同学们写的作文集名字(共10篇)
同学们写的作文集名字(共10篇)
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篇一：作文集名称 名：花恋溪 序：我曾站在一棵海棠树下等待花开，为的是能感受这生命的气息，我曾在黄昏时分守候在溪流旁，为的是听一听鱼儿们临睡前的絮语。后来花开了，落一瓣入我的手心，我捧着这片花儿小心翼翼的走向小溪，风吹起了它，落去溪流，鱼儿们竟欢快的开始歌唱。原来，这条溪流是我的青春，那溅起的花瓣无声的芬芳了我整个流年。。 1.时光剪影
4.雨后彩虹
5.花开花落
6.蒲公英的翅膀
7.无翼的飞翔
9.西窗残忆
12.一路走来
13.童年剪影
14.七色彩虹
15.语苑撷英
17.浓浓月色
18.百草集 19.星星草
20.暗月蔷薇
21.心之绽放
23.星星上的亮光
24.随笔荟萃
25.秋水长逝
27.花开的声音
28.梦里梦外
29.天天天蓝
30.成长足迹
32.豆蔻年华
33.青藤浅语
34.雾蔼之夏
35.青春无悔
36.芊芊思念
37.默默的微笑
38.微弱的眼神
雨中的泪 ”童”话恋自己的心声,自己的回忆,自己的情,自己的意,如流水的年华,谱写自己的”童”话恋,记忆每个瞬间! 一起寻梦的年华 45°角仰望天空篇二：作文集14 最近我上了一节别样的作文课，让学生们各自说出自己的作文“经”。课堂上学生们众说纷纭、滔滔不绝，说出了各自作文的窍门。40位学生，40个写作的经验。后来我又让学生们动起笔来把自己的写作“经”形成文字，写在作文本上，学生们都写得很精彩。今天我特选出了其中最为精彩的一些篇目组合在一起，发给贵报，希望我学生的作文“经”能给广大的小学生提供一些较好的写作技巧，让同学们的写作水平都能芝麻开花——节节高。 （曲贞文） 作文应原汁原味儿 （473400）河南省唐河县昝岗乡闽营小学四年级 黄燚朝 今天语文老师给我们上了一节特别的作文课，让我们各自说说自己写作的经验或窍门。我觉得作文应该原汁原味儿才好。 原汁原味的东西容易让人接受，能够让人信服。特别是原汁原味儿的作文别人一看就觉得真实。我每写一篇作文都尽量让自己的作文原汁原味儿，不去运用过多华丽的辞藻，不去写假大空的文章。在写作文时，我很少反复推敲一个词，一个句子该怎样写才精彩，我觉得只要能把句子写通顺就可。平时我每写一篇作文都会选择真实的材料平实地写下来。在我的作文中你看不到太多的好词好句，看不到过多修辞方法的运用，看不到形式上的别具一格。你只能看到我是在用心实实在在地写作文。老师经常说我写的作文实在、没有空话假话，我觉得老师是在表扬我。比如我写了一篇《“儿”弟弟》，这篇作文没有什么好词，我也没怎么下功夫去修改，我只不过将弟弟说话爱带个“儿”字的情况如实地写了下来，写得真实也有一定的趣味性，结果这篇文章在《小学生学习报》上发表了。看来报社还是喜欢一些朴实点的作文。 今后我还要写原汁原味儿的作文，让自己的作文不过分着装，不过分妖艳。希望同学们也能如此，写出大家都认可的朴实作文。
外貌描写应有特色 四年级 陈星岩 一次老师让我们写一个人，让我们把人物的外貌特征写得有特色一些。于是我就仔细地观察了一下同桌，然后动笔写起同桌来。我描写同桌的外貌时用了一句话：“饺子似的耳朵??”后来老师讲评作文时说我那句“饺子似的耳朵??”很精彩，很好。听了老师的话，我觉得开心极了。
巧用拟人 四年级 陈林瑜 我很爱写作文，老师经常说我拟人手法的运用很传神。写春天的景物时我会这样写：春天到了，燕子笑着从南方赶回来了，花儿红着脸窜上了枝头，小河也欢快地唱着歌向前流淌。写白云时，我会这样写：看见了太阳公公，白云害羞地躲了起来??一次我写了一篇日记，哥哥看了看后说：“你写的‘起风了，我的头发在空中快乐地跳舞’这句真好！”以后作文时我也希望同学们能多运用一些拟人化的写法，把自己的文章写得更活泼，更有嚼头。 改一个词结果就不一样 四年级 涂云晓 一次我写了一篇文章，其中有一句是：“我一生病，妈妈就会哭，流出了伤心的眼泪。”爸爸看了后对我说：“你生病了妈妈会怎样你？我觉得把‘伤心’改成另外一个词效果会更好一些，你想想看。”后来我想了想，把“伤心”改成了“担忧”，爸爸一看说我改得好。后来老师也说我改得好。看来写作文时词用得恰当了就有不一样的效果。
我的作文经 四年级 刘楚芸 同学们都说我的作文写得好，今天老师让我们说说写作文的经验，我想了一会儿就把自己的作文经验告诉给了大家。现在我要把这些“经”写下来，希望能对你写作有些帮助。 我觉得写作文一定要写得与众不同。同学们大都写好人好事，美景名胜，你可以写一下坏人坏事，写一写人们污染环境的事儿。别人都写人记事状物写景，都写记叙文，说明文，你可以写一首小诗。别人都写大人物，你可写写自己的弟弟妹妹，同桌等小人物。??总之把自己的作文写得与众不同，这样才能吸引别人。一次我写了一篇《三腿狗》的文章，同学们都抢着看。 我觉得写作文时一定要写出自己的感受。比如写一件事，你可发表自己的看法；写一个人你可评价评价他（她）；写他人因不注意安全受伤了，你可以感受一下安全的重要性；写他人成功了，你可感受一下成功的窍门??总之我认为在文章的结尾或合适的地方加上一两句发自内心的感言会升华文章的中心，让文章完美收尾。一次我看了一篇《不该放炮》的文章，这篇文章是这样结尾的：“以后我绝不放炮了，因为我已经尝到了放炮的苦果了。希望同学们都不要再放炮了，让自己平平安安地度过每个春节。”我觉得这样结尾很好，很有警示性。 我觉得写作文一定要合乎自己的年龄特征。我们应该写一些有童真童趣的作文，我们应该写一些自己能驾驭得了的作文。千万不要拔高作文，对于小说、散文、诗词类的作文我们可以尝试一下，但一定不要过多地去写，因为我们大都写不好或写不了。比如《小学生学习报》上的作文，我每期都看，我觉得上面的文章都是站在小作者自己年龄的高度去写的，都有一定的趣味性强和可读性，所以我认为很适合小学生去阅读。 每个人都会有自己的写作经验，希望我的写作“经”能帮助你写好作文。 要善用省略号 四年级 龚义 省略号有很多作用，有时省略号还有言外之意，给人以想象的空间。一次我写了一篇文章，在文章的结尾处我这样写：“其实世上不知妈妈好，爸爸也好。你细想一下，你的爸爸那么爱你，虽然他有时会很凶，但他肯定还是爱你的??”我在结尾处用了一个省略号，这样能让读者联想到自己爸爸的好，能让读者咀嚼父爱的伟大与无私。后来邻居家上高中的志飞哥说我这个省略号用得好。
作文不一定要长 四年级 涂艺丹 大多数同学认为作文要写得长一些才好。我认为不然，作文的好坏不在于它的长短，而在于它是否真实、是否新颖、是否合情合理。有些同学的作文写得很长很长，但却似懒婆娘的裹脚一样又臭又长，没有什么意思。一篇好的文章应该让读者看了以后有心灵上的震动，有情感上的共鸣才行。比如有些小诗，短短三几句，却有韵味，却妙趣横生。我希望篇三：个性化作文集 个性化作文集——快乐习作的大舞台 ——山东省济南市玉函小学张加河 课程标准指出：写作能力是语文素养的综合体现。但是长期以来很多学生认为：写作文是一件很伤脑筋的事，非常枯燥乏味。为此，许多老师就学生写作内容、写作形式、训练方法进行了深入研究，帮助学生寻找写作的乐趣，挖掘写作的快乐，让他们爱上写作。怎样让写作文成为每个学生的乐趣？怎样才能在作文中体现学生的文与图、文与书写、文与人的融合呢？我校进行了“快乐习作，有效作文”的校本研究，收到了良好的效果，所采用的方法主要是帮助每个学生建立属于自己的个性化作文集。 说起我们学校“个性化作文集”的来历，还得从旧教材六年级12册第一单元的实践活动（新课标叫综合性学习）——“选编自己的作文选”说起。当时我们六年级四个班都进行了尝试，其中李静老师班设计的最好。李老师还就个性化作文设计的做法写成了论文获了区一等奖。后来区“作文班”上朱老师对作文教学的一些具体做法使我们深受启发。因此，我们在全校推广个性化作文集。每学期期末都进行个性化作文集评比。 我们学校的个性作文集中收录的作文依然是按照教学要求每学期完成指定的八篇作文，落实的还是课程标准设定的作文训练目标，不会对学生和老师造成过重的负担。但是每本作文都体现着学生自己的个性，有自己的特色。 一、个性化作文集 1、“面如其人”——个性化封面设计 我们想：如果每个学生都把作文当作一本心爱的“小书”来设计的话，学生们肯定会珍爱这本“书”，肯定会用心呵护她。于是我们遵照学生的喜好，启发他们进行了“个性化作文”封面的设计活动。同时，在同学们设计的过程中，有学生又提议，可以给“小书”起个响亮的名字。每本作文集都有学生自己设计的封面和文集名称，彰显个性，异彩纷呈，成为他们成长中的鲜明记录，表达他们的心声。 于是一个个或含蓄或幽默或时尚的名字出现在了“个性化作文集” 的封面上。孩子们的智慧不可低估，这是他们的封面——有卡通类、风景类……可以说，每一页封面都是学生们个性的体现，也是学生们用心设计的杰作。2、童“言”无忌——个性化前言设计 在“个性化作文集”中，我们设计了引导学生写“前言”的环节，借此向他人展示自己的写作理念和个人风采。当然，这个环节似乎有些为难学生！其实，这也是体现学生“个性”的所在，我们提出的要求很灵活——可以做成精彩片断摘抄，可以做成“本书”内容简介，可以做成“作者小档案”，也可以是自己习作经验介绍，还可以是父母对孩子的殷殷期望。 有的家长在前言中这样写道：“看到女儿要开始写作文了，心生很多感慨，一是孩子长大了，已经开始写作文了；二是深知要写出一篇篇佳作又是何等不易的事情。希望我的东东能够多读些好书，在阅读中注意积累，只有做到了心中有物，下笔方才有神。其次要多写，多练，多观察，用你的生花妙笔，描绘出生活中每一个美好的瞬间。我相信我的女儿一定能够做到，一定能成功！” 有的学生在前言中这样写道：“面对老师发下的作文本，考试试卷上赫然在目的作文题，不少的同学咬住笔头，焦躁地发问：精彩的文章从哪里来？是啊，精彩的文章从哪里来呢？ 从对生活的热爱中来。我们应该热爱生活，热爱现在眼前因熟悉而不再使人产生新鲜感的景色；热爱身边平凡但却真实的人，只有热爱你才会从平凡的人身上，发现金子般闪光的心灵。从广泛的阅读中来，阅读犹如幼苗汲取大地的养分。从对内心世界的关注中来。心灵是生活的回音壁，它折射着人世间的舒卷风云。锦心绣口，方能写出锦绣文章。” “翻开这个作文本，你可能会发现一种浓浓的友谊之情，是那么纯。在小学的最后一个学期中，我会全心全意地写这6篇作文。对我而言，这6篇作文，我要写出自己的个性，写出自己的真实感受，让大家看出每篇作文的与众不同。让你新奇地翻开，回味无穷地走开。”——风嫣儿 3、“录录有为”——个性化目录设计 在这里我们化用了“碌碌无为”的反义。“录录有为”实际是在告诉学生：每本作文集都有自己设计的目录，包括文章名称，所在页码，成绩等。这样有助于学生了解本学期自己的作文情况，明确本学期的作文类型和学习目标。 还有的学生把目录装饰成花的形状，装饰成云彩的形状，体现自己的个性特色。4、图文并茂——个性化插图设计 我们借鉴课本中为文章配插图的做法，引导学生为每本作文集搭配插图装饰。这些插图很多是根据文章内容搭配的，看起来赏心悦目，既增加读文的趣味性，又可以成为文章内容的诠释，使文章“锦上添花”！ 教师们给学生们提出的要求是：可以装饰花边，也可以结合文章内容配画。图画、花边的内容要为内容服务，同时风格尽量与文章内容相符。 另外，很多作文集都有学生制作的页码，方便检索文章；有的作文集还有学生制作的封底图，“防盗条形码”和“标价”。有趣的是许多学生都标注了 “非卖品”和“童心无价”。 学生们用心做的这本“小书”，麻雀虽小，但五脏俱全。这虽是一个小小的环节设计，但是我们想让学生认识到：做人，做事，作文章，都应该是这样——严谨、用心。 二、多元化评语改革 在指导学生设计个性化作文集的同时，我们教师还进行了习作多元化评价的改革。《课程标准》明确指出：“作文批改可以采用多种形式，多种方法，讲求实效，并逐步培养学生自主修改作文的能力。”以往的教学中，评价往往是我们教师的专利。但是实践证明：一家之言评价学生的习作，往往会比较片面，也容易忽略习作的闪光点，从而影响他们对习作的兴趣。 1、自己、同伴、家长、老师多元主体参与评价。 第一，每次习作结束后，学生对于自己的文章总会有或多或少的感悟，这时趁热打铁，马上让他们写写自己的感受，分析习作的得与失，谈谈自己最得意的内容是什么，也可以谈谈有什么遗憾，今后打算如何提高。 第二，请同学当“小文学评论家”互相阅读彼此的文章，在读的过程中标画好词佳句，同时为同学提出可行性建议； 第三，每个家长都很关心学生的习作，特别是有些家长的文学素养还很高。学生的好多习作内容又与家长有关。比如学生写的事情很多就发生在家庭中，写的人往往就是自己的父母。今学期，四年级第二篇习作“说说自己的心里话”，很多学生是给家长写的。习作之后，老师就引导学生让家长给自己写回信。可以说这样做才真正发挥了习作的功能。即让学生认识到习作都是有用的，可以解决实际问题的。 最后，老师在评价学生习作时也要用欣赏的眼光看待学生的文章，尽量捕捉文章的每一个闪光点，即使有的地方不尽人意，也要在充分肯定的基础上协商解决，以次调动学生习作的积极性。 张孜等老师把多元的评价主体引导学生创新说法：比如把习作的要求称为“红绿灯”；自己感受叫“小鬼当家”，自我打补丁修改叫“锦上添花”、“小小修正带”、“画龙点睛”；把教师评价称为“师情话意”、“园丁栽培”；把同学的评价称为“挑三拣四”，把家长的评价称为“望女成凤”、“望子成龙”等等。 让学生的作文得到多方面的建议，让更多的人拥有发言权，同时也培养学生对文章的鉴赏能力。最后学生参考他人的建议修改自己的文章。 2、多角度动态评价 马海萍老师所在的五年级教研组采用得星的评价方式。李慧老师所在的 四年级教研组采用加分的方式。每个人的评价都有基础星六颗（基础分60分）和优点加分两部分组成。针对每篇习作的不同要求，比如过渡自然加一颗星或者10分，书写工整加一颗星或者10分，多用修辞手法加一颗星，或者10 分，选材新颖加一颗星或者10分，修改一处加一颗星或者10分等等，总之上不封顶。这样最后有的学生得到了十几颗星或者一百多分。这样通过加分的方式放大学生的优点，就充分调动了学生写作和主动修改的积极性。 三、取得的效果 几年的的试验、探索，个性作文集以及多元化评语改革已经在我们学校得到了普及。以前学生写作文，对他们来说，那是老师要求完成的一项作业，能够享受写作乐趣的仅仅是一部分同学。有了个性作文集之后，写作文就变得有趣起来。他们可以看到一本“书”是如何从自己的手中诞生的，他们既是作者，又是编辑和发行商，还是插画家和写序言的人，身兼多职，这样坚持下去除了提高学生的写作能力，配色，绘画等各方面的能力都得到综合发展。这就大大增强他们习作的信心和成就感。自然，他们会对自己的文章提高要求，那样精心设计完成的文集当中不该收录劣质作品，文字的书写也要讲究，所以即使老师与家长挑剔他们的文章，要求反复修改，他们也会乐于接受和配合，以求完成让自己和别人都满意的作品。 而给别人展示自己的文集也成为许多学生的喜欢做的事情，甚至有的学生专门把上学期和这学期的文集编为上下册，作为童年回忆的收藏。 而作为教师，作为学生作品的第一读者，看到学生们的这些作品，自然也会感到赏心悦目。教师批阅作文成为一个让人十分愉快的过程，翻开学生的作文集，总看到丰富、精美的图画，工整的文字和反复斟酌的修改，给人美的享受。 附部分学生的感言： “我设计作文本的封面和插图，不光可以充分展示自己的个性，还可以使自己的心情更加舒畅。在设计封面和插图的同时，既能丰富自己的课余生活，又能提高自己的绘画水平。在装饰的时候，我的心情都很愉快。” “曾经，作文本只是一个无色的封皮，虽然字里行间透露着我们的思想，但色彩总是那么单调。这几个学期，老师让我们为作文本穿上了“新装”，在作文本里画上插图，花边，写上了前言、目录、页码，像真正的作文书一样。同学们用上了在课外美术班学的本领，根据自己的喜好，装饰作文本。有的五颜六色，有的风格淡雅。” “拿起画笔，画出一幅美丽的插图：栩栩如生的小猫在纸上跳跃；可爱的金鱼在纸上游泳；欢快的燕子在纸上飞翔……这些美丽的插图使整个作文本都变锝充满了童趣，让人看作文的心情也不禁好了起来。同时也训练了我们的想象力，审美能力，配色能力。但我觉得，最重要的是，它使我的作文本变的丰富多彩起来，从只是作文本而变成了有声有色的精选文集。” “ 一支笔，一幅画，看亲情如灯，品人生似棋。嘻嘻，这就是我们的活动:将作文编成册啦！一篇篇精彩纷呈的作文，再配上精美的图画。爱的流露，情感的倾诉，汇成了全班61位同学的心声。根据老师的指导，我们为自己的作文集起了动听的名字，还为它制作了封面，目录、前言。它带给我们了多少欢乐啊！每当看到它，一股自豪感油然而生，翻了又翻，改了又改。每本作文集都凝聚了老师与同学们的历程与生活。它放飞了我们的作家梦，照亮了我们的人生。” 四、注意的问题 不过，指导学生设计个性作文集的时候，也有许多需要注意的问题：篇四：小结 五、课题取得的现阶段成果 课题进行到现在已近半年，学生的习作能力得到了大幅度的提 高，现将一些成功之处汇报如下： 1、学生的积累意识增强。 学生的积累意识增强。 我们要让学生的习作走进生活，鼓励并培养学生善于观察生活， 乐于体味生活， 勤于记录生活。 例如， 我们曾出过这样的习作题： “我 找春天”、“看秋景”、“走进书店”、“到超市转一转”等，让学 生把看到的，感受到的点点滴滴写下来，想写什么就写什么，能写几 句就写几句，这些自然成为以后作文时很好的素材，学生现在养成了 随时留心观察生活的习惯。 学生的阅读兴趣增强。 2、 学生的阅读兴趣增强。 从实行课题以来，老师们有意识地引导学生看课外书，并且在课 堂上交流课外阅读的体会，引导学生从课外阅读中积累优美词句，学 习写作方法。在上个月末，就学生课外阅读、做读书笔记、主动习作 等情况对学生做了一个调查： 项 目 学生问卷(%) 1.喜欢写日记 2.有每天看课外读物习惯 3.有做读书笔记的习惯 4.有主动写作的习惯 5.平时喜欢交流自己的习作 91.7 85.9 70.5 85.3 90.3 可见，学生对习作及阅读兴趣明显提高，较大部分学生在阅读后 主动做笔记，并初步养成了主动写作的好习惯，也愿意把习作拿出来 让同伴和老师欣赏、评改。这极大地挖掘了学生阅读及习作潜能，增 强了学生发展的后劲。 3、学生的作文能力增强. 学生的作文能力增强. 依据现在孩子个性较强，兴趣广泛的特点，我们要求孩子选题时 把握住几个要点：真实，选题要真正深入学生心里，真正令人心有所 感、情有所动，促使习作成为学生表达的需要，并提倡他们建立自己 的作文集，孩子们的兴趣很大，自由挥发才情，写出了一篇篇饶有趣 味、富有个性的文章。加上平日的课堂作文、随文练笔以及日记，学 生的写作量得到了大幅度增长，习作水平也提高的很快，更可喜的是 孩子们愿意动笔将自己看到的、想到的事情写下来，每次作文竞赛都 要围在公布栏前看看自己的名字上榜了没有,学生的习作能力得到了 学校领导和家长的一致肯定，这也是我们有目共睹的成绩。 4、形成了浓厚的科研氛围。 形成了浓厚的科研氛围。 我校在习作研究的过程中，精心设计研讨活动，如: “作文教学 思想漫谈”、“作文教学设计大赛”、“作文教学论文大赛”、“学 生现场作文竞赛”，努力让每一次活动成为教师研究交流、展示的崭 新舞台， 让教师在活动中受到思想的启迪， 情感的激发和智慧的分享。 薛志飞老师的论文 《绽放形象思维之花——兼谈小学生作文能力提高 的有效途径》 在教研参考上发表， 茅小平老师的作文教学设计 《母爱》 获市二等奖，她撰写的论文《问渠哪得清如许，为有源头活水来》在 江苏省第八届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获三等奖，还有多名教师的论文在各级各类比赛中参赛获奖。 四、下一步的打算 下半年我们的课题实施的最核心内容就是做好课堂练笔、 作文的 指导和习作策略的总结。首先要从挖掘每篇课文中写作方法，做好随 堂练笔， 并做好每课时的练笔小结， 及时总结。 其次， 注重读书笔记， 从阅读书籍的选取到读书笔记的记录的质量，老师都要把好关，让他 们积累格言、警句、成语、故事、典故、谚语、古诗、对联或优美词 句，精彩片段等，能力较强的学生还要写出自己的感悟、联想，并把 积累起来知识进行不定时的强化和运用。最后，日记的训练。日记是 学生亲身所见所闻，直接体会的产物，也是习作素材的积累。指导学 生写好日记，喜学生所喜，忧学生所忧，鼓励他们说真话，抒真情， 充分放飞思维和心灵，使写日记成为学生写实作文的基石，成为人生 可持续发展的智慧源泉。 相互传阅习作、互批互改。本学期我们要将习作修改作为习作指 导的重点，主要是通过传阅习作的方式开展，提高学生们的习作修改 能力。 下半年，期望通过课题实施，学生的习作能达到词语丰富、行文 流畅并饱含真情实感和生活情趣。 同时参与研究的老师们也能总结出 自己有效的作文教学方法，进行全校性地推广。
这一课题的实验与研究，从一定程度上改变了学生畏惧作文的现象。激发他们的写作兴趣与表达欲望，使学生乐于写作，善于写作，切实提高写作水平。习作已经成为他们生活的一部分，成为他们自发自觉的行动。也就是说，学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼等感受，乃至对生活中酸甜苦辣的细微体验，主动诉诸恰当的语言文字，写出有血有肉、有感而发、生动耐读的文章，达到阅其文知其心，体现“文如其人”的精神，真正做到“我手写我口”。这才是快乐作文的真实目的和深层意义所在。特别是学生的书面表达能力获得了较大发展，学生的自主性、积极性、内在的潜力得到了较大的发展。可以说，这一课题，是强调以学生的发展为本的研究课题，是完全符合当前创新教育的理念的，是符合儿童心理发展规律的。 2、这一课题的实验与研究，使我们学校的老师受益匪浅，提高了教师的教学水平和教科研能力。教师从事作文教学的水平得到了提高，养成了运用我们的作文教学模式上好作文课的习惯。 自从建立该课题以来，我们规定凡是作文课题组的实验教师都必须上作文研讨课、示范课，这两年，几乎每位实验教师都上了校级、课题组的作文研讨课。通过备课、上课、说课、评课研讨等一系列活动，极大地提高了作文教学水平，这些课，学生思维活跃，动手动脑、动口，各方面的能力得到了提高，尤其是教师的教法灵活，在课堂中真正把课堂作为中心，指导学生自主口语交际，自主习作，提高了课堂教学效益。受到了听课教师的一致好评。 实验教师学会了课题研究的方法，获得一批教科研成果。经过两年的实验与研究，初步掌握了调查法、实验法、经验总结法、文献法、行动研究法等研究方法，有效地提高了科研能力，撰写了一些高质量的作文教学及相关的教科研论文、随笔、案例。通过实践，学生不再惧怕习作，能感受到习作的过程是一个享受快乐的过程。并在习作中积累语言、增强体验、陶冶情操，使他们乐于习作、善于习作、勤于习作。老师不怕教作文，有自己的教学方法，教学招式，教学模式。都不怕了，那么写作的过程，教学的过程就是轻松的快乐的过程。 实践证明，本课题的研究改变教育教学水平，与实施初期预想的一致。 二、对课题研究的过程性结果进行论证和反思。 课题实施初期，预设了研究结果：通过研究，促进教师教育观念的更新，增强教师的科研意识，探索出适合学生的教学模式，总结出有效经验，撰写与课题有关的论文，形成《小学生“快乐作文” 教学策略的研究》论文暨优秀教案集。改变学生畏惧作文的现象，乐于表达，易于动笔，对习作产生兴趣，提高习作水平，形成《学生优秀“快乐作文”集》。 通过两年的实践研究，所取得的结果与预设结果相比较，基本上没有差距。 （一）、实践研究中老师的变化 1、教师思想认识上的改变。通过学习《语文课程》对习作教学的明确要求，领会《语文课标》中明确提出“以生为本，尊重学生独特体验，张扬学生个性”“学生易于动笔，乐于表达”的课程理念。在思想上有了正确认识，学生是写作的主体，应该让学生融入自然生活，积累写作素材，鼓励学生到自然中、生活中、梦想中“找”作文，重视学生的生活体验。作文教学以生为本，尊重学生独特体验，张扬学生个篇五：作文集 美丽的人民公园
东莞市人民公园就坐落在向阳路，那儿的景色宜人，是市民们休闲娱乐，锻炼身体的好去处。 走进人民公园，首先映入眼帘的是一个美丽的大花坛。花坛里开着各种各样的鲜艳的小花，有红色的、紫色的、黄色的、粉色的······美丽极了。这些小花形态各异，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全部都展开了，还有的含苞待放。小蜜蜂和小蝴蝶都被这美丽的花朵吸引过来了。 绕过大花坛，我看见了一座拱形的小桥，桥的下面有一潭碧绿的湖水，水是那样的清，那样的亮，亮得就像一面巨大的镜子，我突然发现了水里有许多的小鱼，还吐出一些小水泡呢！我看着看着就入迷了，感觉自己就是一只小鱼儿，快活地在水中游来游去······ 这就是美丽的人民公园，我爱人民公园。 这就是我
我是一位9岁小男孩，一双眼睛在灯光下显得炯炯有神，乐观向上，热情开朗，调皮可爱，这就是我。 我的梦想是当一位篮球明星，所以我特别热爱篮球，只要一天不打，我的心里总是不舒服，不踏实。每到暑假，我都让妈妈给我报名去参加篮球培训班，我在体育馆学习篮球已经很久了，体育老师常常对我的进步连声夸赞，我非常开心！ 我的朋友也非常多，我的性格很开朗，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，只要同学有困难，我总是想尽办法去帮忙的，也正因为如此，当我有困难的时候，其他同学也会热情地对我伸出援助之手。 我不仅朋友多，而且我还很喜欢看搞笑的书，每一次我去逛书店，我都会买几本笑话书的，我常常一看笑话书便很快入迷，忘了今宵是何宵。 嘿！这就是我，一个活泼可爱的小男孩，我的名字叫卢学谦。 未来的家乡
时光飞逝，转眼间就到了2020年。现在家乡的环境也有了很大的改变。 先看看家乡的小河吧。小河里的水清澈见底，小鱼成群结队地嬉戏。孩子们纷纷跳进水里欢快地游泳，还有人来打水食用。 而小河旁的小山也变了样。近几年来，人们开始了在小山上“植树造林”活动。于是，山上的树木又变得郁郁葱葱，好像绿色的海洋，花草树木放出新鲜的空气。因此，空气也变得清新甜润。人们闻了就觉得很放松。 现在的环境真美好啊！看着这么优美的环境，我不禁想起了以前家乡的环境。 几年前，小河上飘满了垃圾，发出一阵阵恶臭。河里根本找不到活鱼的踪迹，人们再也不来游泳、打水食用了。 小山也是垃圾成堆，粗壮的树木都被砍光了。整座山上光秃秃的，难看极了。 那时空气污染也非常严重。工厂的烟囱冒出滚滚黑烟和汽车排出的尾气，形成了酸雨和大气污染。多可怕呀！ 我希望未来的环境能一直保持得像我想像的一样，保护环境，人人有责！让我们为家乡的环境而努力吧！篇六：小学生作文集 学生作文集《清清溪流》 学生作文集 《清清溪流》 编 委 会 主 编 张学球 副主编 张 燕 李谦辉 贺 英 谢法宝 王克友 编 委 徐昌福 陶开友 陈玲芬 王文斌 王欣欣 罗俊明 盛文群 连君芳 何菊莉 李道龙 朱利群 周丽华 林素仙 项筱花 徐成龙 责 编 林素仙 项筱花 统 筹 徐成龙
在全体语文老师的共同努力下，这本凝聚着学生文才的作文集——《清清溪流》，散发着油墨的馨香，终于破茧而出，犹如一道美轮美奂的精神大餐，呈现在我们的眼前。 此书精选出学生习作388篇，题材广泛，内容丰富，分“校园写真、风光无限、画画写写、童真童乐、人物素描、心灵驿站、遐想奇闻、物外拾趣、亲身亲历”九个小栏目。有反映校园生活的，有赞美祖国壮丽山河的，有反映人物美好心灵的，有抒发思想情感的……写法新颖，视角独特，文风活泼，展示了我校作文教学的风貌。 生活有多广，学生的作文天地就有多宽。这些习作充分体现了学生敏锐的观察力、丰富的想象力。学生的文笔虽还稚嫩，却充满童真童趣，有自己个性化的语言，自我心灵的张扬，笔尖流淌出清清溪流，映照着幸福的童年，多彩的生活，共同注入育才这一汪汪的清泉，清冽而晶莹，如宝玉般耀眼。 让美和快乐见证学生的七彩时光，见证学生的成长足迹，就有了这本作文集。若干年后，当我们再次翻开这本作文集，就会激起记忆的小小波澜，荡起生活的美好回忆。 愿学生心灵的花园繁花似锦，飘荡着迷人的芬芳，磬香久远！更愿学生心田那股清清溪流，能奔流不息，汇入浩瀚的大海，书写美好的人生。 限于编辑的水平和时间仓促，疏漏之处难以避免，恳请大家批评指正。 编 者 2005年12月
听爸爸讲我的学校 二（1）班 卢衍含 在我还没有上小学以前，爸爸就给我讲过他小时候上过的学校。爸爸说，那是一个美丽的学校，有小山，有操场，还有许许多多五彩缤纷的花草，就像一个公园一样。爸爸在那个美丽的学校里上了五年学，他说那是他一生中最快乐的五年。 爸爸回忆说，学校的操场上有一些篮球架。他们上体育课的时候，就在那些篮球架下比赛投篮。下课了，他们就在操场的石子地上跑啊跑啊，玩各种各样的游戏，从来都不觉得累。 爸爸还回忆说，学校里的小山特别好玩。小山上杂草丛生，有一块一块的岩石。放学的时候，到小山上走一走，就好像回到了大自然。 爸爸非常喜欢他的学校，他说，小学毕业的时候，他和同学们把捡废纸卖来的钱，买了一些图书送给了学校的图书室。 那时我常常想：如果我也能到爸爸上过的学校上学，那该多好啊！去年，我终于上小学了，原来我上的就是我爸爸也上过的学校——椒江实验小学。开学的时候，爸爸牵着我的手走进校园，赞叹说：变化真大呀！崭新的教学楼，平整的操场，连小山也漂亮多了。现在的孩子可真幸福啊！ （指导老师：连君芳）
我心中的实验小学 二(8)班 吴寅初
在中心幼儿园上大三班时，有一天老师带我们参观一所小学。记得当时好兴奋！好开心！回来的时候小朋友们静悄悄的，一点儿也不知道这所小学叫什么学校。可我印象很深。这所小学有座小山头，这边风景很美！我好想在这里上小学。 暑假里，爸爸就替我报名了，我终于如愿以偿。后来我才知道这所小学有个响亮的名字：实验小学。钟老师还告诉我们：“我们实验小学培养了许多人才，他们都很棒！”现在，学校要举行百年校庆了，老师还说要去街上游行。我们二(8)的小朋友听了很兴奋，个个摩拳擦掌，都想去街上游行，要向大家展示实验小学的风采。你们瞧，我们会越来越棒！ 我感觉这所学校真的很美！真的太好了！ （指导老师：钟琳燕） 我把赞美献给你 三(7)班 梁家晨
如果有人问哪个学校最出色？我肯定毫不犹豫地说：“是我们育才学校！”对啊，一个让学生心怀赞美的学校，能不说是最出色的学校吗？今天我要尽情地赞美她。 我赞美学校是学习的天堂。每天都能听到琅琅书声，清脆、悦耳；做作业时齐刷刷的“沙沙”写字声让人陶醉；音乐教室时时传来阵阵优美的歌声，让艺术与我们结下不解之缘；一件件精美而富有创意的小制作出自我们一双双灵巧的手，教会我们用自己的双手来创造美好的生活；在操场上尽情展现我们英姿飒爽的身躯，精神抖擞的面容，以强健的身体迎接每一天的挑战。 我赞美学校温暖的怀抱。学校是一位慈祥的母亲，她张开双臂拥我入怀。她爱我们每一个人；当我们有一点进步的时候，她都看在眼里，母亲会用轻柔的手抚摸着我们，让我们感受心灵的激动与喜悦；当我们犯错、落后的时候，母亲会投来既有些许责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们迷惘的心灵。 我赞美学校的无私奉献。你知道学校给予了我们什么吗？是知识，是力量！我们从一个懵懂的孩子成长为今天一名出色的学生，而每一点进步无不浸透着学校的心血。“书山有路勤为径，学海无崖乐做舟。”学校让我们找到了学习的窍门，更让我们在学习中找到快乐。我们是一条要远航的小船，学校给了我们一张帆，靠着帆我们可以走得更远，会看到更广阔的天地。 我热爱学校，因为学校里的一草一木，一人一物都值得留恋和牵挂！当有一天我们要不得不离开这里时，我想我会落泪，但我更会擦干眼泪，扬起求学小舟上的帆，继续远航。（指导老师：陈慧敏）
试卷发下后…… 二(6)班 陈 超
星期五下午，班主任老师从包里拿出一叠语文期中试卷。她站在讲台上，打开试卷，一边翻着试卷，一边报出同学的名字和分数。我静静地坐着，竖起耳朵仔细地听。可是心怦怦直跳，非常紧张，多么希望让老师快点报到我啊。××92分，××95分……“陈超”，我听到老师报到我的名字，我的心越跳越快，害怕自己考得不好，眼睛一眨一眨地盯着老师。终于报出我的分数——96.5，还说这是全班最高分。我听了后，简直不敢相信自己的耳朵，我有这么好吗？我飞快地跑到讲台上，领回了试卷，急忙看分数。这红红的96.5分好像在对我笑呢！同学们向我投来羡慕的目光。有些同学说：“陈超，你真棒啊！”我心里乐滋滋的，但转念一想：我不能骄傲，要继续努力，为我们二(6)班争光添彩！ （指导老师：徐金红）
欢乐的海洋 二(8)班 范盱羽丰
“叮零零”，下课铃声响了，操场上顿时热闹起来，成了一片欢乐的海洋。 站在教室门口就能听到大操场上传来的阵阵喝彩声，往下一看，原来是高年级的大哥哥在打篮球，他们打得额头都冒汗了。其中一个大哥哥抢到了篮球，只见他在离球架还挺远的地方跃起一投，球进了，大家都开心地为他鼓掌，笑声不断地传出。那边，操场的另一角，很多一年级的小朋友围成一圈，在玩“丢手绢”的游戏，每张脸蛋都笑得像春天盛开的小花。 再往近处一看，小操场上的热闹程度也不亚于大操场，同学们正在进行一场“足球”赛。他们把空饮料瓶当足球，这边踢，那边挡，从操场这边踢到那边，看他们那股认真劲儿，就像在进行“世界杯”大赛。走廊上，有几个同学在玩“红灯绿灯小黄灯”的游戏。后面的同学蹑手蹑脚地往前迈步，前面的同学机灵地频频回头，吱吱的笑声轻轻地传出。 整个校园沉浸在一阵阵欢快的笑声中。 （指导老师：钟琳燕 ）
校园情结 三（3）班 黄祎晨 早晨，当太阳从东方升起的时候，从四面八方赶来的小朋友一个个都背着书包，奔向学校。在校门口，大哥哥大姐姐们身披红授带，排着整整齐齐的队伍欢迎小朋友的到来。 当雄壮的进行曲响起的时候，同学们排着整齐的队伍站在操场上做着广播体操。瞧，同学们一会儿蹲下去，像觅食的雏鹰，一会儿张开手臂，像展翅高飞的雄鹰…… 当优美的音乐响起的时候，同学们纷纷跑进教室。这时候，操场上十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，同学们开始上课了。听，“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上……”原来同学们正在全神贯注地读课文呢！咦，这班的每个同学都低着头，拿着笔，他们在做什么呢？哦，原来同学们都在专心致志地做着数学题呢！ “Hi,heilo”同学们正在跟老师学英语呢。“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”那边教室里传出来的歌声真好听！ 下课了，大家有条不紊地整理好下一节课的书本，然后就到操场上活动活动筋骨。有的在玩跳皮筋、有的在玩编花篮,还有的在跑步比赛……操场上充满了同学们欢快的笑声。 这就是我们的学校，一所有着百年历史的名校。校园里，那一棵棵高大挺拔的大树，像一个个士兵那样忠实地守卫在那里；桂花散发出令人陶醉的芳香，仿佛要告诉人们，这里桃李满天下。（指导老师：陈玲芬）
操场上 三（4）班 王誉哲
我们学校的塑胶操场就像绿色的大草坪，中间红色的球场就像草坪上盛开的鲜花。操场软软的，任凭你摔多少次也摔不疼。下课了,小朋友像一只只活泼可爱的小鸟飞出教室，来到操场上尽情的玩耍。同学们有的拍皮球，有的跳绳，还有的仍沙包……宁静的操场立刻成了欢乐的海洋。 我和明明在操场东面的升旗台边拍皮球。我拍球，明明数数。我一口气拍了一百多下，拍得全身发热，汗流浃背，满脸通红。明明也数得口干舌燥。 丁丁和亮亮在操场边上玩溜溜球。溜溜球变化无穷，好像施了魔术一下子跳上来，一下子又蹦下去，真好玩呀! 跳绳的小朋友三个一伙，有的两个一组，还有的一个人跳，跳得快的小朋友绳子就根本看不清楚，就像一道彩虹在闪动。 操场的中间，三五成群的小朋友在玩丢沙包的游戏。两边的小朋友扔沙包，中间的小朋友躲沙包。中间的小朋友机灵得像只小猴子，两边的小朋友怎么也扔不中他，急得抓耳挠腮。只见一个扔包的同学做了个往上扔的动作,躲包的同学以为沙包真的往上扔，把身子往下一蹲，哪知扔的同学突然往下扔，中间的同学来不及躲。“哈哈!终于击中了!”操场上一片欢呼声。 下课十分钟，我们玩得真开心，加油声、脚步声、拍球声组成了一首欢快的乐曲。啊，美丽的操场给我们带来了多少的欢乐呀！ 真是我们理想的乐园。 （ 指导老师 林素仙）
有趣的小实验 二（七）班 葛士瑗
今天，上午第二堂是作文课，老师提着一袋东西，早早来到教室。同学们争着问：“老师，今天写什么呀？”只见老师神秘地笑了笑，摇摇头。我想：老师葫芦里到底卖的是什么药？ 上课了，老师笑眯眯地问：“同学们，蜡烛点着后，怎样让它灭掉。”嘿，这算什么问题，太简单了。同学们争先恐后说：“吹灭呗”、“扇子煽灭”、“水泼”、“用脚踏”……老师说：“对，今天我做个实验，让蜡烛自己慢慢熄灭。” 只见老师从袋子里拿出一只碟子，再往碟子里倒水，然后点燃一支短蜡烛，放在碟子中间，火苗越来越高。同学们瞪大眼睛看着，教室里雅雀无声。这时老师用一只玻璃杯倒扣在蜡烛上。只见蜡烛上火苗越来越小，还微微晃动了一下，几秒钟后，火苗竟然灭了，还飘着一缕淡淡青烟。眼尖的同学还发现杯子里还吸进不少水，这是怎么回事，我丈二和尚摸不着头脑，心想：“真怪”。 老师说：“蜡烛燃烧需要氧气，氧气占空气五分之一。蜡烛烧完了杯中氧气，杯里只剩下二氧化碳和氮气，所以灭了。因为烧掉五分之一氧气，所以把水吸了进来……” 噢。我们恍然大悟，这里的学问真不少，这小实验，使我懂得不少科学道理。 （指导老师 吴丹霞）
快乐的一节课 三（5）班 郑亦欣 今天这节课我特别快乐、开心。你们猜为什么？因为我们尽情地玩吹泡泡呢。 首先登场亮相的是小倪环，她拧开瓶盖，把吹泡泡的小喇叭放在瓶子里，蘸一蘸，再拿起小喇叭放在嘴边，轻轻一吹，五彩缤纷的泡泡争先恐后地挤出来。有的大，有的小，一个个圆溜溜的泡泡在空中翩翩起舞。有些小泡泡还紧紧地贴在小泡泡身上，真像一对相依为命的母女。 最有趣的是徐轶伦同学，她站起来，拿着小喇叭，使劲一吹，一个个小泡泡像美丽而透明的珍珠飞上天空，又冲下来，弄得满脸都是泡泡，简直就是一个滑稽的小丑，逗得我们哄堂大笑，我差点一屁股坐在地上。 接着，老师让同学们自己吹。有些坐着吹，吹出来的泡泡小得像一粒粒米；有些跳起来吹，有些低着头吹，吹出来的泡泡一落地，就消失得无影无踪；还有的歪着头吹，可神气啦！ 顿时，整个教室里泡泡满天飞舞。同学们都追赶着泡泡，泡泡像跟小朋友们玩捉迷藏似的，你追这边，它偏偏往那边逃，有的干脆躲在角落里睡觉。同学们都沉浸在泡泡的海洋里尽情地玩耍，开心极了！最刺激的要算吹泡泡比赛了。其中一组选手吹出的小泡泡悠闲地坐在大泡泡身上，得意洋洋的，对方也许是太紧张，怎么也吹不出来，愁眉苦脸的。 这节课，我们玩得真开心啊！我怎么也忘不了。 （指导老师：张 燕）
宝 盒 的 秘 密 三（5）班 徐轶伦 今天，老师给我们带来了一个精致的宝盒。 “这个宝盒里有未来专家的照片，大家可以轮流上来看。你们要看清楚他们是什么专家，在干什么？但是，不要把这个专家的名字说出来。一个人在看的时候，其它同学注意看他的表情。你们想不想看？”老师神秘地说。大家听了后，异口同声地说：“想看！” 我听了后，很纳闷：“咦，张老师怎么会有未来专家的照片呢？难道老师乘坐时光机到未来把那专家的照片拍下来了吗？” 我们开始玩游戏了！第一个上去看的是杜家伊。只见她往盒子里看了一眼，笑眯眯地，毫不犹豫地说：“我看到一位医学家正在为一个病人做手术呢。” 第二个上去的是陶明远。他十分严肃，看了一会儿，一本正经地说：“我看到了一位地质学家在研究为什么会发生地震。” 最有趣的要数戴弦栗，上去的时候，睁大眼睛这儿看看，那儿看看，一脸的诧异，轻声自言自语地说：“没有照片啊。”这逗得大家哈哈大笑。“戴弦栗怎么了？”“他怎么这么久也没有看到照片？”“是不是视力有问题啊？”同学们顿时议论纷纷。老师跟他耳语了几句。戴弦栗才吞吞吐吐地说：“我看见——看见——有一位科学家在研究科学。”“科学家在研究什么科学？”戴弦栗说不出来了。 我疑惑不解：到底这盒子有什么照片啊？ 最后，老师说：“没有看过的都上来。”于是我们都纷纷上去看。我想：“照片到底有没有？为什么有的人看得见，有的人看不见呢？” 我一看宝盒，呀！原来宝盒只是一面镜子，根本没有照片。镜子里只有我自己的脸，原来老师是让我们说说自己的理想啊！我恍然大悟。 老师语重心长地说，“你们都是未来的专家，这个盒子里装着你们的未来，祖国的希望，老师的骄傲。” 我深深地感动了，暗暗下决心：我一定努力学习，长大成为医学家，不辜负老师的希望！ （指导老师：张 燕）
校园看杂技 三（4）班 曹禹鑫 今天下午第三节课，班主任林老师叫我们搬凳子到楼下大操场集中看演出。我边走边想，到底是看什么精彩的节目呢？到了操场才知道是杂技表演！哇噻，太棒了！那是我最喜欢看的。 大操场上，2000多师生井然有序地坐在指定的位置上，大家的心情也跟我一样，紧紧盯着大舞台，迫不及待地等待节目的开始。过了一会儿，表演总算开始了。第一项：叼球。只见舞台上走来了一位年轻的篇七：作文集 校园春色 清晨，第一缕阳光照向了那刚抽出嫩芽的柳树上，柳树的倒影映在了水里，远处的太阳渐渐的升起来了。近处，木头小桥、红色的教学楼与绿色的柳树构成了一幅五彩斑斓的画面。 此时，桃花开得正旺，校园里的洒水器也忙碌起来了，植物们都长出了嫩叶，上面挂着些水滴，满目的生机勃勃。如果仔细闻，还可以嗅到空气中花香和泥土的味道。如果走到草丛边，还能感受到春风吹来的水雾，满脸清凉。 在这个花开的季节，最有趣的就莫过于在男生宿舍后的那条小路上，哪里有许多洒水器，一不小心就会被洒到，如果找好规律把握好时机就可以一下子冲过去。反之，就会被淋一身水。那一个个转来转去的洒水器在我们眼中就像机关一样，如果你走错了就会被淋到。 有时，躲过第一个后，站在那里等实际走过第二个。但这是，原来洒不到的地方被春风一吹，一下子吹了过去，这是准备的你一下子被洒了个措手不及，不知道什么情况。这种游戏，也许早已不适合我们这种年龄，但我认为能从处处发现美发现快乐的眼睛才是最明亮的 在我心中，海外不仅仅是一个学校，更是一个环境优美的家。 在这个优美的校园里，仿佛步步是景。从教学楼出来能看见绿油油的松树银杏树在小桥边上的桃树花瓣落到小河里，仿佛成了一条粉色的奶油河十分奇异。 我相信明年的春天一定会更美！ 读后感 读完了这两篇文章，文内心十分震撼， 原来我们身边有许多东西都是一些美国对付中国的阴谋，例如微信，微博qq空间里的一些传闻，例如告诉你XX真相，不用XX你会后悔。这些信息，都是一些受美国指使了一些网络大v发表的。 所以我认为我们应该少看手机、少刷空间，多看一些正规是出版社的中国历史文化书籍、少受网络诱惑，要有判断能力、不要轻信及传播网络谣言。 其实外国并没有我们想象的那么好，我们都被影响了，其实在外国的咖啡厅里外国人都在大声聊天，不顾外人感受很没素质，在图书馆里看书的人更是寥寥无几 我们也不要轻信一些统计数据列如文中举出的中国人年平均读书0.7本，韩国七本，日本40本，俄国55本，我认为这是胡写，因为中国读书人随处可见，所以我们要相信自己的判断，不要受人误导 我们应该读一些中国名人写的书，认清事实，例如周小平的《美国对华文化冷战的九大绝招》。 另一篇文章中的一些观点我很赞同 美国大片，日本动漫，韩国韩剧??都有一些美国英雄主义；色情暴力凶杀；洗脑连续剧等，都会使我们的社会发展变慢，引发犯罪事件。所以，我以后我不会看动画片儿和连戏剧了，我以后一定要多读书多看报少吃快餐多睡觉。
读《&约客&扩写》有感 通过这次抄写这个作文我有很多感想，认为这些可以运用在我今后的写作中。 首先扩写并不是前后写，而是左右写在古诗中描述的那个情节中添加更多的血肉。 其次再扩写时主要仔细研究题目，例如在古文中就不要出现有关现代的东西 从这篇文章来看，第一段写的是诗中的情节，第二段添加了我幻听敲门声，以为友人来了，这一情节它生动巧妙的展示出我内心的焦急和不安，写的十分真实象征发生了一样。 又运用环境描写，写出我因等待而产生的焦虑而不安。 再次运用环境描写，写出窗外的景物和谐美好衬托出我孤独一人的孤寂，再次点题。 这时夜以深，我已无望，客人再来便开始自娱自乐下起了棋在下棋中，我忘却了时间，便在下棋期间心情变好，最后安心睡去。 这一段生动的刻画了人物的内心想法，将人物内心的情绪高度还原，这也是可借鉴之处 以后写作文，应向这篇一样好温暖 有时我们是对手，有时我们是朋友，这是世间的定义在我小小世界里，这就是世间的温暖，就像拾起一片落叶那么简单。我身边就有着这么一个温暖的故事，与我们年龄相当的女孩本应在校园里享受着她的豆蔻年华，但此时她是在医院里，在生死线上挣扎，她的背后长了一颗肿瘤，真是万分不幸！这位女孩真是我们家保姆一位亲戚的女儿，一家人本来也陷入绝望之中，但这家人通过我妈妈联系到一个慈善组织通过这个慈善组织为他们发起了募捐，在短短的几天内许多善心人士就加入了进来，在微信里，募集到了做初次手术的费用，但手术需要做好几次，所以募捐仍在继续。 我想这就是人世间的温暖吧，无论大家出于什么目的，但我认为做好事总是对的，我也希望在社会里能有更多的温暖。 冬天在楼门口有只小小的猫在那里握着突然来了一个人打开楼梯门进去了，那是猫嗖的一下子也冲了进去我们小区里的人都不太喜欢猫因为我们小区里的猫大多数都是黑色的人们认为黑色的猫项城的不吉利所以见到这些猫就赶走他们但是也不知道为什么仍然有这么多，当这只小猫窜路楼里后她很敏捷的找到了一个阴暗的小角落里蜷成一团。外面太冷，猫只能在楼道里避寒。谁知小猫刚躺下不久就来了一些人，其中有一个不知道为什么眼睛那么尖，一眼发现了那只猫，他随手拿起了一个树条儿把猫赶了出去。小猫看着外面寒风萧瑟，不知道去哪里，这时过来了一个人，温柔的将小猫抱在了他温暖的怀里。小猫想反抗，但发现那个人在温柔的抚摸着它，它便也打消了念头。那人把小猫抱到了一个用废品打造的小窝里哪儿里有些专门给猫提供的剩饭剩菜，这时小猫发现有许多同伴在那里。原来是这么一个人，一直在养着这些可爱的动物。 那一刻，我仿佛就像这只小猫一样，感受到了人世间的温暖，那回到家的温暖，那团圆的温暖。 收获 在这个暑假里我参加了一个位于苏州的亲子夏令营，我得知消息后十分向往以及期盼。 第二天一早我们在北京南站乘上了前往苏州的高铁经过漫长的车程，在下午一两点时我们抵达了目的地苏州 一下车我们坐车到了宾馆，简单的稍作休整后，我们第二天一早精神饱满的前往夏令营，一进门就看到一座庄严的三层小白楼，楼前有一座用绿植搭成的标志，整个院子是庄严而精致。走进门，门口两旁站着两排人举着一个写着各种名字的牌子，正对着门口的墙上表明分组情况，我找到自己的组，到了自己的组内，组长是一个比我们大不了几岁的，大姐姐她现在在上大学，她给我们每人发了一个眼罩带上。我们排成一排后面的人扶着前面的人的肩膀向前走，就这样走到有篇八：小学生集1 第7期佳作前五名清明节——王卓洋 4月4日是我国的清明节。清明节是祭祀、踏青的节日，还是中华儿女给祖先、故人扫墓的日子。 这天，我们先来到爷爷家集合，去上坟的人可多了，大人们拿着纸钱、铁锹、香蜡和茶酒，我和弟弟则拿着小铁锹。现在已经万事俱备，只等上山了。 到了山上，大人们开始忙了起来，有的在挖土，有的在扛土，有的把土往坟尖上倒。我和弟弟说是上坟，只不过是用我们的小铁锹来玩“和泥巴”。我命令弟弟道；“这次，我们一定要挖一条隧道。”“遵命，哥哥。”然后，弟弟就开始吹牛皮了。“我挖的隧道是世界上最长的，我挖的隧道是······”我得意地说：“好，现在开始行动， GO!GO!GO!”我们挖着挖着，竟挖出一个洞来。一开始，我们只是好奇地看着那个洞。突然，数百只蚂蚁从这个奇怪的洞里鱼贯而出，吓得弟弟撒腿就跑。我一看，原来是一个蚂蚁洞，就把弟弟吓成那样了，就这还说要建世界上最长的隧道呢，切！我又把弟弟叫回来，弟弟生气地说：“我要把那群蚂蚁给活埋了。”说完，咱俩都笑了起来。 清明节就在我们俩爽朗地笑声中度过了。 摘野菜——胡凡 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”快要到“清明节”了，我们准备提前去“扫墓”，说是扫墓，还不如说是去摘野菜的呢！ 婆婆，爸爸，我，各自全副武装，一副势在必得的样子。但才走了没几里路，肚子空空如也的“摘菜大军”就“歇菜”了，我们拿出早餐，敞开肚皮吃个精光。最终，一个饱嗝结束了这次进餐。 到了公墓了，我们抄小路，到了野菜地里，各自忙活起来，摘的摘，采的采，我也忙得不亦乐乎。一抬头看到了婆婆的“战况”。她虽然已年近七十，但还是精力充沛。只见他拿出小刀，“嗖，嗖，嗖”。刀光剑影中，菜已经“溜”到了袋子里。爸爸力大无比，一下子野菜都被连根拔起。而我以智代力，转上360度的圈，将周围野菜嫩芽全部扯下，收入袋中。采完野菜，我们穿过层层坟墓，来到了爷爷的坟前，我们拔掉了坟上的枯草，爸爸把松树上的分枝拔掉，说这样可以使松树长得更高，我们心照不宣地祈祷着，希望爷爷能高兴一些。过后，我们也怀着悲伤的心情离开了。 婆婆给我把野菜调了吃，隐隐约约中我尝到了一种淡淡的甜味，使我感受到了劳动收获后的滋味。 清明轶事——张润坤 清明那天，我们去了武山温泉。 换好游泳衣，我迫不及待地 跳进水里，像小鱼一样在水里游来游去，上下穿梭。我游得正起劲，刚把头探出水面，爸爸就用水没头没脑地向我泼来，害得我呛了好几口水，好不容易才喘过气来，爸爸就大喊“水上大战现在正式开始！” 话音刚落，我已游到了泳池的另一头，爸爸还不知道，以为我在他后面，他刚一转头，一个水弹已在他头上一开了花。我刚准备逃走，妈妈却来了，我们俩“苦战”一翻，我爸从后面冒了出来，我就只好认输了。 快乐的时光总是短暂的，我们离开了温泉，这个清明节，我收获了快乐与笑声。 清明节——刘雅菡 又是一年清明节，又叫扫坟节，也就是我们祭奠逝去的亲人，去给他们上坟的日子。 今天，要给姥爷上坟，我们一家早早地就出门了。姥爷的坟在城郊的乡下，山路很远，崎岖的小路两旁开着朵朵小花，有黄色的，有白色的，虽然小，但很香，一路上三三两两上坟的人表情凝重肃穆，天空下着细雨，不禁让我想起了杜牧的一首诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 我们到了姥爷的坟前，培土挂幡、烧纸点香、磕头祭拜，看到长满野草的坟堆又添了新土，让我想起了和姥爷生前在一起的日子。姥爷牙齿不好，配戴的是一副假牙。早上姥爷将假牙泡入水里，调皮的表弟看见后，拿起假牙藏了起来，到吃早饭时，姥爷怎么也找不到假牙了，二姨听闻后，也帮忙找，表弟还笑出了声，这时，二姨对表弟投向了怀疑的目光，最后，在二姨的“大成了碎片，僵持了好一会，狗才谢谢大家，我的演讲完毕。? 刑伺候”下，表弟这才不敢不招，并把假牙拿了出来。原来，我一想起就会笑出声，今天，我一想起这件事、姥爷生前的音容笑貌却在眼前浮现，我想哭……. 坟上完了，雨也停了，我默默的向回家的方向走去。 “虎口”历险记——雷雨龙 自懂事其至今，我有过不少危险经历。其中最令我难忘的，莫过于我7岁时被狗“追杀”的事了。 那年，我刚上小学。一个周日，我和表哥吃过午饭，便到楼下的部队训练场上玩耍。突然，表哥像发现新大陆似的喊：“表弟快看，那有只母狗！”我顺着他指的反响看去，果然，不远处，一只母狗正卧在矮矮的草丛里，几只胖胖的狗崽依偎在它身边，我俩准备走近看看，便一步步向它靠近，母狗的耳朵动了动，眼睛警惕的注视着我们这两个不速之客，离母狗只有几步了。母狗突然站起来，长毛倒竖着，它张开大口，露出了血红的长舌头和雪白的利齿，眼睛瞪得圆圆的。喉咙里发出含糊不清的声音，用身子护住狗崽，前爪不停地抓地，我顿时毛骨悚然，前头的表哥也紧张起来。 突然，母狗大吼一声，从地上一跃而起，向我们扑来，我们立马转身逃跑，狗爷紧追不舍，眼看越来越近，我的心提到了嗓子眼，狗跳了起来，向我扑来，我往右一闪，狗扑了个空，忽然，我眼前一亮，就像溺水的人看见救生圈一样，因为我看到了一个高台子，我拼命朝高台子奔去，我一跳，又攀了几下，跳了上去，我的玩具掉了下去，顷刻间被撕 离去。 不知是胆小，还是被母狗的爱子之情感动，打那以后，我再也没惹过狗，尤其是刚生崽的母狗。 书香校园——苟程森 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 童年的时光总是短暂的，我们很快就要小学毕业了，回忆往事，在这个美丽的书香校园学习生活的点点滴滴都令我难以忘怀 当我一年级时，我并不喜欢读书。每天跟小伙伴一块除了疯玩，好像没有什么更多的爱好。 有一天，我没有兴趣玩了，就站在树边发呆，妈妈走了过来，说：“你怎么在这儿，如果没事的话就去看看书。”于是我随手拿了一本《安徒生童话》，因为我当时并不认识很多字，所以只能依靠拼音来读，当看到《卖火柴的小女孩》悲惨的命运时，我竟然哭了…… 通过读《十万个为什么》这本书后，我知道了为什么物体从空中放开为什么会往下掉。这就是万有引力定律；飞机为什么能想像小鸟一样在蓝天上飞翔……书像磁石一样吸引了我，因而每当我看完一本书后，感觉自己又充实了许多。 因为我爱看书，爱读书，书一次又一次的给我带来快乐，让我变得更有气质。有句名言说得好：书籍是人类进步的阶梯。同学们，如果你想进步，那就像我一样变成一个爱书之人吧！让我们在成长中读书，在读书中成长。感谢您，我的母校——美丽的书香校园！ 书香伴我成长——陈仪麟 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路，让我们养成爱好阅读的习惯，让书香伴我们成长。 读书让我们明理，读书给我们以启示，读书甚至可以挽救生命。日，10岁英国女孩缇丽在印尼苏门答腊岛发生的海啸中救出了几百名游客。在那次海啸中，死去了65万人。事情是这样的：缇丽在沙滩上玩耍时，发现海面上有小泡泡冒出来，还突然有浪打过来。这不正是地理书中讲过的的地震引发海啸征兆吗?于是，她高声喊到：“地震来了，大家快跑呀！”听到喊声的人们跟着她跑到了远处的山上，逃过了一劫。缇丽用的力量救出了几百名游客。 读书让人变得更睿智。聪明机智的名侦探柯南教给我遇事要冷静，不能冲动；哈利·波特告诉了我友情的珍贵；还有诸葛亮，他的空城计告诉我，如果遇到危险要沉着应对…… 我中的每一天都有好书相伴。桌上摊开的是书，床头摆着的是书，每天心里惦记着的还是书！培根说书是食品，那么读书好比品尝美味佳肴；雨果说书是朋友，那么读书等于好友相聚、互诉心声；高尔基说书是导师，那么读书胜似导师谆谆教导、指点迷津。 如今，我们的学习条件这么好，班级建立了图书角，可以随时去借阅书籍，细细品读。学校也开放了图书室，可以让我们尽情的在书海里遨游，为何不赶快去“一读为快”呢？ 同学们，让我们浸润在书香里，“活到老，学到老”吧！ 谢谢大家！ 竞选生活委员发言—刘洋 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 当班干部是每个同学梦寐以求的事，每个同学都想当班干部，但是当好一个班干部可不是一件容易的事。 新一轮的竞选班干部又开始了，我竟选的职务是生活委员，它在同学们学习环境和生活中起到甚关重要的作用，是学校生活中不可缺少的一个职务。 妈妈从小就对我说，自己的事情自己做。我从一年级开始就洗自己的袜子，二年级就会打扫自己的房间，整理好书本和学习用品，现在我已经会帮妈妈做家务了，日常的劳动与自理能力使我养成了爱生活，有责任心的好习惯。 如果我的竞选得到大家的信任，我将会井然有序的带领大家做好课上课下及卫生区的保洁工作。也会协助班长检点同学们的生活习惯，积极发杨不怕苦，不怕累的精神，脏活累活先担当，争取每周得奖章，使我们班获得“优秀班集体”的称号。 如果竞选不成功，我也会积极配合，为了良好的生活环境献出自己的努力！ 我的发言稿结束，谢谢大家！ 建立书香校园——郑欣若 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我们演讲的题目是《建设书香校园》 现在，大家基本上都会看书，但往往不会读书，不会积累好词好句与知识，而要成功，一定要会读书。著名的诺贝尔奖获得者波兰的居里夫人就很会读书，她读书时一边思考书中的问题，一边想自己的收获。一天，她来到客厅中读书，姐妹们想干扰她，叫她一块玩，便在她身后将凳子垒起来，只要居里夫人稍微一动，凳子便会倒，但居里夫人像一座大钟一样纹丝不动，直到读完书时凳子才倒了。但她还是不屑一顾，又到一旁思考书中不理解的词语、句子和问题去了，直到自己明白为止。如果没有居里夫人小时候的勤学苦练，也就不会有她的诺贝尔奖。同样，如果我们不读书，不会读书，就将成为一个没有灵魂的人。是读书使我们有了思想，有了灵魂。我虽然很爱看书，但不会读书，尤其是一听到写作文，就唉声叹气，脑子一片空白。经过老师的一番谆谆教导，通过自己一段时间的不懈努力，我现在已慢慢学会如何写作文了，这让我明白了读书的乐趣和益处。我们学校图书馆的书虽然说不上“世界书库”，但比我们神鹰中队自己的小书柜大多了，许多名著都在那里汇合，我们可以在书的海洋中畅游。如果我们新华门的每个人都能做到读好书、好读书，那将会有一股幽幽的书香在校园冉冉升起。让我们为了建设美丽 的书香校园，也为自己美好的明 天一起读书吧！ 谢谢大家！ 建立书香校园——黎蔚玺 敬爱的老师、亲爱的同学们： 你们好！今天我要演讲的题目是“建立书香校园”。 在生活中，读书是我们获取知识最重要的途径之一，而知识在生活中必不可少，如若一个人没有一点知识，我真不知道他该如何生存下去。读书还可以使我们不知道的领域不断缩小，可以让我们领略人生的真谛。 歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书可以使我们从科学家奋斗的文字里体会到攀登的艰辛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从英雄可歌可泣的故事中找到与命运抗争的无穷力量及坚强意志。 居里夫人相信大家都知道，她的成就在世界上算是屈指可数的了。她为什么会成为一个如此伟大的人呢？现在，我们就进入她的童年，去寻求它的答案吧！ 在居里夫人童年的一天中，她拿着一本书，聚精会神地坐在桌子上读了起来。一位姐姐想和她开个玩笑，就用书搭了一个“陷阱”，居里夫人如果一站起来，马上就会被打到。可是几个小时过去了，她依然目不转睛地盯着书本，那位姐姐不耐烦了，叫了她一声，这时她才发现自己身处“险境”。居里夫人就是靠这种刻苦和执着获得了巨大的成就。 也许有人问，在新中国刚成立时，我的爷爷奶奶为什么没读书？答案就是他们那时并没有那个条件。当时，人们都极其贫困，有时甚至无米下锅，更别说买一本书了。但是现在呢？书店里的书随便看，学校还专门设立了图书室，同学们可以随时阅读、借阅图书。在书的海洋中遨游。所以同学们就该抓住这大好时机，勤奋地读书！ “书是人类进步的阶梯”，高尔基的这句至理激励着无数学子发奋读书，同学们，让我们一起读书，建立书香校园吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！?? 激烈的足球赛——黎蔚玺 国外的某一天，一个金发 碧眼的男孩杰克放学了。他一出校门就向一个方向奔去。他这是要去哪里呢？原来，他约了人去踢足球。 杰克是一个守门员。当他在球门前站定时，比赛就开始了。 红队的汉姆现在控球了！只见球像风火轮一样呼呼生风。呀！汉姆一不小心被蓝队的贝利夺走球了！现在贝利正向杰克所在的球门，也就是红队的球门奔来！杰克的目光焦聚在球上，移动、再移动……这时，他浑身的肌肉也不由自主地绷紧了。这时，贝利起脚一踢，球射门了！杰克的腿像离弦的箭一般直直地射了出去，手往前一挡，一阵极大的压力从手上传来，可很快就消失了，球被扑出去了！红队“粉丝”大声叫好，而蓝队“粉丝”却全哀叹一声。 球一发，又被汉姆抢到了。由于上次的失败，他看起来警戒多了，蓝队队员好多次抢球也不 成功。嗯？他什么时候离蓝队球门那么近了？他射门了！一个旋球过去，蓝队守门员梅西丈二和尚——摸不着头脑，连往哪边走也迷糊了。就这样，红队赢来了宝贵的一分。队员们来不及庆祝，就又开始了新一轮的比赛…… 真是一场激烈的足球赛！ 迎春花——姜楠 与高雅的菊花和瑰丽的牡丹花相比，迎春花不免有些逊色。但在早春时节，大地万物刚刚复苏时，到处仍是一片荒草枯木的时候，若在你眼前突然出现一簇迎春花，定会使你欢欣喜悦，你会情不自禁地到它面前仔细观赏。 迎春花喜欢阳光，所以生长在向阳的地方。它的花枝一条一条的，上面均匀地挂着黄色的小花，从远处望去，很像一条一条的金鞭子。整个花簇又像一片金色云朵，一阵微风吹来，迎春花便泛起“波浪”，在柔和的阳光下荡漾着，闪着金色的光芒，好看极了。 如果你走近看仔细，就会发现迎春花的花朵是喇叭形的，通常有四个瓣，要是仔细寻找，还有更多瓣的呢！它们有一个共同点，花瓣正面都是黄色，而背面却是黄里带红的颜色。迎春花的枝条也很奇特，它是菱形的，细而长，迎风起舞的时候似乎很柔美，当你走近一摸，才知道它的木质是坚硬的，这真可以说是柔中有刚了。 我觉得迎春花是春天的使者，它们像接力跑似的，一批一批得花瓣张开，一捧一捧地把春天的消息传给人们，让人们做好迎接春天的准备。 迎春花的精神最可贵的。当别的花儿还熟睡或藏在温室里怕出来后“感冒”的时候，迎春花却不畏春寒，在田野上，树林边，甚至在石头缝里勇敢开花。它用自己金色的小花，召唤着百花争艳的春天。它迎来了万紫千红的百花后，自己却悄然无声的离去了。 我赞美迎春花！ 童年趣事——李骋霄 童年是摇篮边妈妈甜美的歌声；童年是沙滩上奔跑的一串串脚印……时光冲淡了许多记忆，但有一些深深地刻在我的脑海中。 我最喜欢雪。冬天，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，纷纷扬扬，像风吹落的花瓣，不一会，地上就铺了厚厚的一层。小区的孩子们开始在院子里打雪仗、堆雪人。我们几个小孩子喜欢捏雪球，比赛谁捏得最大。我们抓一团雪使劲捏个疙瘩，然后继续往上面加雪，足够大时在地上一滚，最后谁的雪球最大就赢了。 可是有一次我正玩得高兴时妈妈叫我回家，我想明天继续和他们玩，就把舍不得扔掉的几个雪球藏在口袋里回家了。临睡前检查了我的“宝贝”，安心地睡觉了。第二天早晨我发现口袋里的雪球不见了，以为父母给我藏了，就大哭起来：“还我雪球！还我雪球！”妈妈跑过来问清楚缘由后哈哈大笑起来，妈妈让我摸摸口袋，咦？两个口袋很湿，这是怎么回事呢？她给我讲了道理，我终于明白了为什么雪球化成了水。 童年是无忧无虑的，童年是纯真幼稚的，童年趣事像一本最美的书，让我留连，令我回味。篇九：作文集写事篇
十月一日那天我和爸爸一起去了天安门，里面原来是皇帝住的地方——故宫。 进了天安门后，里面就是故宫了。首先我们又到了午门，以前有一些要砍头的人，就是在这砍的。然后展现在我们的眼前是一棵大槐树，听爸爸说当年崇桢皇帝就是在这儿吊死的。 然后，你会看见三条道，最宽的是皇帝走的，不宽不窄的是大臣走的。最窄的是奴婢走的，我从最宽的那条道穿过午门来到太和门，太和门是皇上上朝时走过的大门，太和门里面是大殿，就是太和殿。就是皇上上朝时的地方，正前放着一把龙椅，龙椅上刻着“光明正大”四个字。 走出正门，我每一次回头看这古城，希望它能新一点。 国庆节
今年的十月一日国庆节是我最开心的一天，那一天我和爸爸一起到北京参加庆祝我们中华人民共和国63周年纪念日。当我们来到天安门广场前，眼前忽然一亮，啊！好大好大的广场真是车水马龙。人山人海好热闹的都市风光。定神细看，好高的五颜六色大花篮，足足有十几米高，十几万盆鲜花，加上园艺工人的精心制作一时间把我们的祖国陪伴的像花朵一样美丽，像江山一样壮观。到了晚上。广场上一盏盏灯亮了起来。广场上各式各样的灯，有华灯，华灯就像许多个发光的东西结合在一起；有灯塔，灯塔就像一个细高的手杖，它被一个高三四十米的铁柱子托起来，把广场上照得金碧辉煌，还有几台机器在广场四角向中间放射出去一种绿色集束激光线，光在广场交结成了一道网线。真让人看得眼花缭乱。 我想明年的国庆节一定更美丽。 童年趣事 童年仿佛是一条小船，装满了甜蜜的糖果。在我的童年中有无数件使我高兴的事，最让我难以忘怀的是把电暖器当成“垃圾桶”用。 我记得我在上幼儿园小班的时候才刚会记事，那时候我一般都往爷爷家，星期六、星期天的时候才回家。因为是夏天房子里暖和，回家的时候爸爸把电暖器放到一边。电暖器里是空的，这里面能放什么呢？我想呀想终于想出了眉目，这是一个“垃圾桶”，我想爸爸早就知道这是个“垃圾桶”就没告诉他，于是每次我吃完食品包装都扔到“垃圾桶”里，天长日久里面充满了垃圾。有一次爸爸让我把破口的袜子扔到垃圾桶里，我拿着袜子飞快的扔到了“垃圾桶”里，又飞快的跑了回去，爸爸看了看我满脸惊讶对我说：“你什么时候知道垃圾桶在哪儿的？”因为垃圾桶就在电暖器的前。我不假思索的说：“我早就知道了”！第二次我不小心把爸爸的车钥匙扔到了“垃圾桶”里了，爸爸找不到车钥匙就问我，我拉爸爸的手到了“垃圾桶”前用手续了指，爸爸摇了摇果然有响声，他把电暖器打开了，垃圾像爆炸了一样，爸爸“倒”在垃圾堆里。 童年是一首歌，歌里有我们幸福的生活；童年是一幅画，画里有我们幸福的生活；童年是一场梦，梦里有我们的想象和憧憬。 军训
今年，学校组织六年级一班和八班学生参加为期五天的基地军训。 星期一早上，清风徐徐，阳光灿烂，我们激动的前往基地。基地门口解放军叔叔整齐地列队欢迎我们，好像欢迎远方的客人。来到寝室，我看到那么整齐的床铺，那么干净的地面，放完行李之后我们举行了隆重的开营仪式，教官对我们说：“在这里要有不怕累，不怕吃苦的精神”。每天早上，教官领着我们迎着朝阳出早操，练习立正、齐步走、队列等一些基本动作，给我们讲述动的要领。 别看教宫上课时那么严肃休息时间却像一只猴子，和我们一起做游戏，把我们想家的念头抛到九霄云外了。就这样我们成天跟着教官在操场上跑步，向左转、向右转、蹲下、起立。 时间一天天飞快地过去了。到是星期五，我们依依不舍的告别了教官，回到了家。
爷爷读英语
今天下午我上完英语课回家，听到爷爷房间里传出一种奇怪的声音，说英语不像英语，说普通话，又不像普通话，于是我跑到爷爷屋里看个究竟。 一看，原来爷爷是在读英语，爷爷一看见我，就马上说：“宝贝孙女来听听我说的对不对”。爷爷拿起英语书一本正经地念到：“不拿拿、五门、闹醒??”我半天没反应过来，“五门、不拿拿、闹醒??”是什么东西啊？我拿过爷爷手中的英语书一看，差一点没摔倒，原来是：“wo man 、banana、nothing啊”。我哈哈大笑，原来是这样啊，我对爷爷说：“这几个单词可不是这样读的”。我把正确的读音给爷爷读了一遍，爷爷说：“哦！我原来读错了呀！”我说：“以后我每天教你一个小时的英语，好吧爷爷！”爷爷开心的笑了说：“我的孙女长大了！”篇十：给自己的作文集写上编者的话 这册《XXXX》是我自编的“作文书”，它是我从X年级到X年级的中精心选编而成的作文册。它的内容丰富：有幼稚可笑的儿童篇，有酸甜苦辣的成长篇，当然，也有美妙的景篇…
在漫长的小学路上，留下了一串小脚印，它们陪我踏过了小学六年的时光。在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。在这期间，有五彩的仙子在欢唱，有时光爷爷的教诲，有梦想的泡泡装点。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思异想，我的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。 我的足迹，我记载；我的生活，我热爱。时光如水,转眼间,短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝。在即将毕业离校之际，我心中充满了对母校的不舍以及对领导和老师们的感激之情。相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。时光飞逝，转眼间，六年的小学生涯即将结束。在这六年，我经历了许多喜、怒、哀、乐，也交了许多。这些朋友在我伤心的时候，鼓励我，安慰我，我要感谢同学们的关照。教导我做人的道理，让我成长了许多，我要感谢老师们的教导。虽然小学生涯结束了,但不代表我的学习就此结束。在以后，我不会辜负老师们的期望，我会努力加油的！ 在我的生活里，有五彩的仙子在欢唱，有时光的教诲，有梦想的泡泡装点。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思异想，我的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。 我的足迹，我记载；我的生活，我热爱。 在漫长的小学路上，我们留下了一串小脚印，在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。我们的哭哭笑笑，我们的懵懵懂懂，我们的奇思异想，我们的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。老师们是可敬的，在她们身上，时时发生着感人的故事；同学们是可爱的，相聚起，常常引发着美好的回忆；校园是难忘的，处处铭记着友情的痕迹…… 又一株成熟了,风吹过时,我们就要各奔前程，在同一片蓝天下,我们将去追寻各自的梦想。六个，我们播种了六次；六个，我们收获了六遍。我们曾经受了六个火夏的磨砺和六个严冬的考验......这册作文集记载了我们1到6年级的，中难忘的、有趣的、有意义的人、事、景、物。现在，就让我们一起在一篇篇美文中，再次回忆过去的美好生活，品味成长中的酸甜苦辣吧！相关热词搜索：
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