移动三根木棍，让这个钥匙图形创意到图型外面来，图型外面的木棍可以像任何一个方向，图形不变

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-30 14:36 标签： 防盗门反锁外面用钥匙
考点：火柴棒问题
专题：传统应用题专题
分析：要使去掉的小棒最小，必须尽量去掉公共部分的小棒，据此解答即可．
解：红色圈内的小棒要去掉，所以，最少要去掉5根木棍，才能使余下的图案中不包含正方形．
点评：本题要思维灵活，多方位思考，结合图形特点和正方形的特点进行分析，总结出思路后完成移动．
请在这里输入关键词：
科目：小学数学
计算．8-×÷4&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9.6÷3.2+5.1×4×（÷+）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&60×（-+）
科目：小学数学
全民健身中心有一个长方形游泳池，长比宽长30米，如果把这个游泳池扩建成一个最小的正方形，面积就增加2100平方米，问原来游泳池的面积是多少平方米．
科目：小学数学
小红读一本故事书，每天读15页，需12天读完．这本故事书共几页？
科目：小学数学
列式计算（1）一个数的20%比它的少60，求这个数．（2）求图形的侧面积和体积．
科目：小学数学
小伟和小明两人集邮，小伟的邮票数比小明多5枚，如果小伟给小明20枚，小明的邮票数就是小伟的2倍，两人原来各有多少张？
科目：小学数学
如图，现在用24根火柴摆成的两个正方形，请你只移动其中的4根火柴，使它变成两个完全相同的正方形．
科目：小学数学
981除以一个数商是27，余数是9，求这个数是多少？
科目：小学数学
用竖式计算下面各题．（1）23×14=（2）18×35=（3）39×26=
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又被帅醒了婒k
51根,80个,个数为X,根数为Y,5X+1=Y,
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<em id="authorposton14-3-15 19:30
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本帖最后由 哈皮棒棒冰 于
19:35 编辑
第十题是小学中年级华杯赛最难的一题，通过阅卷情况分析，基本上是全军覆没，只有极个别同学能答对，现在棒棒冰老师为大家奉上本题解题思路~~
【题目】在一个平面上，用若干个单位长度的木棍可以摆出由多个正方形相邻的图形，右图是一个示例。现在用20根单位长的小木棍摆出一个图形，要求除第一行的方格外，下面几行方格构成一个长方形，那么这样的图形中最多有____个单位边长的正方形。
18:32 上传
碰到这种题，小孩子刚开始都会不知所措，接下来我们就一起来分析这道题。
失分原因分析：
本题属于几何与计数相结合的综合题，孩子失分主要存在以下几个方面的原因：
&&（1）孩子不愿读题。本题是一个长文字加图形的题，字数较多，有些孩子存在长题恐惧症，还没看题之前已经有放弃该题的想法。
&&（2）审题难。这道题放在最后，可想而知是有一定难度的，有部分孩子根本没有理解题意，甚至还将前面示例与问题相混淆。
&&（3）理解能力与空间想象能力缺乏。这道题本身有点绕，加上与图形结合，要求学生必须具有较强的理解能力，还得一定具备空间想象力，对于三、四年级的小朋友来说确实有点困难。
& & 在遇到这类题目我们孩子首先不要慌张，认真读题和审题，在读题过程中抓关键字，借助纸笔，通过手绘方式帮助自己理解，最后大家会发现其实没有那么的难。
解题思路：
& & 通过审题，这道题实际上就转化成摆图形中找最值的问题，我相信我们孩子对于摆图形一定不会陌生。
& & 20根木棍我们至少可以摆出5个小正方形，说明答案一定会大于5。
& & 根据经验，如果两个正方形连在一块，必有1根木棍都在两个正方形里面，这样我们只需要7根就能拼出2个正方形。所以，我们在用20根木棍拼接时，让里面的木棍尽可能的越多，外面的尽可能少。
答案详解：
20根小木棍可以摆出5个小正方形，
18:18 上传
但是把2个小正方摆在一起
18:22 上传
可以省下1根小木棍。
5个小正方形可以有如下几种摆法： （1）五个相连。&&
18:19 上传
& && && &&&可以省下4根。& &
（2）1个在上，4个在下。&&& &
18:20 上传
& && && && &可以省下4根。
（3）2个在上3个在下。
18:20 上传
& && & 可以省下5根。
要想得到更多的的小正方形，只能选择第三种摆法。
接下来，取余下5根中的2根，可以构成一个正方形。
18:21 上传
余下3根，要保证下面组成一个长方形，只能放在上面，构成如下图形。
18:21 上传
这样，我们就可以知道最多只能构成7个小正方形。
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<em id="authorposton14-3-15 19:38
老师辛苦了，这题回到家用牙签摆出来了。
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<em id="authorposton14-3-15 19:43
光华昭阳 发表于
老师辛苦了，这题回到家用牙签摆出来了。非常棒，把抽象转化成形象化的东西。
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<em id="authorposton14-3-15 19:50
哈皮棒棒冰 发表于
非常棒，把抽象转化成形象化的东西。可惜考试没牙签，这个带进考场算作弊吗
没牙签有铅笔啊！可以用铅笔画的。
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<em id="authorposton14-3-15 20:25
光华昭阳 发表于
可惜考试没牙签，这个带进考场算作弊吗考试中，只能带与考试相关的物品
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<em id="authorposton14-3-15 21:16
光华昭阳 发表于
可惜考试没牙签，这个带进考场算作弊吗
没牙签有铅笔啊！可以用铅笔画的。
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<em id="authorposton14-3-15 21:19
孔跃跃欲试 发表于
没牙签有铅笔啊！可以用铅笔画的。孩子没想到用最简单的方法数，他一贯思考都复杂化。这种思考误区怎么纠正，多做题拓展思路吗
我觉得思考复杂化的问题症结还是在于理解不清。如果对题意理解透彻，把握准备，是不会复杂化的。
解题是建立在对题目的理解上的，而不是应该怎么样，应该简单或者复杂。
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<em id="authorposton14-3-15 21:23
光华昭阳 发表于
孩子没想到用最简单的方法数，他一贯思考都复杂化。这种思考误区怎么纠正，多做题拓展思路吗
我觉得思考复杂化的问题症结还是在于理解不清。如果对题意理解透彻，把握准备，是不会复杂化的。
解题是建立在对题目的理解上的，而不是应该怎么样，应该简单或者复杂。
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<em id="authorposton14-3-15 22:21
孔跃跃欲试 发表于
我觉得思考复杂化的问题症结还是在于理解不清。如果对题意理解透彻，把握准备，是不会复杂化的。
解题是有点茅塞顿开，谢谢老师指点
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<em id="authorposton14-3-17 12:41
主要是题目审不清楚，看了半天没看懂问的是什么。弄懂题意最关键。
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<em id="authorposton14-3-19 12:37
谢谢老师，真的没读懂题。老师一讲就明白了。
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<em id="authorposton14-3-19 21:50
这题真不好读懂，难为三四年级的孩子
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<em id="authorposton14-3-20 07:18
candyqiu 发表于
这题真不好读懂，难为三四年级的孩子是的，题目太长且不好理解，对于三四年级孩子去理解题目，确实难为孩子。
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<em id="authorposton14-3-20 07:20
点点妹 发表于
谢谢老师，真的没读懂题。老师一讲就明白了。非常好！其实出题人总喜欢将一个简单问题把它叙述很难。
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x1250 发表于
主要是题目审不清楚，看了半天没看懂问的是什么。弄懂题意最关键。是的，其实题目大家都会做，题读懂了就不成问题，所以常说读懂题就成功了一半。
Powered by用12根木棒拼成一个“井”字,你能最多办移动其中4根,使原图形变成一个的正方形吗?（同一木棒只能移1次）
移动其中4根,使原图形变成一个的正方形,不可能!12根木棒的正方形,边长3根木棒,原图最多只有四根木棒在同一个这种正方形上,所以至少要移动8根木棒才能完成.
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