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中国教育学会副会长、北京十一学校校长李希贵（右）在教育年会上与“爱云校”创始人林仕鼎（左）就战略合作交流。8月25日－26日，2016北京十一学校教育年会顺利在学校远翥楼召开。爱云校作为学校战略合作伙伴，在此次年会上，向来自全国各地2300多位校长、教师等教育界人士展示了以大数据为基础的未来校园元素，国家教育督学、北京十一学校校长李希贵，互联网＋教育大数据专家、爱云校创始人林仕鼎先生等教育界人士出席了这次盛大年会。一人一课表& 为学生定制个性化课程北京市高考改革方案已经基本确定，从2020年起将会实行高考“3+3模式”，这对于学校排课管理无疑是一个巨大的考验。而北京十一学校早在几年前就开始尝试分层走班，每位学生都拥有个性化课表，实现为每一位学生的学习而设计。在这个过程中，爱云校智能排课选课系统提供了较好的支持。学生可以根据自身情况自主选择课程。一人一课表，走班制学习，真正给予学生选择的权利，让学生在选择中发现自己。基于过程性记录& 综合素质评价越来越多的教育界人士开始意识到，考试成绩并不是评判一个学生的唯一标准。在学习与成长过程中，学生所展现出的个人品德素养、艺术素养、身心健康水平、社会实践能力、创新思维方式、合作交流能力等特征，也更多的受到了老师和家长的关注。北京十一学校通过爱云校平台，建立面向学生个体的课程，记录学生课堂表现、行为规范、社会活动、同伴关系等形成性信息，为每一位学生建立全过程多维度的记录，形成学生的完整成长报告册，增强家庭教育与学校教育的关联，在平台上教师能够更加全面地了解学生在学习过程中所表现出的能力，并进行客观公正的评估。同时，学生也可以通过提交自己的综合实践报告、研究性学习成果等，调动自身的积极性，来获得老师更多的评价与反馈。学业诊断分析 提供个性化学习支持“填鸭式”“满堂灌”的教学法已经逐渐被淘汰，取而代之的是更具针对性的教学、启发与辅导。老师如何了解面对的每一位学生，如何针对他的薄弱环节进行指导，就成为了针对性教学的关键。北京十一学校开展测评时，通过爱云校平台，智能采集学业数据，并按照教学班呈现多维度分析诊断，每一位学生都能够实时了解自己的全科及单科学业分析报告，自动享有专属错题本，并针对自己的薄弱环节进行有效练习，精准提升成绩。同时每一位教师都可以利用平台的分析数据对学生进行一对一指导。移动校园& 实现家校高效沟通当学校教育和家庭教育脱节，沟通不及时，就会导致学校信息无法及时传达，家长不能及时了解学生的在校情况。爱云校移动校园实现了家校即时通讯，并创新性实现过程性记录、班级文化建设、课堂管理、移动办公等功能，家长通过手机随时随地了解孩子在校日常表现，查看教师班级管理情况，促进家校共育。中国教育学会副会长、北京十一学校李希贵校长曾说：“十一学校的下一个战略是爱云校”。爱云校是为基础教育提供数据采集、分析诊断、个性化教学与学习的互联网教育机构。运用云计算和大数据技术，支持区域和学校的数字化管理运行、智能化分析诊断、个性化提升发展、多元化沟通协作，辅助教育管理者决策，减轻教育从业者负担，提升学习者综合素质，与区域和学校共同探索“互联网＋教育”的最佳实践模式。促进技术与教育的深度融合，推动基础教育实现个性化、多元化、均衡化，帮助每一个孩子称为主动学习者和终身学习者，成就最好的自己。&爱云校作为北京十一学校战略合作伙伴，致力于“帮助每一个孩子成就最好的自己”，打破学校物理疆界，模糊教与学的角色，重新定义学校，使个性化教育成为可能。以实现基础教育的平等化、多元化和个性化。以上为茄葩（qiepawang）原创文章，转载请注明出处。回复以下关键字阅读相关内容未来课堂&|&编程教育&|&翻转课堂k12&|&游戏化教学&|&国际学校 | 创客 | 北京十一学校教育培训 | 在线教育 |&别人家学校&|&老师说家教O2O&|&互联网+教育&|&教育信息化 | MOOC |&人物志教育科技 | 微课 |&茄葩客&| 反碎片
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