查看: 9881|回复: 2
四年级科学下册《各种各样的花》教案与教学反思
在前一课油菜花的基础上，本课继续指导学生观察研究各种各样的花。从观察研究各种各样的花中，让学生发现花的共同特征。本课共三个部分。
& &&&第一部分:花的专题观察。本部分主要利用课件让学生观察各种各样的花，在培养学生注意观察的的同时让学生了解花的构造，并进行记录
& && &第二部分：花的报告会。汇报观察结果，同时掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。
第三部分：绿色植物开花是为繁殖做准备的。课文让学生观察南瓜的雌花和雄花，引导学生思考，植物的花分雌性和雄性有什么意义?为进一步认识花如何孕育果实埋下伏笔。为后面知识的学习做好了铺垫。
从四年级学生知识的储备上来看，学生们在上一课《油菜花开了》中已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别，在本节课上进一步对各种各样的花展开研究，学生学习兴趣会更加浓厚。通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样的花，学生观察、记录研究结果，这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同，从而导出第二部分，四个概念的学习。学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。第三部分让学生明白：尽管各种各样的花在形状、颜色、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。因此，绿色植物开花是为繁殖做准备的。
& && && && && && && &
1、知识目标：在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
2、能力目标：按照花的构造能区分花的相同和不同，能将研究结果用语言表达出来。并与同学进行交流。
3、情感目标：能形成自觉保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
本帖最后由 网站工作室 于
08:24 编辑
教学重点和难点
教学重点：花的专题研究教学难点：分辨完全花和不完全花
预设学生行为
春天是播种的季节，春天是充满生机的季节，在这个季节，有一些花都竞相绽放了，上节课中我们研究了油菜花，回忆一下油菜花由哪几个部分组成的？是否所有的花都具有这样的结构？生活中我们还看到过哪些花和油菜花相同，哪些花不同呢？生根据回忆回答。
油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
相同的有：桃花、苹果花……不同的有：南瓜花、豌豆花……
在复习旧知的基础上，让学生凭借经验预想生活中各种各样的花和油菜花进行比较，在巩固旧知的同时导入新课。
二、课件出示各种花的图片
课件出示：播放梨花、百合花、郁金香、牡丹花、樱花、玉兰花幻灯片。
1、学生观察（学生观察注意从花的结构上着手，看看哪些花缺少其中的什么部分）2、生汇报观察结果：有些花和油菜花一样，由四部分组成，有些花缺少花瓣或花萼、雄蕊雌蕊。
课件展示重在培养学生的细心观察能力与小组的合作能力。（ 让学生细心观察各种花的图片，从中找出不同于油菜花的花，同时进行小组汇报）
三、认识完全花和不完全花
1、科学概念：完全花：由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花。不完全花：有些花缺少其中任何一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。雌花：只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花。雄花：只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花。2、辨别完全花和不完全花：课件出示各种花图片，让学生区别完全花和不完全花加以巩固。并且完成表格。
1、学生根据课件学习四个科学概念。（幻灯片南瓜花为例学习雄花和雌花）
2、学生根据课件出示：迎春花、牵牛花、桃花、柳树花、豌豆花、南瓜花进行分辨，进一步掌握四个科学概念。
3、学生完成表格，师指导
利用幻灯片让学生掌握四个科学概念：同时小组间再次合作，探究分辨完全花、不完全花、雄花、雌花。。
四、研讨：花的那一部分与果实和种子有关？
结合课件，以南瓜花为例，说明花的花蕊与果实和种子有关。
1、生自主推测2、得出结论：雄花不结果，雌花结果
结合幻灯片让学生观察的同时，让他们进行自主探究。
五、小 结拓 展
自然界中的花是千姿百态的，但是它们有一点是相同的：一般花都有花蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，因此，绿色植物开花是为繁殖做准备的。
学生在总结中得到新知：绿色植物开花是为繁殖做准备的。
总结全课：让学生明确：绿色植物开花是为繁殖做准备的。
六、课堂练习
幻灯片出示课堂练习
学生完成课堂习题
巩固知识点
七、课外作业：
出示课外作业
学生回家种一盆花或栽几株花，亲历种植活动增强学生的热爱花、热爱自然的感情。
让学生能形成自觉保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣
板书设计（各种各样的花）
完全花：花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊。
不完全花：雄花、雌花都是不完全花
1、在教授本课时，由于我们这里的大多花还没开放，只有迎春花和桃花两种，所有只能借助课件。如果能采集到更多的花，用放大镜进行实物观察，效果会更好一点。本想推后学习这课，但由于本课涉及了好多概念的东西，不学习这课很难进行后面的学习，很遗憾。
2、利用多媒体课件让学生观察各种各样的花时，学生能仔细观察，记录。虽然在制作课件时我从不同角度抓住花的结构特点，进行放大处理，但还是有些同学观察的不是很准确。还是没有实物观察好一点。
3、小组合作时，学生之间的默契度和配合不是很好，以后在教学中一定多组织小组合作学习。
4、在教学中有语言重复的现象，学生回答清楚的教师就不必要在重复一遍。以后再课堂中要克服这一习惯。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源优美文章新发布的帖子本站作品版权所有，未经许可不得转载 CopyRight &小班科学活动：秋天的落叶
&&&& 12:59幼教中国
　　一、活动由来：
　　秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
　　二、活动目标：
　　1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
　　2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
　　三、活动准备：
　　放大镜若干个，几本硬皮书
　　四、活动形式：
　　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
　　五、活动过程：
　　（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。
　　孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
　　（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
　　孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：&one、two、three、four、five&&&，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
　　（3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是&叶脉&。
　　（4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
　　六、活动反思：
　　我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。
　　七、活动延伸：
　　让幼儿展示他们捡拾到的树叶。
&&&&&&&教案推荐：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
声明：本作品版权归原作者所有。
目标： 1.知道水果类食物要洗干净后再吃。 2.学
活动目标： 1. 通过对玩具的把玩与触摸，感知软
【活动目标】 1、初步感知两种颜色配色后发生变
【活动目标】 1、主动借助各种材料发出不同的声
活动目标： 1.体验运水的乐趣，在运水的过程中
【设计意图】 小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他
一、设计意图： 在日常生活中，各种各样的饮料
一、活动目标： 1、根据物体在容器中摇动时发出
一、活动目标： 1、能主动的参与观察和操作活动
活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中
2015年即将结束，幼儿园在这一年中有着怎样的变化；园长在...
点击 146091 次
点击 108953 次
点击 82024 次
点击 65138 次
点击 58926 次小班科学教案 秋天的树叶
　　活动目标： 　　1、了解季节的交替变化。 　　2、发现秋天里树叶颜色的变化及脱落的现象。 　　活动准备： 　　大树妈妈、工制钉、落叶数片。 　　活动过程： 　　一、引出课题。 　　&&出示树叶，提出：1、请小朋友们告诉老师这是什么？2、树叶长在哪里呢？ 　　小结：为了表扬宝宝们回答的那么好，老师带你们到户外去看看大树妈妈和树叶宝宝。 　　二、带领到户外观察树叶，了解秋天的树叶变化。 　　&&引导幼儿观察树叶的颜色，告诉幼儿秋天到了，树叶变颜色了，同时引导幼儿说说以前树叶什么颜色，及让幼儿发现树叶有的已脱落的现象。 　　捡落叶活动。 　　三、树叶宝宝找妈妈。 　　&&引导幼儿将落叶展示在区域活动中的大树妈妈身边。（大树妈妈想树叶宝宝了，请大家把它的宝宝放在它妈妈的身边，大树妈妈和树叶宝宝会非常感谢你们的。）
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/530574.html
相关阅读：
下一篇：没有了小班科学教案春夏季节的花
小班科学教案春夏季节的花
相关热词搜索：
篇一：小班科学：《春天的花》教案设计 小班科学：《春天的花》教案设计 ?活动目标 1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。 2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 3．了解春天常见花和人们的关系。 准备 带幼儿实地去观察 过程 一、交代活动内容 1．回忆春天看见过的花。 2．今天我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观察 1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。 2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中分享 1．描述观察到的花 A．重点剖析一种花。 B．了解花的结构，疏理归类。 2．老师板书整理。 四、讨论花与人们的关系1．春天开这些常见花和人们有什么关系。 2．了解各种花的作用 观赏：给大自然添美，带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。篇二：幼儿园小班科学教案--花儿开了 幼儿园小班科学教案 花儿开了 日 教材简解：花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中&美的代表&。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。 目标预设：1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。 2.知道花是多种多样的。 3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。 重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。难点：能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求&来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。&在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。 设计思路：本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，&知道花是各种各样的&。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。 教学过程： 一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。 1.导入。 师：&今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？&2.看一看、闻一闻。 师：&用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。&3.说一说花的名字。 师：&有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？&（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）二、知道花是多种多样的。 1.带领幼儿回教室。 师：&还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。&2.出示梅花的图片。 师：&我们来听一听这朵花在说什么？&师：&大家好，我叫梅花，我生活在冬天。&提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？ 3.出示水仙花的图片。 师：&大家好，我叫水仙花。我生活在水里。&提问：它叫什么名字？它生活在哪里？ 4.出示各种各样的花的图片。 师：&你们看！好多好多漂亮的花。&提问：你们觉得这些花一样么？ 颜色一样么？形状一样么？（不一样）师：&他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。&三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。 提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？ 如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？ 那我们应该怎么做？ ：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。 四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。 出示各种各样的花的图片。 师：&你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。篇三：小班科学活动：水中花 小班科学活动：水中花（详案） 树达学院 10级学前教育 伍晓凤 活动目标： 1、对科学小实验感兴趣，乐于观察和谈论实验中纸花发生的变化。 2、发现纸花能在水中开放，并与伙伴合作比较出两种不同材料的纸花开放速度的快慢。 3、能和同伴、老师一起尝试统计实验结果。 活动准备： 1、纸花：彩色纸、报纸、卡纸。 2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、贴纸。 3、背景音乐：月光海岸。 4、经验准备：幼儿对彩色纸、报纸、卡纸有初步的感知经验。 活动过程： 1、实验“水中花”导入活动，激发孩子的兴趣。 指导语：（1）小朋友看看老师手上拿是什么？这朵花和你们平时见的花有什么不同？ （2）这是一朵的神奇的纸花，花中间藏了一个小秘密，如果把这朵纸花轻轻的放入水中，纸花会发生什么变化？（引发幼儿猜想）我们一起来看看吧，中间还藏着小秘密呢。 （播放音乐，观察纸花在水中慢慢打开了，蜜蜂贴纸出现。） 2、幼儿进行第一次实验，感受纸花的变化。 指导语：这么有趣的实验，你们也想不想试一试？ 每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待会请你们拿一朵，然后去后面的实验区，将小花的花瓣朝上，轻轻地放在水面上，用小眼睛仔细地看看会有什么变化？ （幼儿实验完，进行提问，你发现了什么？纸花在水里花瓣开了。） 3、与同伴合作比较不同材料纸花开的速度快慢。 指导语：（1）你们知道刚才的花是用什么纸做的吗？ （2）今天老师不仅给你们准备了报纸做的花，还带来了彩色纸做的花。他们今天想来一场比赛，比看谁开得快。你们先猜猜。到底是哪种纸花开的快些呢？等下请两个宝宝一组，围在后面的水盆旁边，两人用不同材料的纸花，同时将你们手中的纸花同时放到水中，看看哪种纸花打开得最快，哪种纸花打开得慢？（同时的意思你们知道吗？）实验完后进行统计。 4、与同伴合作比较三种不同材料纸花开的速度快慢。 指导语：刚你们都做了实验是报纸花开得快些，可是还有一种纸花宝宝他也想加入进来和他们一起比赛看谁开得快，瞧～卡纸宝宝来了，你们猜猜他们中间会是什么材料的纸花开得快些呢？到底是哪种纸花开得快些，请你们找三个好朋友一起，到后面的操作区去做实验，请你们将三种不同材料的纸花同时放入水中，用眼睛仔细观察看看哪种花开得快？ 5、教师和幼儿一起统计实验结果。 指导语：刚才你们和你的好朋友进行了比赛，你用的是哪种纸做的花？谁的后开？现在请小朋友把大苹果贴在统计表上，如果你的纸花先开就贴在“快”这边，后开就贴在“慢”这边。 小结：先开花的是什么纸做的呢？后开花的是什么纸做的呢？ 6、总结 你们平时在生活还见过什么纸？那请你们回家也尝试一下其他纸做成的花，看哪种纸开得快，明天告诉伍老师吧。