平果五小二年级11班二年级看图说话练习写话

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小学二年级看图写话集
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先什么都不要想,就单纯的先看图;看看这个图画的什么,比如说是一群人去植树啊什么的,一般来说都是一则小故事,图的中心定下来后,你根据图的顺序每张图表达的中心思想依次描述一下,最后润色一下,收尾总结一下,差不多就行啦.
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扫描下载二维码二年级看图写话图片和范文(11):小白兔运南瓜
编辑点评:
二年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。从训练观察能力入手,发挥想象力的作用。
一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云,今天是小兔子欢欢的生日,好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情,想到自家地里还种着许多大南瓜,妈妈高兴的说:&好吧,那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。&小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大,像一块块碧玉,金黄色的小花星星点点,可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,摸摸这个,又摸摸那个,自言自语地说:&每个都那么大,到底摘哪个好呢?&,最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤,双手用力一折,把南瓜藤折断了。&可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢?&小兔想。小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南瓜像生了根似的,怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上,说:哎,我搬不动,怎么办呢?
小兔正在思考,这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过,看着那圆滚滚的车轮,小兔心里一亮。既然车轮可以滚动,那我的大南瓜一定也可以滚动。想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口,小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜,又看了看小兔,疑惑地问:&孩子,你是怎么把那么大的南瓜搬回来的?&小兔得意地说:&是我动脑筋把大南瓜运回来的。&小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说:&小兔真是个爱动脑筋的好孩子。&
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帮助考生全面落实考纲要求,精确把握命题方向,明确命题考查范围,夯实学科基础,构建知识网络,拓展知识层面,理清备考思路,明确备考方向,掌握备考方法;帮助学生轻松过关,为家长省心,让家长放心。帮助学生轻松过关。作为小学二年级的学生,对于看、听、说、演、做等方面的能力需要进行着重培养,让孩子具有良好的语言表达和与人交流的能力。为了帮助孩子们能够更好的学习,下面我们南京浪潮学校就为孩子们准备二年级语文相关课程,下面就一起看看吧!
二年级语文看图说话写话课程
一、学生在校学习普遍存在的问题
1. 刚刚经历了一年的学校学习,对新的环境有了一些适应,但学习习惯上仍然存在一些问题。
2. 刚刚由拼音的学习过渡到字词,说话的表达不够完整。
3. 对于基本识字,阅读的能力还未形成,影响了对语言文字的理解能力。
二、看图说话课程的必要性
1. 帮助孩子加强学习习惯和行为习惯的培养。
2. 培养孩子的良好的阅读习惯,及相应的阅读能力。
3. 训练孩子的理解能力,想象能力,提高口头及书面的表达能力。
一、教学目标
针对以上的孩子,培养良好的学习习惯和行为习惯,梳理拼音知识,学会自主地表达自己的观点,能写简单通顺的话,能独立地完成小篇幅的阅读。
二、教学内容
1. 课堂上根据学生的实际情况,有效地查漏补缺有关拼音的知识,通过写话训练提升对字词地运用能力。
2. 通过看图,激发学习兴趣,提升理解能力与想象力,并大胆地表达自己的观点。
3. 学习方法与学习习惯培养,知识积累与能力运用结合。
三、教学特色
1. 在职老师倾心授课,互动式教学模式。
2. 通过组织学生看、听、说、演、做,培养语言表达和人交流的能力,让学生敢说、爱说、会说,并能说好一段连贯的话 遵循参与——体验——感悟——生成的教学原则,努力创设“开放、自主、合作”的学习氛围和各种激趣启智的活动,让学生在参与中体验和感悟,在动态活动中知识生成,智慧共享
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