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2014年北京市朝阳区高三一模化学试卷分析
作者：高中化学 张冰冰&&来源：北京新东方学校&&时间：
　　朝阳区一模考试已经结束，为了便于同学们分析自己的得失分，在接下来的复习中做到有的放矢，针对性冲刺，北京新东方中小学一对一张冰冰老师对朝阳区一模试卷进行了分析。
　　一、整体趋势
　　1.从试卷难度上看：今年朝阳区高考一模试卷难度比2013年高考化学难度略大，与往年模拟题与高考题难度差别大致相同。知识点分布是化学反应原理部分和实验部分分值偏高，同时也注意考察了基础的元素化合物知识。
　　2.从知识点分布情况看：本次模拟考试与往年相同，主要考查范围均为：元素化合物、元素周期律、化学反应热量、化学速率和化学平衡、电解质溶液、电化学、化学实验探究、有机化合物性质和有机推断。
　　3.从能力板块看：出题形式紧跟高考，采用表格、文字、图像等多种方式出题，考查学生处理信息的有序能力。
　　二、考查内容在高考考纲中的落点分析
基本概念和基本理论
物质的组成、性质和分类
识别分子、原子、离子
酸、碱、盐、氧化物
化学用语及常用计量
元素符号、离子符号
化学式、化合价
原子结构示意图、结构式和结构简式
相对原子、分子质量
溶液和胶体
溶解度、质量分数
溶解度曲线
溶液和胶体的区别
物质结构和元素周期律
元素、同位素、核素
质子数、中子数、质量数
元素周期表结构
元素周期律
金属性、非金属性
离子键、共价键
化学反应与能量
吸热反应和放热反应
氧化还原反应的本质
26(4)①、27(5)①、28(5)
氧化剂和还原剂
化学键键能
热化学反应方程式
电极反应方程式
8A、26(4)②
原电池和电解池的应用
金属的腐蚀
金属的防护
化学反应速率与化学平衡
概念和表示方法
外界对化学反应速率的影响
化学平衡的建立
化学平衡常数
化学平衡移动
10、12D、26(5)、27(2)
电解质溶液
强电解质和弱电解质
弱电解质的电离平衡
水的电离及离子积常数
溶液酸碱性、pH值
酸碱中和滴定
溶液pH的调控在生活、生产中的应用
难溶电解质电离平衡
常见无机物及其应用
金属活动性顺序
金属单质和化合物的性质
常见非金属
非金属单质及其化合物的性质
9BD、26(1)、27(1)、28(4)①②
对环境的影响
水泥、玻璃陶瓷
金属和非金属综合应用
常见有机物及其应用
有机化合物的组成与结构
研究有机物的一般方法
同分异构体
官能团、同系物
有机物命名
性质与结构的关系
烃及其衍生物
烃及其衍生物的组成、结构、性质
25(1)(4)(5)(7)(8)
有机物分子中基团之间的相互影响
有机反应类型
天然气、石油液化气和汽油
糖类、油脂、氨基酸和蛋白质
组成、结构特点和主要化学性质
维生素、食品添加剂
合成高分子化合物
加聚反应和缩聚反应
链节和单体
新型高分子材料的性能
合成高分子化合物在生活生产中的应用
白色污染处理方法
化学实验基础
学实验常用仪器的主要用途和使用方法
了解化学品的安全使用和实验室一般事故的预防、处理方法
常见气体的实验室制法
常见物质的检验、分离和提纯
实验综合应用
设计、评价或改进实验方案
控制实验条件
描述实验现象和收集有关数据
27(3)①、28(1)(4)③
分析现象和处理数据并得出合理结论
27(3)②、27(4)、28(3)
识别或绘制典型的实验仪器装置图
表1－1　2014朝阳区高考一模化学考试知识点分布表
　　三、知识点分类汇总
图2－1　2014年朝阳区高考一模化学考试知识点分类汇总
　　四、能力板块分布
接受、吸收、整合化学信息的能力
分析和解决（解答）化学问题的能力
化学实验与探究能力
综合运用能力
26（1）（5）、27、28
图3－1　2014年朝阳区一模考试各项能力考查分析
　　五、复习建议
　　1.对元素化合物部分内容，要掌握教材正文及教材课后作业中涉及的元素性质及化学反应方程式。
　　2.准确理解化学用语，并熟练运用。
　　3.元素周期律要多多注意性质的类推规律。
　　4.化学原理部分内容要多训练读图、读表的能力，尽量运用图中给出的已知辅助答题；训练读取文字信息的能力，在已知识的信息中获取答题内容。
　　5.有机化学掌握各官能团的基本性质及实验，并训练信息处理。
　　6.考前认真完成近三年本区零模和一模试题。
　　六、新东方一对一全日制讲义对应情况
　　本次朝阳区高考一模试卷中的知识点在我们的全日制讲义中全部囊括，并且对于重点和易错点做了重点突出与强调。更加值得一提的是我们的某些例题与考题在考察形式及考察知识点方面都有很好的对应。
2014年朝阳一模
新东方一对一全日制讲义
原电池的形成条件，离子移动及电极方程式的书写
讲义（上）P170，练习册P124
【例2】，1，
离子方程式书写正误判断
练习册 P10
化学平衡状态特点及相关计算，化学平衡常数，平衡的移动
讲义（上）P130
新型电解质的燃料电池
练习册P130
表4－12014朝阳区一模考点与全日制讲义对应情况
　　北京新东方中小学一对一教研人员一直致力于中高考试卷分析，并一一做出教学报告，进而进行教师培训，我们的教研课题每天都在进行。除了日常的教学小结，每周还要做无数的批课和教案修订。在教研讨论中，每个新东方老师都被要求精准地掌握考点变化，深谙命题走向，以助学员自信地走向考场，圆梦中高考。
　　温馨提示：有关课程的任何疑问，您均可致电北京新东方中小学一对一，专业老师会为您答疑解惑。
　　（责任编辑：胡静平）
新东方版权所有，转载请注明来源：北京新东方网2014年九年级英语一模考试质量分析及备考建议
方城教研室
一模考试质量分析
从总体上来说，本次考试与中招考试相似，注重基础知识和基本能力的考查。试题难度适中，个别小题稍有难度。对于学生而言，是一次很好的实战机会。
一、试题特点
1、难度适中，相对稳定
整套试题模拟2013年中招试题，试题难度适中，个别小题稍有难度。题型相对稳定。像第22小题的动词词义辨析，第23小题的名词词义辨析，第24小题的情态动词用法，以及其它的副词、介词辨析，动词的基本时态、被动语态，感叹句，定语从句，宾语从句等，都是基本的语法知识。
2、重视基础、强调能力
整套试题有70%是基础知识考查，所考词汇、句型都是常见、常讲的内容，学生不感到生疏，但是要做好此套题却需认真、谨慎。单选部分着重在“理解”的层次上对学生进行基本语法知识的考查。完形填空主要考查学生在篇章整体理解的基础上综合运用语言的能力，考查点绝大多数为实词的词义辨析。此套题的难点集中在阅读理解D篇、词语运用等内容。阅读理解D篇，不仅是句意理解，更重要的是学会文章的衔接、根据上下文的语境、关键的连词、副词、相似句式等来判断最佳答案。词语运用题旨在考查学生的综合语言运用能力。既注重词汇、句型、语法等基础知识的考查，还强调对篇章结构的理解，答案要既贴切又准确。
3、注重语境，淡化语法。“在一定的语境中考查语法知识”是近几年的中招试卷的典型特征之一，这次的选择填空题几乎没有纯语法知识的考查，而是需要结合上下句的语境选出正确答案；完形填空题也更突出地表现出语境的重要性，10个小题几乎全部是需要根据上下文或全文意思才能推断出正确答案，没有纯记忆能力的考查，没有单一的语法考查，而是对学生阅读和逻辑推理能力的考查。
二、试题分析
第一题：听力理解（20分）
本试题旨在考查学生对语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取关键信息并进行推理判断的能力。听力材料设臵的情景丰富、真实，内容贴近学生生活。试题内容涉及到了谈论日常活动、人物、时间、地点、价钱、交通工具等方面的话题（3、4、5、6、7、8、11、12、13、14、15小题等）、。体现了语言的交际功能，干扰项的设计难度适中。其中，2、3、4、7、14小题要求学生在完整听完材料的基础上，结合题干要求，进行简单的分析和计算，对干扰选项进行排除，要求学生掌握较高的听力技巧。第三节题号的顺序没有按所听内容设臵，打破了学生的惯性思维，难度加大，但试卷答题情况良好，干扰性不大。
从整体答题情况看，2、3、8、14小题得分率较低。可能存在的原因：1、没有进行系统的针对性听力训练，学生对英语句子的敏感度以及语言的瞬间记忆能力不达标，如第3、8小题；2、没有积累足够的做题技巧，对细节问题处理不到位，没有认真看题干要求，没有完整全面的分析处理听力材料，仅凭捕捉的片面信息就匆匆确定选项，如第2、8、14小题。
第二题：单项选择（15分）
本题不再是对单纯语法知识的考查，基本都是在一定的语境中考察语法知识。基础知识覆盖面广，涉及到不定冠词（21）、动词词义辨析（22）、名词词义辨析（23）、情态动词（24）、动词词组词义辨析（26）、 1
介词（27）、副词词义辨析（28）、不定代词（31）副词最高级（32）、时态（25小题一般过去时、29小题现在完成时）、被动语态一般现在时（33）、定语从句（30）、感叹句（34）、宾语从句（35）共15个基本知识点的考查。
从整体答题情况看，21、22、26、32、34小题得分率较低。可能存在的原因：
1、学生对基础语言知识的掌握不够系统、牢固。以上得分率较低的五个小题，涉及到的考查内容为词义辨析、副词最高级、感叹句等基础语言知识。以34小题为例，考查感叹句的用法（要求考生根据被感叹内容选定感叹词及其它相关成分），被感叹词advice为不可数名词，所以感叹词只能用what且不加冠词。此次参加考试的6381名考生中，选how的有916人，选how a的有667人，选what a的有2567人，除去78份空白卷，选正确答案的学生仅有2517人。
2、学生对语言知识的运用能力和《课标》要求还有一定的差距，还不能熟练地根据语境选择正确答案。以32小题为例，考查副词最高级的用法。
32.—Does Jane do best in English?
—No, but of all the students she studies _________.
A. the most careful
B. most carefully
C. more careful
D. more carefully
此题选项没有语法性错误。要求学生抓住of all the students 和studies判断出考查副词最高级即可。统计显示，此题仅有1886人选择了正确答案（近三年中招试题多考查形容词比较等级，部分学生形成思维定势；有些学生可能忽略了副词最高级可以省掉the，结果误判）。
21、22、26小题，在考查冠词、词义辨析等基础语言知识的基础上、还要根据上下文选择正确答案，难度相对较大。以21小题为例，考查不定冠词的用法。
21.—Have you seen ______ umbrella? I left it here just now.
—Is it _______ blue one? I think I saw it over there.
第一空说的是伞而不是帽子等别的物品，表类别；第二空问的是一把蓝色的伞吗（不是红色黄色的吧？我看见一把蓝色的伞，某一，表泛指，黑体it指代一把蓝色的伞）。所以应选C答案。大部分学生误选为B答案。 第三题：完形填空（10分）
本题旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力。主要考查在具体语境中的实词词义辨析（7题），实词中偏重于对动词和名词的考查。试题考查以上下文理解为主，没有纯语法性的选择，突出“词汇语境化”的特点，体现了对学生的语言知识、逻辑推理能力和篇章理解能力的考查。因此理解故事的情节和脉络是顺利作答的关键。
此次完形填空材料内容趣味性强，答题完成度较好。其中，36小题迷惑性强，学生联系了第二段的work,而忽视了第二段和第三段的对话内容所提供的信息（既然不愿意工作，那么这里最适合你，只吃不干活）以及第三段最后一句话的明显提示（Then, the man stayed in the palace.）,出错率较高（2770人选对，4425人错选）。39小题学生忽略了you can eat whatever you want所提供的信息，有1499人误选B选项（3189人选对）。两处错误均体现了学生在具体语境中综合运用语言知识的能力的不足。
第四题：阅读理解（40分）
阅读理解主要考查学生对书面语言材料的理解能力和获取信息、处理信息的能力。要求学生掌握所读材料的主旨和大意，根据文字材料所提供的信息，综合中学生应有的常识进行推理、判断。文章内容体现实用性、教育性的特点。题型包括细节考查、推理判断、猜测词义、短文主旨和概括标题等方面。
此次四篇阅读材料分别为：记叙文、议论文、应用文（广告）、说理性议论文（还原句子）。前三篇难度适中，其中，48小题得分率低，原因是学生们对英英互译题型比较陌生。D短文为说理性议论文，难度较大。一方面，学生们的生活阅历较浅，不善于联系生活实际和自身实际，所以对这类文章的理解深度不够，造成理解困难；另一方面，学生们没有很好地掌握“还原句子”这一题型的做题技巧，不能够很好地从上下文捕捉到有效信息来帮助自己推敲答案。如61小题，上一句里的not only…but also…表明是两种情况，和B选项里的both是相呼应的；65小题在文章的最后，应该考虑是总结全文，并且前一句话是说“在你年轻的时候尝试尽可能多的想法是很好地计划”，和A答案“然后你就能够发现你的真正兴趣所在”是比较明显的因果关系，故要选A.
第五题：词语运用（10分）
该题旨在考查学生的综合语言运用能力。既注重词汇、句型、语法等基础知识的考查，还强调对篇章结构的理解。这种题型得分率相对较低。大部分学生面对这种题型时难以把握选择哪个单词，或者即使选择对了，但又把握不住用单词的哪种形式。
这次所选的阅读材料是有关“博客”的话题。十个填词中有六个未变性式，只需根据语篇意思判断所选单词。68、71、72小题失分率较高。一方面，学生的词汇积累及常识积累不够，不能很好地结合上下文辨析词义，如71、72小题；另一方面，做题技巧不够，不能根据上下文确定词义和词形，如68小题。由下文的but和public ones可判断出68小题应是和public意思相对的形容词，故要用person的形容词形式personal。
第六题：补全对话（10分）
该题通过设臵语言环境，把语言知识升华到语言技能，旨在通过书面形式考查学生在特定的情景中运用日常交际用语的能力，具有较强的综合性，是中招试题中的难点。
此次补全对话涉及了活动和生病两个话题，76、77小题注重时态，78小题是开放性试题，言之有理即得分。79、80侧重交际用语。76、79小题根据答语写问句，77、78、80小题根据上文写答语，整体难度不大，但在阅卷过程中出现“They is friendly.”、“How does your mother feeling?”、 “I hope she get well.”等基础语法错误，说明部分学生的基础语言知识掌握不牢固。
第七题：书面表达（15分）
本次书面表达要求学生写一份倡议书，倡议学生多读书，读好书。该话题贴近学生生活，学生有话可说。程度好的学生知道从三个层次写，读书的好处；读书少的原因；最后发出号召。问题主要体现在：
1、部分同学没有认真阅读写作提示，只谈要读书的原因，写成了议论文；
2、部分同学仅仅用“1、2、3…”进行简单的要点的罗列，没有认识到是在写文章。
3、部分同学在语言的灵活应用上欠功夫，语言表达不地道，语法错误较多。如We should to read more books. We shouldn’t spend time watch TV.等。
4、部分学生放弃，还有一部分学生抄写与其无关的阅读理解短文。
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一、改革变化趋势分析
本次一模考题总体难度与2013年高考基本一致，海淀西城一模政治命题突出反映了2014年高考改革两点变化：
第一，考题贴近学生实际。在海淀一模试题中，命题选取了“汉字听写大会、余额宝和微信、生活用水、中国名片”；在西城一模试题中，命题选取了“钓鱼、最美轮椅姐姐”为背景都是从学生熟悉的生活现象出发来命题，符合高考改革要求，重点要学会分析和解读问题的能力。
备考提示：考生需关注的实际重点包括：
1．食品安全——“舌尖上的中国、农夫山泉陷入质量门、3.15曝光多种名牌产品等”；
2．公共事件——“马航空难、央行叫停二维码支付和虚拟信用卡、北京雾霾天气、单独二胎、完善社保、延迟退休、以房养老等”；
3．国家治理——“反腐行动、政府改革、高考改革、上海自贸区设立、东海防空识别区等”。
第二，考查中国传统文化。本次命题中，海淀题考查了“中国古代的名言、雷锋精神、中国名片”，西城选择题考查了“欧洲思想史中的名言、清朝的钓鱼歌诀”，问答题39题更是突出考查了“梁思成建筑史观点、吴冠中评王维诗中有画、张志俊讲解太极拳”、40题（3）考查了“梆子戏”。两个区不约而同的关注传统文化命题，对考生2014年高考备考有重要的提示作用。
备考提示：考生需关注的传统文化重点包括：
1.诗词文赋、名言警句、成语谚语等：多见于哲学考题，要学会分析和解读常见引文。
2.中国古代优秀文化、科技成果、精神内涵等：一般考查文化生活的角度，需要加强文化总结。
命题趋势：根据高考改革信息和一模试题命题，2014年高考命题会在传统文化和贴近实际角度加强考查，提醒大家特别关注。
二、典型试题分析：
①漫画题：
海淀选择31题经济学漫画题、西城选择29题政治学漫画题，与2013年北京高考漫画题相仿。解题过程中，要学会做漫画题思路：首先关注漫画的标题和文字信息，其次分析画面本身。
②引文题：
引文题多见于对哲学的诗词文赋名言警句成语的考查，其难度主要是考生对文言文的理解。海淀选择26题和西城25题都属于引文题，海淀选择了中国古代名言，西城选择了国外名言。做好这类题需要提升语文解读能力，进一步加强关键词哲学转化能力。考生在备考过程中要将高中教材涉及的所有引文提炼，从哲学角度加强理解性分析。
备考提示：高考典型选择题还包括经济曲线题、图表题、漫画题也常见于哲学题，需要考生在备考中做好题型准备。提醒大家要关注选择题的引导语对选项角度的规定性。
2.非选择题：
非选择题存在的问题主要表现：
①基础知识记忆问题：问答题需要准确地使用学科语言，需要有效记忆。如：海淀38题（3）在作答时要求准确写出“实践决定认识的内容”、40题（3）考查“亚当斯密的市场理论”。
②知识综合能力问题：考生在备考过程中需要分析高考命题，并且把所学相关知识综合，形成体系。如：海淀38题（1），“价格角度”命题一般包括“价格形成原因、价格变化的影响、价格调节手段等”。
③提取材料信息问题：设问和材料中的关键词转化对于解题起着关键作用。如：38题（3）国家与国际组织选修题，就需要很强的读图和身体能力，要抓住材料中“联合国、立法执法司法、主权在民”等关键词，分析关键词对应的知识语言。
科目：物理　授课教师：学费：680元
科目：语文　授课教师：学费：120元
科目：语文　授课教师：学费：390元
科目：语文　授课教师：学费：290元
高考必备手册