六年级上册语文第二单元评价试卷
【 日积月累 】 (35 分 ) 一、仔细分辨同音字。 (6 分 ) y ji ā n b ā n 1 ( ) 然 ( ) 巨 可见一 ( ) 勉 ( ) ( ) 外 ( ) 持 ( ) 级 再接再 ( ) ( J 立 ( ) 狱 ( ) 运 磨 ( ) 二、给多音字选
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& && &试卷内容预览：六年级上册第一单元测评试卷（总分：100分& & 时间：90分钟）学校& && && & 班级& && && & 姓名& && && &&&& && &分数& && && &
题号一二三四五六七八总&&分得分
&&一、汉字识辨写。（共15分）
& &1、读拼音，写词语。（5分）
& && && &&&ào mì& && & shēn qū& && & yùn hán& && &jìnɡ mì& && &ào rán
yín sònɡ& &&&nínɡ jù& && & dòu liú& && &fú shēn& &&&zhuī shuí& &
&&2、用“√”选择正确的读音。（4分）
& && & 倾吐（ qīnɡ qiōnɡ ）唱和（&&hé& &hè&&）层次（ cénɡ chénɡ ）屏息（ pínɡ&&bǐnɡ ）
& && & 梳妆（ shū& & suō ）胆颤（ zhàn chàn ）树冠（ ɡuān&&ɡuàn ）磅礴（ pánɡ&&bànɡ ）
& &3、辨字组词。（4分）
& && &&&津（& && && & ）& &邀（& && && & ）& &驱（& && && & ）& &喧（& && && & ）
& && &&&律（& && && & ）& &遨（& && && & ）& &躯（& && && & ）& &暄（& && && & ）
& &4、辨析字义（填序号）。（2分）
& && && & 白云悠悠（& && & ）& &① 闲适& &② 久远& &③ 摆动& &④ 忧郁
& && && & 漫步其间（& && & ）& &① 随意& &② 充满& &③ 溢出& &④ 淹没
& && && & 难以言状（& && & ）& &① 样子& &② 情况& &③ 描述& &④ 文辞
& && && & 不拘一格（& && & ）& &① 框子& &② 标准& &③ 阻碍& &④ 品质
二、词语积学用。（共13分）
1、词语积累。（4分）
& &旁（& &&&）斜出& & 驻足（& &&&）望& &（& && &）气长舒&&（& && &）高望重
& &返（& &&&）归真& &（& && &）地而起& &（& && &）然大物&&（& && &）然而起
2、添枝加叶。（4分）
& &（& && & ）的小路（& && &&&）的悬崖 （& && &&&）的山谷 （& && &&&）的溪流
& &（& && & ）地招呼（& && &&&）地前进 （& && &&&）地对视 （& && &&&）地叫着
3、选词填空。（3分）
& && && & 高高&&深深&&轻轻&&悄悄&&缕缕& &阵阵
（1）& && & 的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你& && & 的额头上仿佛刻满了智慧。
（2）我& && & 地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
（3）来得突然——跟着一& && &湿润的山风，跟着一& && &轻盈的云雾，& && &地来了。
4、填写量词。（2分）
一（& &&&）猴子& & 一（& && &）惊叫& & 一（& && &）明镜& &&&一（& && &）幽径
三、句子万花筒。（15分）
1、填诗句，写作者。（5分）
（1）造物无言却有情，& && && && && && && && && &&&。（& && && & ）
（2）今夜偏知天气暖，& && && && && && && && && &&&。（& && && & ）
（3）此夜曲中闻折柳，& && && && && && && && && &&&。（& && && & ）
（4）& && && && && && && && && &&&，化作春泥更护花。（& && && & ）
（5）& && && && && && && && && &&&，不知云与我俱东。（& && && & ）
2、句子加工厂。（6分）
（1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。（改成陈述句）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）雨改变了山林的颜色。
改成“被”字句：& && && && && && && && && && && && && && && && &
改成“把”字句：& && && && && && && && && && && && && && && && &
（4）老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
&&3、各就各位（把短句还原到原句中，填序号）。（2分）
①都变成了奇妙无比的琴键& && && &②像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏
③像灵泉一般流了出来& && && && & ④像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
（1）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，& && && &。
（2）家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵，& && && &。
（3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，& && && &。
（4）索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了，& && && &。
4、指出下面各句所用的修辞方法。（2分）
（1）着清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。& &&&（& &&&）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。& && && &&&（& &&&）
（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。& && && && && && && &（& &&&）
（4）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅。& && && && && &（& &&&）
四、课文梳理间。（15分）
&&1、按照课文原文默写填空。（3分）
&&我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的& && &，深深扎进& && && & ；头发长成& && & ，胳膊变成& && &&&，血液变成& && && &&&，在& && &里旋转、流淌。
2、根据对课文内容的回忆完成填空。（12分）
（1）《山中访友》这篇散文，作者带着& && && && && && &去探访了& && &、& && &、& && &、
& && & 、& && & 、& && & 等自然界的朋友，表达了了作者& && && && && && && && & 。
（2）《山雨》一课按照& && & 、& && & 、& && & 的顺序，从& && & 、& && & 两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨& && && &&&的感情。
（3）《草虫的村落》一文中“游侠”指& && && && &&&，“村落”指& && && && &&&，“大街小巷”指& && && && && && &&&，“南国的少女”指的是& && && && && && &&&，“茂盛的森林”指的是& && &
& && && && && &&&，“音乐演奏者”指的是& && && && && && &。
（4）《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从& &&&、& &&&、
& &&&、& &&&等方面进行了具体的描述。
五、理解与感悟。（18分）
（一）（8分）捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香&&拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式&&捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
1、这段文字选自课文《& && && && && & 》作者是& && && && && &。（1分）
2、从文中找出词语的近义词和反义词。（2分）
& &近义词：蕴含——（& && && && & ） 奥秘——（& && && && &&&）
& &反义词：精致——（& && && && & ） 短暂——（& && && && &&&）
3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是& && && && && && && && && && && &&&。（1分）
4、在文中的& & 内加上适当的标点符号。（1分）
5、由文中的“& &&&”“& &&&”“& &&&”三个字，我们可以知道作者是从& && & 、& && & 和
& && & 三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。（3分）
（二）雨（10分）雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ āi&&ái ）压到了地面。刹（shā shà ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。
雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。
雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。
突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……全身依附在拐杖上……渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。
瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”
“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。
1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）
2、联系上下文理解词语。（2分）
& &苦思冥想：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& &恍然大悟：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分）
& &&&①& && && && & ②& && && && & ③& && && && & ④& && && && &
4、根据短文内容，填空。（2分）
（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为& && && && && && && && && && && && && && && &&&。
（2）成语“水滴石穿”来源于& && && &故事；“愚公移山”来源于& && && &故事。
5、用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）
6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括：& && && && && && && && && && &&&。（1分）
六、口语交际角。（4分）
通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
七、习作展示台。（30分）
& && && && && && && & & && && && && &的启示
& && && && && && && & & && && && && &的感悟
& &要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。
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