会邀请名师出题，征集答案，并在次日公布，密集的互动增加了《时政教育》和读者的黏合度，团结了一大批知名老师。而“少年世界观”这一名字本身，也体现了《时政教育》引导读者建立正确的价值观，传递社会“正能量”的宗旨。线上线下的“亲密互动”　　如果说杂志是读者手中触手可及的纸质“实物”，微信公众号是手机里的“少年世界观”，那么众多的线下活动则是通过人与人的“面对面”交流建立起的坚固纽带。在《时政教育》的众多线下活动中，其中一个重要的活动，就是“时事班会”。　　“时事班会”是老师根据时事热点组织进行的一种班级集体讨论活动，大家围绕一个时事热点，在老师的引导下展开多角度、全方位的讨论。学生各抒己见，发完言后，老师还会进行总结点评。最后，“时事班会”的精彩内容，还会刊登在《时政教育》杂志上。这种线下活动，对学生全方位透彻了解重大时事，具有极为重要的作用。　　刊登于今年一期《时政教育》高中版的一次“时事班会”可以作为一个有趣案例。这次“时事班会”是威海二中丁妮老师组织学生展开的有关“人机大战”的讨论。讨论聚焦的时事，是日至15日进行的一场举世瞩目的“人机大战”：美国谷歌公司开发的围棋人工智能系统AlphaGo（被中国棋迷们戏称为阿尔法狗）与世界围棋冠军李世石展开对决，最终以4比1击败李世石。这场在韩国首尔上演的“人机大战”，将人工智能的话题推到公众面前，比赛的结果，更让人对科技的发展瞠目结舌。机器人到底是人类的朋友，还是会威胁人类？一时间，伴随着这场大战，“人工智能威胁人类”的争论再度沸沸扬扬。　　在时事班会上，这个极具吸引力的时事话题引起了所有学生的热烈讨论，其中邓明莹同学认为：“人机大战李世石的落败给我们带来震撼和思考，那是机器的耀武扬威与人类的自我剖析。我们不得不承认机器具有优于人类的持久力、专注力、准确力，它们在未来世界中必定占据一席之地。但机器不会有人类的智慧、感情、创造力，它们不过是被系统操纵的执行者，是使人类认识到自身局限而不断发展的推动者。”　　同学们的观点五花八门，最后丁妮老师从“技术是把双刃剑”的角度对同学们的发言进行了总结，她认为，“科技进步及科技成果把人类从精疲力竭中解放出来，使人类的生活更加舒适；但也给人类带来严重的不安，有可能使人成为技术的奴隶，如果失去必要的控制，就会对人类产生消极的甚至是破坏性和灾难性的影响。因此，真正的人机大战，在人工智能技术的全面发展过程之中，而其中重要的一场战役，是人类能否控制自己的心智，去发展合理的智能技术。”丁妮老师的这一点评，也让大家结合思品课所学知识，对这一事件有了全面而深入的认知。《时政教育》，则让这一个班级的讨论，为近五十万读者所分享。400-1691266