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张老师小学辅导班招生
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你可能喜欢专家：选中小学课外辅导给家长四点建议
&&&& 17:44&&&&作者：&&&&来源：北京晨报
选择中小学课外辅导 有门道
根据北京明师学校的统计，前来学校咨询的家长约有三分之一不了解孩子学习的具体情况，也不清楚孩子适合怎样的课外辅导项目。孩子需要课外辅导吗？如何根据学习目标和孩子的学习特点选择课外辅导项目？家长聘请课外辅导的时间和节奏应该如何把握？目前中小学课外辅导有哪些特色培训项目？1月5日，晨报教育周刊联合新浪教育频道邀请京城8大中小学课外辅导机构校长论道，为您选报课外辅导班提出了参考意见。
不是每个孩子
随时都需要课外辅导
明师学校常务校长郭卫说，一些家长往往是看到别的孩子报班了自己也报，并没有了解孩子的学习特点。这种情况下的选择往往带有盲目性。选择中小学课外辅导首先要从孩子的学习成绩入手。通过孩子的考试成绩判断孩子知识结构是否完整。家长如果能与学校保持良好的沟通，及时了解孩子在学校的学习状态，就可以更及时的作出判断。
北京睿升学校的校长姚炜举例说，不是每个孩子随时都需要课外辅导。他说，根据北京十一学校老校长李金初的实验。一个实验班，在高一、高二每天只上半天课，剩余的时间都是自习。结果高考的升学率很高。经过追踪调查，这些孩子的自主学习能力，社团工作能力、领导力都比一般孩子要强。所以，家长在选择课外辅导时必须以孩子的自主学习能力和孩子的学习接受能力为基础。
此外，校长们建议，不同的培训机构定位不同，家长需要了解各个培训机构的特点。一般有品牌的教育培训机构往往意味着教育质量的保证。而培训机构与家的距离，家庭经济承受力等也都是家长要考虑的因素。目前，一些规范的教育机构都拥有咨询师，通过测评方式了解孩子的学习特点。帮助家长作出选择。海天学校还推出了免费课程，家长和学生可以“先尝后买”，在很短时间了解学校的理念、方法。
应以提高学习能力为主
学生的学习一定是以学校的学习为主，以校外辅导为辅。四中网校刘开朝校长说，根据长年的教育实践，家长明确校内校外学习的主次关系非常重要，不能以校外学习取代校内学习。而校外辅导应以培养孩子的学习能力为出发点，而不是单纯重复学校的教学。要考虑孩子的接受能力和精力。如果孩子课内学习都吃力就要慎重选择课外辅导。
北京海天学校正在做一个课程的开发，把考研人群中最会学习的人的学习技巧总结成一门课，教授给学生。学校中小学事业部副总经理韩克斌说，课外辅导不光强调老师的作用，还要强调学生的学习能力。教授课程不仅传授知识，还从教师的教法、学生的学法直到家长在其中如何起作用都一一落实。
刘校长介绍，四中网校与中央教科所正在合作进行课题研究，目标就是帮助孩子驾驭学习，做到在生活中自理、学习上自主、道德上自修。
北京假日学校李国繁副校长提出，提倡孩子学习兴趣的动态管理，学习有兴趣的孩子是不觉得苦的，而家长根据孩子学习能力确定适当的目标，可以避免孩子承受不必要的压力。
课外辅导不光为考试
中国教育正在从应试教育向素质教育转变。不管是小升初还是高考，素质教育的要求都越来越突出。巨人学校廖祥兵校长表示，以北京的小升初为例，综合素质测评的7项指标，目前中小学课外辅导只做了学业考试这一块，其他如社会实践、研究性学习等还没涉及。不少培训机构都在思考，未来培训机构在教育从单纯注重升学考试向素质教育的转变中应该大有可为。从中可以找到学历教育提供不了的教育服务。例如幼儿园到小学的幼小衔接教育，不是提前学习小学的课程，而是帮助学生从一种状态进入另一种状态。从行为习惯、学习习惯等一系列的转变衔接。向学生提供在学校学不到的，在学校学不好的教育服务。通过研究创新帮助孩子尽快地补充和提高。帮孩子把时间节省下来。去思考、实践、创造。
家长也应接受辅导
孩子的教育效果，家长的影响非常大。北京假日学校李国繁副校长说，从教育的角度来看，很多家长都是“无照驾驶”。从教育实践的案例来看，不少孩子的学习问题其实出在家长身上。他举例说，一个学生，老师认为很聪明，同学中也有威信。可是经常考试答不完卷子，成绩在班级中下游徘徊。通过了解，学校发现，原来这个孩子的家长要求孩子每天到家后，必须学习两个小时。孩子如果提前做完了功课，就增加更多的练习。为了少做题，孩子就养成了不按时完成功课的习惯。
不少辅导机构已经在开发专门针对家长的辅导课程。事实上，北京四中网校一直以来都把家长也作为辅导的对象之一。向家长提供与孩子沟通的技巧，帮助家长促进孩子的学习。
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八家培训机构推出特色培训项目
四中网校：网上网下相结合，发挥科技的力量帮助孩子掌握学习工具。帮助更多孩子得到四中的优质教育。
名师学校： 一对一辅导，提供咨询师通过测评了解学生学习需求。
海文学校：针对学校开课，学习跟学校同步，当天晚上的同步复习和预习。提供免费的托管、免费的答疑。开设了空中家教，手机短信的形式为家长和孩子提供服务。
巨人学校：被称为培训机构中的一个百货超市，100多个学习项目，你想学什么就有什么。
睿升学校： 以中高考辅导见长，中高考的改革等方案在这里能得到最先呈现。培训质量可信，目前分校已达8家，每年学员上万人次，其中以老学员居多。
海天学校： “先尝后买”特色课程。让学生和家长短时间了解学校的教学理念和方法。
假日学校：“绿色童年”冬令营活动，下设：“小公主梦幻动漫营，炫酷动感体育营，好乐迪外教英语文化营，冰天雪地欢乐营，科技探索成长营，快乐习字书法营”。
君谊中学：学校师资力量雄厚，有一支优秀的师资队伍。市人大代表，北京市十大杰出教师、教育专家孙维刚老师担任教学顾问。学校还设有专职班主任和专职生活管理教师对学生进行管理，创造了良好的校园文化和育人环境。编辑：覃燕霞&&&&
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版权所有: 梧州日报社幼少儿学习口才的重要性人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中国是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力；而在课堂上，教师又刻板的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默，为此，专家们提醒：语言表达能力的下降，是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。在众人面前侃侃而谈是我们许多人的渴望，但是有些人却并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历？您是不是常常在一次交流完成后，为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾？您是不是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人一筹？工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。您的孩子是否胆小内向,不善于口头表达自己的思想,并且对写作也毫无兴趣呢？儿童口才培训将从根本上解决这方面的实际问题。儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。通过训练，儿童的口才能力表现在：语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征；写作能力提升，“说”的能力强，写的能力一定比较强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能；幼少儿心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速提升！“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。因此，在儿童时期就开始口才培训，也应提到各位家长的日程上了。口才比文才重要所谓“一言可以兴邦，一言也可误国”，可见口才的重要性。若要判断文才与口才谁更重要，其关键在于：两者兼备的前提下，谁在社会实践中能发挥更大的作用，符合社会的需要和趋势，使自己更便捷有效地介入社会。从这一点上来说，口才比文才拥有更为深刻的现实意义。口才的传播手段远比文才更为丰富有效：语气轻重的运用，言语的合理停顿，使口才比文才更有感染力。首先，从个人层面来说，具有口才的人拥有更强的说服力，更能直接准确地表达自己的思想。没有口才的人，有如发不出声音的留声机，虽然是在那里转动，却不使人感兴趣。口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易发生被人冷淡遗忘。由此足以显示口才对于人生具有何等重要的意义。口才是一种技术，也是一种艺术。有成就的大企业家莫不具备这种艺术，律师、教师、演员、推销员等等，无一例外，同时孩子在课堂的积极发言，学校组织的演讲，作为班干部的组织能力，以后参加工作的面试，工作中的表达自己的内心想法的能力，作为领导的当众演讲能力等，无一不显示了口才的重要性。。其次，从社会层面上讲，现代社会的联系日益密切，要求人们之间的正面交流愈来愈多。此外，口才的传播属性是人直接作用于人，而文才的传播属性是人作用于物，再作用于人。口才较文才的快捷性、高效性更符合信息化社会人们交流思想与工作的要求。“敏于思而纳于言”的知识分子时代已成为过去，“能说会道”更能适应当代社会的人际交往。优秀的口才能更加有效率地交流，促进社会分工合作的进一步完善，从而为社会发展起推动作用。而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一个人自身文化素质的沉淀和厚积薄发。拥有优秀的口才，常可以把所学融会贯通并更加生动精彩地传达给别人。再者，如果富于幽默机智，就能成为很受欢迎的演说者。工作和交往中，有很多当众讲话的机会，这是机遇，更是挑战。若是心跳紧张，不知说什么或者怎么说，有再高的文才也无法表现。遭遇的是尴尬，留下的是遗憾，失去的是机会。科学与我们的教学实践证明: 幼少儿口才训练,对小孩好处多多,比如说:1.幼少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写).2. 幼少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰.3. 幼少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣.4. 幼少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量.5. 幼少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好.6. 幼少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力.7. 幼少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格.8. 幼少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。9. 幼少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力.10. 幼少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力.11. 幼少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力.12. 幼少儿口才训练可以增强孩子自信心；13. 幼少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好.14. 幼少儿口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从.15. 幼少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数16. 幼少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的.17. 幼少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱.18. 通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功.19. 幼少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生.20. 幼少儿口才训练可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋.21. 幼少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养.22. 幼少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然. 金喇叭少儿口才教育河曲分校招生对象：6岁－14岁幼儿园宝贝、各年级小学生报名电话： ********************************************?__:金喇叭--中国幼儿语言-少儿口才-小主持人课程领航品牌，CCTV著名主持人倾情推荐！“是人才不一定有口才，但有口才一定是人才！”地址：河曲县向阳街新华书店三楼电话： 西口黄河情(hqxkhhq)　
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　　说几件上班之后发生的事情。　　因为我教的是初中生，稍微大了一点儿，而且大家也都知道，初中那种年龄正有点叛逆。我本来就比较小，在他们面前可能树立不起来威信，很多学生都不怕，有的甚至直呼老师名字，怎么管都没用。　　我最开始对学生要求很严格。后来才发现这种地方根本就不是老师严格要求来让学生进步的，只要把钱收到手里，基本上就是放羊式管理。而且还不能惹学生，个性越强越爱捣乱的学生越不能管，因为惹急了人家回家一闹说不定就该退钱了。我那时候没想过这么多，班里有那种典型的爱捣乱的，我都严厉对待了。　　有天早上我看见有个家长和老板在说话，离得不远大概我也能听见。就是家长蛮横的说，我们家孩子本来就脸皮薄，来了之后老师太严厉他都受不了。 我一下子就知道了她在说谁，所谓脸皮薄的那个学生就是一个上课大呼小叫跟老师顶嘴还偷跑出去上网的男生。这时候老板说，没有顾及到孩子是我们的不对，我会跟他的老师沟通一下，你不用担心。　　后来开会的时候他直接给我说："以后你可别教育学生了，他们捣乱你就交给我就行了，我来教育他们"。他说了那句话之后，学生跟我顶嘴我不能管，学生不写作业不过关我也不能罚，连罚站也不行。眼看着有的学生自己捣乱影响一个班的人都没法学习，还不能管，等真的把他叫来，他也不会管。这种地方，孩子怎么学习？　　
　　可能真的就是我爸说的那样。这种地方，本来就不是为了教育孩子的，说的不管多好，到底也只是为了挣钱。　　
　　@没然后JAR
16:52:58　　可能真的就是我爸说的那样。这种地方，本来就不是为了教育孩子的，说的不管多好，到底也只是为了挣钱。　　-----------------------------　　这么好的帖子竟然没人回复。。。。
　　　　　　　　　　一年一度的暑假又开始了，课外辅导班又开始活跃了，学生们看着“可望而不可及”的假期又开始埋怨了，家长们为孩子上个好辅导班又开始忙碌了，各中小报纸的广告版面又开始变得丰满了各种辅导的彩页满天飞……年复一年，更迭不休。 　　于是，新一轮的报名开始了，新一轮的斗争开始了，新一轮的挣扎开始了。 新一轮的轮回也开始了。 　　对于课外辅导班,您了解多少？　　先从广告说起吧。翻开报纸，看看各类辅导班的广告，有的说我们保证提高分数，无效退费；有的说我们老师是名校名师；有的说我们有状元陪读；有的说我们这里出过状元；有的说我们得过各种大奖；有的说我们可以预测中高考题目；有的说我们可以保障你的孩子提高80分，可以签约……各种各样的广告喙头，有意或无意的冲击着家长们脆弱的心灵。看着自己孩子不那么让人满意的成绩，有的家长动摇了。报个辅导班，成了他们当前最重要的任务，于是无论懂教育的，还是不懂教育的，无论是想提高成绩的，还是给孩子报特长的，一窝蜂似的全涌向了各辅导班的门口。于是，那些成绩比较好的孩子的家长，也跟风似的加入了进来，甚至盲目到连老师长什么样都不知道。 　　辅导班火了，家长们“穷”了。一对一辅导、个性化教学、小班授课、名师精讲、状元陪读、精品大班等等，以每小时动辄数百元不等的价格，将沾满铜臭的手伸向家长们的腰包。各个辅导班都以不同的方式、不同的“理念”、不同的“招数”进行所谓全方位、立体式、重点区域广告轰炸，十分努力，而又尽量掩饰着自己贪婪而无耻的欲望，丝毫不关心师资的建设，服务的保障，硬件的配备，人员的素质等等。 　　据笔者从事教育行业多年的经验，各个辅导班都不遗余力的通过打广告，发传单等方式进行招纳生源，方法的单一性往往让家长分不清楚辅导班的好坏，使得中学生课外辅导“市场”混乱至极。有的辅导班里“教师”是刚毕业的大学生，丝毫没有教学经验，有的甚至没有教师从业资格证；有的辅导班里所谓“特高级教师”竟然是自己评的；有的辅导班以各种理由拒绝家长与老师见面；某些“教务人员”甚至为了“拉单子”哄学生、骗学生、放纵学生……等等这些已经不是这个行业的秘密。 　　试问：良心何在？责任何在？这样的辅导班如何让人放心？ 　　针对以上问题，总结了以下几点，或许可以帮助家长甄别不同的辅导班，仅供参考。 　　一、不轻易相信广告，上门看一看，谈一谈。 　　二、最好要和老师见面，看看老师的教师资格证书、职称评定证书等等,教师的好坏直接决定着孩子受教育的质量，千万不要被某些“教师”误导了，毕竟时间不能再重来啊！ 　　三、不要把自己当作弱势群体，维护自己的合法利益是应该的。 　　再奉劝各位家长一句，不要让孩子荒废时间，也不要让时间荒废了孩子（摘自网络）　　学校教你孩子老师办的辅导只会看着做作业，根本不提成绩！而社会上的，黑辅导班达到80%以上！　　下面我教大家认识一下什么是黑辅导班，与黑老师！　　防骗方法　　一，要求看一下辅导机构的办学许可证（没有鄄城县教育局批的许可证全是黑辅导班坚决不上教学没保证）　　二，到辅导班后见到教你孩子的老师，第一件事要求看一下老师的教师资格证（没有教师资格证的坚决不上！（教师资格证出自我的学生））　　三，如果学英证，只少要看一下英证老师的等级证！（达不到四级以上，各方面就没什么保证了，坚决不上（图片出自我以前的学生））　　四，正规的辅导班，基本上20人一个班，一学期能有15人提成绩就是好辅导班了！如果和你家孩子一起上辅导班都提成绩了，就你家的孩子不提成绩反而下降了，怎么办？（签协议如果不提成绩，有个证据总比事后找辅导班吵架好吧！不签这样的协议坚决不上！）　　只要坚持做到这四样，再看价格！谁的价格低上谁的！保证没问题！
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