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小学数学教学中如何设计有价值的问题
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《发现问题》教学设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《发现问题》教学设计
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 《发现问题》设计表
学科：通用技术 &&& 授课年级：高一年级&&&&&&&
学习内容分析
1.&“发现问题”是苏教版《技术与设计１》第四章第一节的内容，通过前面章节的学习，学生已对设计的一般过程有了一个初步的了解，本节是为了让学生对“发现问题”这一环节有一个最深入的了解。“发现明确问题”是技术设计过程的第一环节，是设计的切入点和突破口，是设计的一般过程中非常关键环节。本节内容对学生理解设计的一般过程，养成主动发现问题的意识、形成对问题的敏感性以及掌握主动发现问题的方法具有重要的作用。
2.&在本教材上，这一节内容主要包括：“问题的来源”及“发现问题的途径和方法”，分析问题的来源，其最终落脚点是要引出“我们要主动发现问题”。至于如何主动发现问题，教材上介绍了三种方法和途径：观察日常生活、收集分析信息及进行技术研究和试验。但我认为“观察日常生活”与其说它是一种主动发现问题的方法，还不如说它是一种发现问题的心理条件，因为“观察日常生活”能不能发现问题关键在有没有主动发现问题的意识和对问题及问题价值的敏锐性。所以我把第一种方法作为主动发现问题的心理基础，并对学生进行深入的心理分析和心理引导。而这种心理基础同样也是后两种方法的心理基础。而且三者在发现问题的“主动”程度上也是一个递进的关系。
学习者分析
1.&通过前面的学习，学生对设计的一般过程有了一个整体的认识，但对具体的每一个环节缺乏深入的了解和切身的体会，所以要通过本节课学习让学生对“发现问题”有更深的认识，并通过课堂活动，让学生亲历“发现问题”的过程，掌握“发现问题”的方法。
2.&学生一般都知道可以通过观察日常生活来发现问题，但缺乏对问题及问题价值的敏锐性。
3.&学生对通过收集和分析信息及进行技术研究和技术试验来发现问题的方法比较陌生，对这两种方法在主动发现问题的重要性可能缺乏认识。
4.部分学生对自己能否发现有价值的问题缺乏信心。
1.&了解发现问题在设计过程中的地位和作用，明确发现问题的重要性；
2.&&通过在课堂活动中亲历“发现问题”的过程，养成细心观察生活、主动发现问题的意识，形成对问题及问题价值的敏感性；
3.&知道“收集和分析信息”、“进行技术研究和技术试验”是主动发现问题的重要方法；掌握通过“收集和分析信息”及“进行技术研究和技术试验”主动发现问题的方法。
亲历主动发现问题的过程，掌握主动发现问题的方法
培养学生对问题及问题价值的敏感性
1.以丰富的贴近学生生活的案例创设情景，激发学生兴趣；
2.&通过对学生在发现问题过程中的心理进行分析和引导，培养学生细心观察生活、主动发现问题的意识，及对问题和问题价值的敏感性；
3.&通过课堂实践活动，让学生亲历“发现问题”的过程，加深对“发现问题”的认识，提高“发现问题”的信心；
4.&通过向学生发放问题登记表对学生课堂学习和活动情况进行形成性评价，同时也促使学生养成随时记录发现的问题的良好习惯
5.&通过在问题登记表设置“可能引出的设计（发明）或我的设想”，培养学生对问题价值认识的敏锐性，同时也巧妙把学生提出的“问题”限制在技术领域内。
教学设计思路
l&&&&&&&& 展示实例：
（１）无针钉书机
（２）无针注射器
l&&&&&&&& 引导学生分析这两个设计的重要价值，激发学生兴趣
l&&&&&&&& 指出发现问题的地位和作用：
要成就一项有价值设计，第一步就是要发现有价值的问题，发现问题是设计的第一个环节，是设计的切入点和突破口，设计的过程可以说就是一个问题求解的过程：发现问题――进行设计――解决。
4、导入新课：问题从哪里来？如何发现问题？
问题从哪里来？
l&&&&&&&& 列举出问题的三种来源：
１、必然会碰到不得不解决的问题；
２、别人给出要你解决的问题；
３、主动发现的问题。
l&&&&&&&& 分析指出主动发现问题的重要性：
第一、二种问题的往往已有的比较明确的问题，而第三种却是全新的，需要我们积极主动通过一番努力才能发现的问题。而这种问题引出的设计往往能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。
引起重视，引出“要主动发现问题”
如何主动发现问题
１、&&&&&&&&&&&&& 积极敏锐 抓住问题――用心观察生活 (主动发现问题的心理基础)
l&&&&&&&& 提问：问题就在我们世界的每个角落，就在我们生活的方方面面，但我们为什么对我们生活我们身边的问题视无不见呢？
l&&&&&&&& 通过案例分析如何才能主动发现问题的心理基础：
（１）& 分析案例：“无针注射器”
“无针钉书机”
分析指出：要用心观察生活，养成主动发现问题的意识，对生活中的各种现象不要认为是理所当然的。
（２）& 分析案例：“线龟”缠线器
分析指出：我们要保持问题价值的敏感性。
l&&&&&&&& 课堂实践活动：
笔是我们每天都要用到的，同学们在使用笔的过程中，碰到什么问题，这个问题有可能引出什么样的设计和发明或你有什么设想？把你发现的问题填入发给你的表格中。
让学生进行自我剖析
学生心理发生变化后，让学生试一试
２、&&& 主动出击，寻找问题――收集和分析信息(主动发现问题方法之一)
l&&&&&&&& 通过现场进行关于笔的附加功能的调查引出通过收集和分析信息发现问题的方法
l&&&&&&&& 介绍收集和分析信息的多种方法
l&&&&&&&& 案例分析：“小家电市场调查报告”
分析指出：有些问题隐藏在复杂信息的背后
让学生明白收集分析信息可以发现更广更深的问题
３、&&& 科学探索，创造问题――技术研究与技术试验（主动发现问题方法之二）
l&&&&&&&& 案例分析：“学生进行船模试验发现问题”
l&&&&&&&& 案例分析：“微波炉的发明”
让学生明白进行技术研究与技术试验可以创造更多的机会更主动地发现问题
发现问题综合实践
分小组发现问题:
小组一：你在刷牙时发现的问题
小组二：你在使用剪刀时发现的问题
小组三：你在下雨时发现的问题
小组四：你在使用黑板擦擦黑板时发现的问题
各小组把自己发现的问题填入表格，小组内交流，各小组选出认为最有价值的2-3个问题在班内展示
让学生一展身手
如何主动发现问题：
1、我们要用心观察生活，养成主动发现问题的积极意识，保持对问题和问题价值的敏感性，这样我们才能及时抓住问题。
2、我们要广泛地收集和分析信息，这样我们才能发现更广更深的问题。
3、我们要科学地进行技术研究和技术试验，这样我们才能有创造更多机会更主动地发现问题。
让学生对如何主动发现问题有一个整体的认识
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?有价值数学问题及设计的思考--《中学数学》2015年09期
有价值数学问题及设计的思考
【摘要】：正问题是数学的心脏,是科学探索的出发点和动力,也是改变传统学习方式实施有效数学教学的重要载体.问题对于教学具有核心价值:既可以用于案例分析、解题分析,还可以用于能力生成训练、思维训练.[1]事实上,数学教学不可能完全从概念到概念、从公式到公式、从定理到定理,概念、公式、定理都需要借助"问题"这个载体.[2]遗憾的是,今天的数学教学中存在大量短程的即只是对某一孤立法则进行练习的问题,这类问题的过量不
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G634.6【正文快照】：
问题是数学的心脏,是科学探索的出发点和动力,也是改变传统学习方式实施有效数学教学的重要载体.问题对于教学具有核心价值:既可以用于案例分析、解题分析,还可以用于能力生成训练、思维训练.[1]事实上,数学教学不可能完全从概念到概念、从公式到公式、从定理到定理,概念、公
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14．女性生产之后的胎盘很有营养，很多人都从医院买来吃过，你如何看待这种事？　　 如果生产的女性不反对她的胎盘被吃掉，那么吃胎盘的人既没有伤害他人，也没有危害社会，同时还充分利用了资源，吃就吃吧。　　 15．你如何看待人吃动物这个问题？　　 一切顺其自然。如果人不吃动物，或许已经在不自觉之中破坏了自然界的食物链，甚至违背了自然法则。　　　　17．你如何看待同性恋？　　 那是他们的自由。但我并不认为同性恋是正常的行为。他们有他们进行同性恋的自由，但我也有不支持这种病态行为的自由。　　　　18．你如何看待师生恋（未成年人除外）？　　 真心相爱的人就让他们自由自在地去恋爱吧。希望有情人终成眷属。但是如果作为有着比较丰富的阅历的教师的一方，玩弄心智尚未完全成熟的学生的感情，或者教师在有着婚姻家庭的情况下，进行婚外恋的行为则是应该受到谴责的。　　　　19．你如何看待宗教？　　 世界越来越需要宗教，因为宗教解决的是信仰问题。现代社会在满足人们的物欲的同时却造成了信仰的日益缺失。　　　　20．现在很多重点中学的教职工子女无论成绩如何，均可进入该校学习，而不需要缴纳任何额外费用，这作为教职工的福利，你觉得合理吗？　　 就这样吧。　　　　21．律师拿哪个的钱就替哪个说话，不管那个人有多坏，也要尽可能为他开脱，你如何看待律师的这种职业道德？　　 这不是一个道德问题，而是一种机制问题。因为一个官司总是有两个律师。双方律师越是为己方辩解，法官越能清晰地看清清楚真相，让律师们互相责难吧，在互相责难中弄清真相，寻求正义，并实现律师自身的价值。　　　　22．某人的父亲是一个非常可耻的罪犯（比如汉奸吧），他该不该去监狱探望他？他是否可以与其断绝关系？或者说，一个人为了保护其作为罪犯的亲人而包庇他、窝藏他，你觉得是否合理？　　 前两个问题都是个人自由，尊重某人的判断，探望与否，断绝关系与否都是他的自由。最后一个问题最难回答。情与理的冲突总是让人困惑。我比较赞成保护父亲的做法。　　　　23．你觉得高级知识分子有没有义务为大众代言，替他们表达他们的诉求？　　 没有义务，但是应该有这种意识。一般情况下，高级知识分子拥有一般人没有的资源和影响力，应该在自己力所能及的范围内为那些有心无力的大众代言。　　　　24．最近，有人在网上发言说，一个女性在面临奸污或者杀害时，拼死抵抗简直就是一种耻辱，你如何看待？　　 不知所云。　　　　25．一个一上战场就沦为俘虏的人被释放归国之后被评为英雄，你如何评价？　　 要么是那个国家有问题，要么是你的问题有问题。　　　　　【26－30观察力和思考力】　　　　26．在你看来，我们目前的教育存在哪些问题？你有没有什么好的建议？　　 教育的问题不在教育自身。核心问题是人才选拔的方式，这又取决于人们对人才的认定，根本的解决只能期待国民素质的提高、经济的发展和优胜劣汰的公平的人才选拔机制。在我们这个国家，这些都不是问题，问题是政治民主化。所以，教育问题的根本解决是个政治问题。　　　　27．农村人很多都难以接受尸体火化，也难以接受遗体捐赠，你如何看待？　　 我也不接受。说真的，这个问题在矮化农村人，仿佛农村人就是落后的代名词。难道接受了尸体火化，接受了遗体捐赠就是进步吗？遗体还是入土为安的好，让灵魂安歇。现代化难道连人的尸体也不放过？　　　　28．你觉得我们的慈善事业搞得不好有哪些原因？　　 权力的泛滥，腐败的官僚和普遍的信任危机。　　　　29．你如何看待现在还普遍存在的祭奠时烧钱化纸、放鞭炮、扫墓、下跪磕头等现象？　　 这是一些美好无害的传统。现在不是要反对传统，而是要尽力保持发扬传统的时候。我们已经被现代化污染得相当厉害，并且现在仍然被污染，势头有增无减。我们已经失去了太多的优良传统，比如孝顺（不孝、虐待老人的事件时有发生），比如同情（即恻隐之心，现代人的冷漠还少吗？），比如仁（仁者爱人。现在还有几个人心中还有他人，自私已经满山遍野，到处开花），比如礼（不言自明），比如诚信（不必多说了吧）。如果没有了这些传统，我们还是我们吗？除了黑头发黄皮肤，我们的思想和灵魂还是中国的吗？　　　　30．你的生活中，运动、学习、挣钱、交往、无所事事或者其它各占据了你已有生命的几分之一？你对这样的时间和精力分配满意吗？如果不满意，你希望改变成什么样的？　　 希望多挣点钱，多点运动时间和学习时间，多几个知心朋友。分类： |