小班社会活动：我会借东西
活动目标：　　
1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。　　
1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；　　
2、幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。
3、三段情景表演（大班的哥哥姐姐表演）。　　
&活动过程：　　
一、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)提问：
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。　　
&二、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)提问：
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”
(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”
(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。　　
三、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)
(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方&
法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)
(2)教师去向小兔借玩具同样失败。
(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”　　
小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。　　
&四、实践活动：玩玩具　　
（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。
（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。&
亲，学前网为您推荐了以下选购商品哦！
5.285.5邮费：店铺满15元包邮销量：892件
0.350.36邮费：店铺满15元包邮销量：2928件
本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理
关键词阅读
48小时评论排行
关键词：借
2.692.8邮费：店铺满15元包邮销量：1759件
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明浙江教育学前网立场。
暂且没有评论!
亲，学前网为您推荐了以下选购商品哦！
5.285.5销量：892件
0.350.36销量：2928件
2.692.80销量：1759件社会活动：我们又见面了_幼儿园社会教案
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
社会活动：我们又见面了
情境描述：环节一、教师：&今天是过完年后的开学第一天，老师带来了礼物送给大家，你们猜猜是什么？有的幼儿说是糖果，有的幼儿说是玩具，到底是什么呢？（教师出示糖果盒子）：&原来是五彩缤纷、甜甜蜜蜜的糖果呀！吃了这颗糖果之后我们又可以甜甜蜜蜜、开开心心地在一起啦！
环节二、教师：&这学期我们班又新来了一个小朋友，我们请新小朋友自我介绍一下吧。&新来的袁沅小朋友在老师的鼓励下向大家介绍自己的名字、年龄。其他小朋友鼓掌表示欢迎她。&让我们和袁沅一起分享礼物好吗？&&好！&孩子们热情地拿出自己带来的好吃的，和袁沅以及别的小朋友一起交换、分享。
环节三、教师为幼儿泡淡糖水，师生一起干杯，共贺新学期。
评价分析：
在环节一中，我以新年礼物引起幼儿的好奇，孩子们在猜测的过程中，对接下去的活动充满了好奇和期待，同时也在猜的过程中，发展了幼儿的语言表达能力。当答案揭晓，&哇！原来是糖啊！&&哦！真的是糖，猜对了！&孩子们在惊叹的同时，也真正地融入到了活动中。
在环节二中，我请新来的袁沅和小朋友互相介绍、做朋友。袁沅胆子很大，而且口语发展好，很清楚地说了自己的名字、年龄。孩子们马上就接受了她，于是在我的引导下，大家交换吃糖果、饼干，幼儿间很快就熟识了，袁沅也很快地融入了我们小二班这个大家庭。
在环节三中，我和孩子们以糖水代酒，大家一起举杯说：&新年快乐！新学期快乐！&
孩子们开心极了，大家边喝边说边笑，整个活动气氛达到高潮，教室里充满了浓浓的温馨感。
所思所悟： 经过一个寒假，孩子们来园时，又感到有些不习惯了，个别孩子又开始了哭闹，怎样让孩子尽快融入集体生活，开开心心来幼儿园呢？这个活动《我们又见面了》是个很好的机会，我通过分享礼物、介绍新朋友、干杯等充满趣味的活动，让孩子们重新又感受到集体的温暖和欢乐，也使新来的幼儿很快地摆脱了陌生和拘束，融入到我们这个大集体中。孩子们在活动中，体会到了快乐，也收获了友谊。
上一篇： 下一篇：
看过《社会活动：我们又见面了》的同学还看了：
· · · · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · ·幼儿大班社会教案《我的心情》
来源： 作者：
下午 06:57:43
&&&&教案摘要：
的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？ （2）当你不开心的时候怎么办？ （3）你有什么办法知道别人的心情？ 3、内化迁移情绪特征。 播放发洪水的动画短片： （1）他怎么了？ （2）看了短片你的心情怎么样？ （3）有什么办法让我们的心情好起来呢？ （4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？ （5）现在，你的心情怎么样？ 总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别
幼儿园大班社会教案：我的心情活动目标： 1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。 2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。 活动准备： 课件4张、背景音乐、动画短片。 活动过程： 1、了解人的基本情绪特征。 播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）： （1）他们怎么了？为什么呢？ （2）平时，你们会这样吗？为什么呢？ （3）你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？ 2、体验理解情绪特征。 （1）在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？ （2）当你不开心的时候怎么办？ （3）你有什么办法知道别人的心情？ 3、内化迁移情绪特征。 播放发洪水的动画短片： （1）他怎么了？ （2）看了短片你的心情怎么样？ （3）有什么办法让我们的心情好起来呢？ （4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？ （5）现在，你的心情怎么样？ 总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。
Hi!更多关于
的教案 最新教案请点击：
下载此教案的人还下载
上一篇教案： 下一篇教案：
版权声明：本站在建设中引用了互连网上的一些资源并对有明确来源的注明了出处，版权归原作者所有。如转载本站内容，请注明出处。&您现在的位置：&&>>& >
小班活动设计《我会看书》
作者：韩於香&&&&来源：滨州市博兴县柳桥幼儿园&&&&时间：&&&
【设计意图】
&&& 小班的孩子由于年龄小，看书时会出现很多的事情，如：有的孩子没有耐心，拿过一本书，一会儿就翻完，基本不看里面的内容；有的孩子，到现在有时还倒着看书；有的孩子看书时，几页几页的翻......面对这一现象，我想，怎样才能教会孩子看书呢？因此我设计了本次教育活动《我会看书》。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【活动目标】
&&& 1、知道书中有很多好听的故事，并喜欢看书。
&&& 2、能找到书的名字，会一页一页的看书。
【活动准备】
&&&& 多种图书& 创设图书角~快乐书吧
【活动过程】
&& 音乐《小儿郎》入场
&&& 1、师：昨天老师看了一本好看的故事书，名字叫《小猪努努》，小朋友们想不想听？（想）老师深情并茂的讲故事，引起幼儿的兴趣。
&&& 2、出示自制的大图书《小猪努努》
&&& 帮助幼儿认识书的名字，并示范一页一页的翻书，边讲故事。
&&& 提问：小猪努努是怎样看书的？小朋友们是怎样看书的？谁做的更好？我们应该怎样看书呢？小朋友们喜欢看书吗？看过什么样的书？小朋友们看的书真不少，老师都为你们感到骄傲。
&&& 3、播放PPT书的种类
&&& 书有很多种，请小朋友们看看老师这里的书，播放PPT，布制书、发声书、立体书、塑料书、玩具书、荧光书、有香味的书等。
&&& 4、到快乐书吧，自选书
&&& 观看了这么多的书，小朋友们想不想看书，今天老师也准备了许多的书，我们到快乐书吧看书。边巡视边指导幼儿看书，提问，如，你看的书叫什么名字等。
【活动反思】
&&& 书是人类得以发展不可缺少的，是孩子们学习的工具，孩子们要想学到书中的知识就必须了解书，喜欢书。在活动中我采用了不同的教学方法，以及用各种手段激发幼儿了解书的积极性，从而使幼儿掌握了一些看书的基本知识。&&&&&&&&&&&&&
&&& 当然在活动中也纯在许多不足，幼儿动手能力还有待锻炼，在今后的教育教学中我将继续努力提高幼儿的不足之处，也要不断提高自身的素质。
责任编辑：戚巧
中国幼教网版权与免责声明:
① 本站稿件以原创为主，基本来自全国各地幼儿园和教育行政部门，其文字、图片和音视频稿件，版权均属中国幼教网和作者本人所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“文章来源：中国幼教网”，违者本网将依法追究责任。② 本网部分稿件为转载稿，出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用，必须保留本网注明的文章来源，并自负版权等法律责任。如擅自篡改为“文章来源：中国幼教网”，本网将依法追究责任。如对稿件内容有疑议，请及时与我们联系。③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函与中国幼教网联系。
& 图片新闻幼儿园社会性活动《我们一起找宝藏》
　　一、活动目标：
　　1、能积极参与游戏活动，尝试解决遇到的问题或困难。
　　2、在活动中从关注自己到关注他人，乐意与同伴协商共同完成任务，体验合作的成功和快乐。
　　二、活动准备：
　　1、场地拍摄的藏宝图若干，课前藏好的礼物。
　　2、小礼物若干，大信封一个，信一封，哨子，呼啦圈。
　　三、活动指导：
　　（一）游戏导入：
　　1、以&喜羊羊&在信中邀请小朋友参加一次神秘的寻宝活动为主题引入活动，激发幼儿的兴趣。
　　2、（出示藏宝图）&你们看看这张寻宝图上画的是幼儿园的什么地方？&&那么宝物藏在哪里呢？&图上画**是在什么地方？)
　　（二）寻宝图引思：
　　1、拼图找伙伴
　　教师：（每个小朋友的椅子后面袋子里有一张寻宝图，但都是不完整的，必须要6个人的图片拼在一起才能发现宝物藏在哪里？请小朋友赶快去找找，能拼好一幅完整图的小朋友就可以在一起看看你们的宝物藏在什么地方。
　　2、破解寻宝图的秘密。
　　提问：宝物藏在什么地方你们找到了吗？你是怎么知道的？（请两队幼儿上来讲述）教师重点引导幼儿观察大图片圆圈里的小图片（藏宝物的位置）。
　　（三）寻宝规则：
　　1、规则要求暗示图。
　　教师：小队员都很想去寻宝了，可喜羊羊还有两个要求呢。
　　在寻宝过程中要6个人一起合作，互相帮助不要离开自己的伙伴，这样才能尽快找到宝物。还要在规定时间内完成。
　　（四）合作寻宝：
　　1、&羊羊寻宝队&行动前准备：
　　（1）教师当队长，请队员们检查一下自己的服装、鞋子的安全。
　　（2）提醒队员们只能按自己寻宝图的位置去寻找宝物，不能拿走别人的宝物。
　　（3）教师带幼儿到场地上&羊羊队旗&旁告诉幼儿：这是羊羊寻宝队集中地，寻宝时间到我们还要回到这里。
　　2、&羊羊寻宝队&开始行动
　　教师注意观察每一组幼儿的寻宝情况，给予适当的帮助；对于一直找不到宝物的小队，教师鼓励他们根据寻宝图的暗示，互相协商，耐心的寻找。
　　3、寻宝时间到（教师吹哨子），小队员回到集中地，教师引导幼儿相互介绍寻宝的情况，找找成功与失败的原因。（对于最后还找不到宝物的小队，老师请大家一起来帮助他们）
　　4、教师小结：在大家的相互帮助下我们终于胜利的完成了羊羊寻宝队的寻宝计划，现在我们一起相互欣赏宝物和喜羊羊的寄语卡，体验成功的快乐！
《幼儿园社会性活动“我们一起找宝藏”》摘要：发现宝物藏在哪里？请小朋友赶快去找找，能拼好一幅完整图的小朋友就可以在一起看看你们的宝物藏在什么地方。 2、破解寻宝图的秘密。 提问：宝物藏在什么地方你们找到了吗？你是怎么知道的？请两队幼儿上来讲述教师...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-