北京的色彩一文纷纷扬扬造句写出了什么

《北京的色彩》中【大自然有的,北京都有】表达了作者怎样的感情 - 爱问知识人
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,以北京为傲
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表达了作者当时的激动心情的 和内心的纠结的
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2016年北京美术联考/统考考试题目
  考试题目:色彩静物(依据图片提供的静物特征及构图完成一幅色彩静物,满分100分)&
  考试内容:不锈钢水壶一个,内装可乐的玻璃杯一个,书本一组,桔子四个,衬布两块,内容及构图见图片。
(来源:网络)
  (作品来源:京美考教育王小婉)
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1、《北京的色彩》
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小学六年级语文《北京的色彩》课件分解.ppt67页
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写出下列词语的近义词
驱除---( ) 漫游-----( ) 残留----( ) 偏见-----( ) 时节----( ) 壮丽-----( ) 清除 漫步 残存 成见 季节 壮观 填空
北京的色彩给作者的整体感受是( ).作者从( )和( )两方面进行细致刻画,展现了北京( )和( )的和谐统一。 壮丽而辉煌 秋林 建筑 自然风光 人文景观 把“深秋时节的北京城,很快便以他那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见”改为被字句。 自主反思(我能提高)(是否学会了,反思很重要)
这节课我积累了这些词语: 我知道了北京是: 本文从秋林和建筑两方面,描写了北京色彩的壮丽与辉煌,展现了北京的自然风光和人文景观的和谐统一,抒发了作者对北京的热爱与赞美之情。 壮丽而辉煌 (总)
秋林(自然风光) 建筑(人文景观) 大自然有的,北京都有 (总) 当堂检测(重点突出)(成绩要想好,练笔不可少)
比一比,再组词。 在括号里填上恰当的词语。
( )的色彩
( 的黄 ( )的金 ( )的大海 ( )的红 ( )的新楼宇
( )的立交桥 (   )雪山  (   )的草原 (   )的沙漠
自主反思(我能提高)(是否学会了,反思很重要)
我学会了这些生字及词语: 北京的色彩 第二课时 自学目标:(学习想 高效、目标不可少)
(1)我能有感情地朗读课文。
(2)我领悟作者的细致观察,体会词语在表情达意方面的作用。 (3)我能试着背诵课文第四、七段,积累描写色彩的词句。 自学内容(学习要高效,自主学习很重要) (1)有感情地朗读课文。
(2)文章开头(   )是本课出现的第一个描写色彩的词语,(  )字表现出作者轻松愉悦的心情。 四季常青 飘 从机场进入市区,夹道的松
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北京的色彩
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