如何帮助学生积累数学基本活动经验积累总结表模板

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-01 04:13 标签： 积累经验 英文
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小学数学教学论文-如何帮助学生积累数学基本活动经验|人教版新课标
更新于 21:05:00
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随着数学新课程对“过程与方法”的关注，“数学基本活动经验”日益成为数学教育的一个热门话题。人们对其内涵、组成、教育意义等都进行了深入的探讨。
一、在操作活动中侧重于丰富来自感官、知觉的经验。
“基本活动经验是个体在经历了具体的学科活动之后留下的、具有个体特色的内容，既可以是感觉知觉的，也可以是经过反省之后形成的经验。”在数学活动中，学生通过外显的行为操作，对学习材料的第一手直观感受、体验和经验一般是直接经验。这类操作的直接价值并不是问题
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小学数学教学论文-如何帮助学生积累数学基本活动经验|人教版新课标查看: 234|回复: 0
如何帮助学生积累基本数学活动经验
数学活动经验的积累过程是学生主动探索的过程,在本节课中我认为郑老师在帮助学生积累活动经验方面做的比较好。如:思维的经验:在引发学生的已有经验时,郑老师结合学生的汇报总结了学习图形面积的方法,并板书。例如数格子、割补转化等。这样学生在接触到新图形时就会用这些方法思考,深入研究。在出现了一眼看不到对错的题目上,老师用了问号聚焦思考,让全体同学再利用这些方法深入思考,学生也会获得在遇到难题的的时候,画出问号,自己反问自己,利用前有的经验进行验证推理获得新的结论。
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教学中如何帮助学生积累数学基本活动经验
【摘要】：正《课程标准》(2011年版)中明确提出了"基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"的"四基"培养目标。并指出,"数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志……数学活动经验需要在‘做’的过程中和‘思考’的过程中积淀。"因此,教师在教学中应努力创设积极的、有意义的数
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
《课程标准》(2011年版)中明确提出了“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”的“四基”培养目标。并指出,“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志……数学活动经验需要在‘做’的过程中和‘思考’的过程中积淀。”因此,教师在教学中应努力创设积极的、
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