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读后感爷爷的爷爷从哪里来300字作文
编辑：励志天下 www.lizhi123.net类别：作文精选
第1篇 读《爷爷的爷爷从哪里来》有感
我用了一周的时间来阅读《爷爷的爷爷从哪里来》这本少儿科普名人名着，它使我学到了许多的科普性小知识。这本书的作者是贾兰坡，他是着名旧石器考古学家、古人类学家、美国国家科学院外籍院士&&他以严谨的治学精神和生动的笔墨为我们描绘了有关人类的起源问题。他非常热衷于科普方面的写作，他曾写过《中国猿人》、《山顶洞人》和《河套人》等等。主要内容是：从&神创论&的蒙昧时代，到发现人类起源的来之不易；从发现了北京人头盖骨，知道了北京人是较早的人类，到贾兰坡爷爷不懈的努力，对人类的起源有了更深的了解&&这本书十分不错，非常值得一看！
读了这本书以后，让我明白了一些道理：1.只有努力学习、工作，才能够取得理想的成绩，收获成功！2.从哪里跌倒，就从哪里爬起来！3.面对每一次失败，都要从中吸取教训，吸取经验，这样才能在下一次取得成功！
只要你努力学习，就会像贾兰坡一样，做一个成功的人！
&&&&桂园小学五年级:古炜第2篇 你从哪里来
&&& 你从哪里来
雨儿雨儿，
你从哪里来？
我从云中来。
云儿云儿，
你从哪里来？
我从蒸汽中来。
蒸汽蒸汽，
你从哪里来？
我从小溪里来。
小溪小溪 ，
你从哪里来？
我从雨中来。
&&&&初一:周敏第3篇 《教育智慧从哪里来》读后感
潍坊市实验小学郝君
有人说：&读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。&这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样一段话：&教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。&如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。
&智慧与爱心同等重要&这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵护，及时与家长联系。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。
学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决。却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。
如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词&&换位思考。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透明、五彩的童心，换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。
&作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、研究他们。&一语道出我们班主任比别人更要用心，不仅对每一个学生用心，要用心关注&优秀生&、&偏才少年&、&灰色儿童&、&潜能生&，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做教师的千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是&变数&，在发展，在变化，教师对他们投入细致的感情，加温到一定程度，他们会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。使每一位学生在教学中都有所得！第4篇 人从哪里来
不知是什么时候，人类穿越时空的亘荒来到了这个美丽的星球上。然后，在这里不断地繁衍生息。斗转星移铸就了山河的壮丽，春去秋来生命在枯荣中得到延续。
眺望星空，只见繁星璀灿，划过的流星从未留下过往的痕迹。光阴似箭在追逐漫漫天际，日月如梭在默默到编织着人类历史。多少年来，人们一直在困惑中苦苦思索，这一代又一代延续着自己生命的人类最初究竟从哪里来？最终又要去往哪里？
虽然，岁月的轮回无情地撂下了历史，时空的间隔让我们无法回到远久的从前。但是，人类没有因茫然和无助而叹息，最终还是凭着自己智慧把地球生命的起源追溯到三十亿年前。认证了生命是在漫长的岁月中履历着一个不断完善的进化过程。然而让我们感到遗憾的是这还不是地球生命最初的来由。在广漠的大地与浩瀚的宇宙之间究竟隐藏着怎样的秘密？仰望苍穹，我们苦思冥想，天地间为何要锻造这不可思议的精灵？在无数次迷茫和无奈的徘徊中，蓦然间发现，也许我们无须如此沮丧，因为一直以来我们忽略了人类自身在宇宙中存在的特殊，透过人类历史以及所有生命的迹象，就不难发现人类在宇宙中出现联系着一个非常因果。
原始时期，我们的祖先在那种茹毛饮血，风餐露宿的生存环境，凭着刀耕火种把人类生命延续下来，在一代又一代的繁衍生息中不断地征服自然和改造自然，并且还在经历无数的艰辛和挫折中努力地去构筑自己文明的圣殿。纵观人类走过的历史，会让我们感到生命在地球上的出现并非是发生在天地间的偶然。还有那条神奇的生物链，整个生物链不仅是在维护自身的生态平衡，是乎他更多的是在为人类营造生存的环境，其中的每一个物种几乎都与人类的生命息息相关，就象是在刻意制造人类的生存条件。原以为我们是为生活而发掘，其实是大自然在暗自为我们提供各种生活资源。这一切让我们在冥冥之中感到深邃的宇宙中可能隐藏着一个万能的上帝，是上帝创造了世间万物，是上帝在默默地安排着这一切。但是，让我们困惑的是，至今都没有人能够证明上帝的存在。难道这上帝仅仅只是油然于心中的神明，而不是人们对大自然解读的结果吗？那么，又是谁在筹划着整个宇宙？谁才是宇宙中万能的主？
茫茫宇宙，我们没有发现其他任何形式的生命，目前唯一发现的智慧生命只有人类自己，在无尽的寻找中，我们为何不回过头来看看人类自己，回顾人类经过的历程，历史的痕迹告诉我们，人类在不断的进化和完善过程中从未放弃过对未知领域的探索和对科学技术的追求，而且，随着人类的不懈努力，未来的发展趋势预示人类在宇宙中将拥有的地位。置身于这个庞大的星球之上，面对这里所发生的一切，我们是否感觉到了其中的蹊跷？那么，人类究竟要在地球上做什么？这一切又与地球生命的来由有着怎样的联系呢？地球终有一天会不再适应人类居住，这就注定了人类最后的归属和必然的去向，如果我们把人类发展的历史与人类必须面对的结果联系起来，就不难发现人类在地球上的出现有着不可思议的目的。穿越时空的迷茫，生命的迹象在告诉我们，人类在代代相传中逐渐凝聚起自己的力量，这种与日俱增的力量，让我们有理由相信若干万年后，人类将有能力去应付宇宙的变化，甚至有能力成为宇宙的主人，当地球不再适合人类居住时，未来人类不但有能力在一个新的宇宙空间里实现生命的延续，并且还会去考虑未来人类在新的宇宙空间里的生存和发展。这种可能发生的结果意味着宇宙中将会出现一种异常壮观的生命接替现象，这种生命的不断接力和地球上种种生命迹象告诉我们，地球不是人类的始点，也不是人类的终点。这就使我们相信地球上的生命也有可能是被宇宙中的某种智慧生命所创造，或者说：这个神秘的智慧生命就是先于地球人类的人类，他们也跟地球人类一样，最终也要面临他们的星球不能永久居住的问题，最后他们在距今数十亿年前，以一种地球人目前尚未掌握的技术，把他们的生命转移到了一个新的宇宙，也就是我们现在的地球上来，在这个新的星球上设置了生命的进化过程，蕴育了新的生命，同时也带来了维系和满足生命需求的生物链，也就是说地球人类是他们生命的延续和继承。而地球人类在经过数十亿年的进化和发展之后，又要去寻找一个新的栖身之地，DNA这一诠释生命的密码又将在一个新的宇宙空间里得到重新演绎。
当我们在为生活而耕耘的时候，是否感觉到有一种无形的力量在推动着整个人类社会不断向前发展，这种隐藏在灵魂深处的力量，是乎在默默地约定着生存的意义，它牵动着我们的灵魂，让我们永远拥有不屈不挠的开拓精神，直到最终认识和征服整个宇宙。
&&&&湖南永州蓝山县蓝山县第三中学高三:李才新第5篇 读《教育智慧从哪里来》有感
读《教育智慧从哪里来》有感
这个月一直在读王哓春老师的《教育智慧从哪里来》一书，感觉有几点感受最深：
一、王老师实话实说。
面对如今铺天盖地的成功教育案例，王老师提出质疑：教育事业真是这样
简单化、轻松化、单一化的吗？王老师的见地我非常赞同，作为一名工作在教育一线的小学教师，我深深地感觉到教育感化一个孩子真的是&难于上青天&！也正因为如此，我们才需要做案例研究。我们做案例研究的根本目的在于积累经验与教训，指明研究的方向，从而为实践提供导向作用。因此，我们做案例研究应侧重于过程和逻辑分析，不应侧重于是否成功；侧重于理智的判断，不侧重于激情燃烧。
回顾了一下自己以前所谓的案例分析，总好象是为了凸显自己的成绩在涂脂抹粉。其实说句心理话，十几年的教育教学经验给我最深的感受就是教育的苍白无力。
二、做研究不要总立足&怎么办&？应先找&为什么&。
对于这一点我也感同身受。刚开学接了个新班，刘斌是班级的&老大难&。
一开始我总想：怎么办才能不让他拖班级的后腿。于是天天中午留他在学校与我一块儿吃饭，并给他辅导功课。可是半学期下来，他依然如故，尽管在行为习惯上略有好转，但对于学习还是能躲则躲，能赖就赖。
于是，我开始思考&为什么&？为什么他这样不愿学习？为什么小小年纪的他竟然如此大胆？这么多的坏习惯又是怎样养成的？为什么他有努力的愿望却看不见进步呢？
经过与家长的多次接触我逐步了解到由于父母忙于生意疏于管教孩子。租住场所鱼龙混杂，他与哥哥只有狠一点才不会吃亏。至于学习因为父母没有明确要求、期望，自己也就顺其自然。待到落后时便索性破罐子破摔，反正家人也无暇顾及。而我们的学校教育又是主动或被动地采用了&学习成绩&这一把丈量的尺子，于是，成绩落后的他自然就将自己列入了班级、老师和家长的对立面，以此来保护自己。
我想：自己即使穷三年之力也未必能使这孩子改变多少，但我至少了解了造成孩子不良习惯的主要原因&&家长的疏忽与环境的影响。是呀，我们不应总是责怪孩子，多从成因上找找，我们就能以更宽容的心对待孩子。
三、现代教育呼唤教育者的教育智慧。
全书读来，给我最强烈的感受就是：现代教育要求教育者练就一身过硬的发现、分析和解决在教育过程中遇到的种种&案例&，来引领学生发现问题，解决问题，纠正偏差，形成良好的生活、学习、做人、做事的习惯，提高素养。而这一切都需要教育者独具慧眼，不以粗暴、简单的方式加以归因、干预和压制。重在发现和研究，积极探求学生表现的背后的深层次的本质原因！从根本上解决学生的实际问题，引导学生不断进步。在整个教育过程中，不仅教育好学生，而且提高教师的&专业技术&水平，成为一个深入学生生活的探索教育方法最优化的&研究者&。如：一个不爱学习的体育特长生，&对学习一副无所谓的样子&。于是老师用几乎公式化的思维方式认为：&怎样让他认识到学习的重要性成了我的首要难题。&于是老师开始主动接近他，深入了解他，谈话&一开始涉及到学习的话题，他就有些退缩&最终起作用的还是老师在获得他的信任之后，在帮助他解决一个个学习困难的情况下，经过长期努力得到转化。王老师认为这位老师一开始就出现了问题的归因错误，走了不少的&弯路&：学习的重要性是一个很常识的问题，几乎没有人不明白！这位老师的这个归因就缺乏&智慧&！&这也是目前中小学教师工作的普遍弱点&。教师面对学习障碍学生大谈学习的重要性，就是做让学生更反感的&傻事&，做的是无用功。而智慧的提问题应该是：&明明知道学习重要，为什么还不起劲呢？&解决问题，老师的爱心固然重要，但起决定作用的还是老师的专业能力，就如同医生要能对症下药。教育智慧起码也和爱心一样重要！同样，老师的真心如果没有更多的智慧相伴，则真心换回来的很可能就不是真心。由此可见教育智慧的重要性。
四、教师的心理健康是教育智慧的保障
在教育学生的时候，教师自己的心理健康很重要。很多教师是这样想事情的，刚说过不能怎么样，学生就公然违反，&顶风作案&是明摆着与老师对着干。于是火冒三丈，处理起来&简单、粗暴&，一顿训责，学生在高压之下似乎也立竿见影。可以说这是教师在使用权力压制学生&&&拼力气&，学生是否真的服气很难说。也可以说这种教育方法是在&制造敌人&。而教师的教育智慧在很多时候体现在教师能否&化敌为友&的能力上，要做到化敌为友，教师要有科学的精神，研究的心态，前提是教师自己心理要健康。王老师说；&人有研究的心态，他是不会向研究对象发脾气的&&恰恰相反，你得想办法使自己的认识客观地反映对方的现实状况。这是科学的思维方式。&我想，人的宽容度可以体现一个人的心理健康水平，只有心中容得下他人的人，才可以冷静的面对意外情况，举重若轻，把麻烦酿成快乐。可见教师的心理健康有多么重要。
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爷爷一定有办法读后感
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&&故​事​里​的​爷​爷​和​约​瑟​在​每​一​次​失​去​与​创​新​的​过​程​中​,​情​感​也​越​来​越​深​厚​,​而​约​瑟​也​越​发​的​相​信​“​爷​爷​一​定​有​办​法​”​,​这​办​法​来​自​于​一​股​温​暖​的​信​心​,​这​信​心​是​用​亲​情​的​土​壤​培​植​出​来​的​。​爷​爷​一​遍​一​遍​不​厌​其​烦​的​重​复​着​,​思​考​着​,​劳​动​着​,​缝​出​蓝​色​毯​子​,​再​把​蓝​色​毯​子​变​成​外​套​背​心​等​等​。​对​于​一​个​爷​爷​而​言​,​这​么​做​只​是​为​了​自​己​小​孙​孙​心​愿​的​满​足​,​为​了​看​到​小​孙​孙​灿​烂​的​笑​容​。
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你可能喜欢黄小星的空间爷爷变成了幽灵读后感（3篇）爷爷变成了幽灵读后感（篇1）
捧《爷爷变成了幽灵》这本书，我想：爷爷是怎么变成幽灵的?我带着疑问把整个故事仔细地读了一遍。
艾斯本的爷爷死了，可他坚信爷爷还活着，爷爷每天晚上都来找他，他带着爷爷四处游荡，让爷爷想起和他在一起的很多往事，最后爷爷终于想起是忘记和艾斯本说再见了，当爷爷和他说了再见后，就再也没有出现过。原来，由于艾斯本太思念他的爷爷，所以才会梦见爷爷变成幽灵回来了。
我的爷爷常常嘱咐我：“考试时别慌，仔细审题，别喝生水，别乱跑，别受凉，别……”，我觉得他唠唠叨叨的，多余而又哆嗦，经常打断他：“知道了，知道了。”现在我明白了，他就是这样从点点滴滴来关心我，爱护我的。幸好，爷爷的身体还很硬朗，在他动听的唠叨声中健康成长，我有多么幸福啊!
艾斯本是一个上幼儿园的孩子，可他最爱的爷爷很不幸去世了。妈妈说爷爷变成了天使，爸爸说爷爷变成了泥土。可这让小艾斯本难以接受。而艾斯本见到了爷爷，爷爷竟然变成了幽灵!爷爷穿过了墙，说出了好多小时候的事情。而爷爷也忘记了把这些事跟艾斯本说，才会回来的。讲了这些故事后，爷爷也该走了。他的身影，消失在大街上。
也许是艾斯本想爷爷想过头了，而产生的幻觉;也许是艾斯本在做梦，梦到了爷爷;也许是作者不想让这个故事悲惨，所以把爷爷写成了幽灵……
这个故事告诉我们：家人是我们最亲的人，所以我们要关心他(她)。
今天我读了一篇催人泪下的文章，是丹麦人艾克松写的《爷爷变成了幽灵》。它听起来十分恐怖，其实一点也不让人惧怕，相反，它很感人!
《爷爷变成了幽灵》，讲的是一位名叫艾斯本的男孩，他喜欢的爷爷去世了。后来，爷爷因在世上忘了做一件事而成为了幽灵，与孙子艾斯本一起回忆他忘了的事。当爷爷终于知道他忘了做的事是与艾斯本再见后，他们俩人都如释重负。爷爷走了，艾斯本也像平常一样思念爷爷。
在艾斯本与爷爷回忆往事时，他们想起了很多很多有趣的事，基本上是他们两人发生的事。过了那么久都忘不了双方发生的事，足以证明艾斯本有多么怀念爷爷!而最后爷爷想起了他忘记做的事是与孙子再见，连这样的事都能让爷爷成为幽灵回到世上，也证明了爷爷十分想见到死前未见的孙子!由此可见，思念之情千里不断，即使双方阴阳相隔。
我的爷爷也于前年去世了，我十分怀念他，看到爷爷的遗物，我经常想起爷爷和我在一起的一点一滴的往事，想必爷爷他也在天堂上想念我、保佑着我。当然，我是不希望他变成幽灵。
马上就是清明节了，肯定有很多人要去扫墓，拜祭祖先。希望大家在清明节多思念亲人，不，是天天思念亲人，与世长辞的亲人!
爷爷变成了幽灵读后感（篇2）
我最近读了一本书——《爷爷变成了幽灵》，这本书很薄，而且每一页都有插图，这样的书叫做图画书。
书中有一个小男孩名字叫艾斯本，艾斯本最喜欢的人就是爷爷霍尔格。但令他最痛苦的一件事就是，他再也没有爷爷了，他的爷爷死了。他因为太想爷爷了，每天都 做梦，梦到爷爷回来了。可那不是以前的爷爷，而是幽灵。幽灵爷爷回来是因为忘做一件事了，他们俩就开始努力去想，爷爷想到了很多事：爷爷还是一个小孩时， 他的哥哥把他的自行车送给了他，爷爷跟奶奶约会时得到了第一个吻，爷爷有了艾斯本的爸爸，爸爸尿了他一身的尿……最后爷爷终于想到，他忘了对艾斯本说再见，他们都哭了。故事的最后爷爷跟艾斯本告了别，就像黑暗走去。
同学们，当你读完每一本书，你可以试着复述一下。我非常喜欢这本书，因为这本书让我懂得了一定要珍惜亲情，享受跟亲人的每一分每一秒，享受快乐的时光！
爷爷变成了幽灵读后感（篇3）
读《爷爷变成了幽灵》，书中有一位小男孩叫艾斯本，他最中意爷爷了。可有一天，艾斯本没爷爷了，爷爷因心脏病凸显而死去了。晚上，妈妈告诉艾斯本，爷爷变成天使了。但是，那天晚上爷爷呈现了，他对艾斯本说“我忘了一件事”。于是，第１天、第２天、第３天……过去了，艾斯本晚上都和爷爷在一起，回忆了爷爷的一生，不了解忘记了什么事。终于，爷爷说，是忘记和艾斯本说再见了。说完爷爷消失了。
这个故事告诉我们，死并不可怕，紧要的是珍存美好的情感记忆。我的太姥爷和太姥姥都已经93、95岁了，假如有一天他们道别了，我希望我奶奶能平静面对。最新发布的日志散文网推荐文章您现在的位置： >> 读一本书400字 >> 五年级读后感400字,读《爷爷逼我读的两本书》有感(共4篇)
五年级读后感400字,读《爷爷逼我读的两本书》有感(共4篇)
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最美的是故乡，最忆的是童年。童年总有那么几件印象深刻的事，那么几个特别难忘的人，那么几种最美的味道......深深地烙进你的灵魂。这些人这些事这些味，让童年成为永远的留恋，道不完的欢乐，说不尽的滋味，犹如窖藏老酒，越久越醇。& &我看过一篇文章，叫《爷爷逼我读的两本书》是束沛德写的，文章写了作者小时候与爷爷的故事。& &文中写了作者童年时代爱不释手的读物，书中的人物、故事，深深地刻印在作者的脑袋里，对他性格的形成，起了潜移默化的影响。然而，书成了他童年时代的亲密朋友。& &而作者的爷爷呢，是一个古板、严谨的人。他逼我认真读两本书，一本是《日用杂志》，另一本是《尺牍大全》也就是《书信大全》。& & 爷爷还语重心长地对记者说：“你要记住由节俭变奢靡容易，由奢靡再变为节俭就难了，从小可要养成勤劳，节俭，朴素的作风啊！”读了这话我深触，作者的爷爷说得对。从那时到现在60年过去了。如今作者的脑海里依然不时闪现出“由俭入奢易，由奢返俭难”这十个字。& &读了这篇文章，我懂得了要多看书，从中养成勤劳，节俭，朴素的作风。& &
【400字,读《爷爷逼我读的两本书》有感(共4篇)第一篇】：读后感400字5篇《卖火柴的小女孩》读后感 自从在老师的指导下学习了卖火柴的小女孩这篇文章后，我对那位卖火柴的小女孩产生了敬佩之情。这篇文章主要讲了一个卖火柴的小女孩在下着雪的大年夜，又冷又饿，可又不敢回家，她只好蜷缩在墙角， 几次擦燃了火柴，看到了她从来没有看到过的景象，但在饥饿与寒冷的压迫下冻死在街头的故事。她多么的可怜，我非常同情她，如果她生活在我们的社会上就不会有今天这样可怜的遭遇了。想想她多么 的饿，几天没有吃一顿饱饭了，还要在大年夜这样美好的日子里去卖火柴。是那样冷的天，在寒冷又饥饿的情 况下卖火柴。但是我没有她那样的能耐，我们如果一天不吃饭就饿的慌，那样的冷，我们根本就还没出门，就不敢出去 了。想像小女孩那样还要饿几天，我们跟本做不到，如果是我们的话就要哭天喊地了。她在饿的时候，我们正 吃着香喷喷的食物，美味可口。小女孩穿着又脏又破的衣服在卖火柴，是那样的单薄的衣服，风一直灌入她的身体，身体冻得像一块冰。还要 走路，在那样厚的积雪里走，脚丫都不能动了。终于，她走了，在一个除夕夜，在一个美好的日子里走了，她跟着她奶奶飞到没有饥饿，没有寒冷的地方去了。我为小女孩悲惨的命运叹息，我为人们对她的冷漠伤心。我们呢，穿着崭新的衣服，鲜艳亮丽，厚厚的，多么的暖和。还有新的鞋子，暖得脚很舒服。我们怎么与小女孩比啊，她没有鞋子、衣服，甚至没有得吃一顿饱饭。我们多么的幸福，小女孩多么的可 怜，我们随手可得的东西她却想得到，是比登天还难。我非常佩服那位卖火柴的小女孩，她善良、勤劳。她什么都会做。我们比她幸福多少倍啊，所以，我们要 好好珍惜我们现在的生活，让我们的未来更加美好 《麦田里的守望者》读后感 那天去书店,我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书,名字叫《麦田里的守望者》,在我拿起这本书时,我没 有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响,使我感触很深,我觉得这本书的形式和内容都很出色. 美国的五十年代是一个相当混乱的时期,二战的阴云尚未散去,冷战硝烟又起.一方面科技发展迅速,而另一方 面,人们缺乏理想,意志消沉,在自己无力改变的社会大背景下,过着混混噩噩的生活.于是,&垮掉的一代&出现了,霍 尔顿就是其中的一员,他抽烟酗酒,不求上进,但是,他还不至于沦落到吸毒,群居的地步,因为在他心底,一直还存有 美丽而遥远的理想---做一个&麦田里的守望者&. 我们生活的这个国度,这个时代正处于巨大的变革之中,一切都在日新月异的发展.从某种意义上说,这与 50 年代的美国确实有些相象 .社会不断进步,人们的观念也在发生变化,很多人开始迷茫 ,消沉,他们逐渐遗忘自 己的理想,没有了最初的热情,开始向往平庸. 我们是一群生活在新时代的孩子,自然已经习惯了困惑和烦恼,但是我们应该集中精神看准我们的前方,我们 的路,我们应该是一群有理想有抱负的人.假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下 来.理想是人的指路明灯,它带着人走向未来,走向光明.我们的人生才刚刚开始,纵然生活让我们这代人有些迷惘 和彷徨,但一切不过是暂时的,不就都会过去,我们现在最需要的,就是我们的理想. 是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天会更美好! （读《窗边的小豆豆》有感） 今天，我一口气读完了日本著名小说《窗边的小豆豆》 ，这本书是日本著名作家黑柳彻子写的。小豆豆在原来的总是捣乱，一会儿叫路人过来，一会儿叫燕子飞，总是搞得不得安宁。但是，自从小 豆豆来到巴学院，她就像变了一似的，上课认真听讲。可她但顽皮依然不改，有一次，小豆豆准备回家时， 看到一张报纸，她后退几步，飞奔到报纸前面，用力踩下去， “扑通” ，小豆豆一下子掉了下去，原来这儿是掏 粪口，掏粪人员有事出去了，为了不让臭味散发出去，掏粪人员用报纸盖上了，妈妈见了，又好气又好笑。小 豆豆说： “我以后绝对不会踩报纸了。”那么说，除了报纸，她还会踩其它东西了？妈妈在心里这么问自己。小 豆豆在巴学院勤奋好学，这都归功于小林作宗校长可以设计出这么好的学校。巴学院一共有五十多人，一个年 级才八九个人。另外，巴学院还组织一些课外，比如：泡温泉，游泳，散步??在巴学院里，小豆豆成为 了一名真正的小学生。可是，巴学院被美国轰炸了，小林校长决定再建立一所学校。我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子，他教育 方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？《窗边的小豆豆》读后感 《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学 园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里&怪怪&的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她 一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力， 成为 20 世纪全球最有影响的作品之一。新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话， 勾起了我对童年时光的怀念，想起了小姨当年送我的那本没有版权、印制粗糙的“小豆豆” 。小豆豆的故事，早 已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利?波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的 记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的 见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成 上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山， 校长先生只说“弄完之后要放回去喔！ ”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟 她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说： “怎么搞的？你竟然 弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！ ”小豆豆一定承受不了这种教 育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈 的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话” ，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并 说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈” 。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成 人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童 年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童 年始终是真实的，而童话纯属杜撰。这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物， 这种忽略通常都是一生的， 那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读 这本书，弥补这种遗憾。这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫&巴学园&，更读到了一个儿童成长的旅 程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很 重要，对我们现在的教育更重要。多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他(她)，我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这 份恒久的感动，还有对当今教育的思索。（读《难忘的八个字》有感） 今天上课我读了《难忘的八个字》这篇文章，读完后我为这位老师的所作所为感到骄傲。小作者天生就是兔唇、左耳失聪。因此这个残疾的小作者拥有者一颗受伤的心灵。但是小作者上时 的一次耳语测试中，改变了小作者对人生的看法。小作者在最后一个测试耳语，她把失聪的左耳对着伦纳德老师，同时将右手轻轻的盖在耳朵上，伦纳德老 师说了让小作者终身难忘的八个字，就是： “我希望你是我女儿！ ”这八个字抚慰了小作者受伤而幼小的心灵。我也有类似这样的老师，那就是我的李老师。只要是教过我的老师都知道我是一个比较内向的小女 孩，老师们都想帮助我，让我上课积极举手，都没有任 何效果。但是自从李老师找过我后，耐心地对我进 行的鼓励和开导，我就慢慢有了变化。上课开始主动举手发言，而且发言的声音变大了，因此老师在全班同学 的面 前表扬了我，使我深受鼓舞，我下决心一定要好好努力学习。这样使我在五年级我还当上了小队长。老师 知道我心灵手巧，所以细活都交给我做，我也感到非常的自 豪。我想，如果这样的老师再多一点，我们就可以 更好的发扬自己的优点了！ 伦纳德老师及我的李老师让我知道了人生是可以改变的，只要你抛掉自卑！（读《蜘蛛和蚕》有感） 我读了《蜘蛛和蚕》这个故事后，感悟良多。蜘蛛每天兢兢业业地织网，捕捉昆虫，而蚕结上一个茧，便在里面“呼呼大睡” 。可是，蜘蛛的辛勤劳动得 不到回报，蚕的“懒惰”人们却称赞不已，这是为什么呢？原因就是蚕对人类的贡献大。蜘蛛虽然经常辛勤地织网，但它是为了网住更多的昆虫方便自已吃饱，这便是自私自利的行为。蚕与蜘蛛 不同，它能结茧吐丝。有句谚语说： “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”蚕用它的生命换来了丝。而它的丝 可以做成许多对人类有用的东西，所以人们十分喜欢它。在现实生活中，有些人乐于助人，舍己为人。如清洁工人为了给大家一个良好的学习生活环境，不辞劳苦 地工作，白衣天使尽心尽力地为病人解除痛苦，挽救生命，边防战士为了保卫祖国而离开亲人......啊！他们不正 是为人类作出贡献的蚕吗？然而，也有些人自私自利，贪脏枉法，只为自已不为他人，如贪官利用公款大吃大 喝，小偷危害社会，而他们就是一只只可耻的蜘蛛！相对于蚕，难道这种行为不卑鄙吗？ 在人们的生活中，需要有这样无私奉献的“蚕” ，这些“蚕”为人类能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命， 他们的伟大，他们的高尚，我们应永远记在心中。对于蜘蛛，他们的卑鄙龌龊，令人们难以启齿。我决心向蚕学习，为祖国献出一份力量！同时我呼吁：蜘蛛们醒醒吧！ 《詹天佑》读后感 我读了《詹天佑》这篇文章后我有很多感想。詹天佑是一位杰出的爱国工程师，京张铁路就是在他的带领下完 成的。我们一开始说要修着一条铁路，帝国主义者就跑出来阻挠： “我们不同意你们修，要修也可以，但必须要用你 们自己的工程师才行。” 1905 年，詹天佑毅然接受了任务。詹天佑夜以继日的工作，遇到困难，他总会想：这是我们自己修筑的铁路， 一定要修好，为国争一口气。铁路经过很多高山，必须要开凿隧道，居庸关山势高，岩层厚，他采用从两端同 时向中间凿进的方法；八达岭长一千多米，他们采用中部凿井法，把工期缩短了一半。青龙桥坡度大，詹天佑 决定采用两个后车头，设计了“人”字型线路，这样就省力多了。看到了吗？这就是我们的爱国工程师， 他不怕困难，也不怕嘲笑顶着各种压力，接受了这个任务。他这种精神，非常值得大家学习。在我们的生活中，也存在着很多这样的人，比如每天要去少体校训练的人们；每天要训练的运动员；代替全 校去区里比赛的同学??他们都有很多压力、负担，但是他们并没有选择放弃，而是选择了坚持。那些去少体校 训练的人们都可能成为未来的运动员，他们也可能会在奥运会上拿金牌，为国争光。我们中国人有很多， 人人都想为国争光，人人都有一颗中国心。想争光的人为什么没有争光呢？是因为太难？太苦？太累？我想都 不是，而是你们的毅力不够坚强，做事总是半途而废，遇到困难就退缩，你们要学习詹天佑，要有坚持不懈的 精神，一定要为国争光，因为我们是未来的希望！
【五年级读后感400字,读《爷爷逼我读的两本书》有感(共4篇)第二篇】： 阅读年选读后感五年级(5篇)五年级作文 阅读年选读后感五年级（5 篇）第一篇：阅读年选读后感要说阅读年选中最能教育我的是那篇文章，那我一定会说《柔软避开灭顶之灾》 。这篇 文章讲的是说美国某电视台的一个栏目组在白雪皑皑的“北美洲的阿尔卑斯山”拍的 一个风景片。这里只有美洲杉和雪松能生存下来，但令他们不解的是，所有高大的美洲 衫都没有顶梢，它们的顶端都像被巨大的手折断一样，残留着断口。但是雪松的顶端却 完好无损。这是为什么呢？经过美国科学家的研究，发现原因在于它们本身的柔韧性，美洲杉没有 柔韧性，当暴风来临时，它僵硬的顶梢承受着巨大的重量，所以顶梢会很容易被吹断。而雪松就不同了，雪松的树枝拥有良好的柔韧性，他们的枝条随着风向飞舞，风暴被它 的柔韧性化解了，所以再大的风暴都会让这些雪松安然无事。其实美洲杉和雪松又何尝不是我们的两种人生，一种是面对困难宁折不屈，最后像美洲 山一样被折断树梢，一种是面对困难暂时低下头，像雪松一样化解压力，保持了生命的 安然。所以说有一句谚语说得好，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”第二篇：读《阅读年选》有感吃过午饭，坐在阳台上，晒着从窗外射进来的温暖的阳光，手捧《阅读年选》 ，不疾不 徐地品读。不时有优美佳句映入我的眼帘。翻到前言，仔细阅读，写得真好，把整本书介召得很具体，让我大概了解了这本书里面 的文章都分别属于哪一类，而且我还猜想这本书对我一定很有益。我带着好奇心迫不急 待地阅读其中的文章。第一单元的文章，语句优美，无一不透着浓浓的大自然的味道；第二单元的文章，道理 深刻，每篇都用一个小小的故事叙述道理；第三单元的文章，爱意浓浓，讲述了父爱的 崇高和伟大；第四单元的文章，温馨帮助，一个个的故事都体现了社会中的互助??书中有几篇给我感触很深的文章。〈 〈神秘的伊妹儿〉 〉就是其中的一篇。五年级作文 阅 读年选读后感五年级（5 篇）五年级作文 阅读年选读后感五年级（5 篇） 。文中的刘天 宁学习成绩不是很好，他在聊天室中结识了一位叫小豆的网友，他很喜欢和小豆聊，小 豆也总是鼓励他。在几番挫折与努力后，刘天宁取得了优异的成绩。后来，在小豆的鼓 励与诺言下， 他考上了重点高中。报名的那天， 他的班主任金晴捧着鲜花冲着刘天宁笑， 刘天宁很惊讶，这与小豆的诺言一模一样，他顿时明白了。这本书拓展了我阅读的视野， 培养了我的阅读能力， 提高了鉴赏水平， 丰富了社会知识， 并且增强了人生阅历，真是一本优秀的书啊！第三篇： 《阅读年选》读后感我很欣赏《人生怎样开始》 ，作者描写了两位年轻妇女在公交车站乞讨，先到的妇女抱 着小孩对施舍她的人送去了冷漠的眼光。而后到的妇女对自己的人生没有遗憾，更多的则是积极乐观，她的乞讨方式和先到的不 一样，向路人索要的仅仅是空瓶子，态度也非常热情，而且教育孩子的方法不一样，这 证明了不一样的乞讨方法，有不一样的效率和收获，不一样的态度对待同一件事也会有 不一样的结果。最战胜的就是，如果超越了自我的束缚，克服人类最懦弱的本性， 那么自卑也可以坚强。如果若干年后，孩子长大成人时，回忆起母亲曾经为他们的成 长而不辞辛苦，辗转于城市的垃圾箱间，他的心灵就会被感恩所充盈。可如果他回忆起 童年，脑海中浮现的是那些不顾一屑的眼神和一副冷漠的面孔，那么，他对这个社会的 认知就会渐渐陷入深渊， 恐怕就会失去对这个社会的爱， 他也不会懂得人生该怎样开始。《人生怎样开始》这篇文章让我明白我们应该为祖国美好的将来做些事情，一定要发奋 读书、学习，长大成为不可多得的人才。第四篇： 《阅读年选》读后感在暑假里，我看了一本名叫《阅读年选》的书。这本书里面的内容可真丰富多彩！这里 可都是优秀作品，特别适合中小学生看。可是，让我感触非凡的只有一篇，下面我就要 讲这篇作文。五年级作文 阅读年选读后感五年级（5 篇）文章五年级作文 阅读年选读 后感五年级（5 篇）出自 wk-77.html，此链接！ 。有一个人，来到了一座小镇拍风景照，拍完照片后，很渴，就到了一户人家讨水喝，她 来到那三间石头房。然后打开门，看见老奶奶在睡觉，小孙女从里面走出来，我做了个 喝水的手势，女孩从家里到了一瓢水，放到我的面前我便喝了起来。她好奇作者的“工 作秘宝”。她说：“阿姨，能给我照张相吗？”作者高兴地说：“好啊。来，你到那边 有花开的地方，阿姨给你拍一张，下次来的时候，把相片给你。”女孩子让作者拍她妈 妈的鞋印，我不解。小女孩说：“村里好多的小朋友的爸爸妈妈出去打工。妈妈走的时候留下了这个脚印， 想妈妈的时候就看妈妈的脚印。她还把脚印保护起来了。拿开了，我拍了。”这使我很 感动。看完这篇作品，让我很感动。我也希望在外面打工的人们，能早日回家看看自己的父母 孩子。这本书，不仅有天文、地理，还有很多名人的故事和经历，再有就是感人。这样丰 富多彩的书籍，真让我收益匪浅。第五篇：读《阅读年选》有感随着年龄的增长， 《阅读年选》的内容开始渐渐地不像以前有许多故事，然后告诉我们 有许多道理；不过，现在可是在联系生活的想象。五年级作文 阅读年选读后感五年级 （5 篇） 小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作 文。《阅读年选》通过联系生活，不仅教育了孩子们，还教育了大人们，给生活增添了几分 多姿多彩，更是让我们到生命的可贵；友谊的珍贵；亲情的宝贵，还有自己的理想， 和四季的变化。这整个一本书就像是梦里的王国，悄悄地指导我们走向正确的方向。其中让我深有体会的是： 《纸的命运》 、 《一道难题》 、 《四个人与一个箱子的故事》 、 《生 命的高度》 。《纸的命运》 ：告诉我们不要自卑自弃，要对自己有信心，命运才会美好!《一道难题》 ：告诉我们什么事不要只听别人在说什么，要自己去试一试。《四个人与一个箱子的故事》 ：告诉我们要对自己有信心，不要半途而废，要持之以恒， 坚持不懈就会得到胜利。《生命的高度》 ：特别提醒一些贪别人的东西，想别人送他金银财宝的人，一时高兴， 可最后还是会给他们一些惩罚，或许一无所获，也许连命都要没有了。这些都是用一些动物、固体、事情??来比喻人们，我们可以把坏毛病全都改掉，做一 个真正对社会有用的人。《阅读所选》拓展了阅读视野，培养了阅读能力，提高了鉴赏水平，丰富了社会知识， 增长了人生阅历， 积累了写作素材， 提升了综合素养。把世界描写得多姿多彩的一本书，一本美好世界的书!
【五年级读后感400字,读《爷爷逼我读的两本书》有感(共4篇)第三篇】：小学生读后感400字小学生读后感 400 字（读《窗边的小豆豆》有感）来源：网络
11:20:36 [标签：读后感 英语读后感 诊断活动 启蒙教育]奥数精华资讯 免费订阅今天，我一口气读完了日本著名小说《窗边的小豆豆》，这本书是日本著名作家黑柳彻 子写的。小豆豆在原来的学校总是捣乱，一会儿叫路人过来，一会儿叫燕子飞，总是搞得不得安 宁。但是，自从小豆豆来到巴学院，她就像变了一个人似的，上课认真听讲。可她但顽皮依 然不改，有一次，小豆豆准备回家时，看到一张报纸，她后退几步，飞奔到报纸前面，用力 踩下去，“扑通”，小豆豆一下子掉了下去，原来这儿是掏粪口，掏粪人员有事出去了，为 了不让臭味散发出去，掏粪人员用报纸盖上了，妈妈见了，又好气又好笑。小豆豆说：“我 以后绝对不会踩报纸了。”那么说，除了报纸，她还会踩其它东西了？妈妈在心里这么问自 己。小豆豆在巴学院勤奋好学，这都归功于小林作宗校长可以设计出这么好的学校。巴学院 一共有五十多人，一个年级才八九个人。另外， 巴学院还组织一些课外活动， 比如： 泡温泉， 游泳， 散步??在巴学院里， 小豆豆成为了一名真正的小学生。可是， 巴学院被美国轰炸了， 小林校长决定再建立一所学校。我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴学院，因为小林校长 理解孩子，他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心，小林校长能不被孩子们喜欢 吗？小学生读后感 300 字（读《难忘的八个字》有感）来源：网络
11:16:40 [标签：读后感 作文 力学 二年级 五年级]奥数精华资讯 免费订阅今天上作文课我读了《难忘的八个字》这篇文章，读完后我为这位老师的所作所为感到 骄傲。小作者天生就是兔唇、左耳失聪。因此这个残疾的小作者拥有者一颗受伤的心灵。但是 小作者上二年级时的一次耳语测试中，改变了小作者对人生的看法。小作者在最后一个测试耳语， 她把失聪的左耳对着伦纳德老师， 同时将右手轻轻的盖在 耳朵上，伦纳德老师说了让小作者终身难忘的八个字，就是：“我希望你是我女儿！”这八 个字抚慰了小作者受伤而幼小的心灵。我也有类似这样的老师， 那就是我的班主任李老师。只要是教过我的老师都知道我是一 个比较内向的小女孩，老师们都想帮助我，让我上课积极举手发言，都没有任 何效果。但 是自从李老师找过我后，耐心地对我进行的鼓励和开导，我就慢慢有了变化。上课开始主动 举手发言，而且发言的声音变大了，因此老师在全班同学的面 前表扬了我，使我深受鼓舞， 我下决心一定要好好努力学习。这样使我在五年级我还当上了小队长。老师知道我心灵手巧， 所以细活都交给我做，我也感到非常的自 豪。我想，如果这样的老师再多一点，我们就可 以更好的发扬自己的优点了！ 伦纳德老师及我的李老师让我知道了人生是可以改变的，只要你抛掉自卑！小学生读后感 500 字（读《蜘蛛和蚕》有感）来源：网络
11:06:43 [标签：读后感 环境 英语读后感 高中生活 哲理故事]奥数精华资讯 免费订阅最近我读了《蜘蛛和蚕》这个故事后，感悟良多。蜘蛛每天兢兢业业地织网，捕捉昆虫，而蚕结上一个茧，便在里面“呼呼大睡”。可是， 蜘蛛的辛勤劳动得不到回报，蚕的“懒惰”人们却称赞不已，这是为什么呢？原因就是蚕对 人类的贡献大。蜘蛛虽然经常辛勤地织网， 但它是为了网住更多的昆虫方便自已吃饱， 这便是自私自利 的行为。蚕与蜘蛛不同， 它能结茧吐丝。有句谚语说： “春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。” 蚕用它的生命换来了丝。而它的丝可以做成许多对人类有用的东西，所以人们十分喜欢它。在现实生活中，有些人乐于助人，舍己为人。如清洁工人为了给大家一个良好的学习生 活环境，不辞劳苦地工作，白衣天使尽心尽力地为病人解除痛苦，挽救生命，边防战士为了 保卫祖国而离开亲人......啊！ 他们不正是为人类作出贡献的蚕吗？然而， 也有些人自私自 利，贪脏枉法，只为自已不为他人，如贪官利用公款大吃大喝，小偷危害社会，而他们就是 一只只可耻的蜘蛛！相对于蚕，难道这种行为不卑鄙吗？ 在人们的生活中，需要有这样无私奉献的“蚕”，这些“蚕”为人类能生活得更好，不 惜付出汗水甚至生命，他们的伟大，他们的高尚，我们应永远记在心中。对于蜘蛛，他们的 卑鄙龌龊，令人们难以启齿。我决心向蚕学习，为祖国献出一份力量！同时我呼吁：蜘蛛们醒醒吧！小学生读后感 300 字（读《卖火柴的小女孩》有感）来源：网络
11:00:09 [标签：读后感 英语读后感 哲理故事]奥数精华资讯 免费订阅放下手中的《安徒生童话》，我的心久久不能平静，我的心在默默地哭泣，因为《卖火 柴的小女孩》这个故事还依然在感染着我。我仿佛看到了她那脆弱的身躯蜷缩在墙角， 望着屋子里透出的点点灯光； 我又仿佛看到 她那干裂的嘴唇微微颤动， 她好想能够吃上一顿饱饭。哧！ 火柴被擦亮了， 变成了一个火炉， 她想暖和自己的身子，火柴却熄灭了。她擦亮的每一根火柴都变成了幻想中最美好的东西， 因为她渴望温暖、渴望食物，渴望爱与快乐！ 终于， 她走了， 在一个除夕夜， 在一个美好的日子里走了， 她跟着她奶奶飞到没有饥饿， 没有寒冷的地方去了。我为小女孩悲惨的命运叹息，我为人们对她的冷漠伤心。我真的希望那个没有寒冷， 没有饥饿的地方是我们这儿啊！ 也多么希望我们能把她接到 这儿来，可我这天真浪漫的想法是不可能实现的。
【五年级读后感400字,读《爷爷逼我读的两本书》有感(共4篇)第四篇】：小学五年级读后感《老天会爱笨小孩》有感《老天会爱笨小孩》读后感 依兰中心学校 五（1）班 徐邦慧 指导老师:付成花这个寒假， 妈妈为我买了一本书，这是我平生以来无法忘记的一本课外读物 ――《老天会爱笨小孩》 。这是作家伍美珍的作品，读完后让我受益匪浅。寒假一个阳光明媚的上午，我慢悠悠地打开《老天会爱笨小孩》这本书，书 里主要就是告诉我们：不要在乎别人对你有什么不好的嘲笑，只要人一己百，就 一定会成功！ 我没吃中午饭一口气读完了这本书，我的心已经在这本书里面融掉 了。等到读完，我才发觉已经是黑色的夜空了。那一天，我畅游了一个书的乐园，走进了一个梦的世界，并且体会到知识 是多么的伟大，是多么的令人废寝忘食！ 书中讲了黄金鑫刚转学到一个到处是聪明孩子的里，与他们比较，黄金 鑫不仅反应慢，而且动作也慢。在所有的功课中，也只有 “死记硬背”的英语 还算过得去。所以，他的父母和同学都说他是一个十足的笨蛋。黄金鑫的同桌华汪德是一个非常聪明的小孩，但他成绩不怎么样。华汪德见 黄金鑫背英语不仅慢， 而且方法也很笨。于是就将自己聪明的背单法传授给黄 金鑫。不过，黄金鑫觉得华汪德的方法有好处，但也有坏处，于是就没有用华汪 德的办法。华汪德以为黄金鑫不信任他，于是就对黄金鑫越来越冷漠了。虽然是这样，但黄金鑫始终相信笨有笨的好处。自从听了俞洪敏教授的 后，发现俞洪敏教授的经历和他是一样的，于是就更加确定笨不是件坏事。为了做一个和别人智力一样的人， 黄金鑫笨鸟先飞， 废寝忘食的读、 背、 写。终于皇天不负有心人，黄金鑫成了一个与别人智力相同的人了。就像鲁迅说的: “哪里有天才？真正的天才就是把别人休息的功夫用来弥补自己的不足。”其实， 不是所有的笨蛋都是无药可救的， 真正的聪明是百分之一的天赋加上 百分之九十九的汗水与努力。读完《老天会爱笨小孩》这本书后，我从中悟出了一个道理：不一定所有优 秀的人都是聪明人。只要你努力，做一个笨鸟先飞的人，就一定会成功的！