沟通行动:农村基层社会干群矛盾的分化与释放--《太原城市职业技术学院学报》2014年08期
沟通行动:农村基层社会干群矛盾的分化与释放
【摘要】：沟通行动是沟通的主体之间达成理性,以实现相互的理解状态,从而消解干群矛盾的思路。干群矛盾具有一切矛盾的共性,同时也具备其特殊性、矛盾潜在利益抑制性和矛盾显在利益的爆发性。挖掘矛盾特点的内在原因,运用沟通行动的世界关联,即客观世界、社会世界和主观世界的三面理解,实现矛盾分化与释放,促进社会治理水平和社会的和谐发展。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：D631.4;D422.6【正文快照】：
随着我国经济体制改革的不断深化和民主政治建设的不断加强,目前社会改革已经进入深水区,改革的重点转向农村地区的发展,使得农村一系列深层次的社会矛盾日益显现出来。从基层社会矛盾发展的规律来看,如果处理不好,化解矛盾的难度越来越大,极易引发社会矛盾的集中爆发,社会矛
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必须重视研究解决社会利益分化产生的矛盾增权视角下团体社会工作介入工读学校学生的思考--《华中科技大学》2012年硕士论文
增权视角下团体社会工作介入工读学校学生的思考
【摘要】：未成年人犯罪是当今世界各国普遍面临的社会问题,我国目前的未成年人犯罪问题同样十分突出。工读学校的学生是一群有着轻微违法或犯罪行为的未成年人。他们正处于成长和发育的关键时期，但由于从小家庭、学校、社会环境的影响，导致他们社会化过程中产生了心理和行为上的偏差，造成自我效能感低、缺乏信心、集体融入困难、亲子关系不良以及受到社会排斥等一系列成长问题。
这些问题在增权视角下即为失权。增权理论认为，权力是指人们所拥有的能力和对资源的控制感，而失权即人们失去或者不具备这种权力，增权则是为人们增加这种权力的过程。失权的工读学校学生正是增权取向的社会工作介入的对象。武汉市启新学校为专门接受工读生的学校，本文探讨的就是增权视角下团体社会工作在启新学校学生中的介入。
通过问卷调查、访谈、文献分析和观察等方法，本文对工读学校学生权力缺失状况进行了分析，分别阐述了其在个人、人际和社会参与层面的失权状况。然后笔者在增权理论的指导下运用团体工作的服务方法对学生进行了介入。通过开展各式各样的活动，针对其个人层面自我效能感低、对个人未来没有信心；人际层面与同辈群体、家人关系疏远或紧张；社会参与层面社会孤立与排斥、社会政策保护不够、不能平等获取社会资源等方面进行了增权。
最终，各方面评估都证明此次介入取得了良好的效果，学生自我效能度提高、对未来更有信心；同辈和亲子关系都得到了改善。但不可避免也存在许多不足之处需要改进：团体活动效果有待进一步发挥；系里应建立社工专业实习档案以保证实习社工介入的延续性问题；活动中家长和社会资源有待进一步调动。最后笔者反思增权理论对社会工作的适用度，以使此次介入得到理论和实践上的提升。
【关键词】：
【学位授予单位】：华中科技大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：C916;C913.5【目录】：
摘要4-5Abstract5-91 导言9-19 1.1 问题的提出9 1.2 文献综述9-15 1.3 研究目的与研究意义15 1.4 理论视角15-17 1.5 研究方法与服务方法17-192 增权理论视角下工读学校学生的权力缺失现状19-25 2.1 启新学校简介19-20 2.2 个人层面的权力缺失——自我效能感低，对个人未来没有信心20-21 2.3 人际层面的权力缺失——与同辈群体、家人关系疏远或紧张21-23 2.4 社会参与层面的权力缺失——社会孤立与排斥，社会政策保护不够，不能平等获取社会资源23-253 增权：社会工作介入权力缺失工读学校学生过程25-38 3.1 个人层面增权25-29 3.2 人际层面增权29-34 3.3 社会参与层面34-384 增权视角下社会工作介入工读学校过程的评估与反思38-44 4.1 活动效果评估38-40 4.2 介入过程的局限与启示40-445 结论与讨论44-46 5.1 结论44-45 5.2 讨论：对增权理论及其应用的评价与反思45-46致谢46-48主要参考文献48-51附录51-55 附录一51-54 附录二54-55 附录三55
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京公网安备75号爱默生权利思想与美国社会运动--《北京外国语大学》2014年博士论文
爱默生权利思想与美国社会运动
【摘要】：拉尔夫·沃尔多·爱默生(Ralph Waldo Emerson,)是美国文艺复兴时期著名的文学家和思想家。他的超验主义思想中蕴含的权利思想对当时的美国社会产生了重要影响。它否定了上帝的绝对权威,确定了个人的神圣性,唤醒了人们的自我意识。他号召个人在自立的基础上,相互团结争取自身的合法权利,必要时可以采取武力。同时,爱默生将自己的权利思想积极运用到政治生活中,积极参与废奴运动和19世纪美国第一次妇女运动,推进了美国社会运动的发展。
通过结合爱默生的演讲和文学作品,本文从时代背景、思想来源两方面论述爱默生权利思想产生的缘由,及其思想承前启后的特点。爱默生受到宗教、政治经济以及社会因素的影响,他的思想具有当时的时代特征。受欧洲资产阶级人权理论,特别是约翰·洛克个人权利思想,苏格兰启蒙思想的财产观以及美国建国时期民主思想的影响,结合美国特定社会历史条件,爱默生沿着前人开创的道路,汲取其理论中的精华,形成了具有自身特点的权利思想。本文从爱默生对上帝、个人、个人与上帝的关系,以及个人如何争取权利四方面论述爱默生权利思想的内容。他的权利思想源于超验主义思想,否定上帝的绝对权威,宣扬个人的自由权和平等权；强调个人自立,认为自我改革才能促进社会的改革；号召民众在自立的基础上,通过集体的力量获取自身权利。
本文通过对历史文献及爱默生书信的研究,分别论述了爱默生权利思想在废奴运动以及19世纪美国第一次妇女运动中的运用。爱默生对待废奴运动态度的变化,经历了早期的观望,中期积极鼓励民众参与到后期自己热情投身于废奴事业三个阶段。在将权利思想运用于废奴运动时,爱默生仍然坚持个人的重要性,号召个人在自立的基础上,组成联合的团体,争取黑人的公民权利。同时,通过主要研究弗雷德里克·道格拉斯(Frederick Douglass)以及威廉姆·爱德华·伯格哈特·杜波依斯(William Edward Burghardt Du Bois)在黑人争取权利运动过程中思想及活动特征,分析爱默生权利思想对黑人运动领袖产生的影响；通过论述废奴主义者以组织团体的形式进行政治活动的特征,证明爱默生权利思想对黑人民权运动组织形成的促进作用。
爱默生由于主要受到玛格丽特·福勒(Margaret Fuller)女权主义思想的影响,在关注废奴运动的同时,投身于妇女争取权利的运动中。爱默生将权利思想运用于妇女运动时,坚持超验主义思想中一贯以个人为中心的原则,鼓励女性自立,强调女性享有的平等权利,鼓励妇女争取政治权利。在考察爱默生权利思想对妇女运动的影响方面,通过当时妇女运动领袖的论述来证明爱默生对唤醒妇女自我意识的贡献,运用爱默生积极参与妇女运动活动的事例证明其对妇女争取自身权利的支持。
爱默生出席与社会运动相关的大会和群众集会,发表相关主题演讲并撰写相关的文学作品；积极参与政治实践活动,如：参加相关的组织团体,为运动的发展出谋划策；与国会以及政府相关领导人会谈,表达对公民争取权利运动的观点;以及通过捐款等方式为运动的发展提供物质资助等方面,为促进美国公民争取自身权利,推动美国社会进步做出了一定的贡献。
本文运用历史分析法和文献分析法进行研究,通过分析爱默生权利思想形成的时代背景、爱默生关注废奴运动、19世纪美国第一次妇女运动的缘由,力求全面归纳和总结爱默生权利思想的内容。探讨爱默生从思想和政治参与两方面,对19世纪两场美国社会运动的影响。
【关键词】：
【学位授予单位】：北京外国语大学【学位级别】：博士【学位授予年份】：2014【分类号】：D082;K712【目录】：
致谢3-5内容摘要5-7Abstract7-12导论12-33 一、问题的提出12-13 二、选题意义13-14 三、文献综述14-30 四、研究方法30 五、主要内容30-32 六、创新点与难点32-33第一章 爱默生权利思想的缘起和演变33-45 第一节 爱默生权利思想形成的时代背景33-38
一、宗教因素33-35
二、政治经济因素35-37
三、社会因素37-38 第二节 爱默生权利思想产生的思想来源38-45
一、“权利”内涵的演变39-40
二、约翰·洛克个人权利思想40-41
三、苏格兰启蒙思想41-43
四、美国国父的民主思想43-45第二章 爱默生权利思想的内容45-60 第一节 爱默生对个人的认识45-49
一、旧观念中的“个人”45-46
二、爱默生否定上帝的绝对权威46-47
三、爱默生相信人的神性47-49 第二节 爱默生对权利的认识49-53
一、个人权利49-51
二、自由主义财产权51-53 第三节 爱默生对个人争取权利的认识53-60
一、依靠自我力量53-55
二、自我改革促进社会改革55-57
三、个人自立的基础上团体联合57-60第三章 爱默生权利思想对美国黑人运动的影响60-91 第一节 爱默生关注废奴运动的缘由60-66
一、废奴运动的兴起60-62
二、生活环境的影响62-64
三、家庭因素64-66 第二节 爱默生权利思想在废奴运动中的形成66-75
一、早期的观望态度67-70
二、中期积极鼓励70-71
三、后期热情参与71-75 第三节 爱默生权利思想对废奴运动的影响75-83
一、个人对废奴运动的贡献75-78
二、公民的联合78-81
三、武力争取权利81-83 第四节 爱默生权利思想对美国黑人运动的影响83-91
一、黑人领袖83-88
二、民权运动组织的成立88-91第四章 爱默生权利思想对美国妇女运动的影响91-108 第一节 爱默生关注妇女运动的缘由91-96
一、妇女运动产生的思想基础91-93
二、妇女运动产生的社会背景93-94
三、玛格丽特·福勒的影响94-96 第二节 爱默生权利思想对19世纪美国妇女运动的影响96-102
一、女性自立97-99
二、赋予女性平等权利99-101
三、鼓励妇女争取投票权101-102 第三节 爱默生对19世纪妇女运动的贡献102-108
一、唤醒女性自我意识102-104
二、支持妇女联合争取权利104-108结论108-110主要参考文献110-125
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