中班语言《秋风》教案与反思
　　设计背景
　　《秋风》是一首很美的诗歌。它让幼儿知道秋天和夏天的差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要幼儿在诗歌中寻找。通过朗读诗歌寻找答案，还可以让幼儿区分疑问和恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。
　　活动目标
　　1、感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识。
　　2、用适当的语气学念诗歌。
　　3、理解词语：飞回、脱下、飞落。
　　重点难点
　　感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识，并有感情的朗读诗歌。
　　活动准备
　　1、主题活动录音带中班①（秋季）1盒，录音机一台。
　　2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。
　　活动过程
　　1、谈话：我看到的秋天。
　　（1）组织幼儿到户外观察，互相交流在哪里看到了秋天。
　　（2）秋天和夏天有什么不一样？
　　（3）秋天的动植物为什么会发生变化？
　　2、欣赏诗歌：秋风。
　　（1）播放儿歌录音，让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。
　　（2）诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？
　　（3）诗歌里动物和植物做了什么动作？鼓励幼儿模仿这些动作，想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作？帮助幼儿理解词语：飞回、脱下、飞落。
　　3、学念诗歌：秋风。
　　（1）教师示范朗诵诗歌，同时按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。
　　（2）幼儿看图片跟教师学念诗歌，提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句，最后一句表现出找到答案的喜悦心情。
　　4、活动延伸：
　　自由创画《美丽的秋天》（看课堂时间，不一定放在课堂中，但要让幼儿拿到教室展示）
　　秋风（诗歌）
　　是谁，让燕子飞回南方？
　　是谁，让大树脱下绿衣裳？
　　是谁，让花瓣片片飞落？
　　是谁，让大地变得金黄？
　　啊！原来是秋风。
　　教学反思
　　本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣 ，引导幼儿发现秋天与夏天的不同，再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。
《中班语言“秋风”教案与反思》摘要：所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识，并有感情的朗读诗歌。 活动准备 1、主题活动录音带中班①秋季1盒，录音机一台。 2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。 活动过程 1、谈话：我看到的秋天。 1组织幼...： ◇
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幼儿园中班语言教案相关内容幼儿园中班语言教案精选三篇
　　幼儿语言教育有助于提高思维和想象能力，而思维的发展又能促进幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力的发展。下面小编为你精心整理了幼儿园中班语言教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园中班语言教案一　　【活动目标】　　1.看看、听听、猜猜，理解故事内容。　　2.尝试用“如果(现在)……我要……”的句式讲述自己的想法，提高表达能力。　　3.体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。　　【活动准备】　　1.故事PPT制作;2.小熊图片;3.幼儿有去超市购物经验。　　【活动过程】　　一、故事直接导入，激发兴趣。　　1.森林里有三只小熊，他们总是一起生活，一起游戏，非常快乐。每天晚上，他们都会悄悄来到一家很特别的商店门口，这家店叫做“一元店”。　　2.你们知道什么叫“一元店”吗?　　二、阅读理解，观看ppt，观察讲述。　　1.理解并学说故事中小熊的话。　　(1)三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些东西呢?你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗?　　(2)看到这些东西，小熊们感觉怎么样?　　(3)他们会说什么呢?(播放录音)第一只小熊是怎么说的?　　(4)用猜测――验证的方法学习第二、三只小熊的话。　　(5)小熊的游戏真好玩，你们也想玩一玩吗?如果你也有一块钱，你最想买什么东西?那我们也用小熊做的游戏“如果我有一块钱，我要买……”来试一试，好吗?　　2.运用句式，仿编小熊的话。　　(1)告诉你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱!三只小熊拿到钱以后会怎么样呢?你是从哪里看出来的?　　(2)老师逐一出示画面，展示三只小熊想买的东西：　　a)气球可以怎么玩呢?　　b)机器人有什么本领呢?　　c)勺子有什么用呢?　　(3)小熊以前玩游戏的时候说“如果我有一块钱”，现在有钱了，还能这么说吗?现在他们有一块钱了，可以说?　　引导幼儿通过观察思考，运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。　　(4)表演游戏中巩固“现在……我要……”的句式　　3.欣赏小熊帮助雪人的故事情节。　　(1)三只小熊为什么要紧紧地握着一块钱?　　(2)雪人拉拉碰到了什么问题?三只小熊又会怎么做呢?　　(3)现在三只小熊没有了一块钱，但他们还是很快乐，为什么呢?　　小结：帮助别人就是一件快乐的事，朋友快乐了，自己就会很快乐!　　三、阅读结尾。　　1.晚上三只熊又去干什么了?　　2.玩他们自己发明的什么游戏?　　幼儿园中班语言教案二　　【活动目标】　　1、引导幼儿在看看、说说、演演的过程中，感受儿歌的诙谐幽默。　　2、鼓励幼儿能大胆表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。　　【活动准备】课件、花棒。　　【活动过程】　　一、观察画面，理解儿歌内容。　　(一)观察画面(一)　　1、瞧，这是谁?(老鼠)有几只老鼠?(3只老鼠)　　2、这3只老鼠分别在干什么?(一只老鼠吹喇叭。两只老鼠抬花轿，)　　3、从它们的表情看出，心情这么样?(高兴、得意)　　a、谁来学学得意地吹喇叭的动作?我们跟他一起来做一做;　　b、花轿怎么抬?谁来做一下?　　c、“我们一起学一学!”吹喇叭，抬花轿　　4、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轿呢?热闹吗?(热闹)它们要干嘛?(结婚。娶新娘子)你从哪儿看出来的?(老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。)　　5、是吗?我们一起来听听(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)　　a、你听到了什么?(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)　　b、媳妇是什么意思?(就是老婆。新娘子)　　c、你爸爸有媳妇吗?是谁?(妈妈)爷爷的媳妇呢(奶奶)　　(二)观察画面图(二)　　1、老鼠的媳妇会是谁呢?花轿藏着谁呢?谁来猜一猜?(老鼠。。。)　　2、到底是谁呢?我们接着往下看“咦，这些老鼠怎么了?”(害怕)　　3、谁来学学害怕的样子?　　4、为什么这么害怕?它们看见了谁?(猫)　　5、是吗，真的，是谁(猫)听“挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。&　　a、挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。&师用惊呀、慌张的语气引导。　　b、怪不得老鼠见到猫是怎样的(很害怕的)，那应用什么语气念这句话?”(慌张、惊呀、害怕)　　c、我们一起把这句话念一念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。　　d、谁愿意一个人来说一说。　　(三)出示图(三)　　1、接着会发生什么事情?(引导幼儿想象：被猫吃掉。跑)　　2、接着往下看“吓得老鼠拼命跑”。　　3、如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑?(拼命)　　谁来表演一下拼命地跑?(请一幼儿)　　谁能在原地轻轻地跑，但又表演除了拼命的感觉，那就更厉害了?(请一幼儿)我们一起来学学。　　(四)出示图(四)　　1、最后老鼠怎么样了?　　2、师念(并配以动作)：“碰断了腿，跌断了腰。”　　3、猫儿看到老鼠心里怎样?(高兴)看“碰断了腿，跌断了腰，乐得猫儿哈哈笑。”　　4、最后，老鼠媳妇娶到了吗?(没有)　　二、根据图谱，完整念儿歌《老鼠娶媳妇》　　1、老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，做成了图谱，编了一首好听的儿歌，你们想不想听?(想)　　2、出示图谱师完整朗诵：　　吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇真热闹;　　挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫;　　吓得老鼠拼命跑，碰断了腿，跌断了腰，　　乐得猫儿哈哈笑。　　3、有趣吗(有趣)这首有趣的儿歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳妇)　　4、想不想和老师一起念?让我们一起来念。　　5、小朋友念得真好，这儿要念出害怕的感觉，我们再念一遍。　　三、做抬花轿游戏　　老师为你们准备(出示两根装饰好的棒)可以做什么(花轿)谁来抬花轿，娶新娘。　　新娘在哪里(音乐)“爬山啦，钻山洞啦。”“媳妇娶到了吗?”(娶到了)　　幼儿园中班语言教案三　　【活动目标】　　1.欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。　　2.能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。　　【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。　　【活动过程】　　1.欣赏花瓣。　　请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么?　　2.欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。　　教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。　　花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮?(因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的……小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。)有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪?(花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。)人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼?花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么?　　3.指导幼儿做花瓣鱼。　　4.分享与交流，用幼儿作品布置教室。　　散文诗：《花瓣鱼》　　春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。　　一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。　　花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。　　花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。　　自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。　　花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。　　自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。　　好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。　　可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。　　经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。　　春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。　　花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。　　在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。　　回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。　　桃花开了，杏花开了，梨花开了。　　人们说，今年的花儿开的真早啊!语言教案 - 幼儿园中班语言教案,公开课语言教案
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蜀ICP备号 公安备案：1中班语言教案：《秋哥哥》（1）
　　活动目标：
　　1、学念儿童诗，丰富词汇：树、玉米、高粱、谷子。
　　2、通过秋天水果、农作物的丰收景象，感觉秋天人们收获的喜悦。
　　活动准备：
　　1、儿童诗《秋哥哥》的背景图片一幅。
　　2、幼儿用书。
　　活动过程：
　　一、教师出示背景图，引导幼儿观察图片，了解诗歌内容。
　　1、通过谈话，引出活动主题。
　　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节了吗？
　　师：秋天的时候都有哪些变化呢？
　　（引导幼儿从不同的方面大胆地说出秋季的一些季节性特征，如：天气渐渐变凉了，树叶开始从树妈妈身上飘落下来了。。。引导幼儿用完整、优美的语言来描述秋季的变化特征。）
　　2、出示教学挂图，引导幼儿观察图片。
　　师：今天朱老师带来了一幅秋天的美景，请小朋友仔细看一看，你在图上都看到了什么，他们是什么样子的？
　　师：谁还看到不一样的呢？
　　（引导幼儿学会用完整、优美的语言来描述自己所看到的画面。）
　　师小结：这幅图是描述我们秋天的美景，秋天果实成熟了，树上结满了红苹果，金色的玉米满山坡，高粱红了，谷子也成熟了，田野里真是热闹极了！）
　　3、通过观察图片，初步学习儿童诗句。
　　师：树上结满了什么水果呀？什么颜色的？我们可以用什么样的语言来描述呢？
　　（引导幼儿说：&满树红苹果&。）
　　师：玉米是什么颜色的呀？它铺满在什么地方呢？我们可以怎么说呢？
　　（引导幼儿说：&金色玉米满山坡&。）
　　师：你在图画上还看到了什么？我们可以用怎样的诗句来描述呢？
　　（引导幼儿说：&高粱红，谷子多，田野唱起丰收歌&。）
　　二、教师完整朗诵诗歌，幼儿欣赏。
　　师：这幅秋天美景还有一首好听的儿歌呢！
　　1、教师念诵儿歌一遍。
　　师：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么？谁还听到了不一样的？
　　2、教师出示&秋哥哥&的图片，边操作图片边生动地朗诵诗歌。
　　师：图片里说的什么季节呢？是谁把秋天变得这么美？
　　3、教师再次念诵儿歌。
　　师小结：这幅漂亮的秋天景色，配上了这么好听的儿歌诗，下节课我们一起再来学一学这首儿童诗吧！
《中班语言教案：“秋哥哥”（1）》摘要：天的美景，秋天果实成熟了，树上结满了红苹果，金色的玉米满山坡，高粱红了，谷子也成熟了，田野里真是热闹极了！ 3、通过观察图片，初步学习儿童诗句。 师：树上结满了什么水果呀？什么颜色的？我们可以用什么样的...： ◇
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