答案：略解析：
（1）田畴图、河畔图、天空图、果园图。
（2）①冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发（其他景物也可）。
②渠水欢唱（或甜脆笑声穿梭浩淼九天）。
③松软的泥土散发着清新湿润的气息。
（3）①比喻　渠水欢唱，如母亲的乳汁　②拟人　蜂蝶追逐喧嚷　③排比　红杏流红，桃花漫霞，梨树飞雪。（文中符合要求的句子皆可）
（4）春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力（起承上启下的作用）。
（5）对春天、对生活的喜爱和赞美之情。提示：
（1）此题考查学生准确概括短文内容的能力，仔细阅读文本，可总结出作者描写的画面是“田畴”“河畔”“天空”“果园”。
（2）通过阅读文本，从不同的叙述角度找出例子即可。
（3）做此题首先要掌握一定的修辞方法。修辞方法重在运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解；二是根据表达语意的需要，正确灵活的运用修辞方法，能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞方法。
（4）此题考查学生理解文章的精巧结构，注意文中信息会发现，文中有一承上启下的句子“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”，这一句就是照应句。
（5）此题考查学生对文章主旨的把握，把握作者抒发的感情。
阅读理解列表
阅读下面的选文.分别完成后面问题
亮答曰:“自董卓已来.豪杰并起.跨州连郡者不可胜数.曹操比于袁绍.则名微而众寡.然操遂能克绍.以弱为强者.非惟天时.抑亦人谋也.今操已拥百万之众.挟天子而令诸侯.此诚不可与争锋.孙权据有江东.已历三世.国险而民附.贤能为之用.此可以为援而不可图也.荆州北据汉.沔.利尽南海.东连吴会.西通巴.蜀.此用武之国.而其主不能守.此殆天所以资将军.将军岂有意乎?益州险塞.沃野千里.天府之土.高祖因之以成帝业.刘璋暗弱.张鲁在北.民殷国富而不知存恤.智能之士思得明君.将军既帝室之胄.信义著于四海.总揽英雄.思贤如渴.若跨有荆.益.保其岩阻.西和诸戎.南抚夷越.外结好孙权.内修政理,天下有变.则命一上将将荆州之军以向宛.洛.将军身率益州之众出于秦川.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是.则霸业可成.汉室可兴矣.
(1)解释下列句中加粗的词.
①自董卓已来( ) ②名微而众寡( )
③挟天子而令诸侯( ) ④利尽南海( )
(2)翻译下面文言词句.
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
(3)诸葛亮认为“霸业可成.汉室可兴 应该采取哪些策略?
(4)诸葛亮在对前景的分析中.反复强调“人谋 的重要性.请从文中任举一例说明.
(5)联系实际.谈谈“人谋 在现实生活中的意义.
阅读下面的选文.分别完成(1)-(3)题
你是广袤的大地.是辽阔的天空,你是崇山峻岭.是江海湖泊.你用彩色的文字.描绘出世界上可能存在的一切美妙景象.不管是壮阔雄奇的.还是精微细致的.不管是缤纷热烈的.还是深沉肃穆的.你都能有声有色地展现.你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界.
你告诉人们.人生的色彩是何等丰富.人生的旅途又是何等曲折漫长.你把生活的帷幕一幕一幕地拉开.让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧.你可以呼唤出千百年前的古人.请他们深情地讲述历史.也可以请出你最熟悉的同代人.叙述人人都可能经历的日常生活.你吐露的喜怒哀乐.使人开怀大笑.也使人热泪沾襟--
(1)本文从哪两方面展现了文学的什么作用?
(2)根据上文内容.模仿画线的句子的样式.续写一个句子.
(3)从你读过的文学作品中.各举一个例子.具体说明文中加粗的两种人对你的影响.(要求写出作品的名称和人物的名字及对你的影响)
阅读下面的选文.分别完成(1)-(5)题
①热爱生活的人.对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着.一丝毫不起眼的绿.一抹微不足道的青.都会使他眸子闪亮.盈满青春的光彩,心的湖生辉.荡漾幸福的涟漪.春天对于热爱它的人.无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.
②春在田畴.松软的泥土散发着清新湿润的气息.冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发.展现出一派蓬勃盎然的生机,渠水欢唱.如母亲的乳汁.与土地和麦苗的血液水乳交融.春在河畔.碧波清荡.鱼虾畅游.蛙鼓抑扬弄喉嗓.柳丝婆娑舞倩影.阳光水波交相辉映.洒落捧捧金和银.春在天空.燕语呢喃.蝴蝶翩跹.风筝高飞.浓浓春意弥漫洁白的云朵间.甜脆笑声穿梭浩淼九天.春在果园.红杏流火.桃花漫霞.梨树飞雪.蜂蝶追逐喧嚷.酝酿生活的甘甜和芬芳--
(1)第②段文字中作者描绘了哪几幅春景图?
(2)本文在描绘春天时.调动各种感官将春天写得具体可感.试各举一例.
(3)本文在描绘春天时运用了多种修辞方法.试写出三种.并在文中各找出一例.
(4)从内容上看.第②段文字与第①段哪句话相照应?
(5)本文抒发了作者怎样的思想感情?
阅读下面的选文.分别完成(1)-(6)题
颜色眩目的液晶
液晶是“液态晶体 之意.有人称它为固液气三态之外物质存在的第四种状态.介于固态和液态之间.典型的液晶分子一般具有棒状或盘状的空间结构.结构上的特点使其一方面具有液体的流动性.另一方面又具有晶体的一些物理性质.液晶奇异的特征.使它在20世纪得到了迅猛发展.成为当今研究的热点问题之一.
按液晶形成的物理条件.液晶可分为溶致液晶和热致液晶两大类.溶致液晶大量存在于生物体内.在生命活动中起着重要的作用.
“它反射出孔雀翎般眩目的颜色. 液晶的发现者之一这样描述着.最早被发现的胆甾(z1i)相液晶因为具有螺旋结构.对于光线具有选择反射特性.而这种选择反射特性对于温度较为敏感.在不同温度时反射光的颜色会有所不同.将这种液晶涂于物体的表面.就能直观地反映其表面温度的变化.
液晶既具有液体的流动性.又具有晶体的光学向异性.液晶分子的排列状态对加在其上的电场和磁场较为敏感.将液晶注入两块透明的导电玻璃之间.并使其中的液晶分子按适当的方式排列.人们就制成了液晶显示器.在两块导电玻璃上加电压后.液晶分子的排列状态就会改变.从而导致通过它的光的状态发生变化而实现显示.为了实现良好的显示.液晶显示器一般还有一些附件.如偏振片.背光源和彩色膜等.
液晶显示器体积小.重量轻.低功耗和低驱动电压使其易于与大规模集成电路匹配.在目前.液晶显示器在诸如笔记本电脑等应用中的地位仍是不可替代的.新的液晶材料和液晶器件仍在不断涌现.目前一般的液晶显示器早已超过56英寸.各项性能都可以和CRT相比.在塑料基底上制造的液晶显示器甚至还可以让你将它卷起来.毫无疑问.低功耗的轻便显示器与高度集成的电子和通信技术的完美结合.必将深刻地改变我们21世纪的生活.
(1)对文中两处引号解释正确的是
A．都表示引用.
B．都表示特殊的含义.
C．前表引用.后表特殊含义.
D．前表特殊含义.后表引用.
(2)分析下列语句中加粗词语的准确性.
①液晶奇异的特性.使它在20世纪得到了迅猛发展.成为当今研究的热点问题之一.
②新的液晶材料和液晶器件仍在不断涌现.
(3)阅读第1段.解释什么是“固液气三态 .并举例说明.
(4)对液晶表述不正确的一项是
A．液晶介于固态和液态之间.有“液态晶体 之意.
B．胆甾相液晶涂于物体的表面.能直观地反映其表面的温度变化.是因为这种液晶具有流动性的特点.
C．液晶可分为溶致液晶和热致液晶.其中的溶致液晶在生物的生命活动中起着重要作用.
D．液晶分子在一定的条件下其排列状态会发生改变.
(5)液晶显示的优点是
(6)现实生活中你见过的液晶显示器有哪些?请列举两个为例.
阅读下面的选文.分别完成后面问题
我是个学生.平常课业压力甚重.在课余只能阅读一些翻译作品和中国作家的散文及报章杂志的文章.个人对文学非常有兴趣.但涉猎不多.常感心虚.现在寒假到了.有一个月的假期可以好好地研读.希望能有些许收获.能否请您推介一些值得阅读的好书或学习的方向.盼回音.
史及尧敬笔
在我的看法里.念书的人往往有许多不同的心态和要求.有些人将读书当做一种松弛紧张生活的消遣.这种人.便可能看些轻松而不太费心的书本或杂志.看完熄灯安睡.这对健康有益.是极好的娱乐.也有一种人.将读书当作人生的特种兴趣.他们看书可能是有了更进一步的品味与境界.是比较深入的.更有一种人.将读书视为人生最大的事业.既然是事业.是必然有计划与经营.一步一步来.慎重地挑.仔细地读.甚而阅书之后.用文字记下心得或发表感想.是更有组织的看书法.我个人.很有趣的是.以上三种心态与要求.多多少少都包括了在内.并不是只有一种心态.这么一来.时间侵占去很多.可是甘心.总觉得.既然我们身为中国人.对于丰富的中国文化史当首先去涉猎才好.思想性的文字与书籍.我爱老子.庄子.孙子和孔子.文学部分.以我的浅见.与是白话文学中极易引人入胜的两本好书.不过后几十回便不太喜欢了.先从看起是一个好开始.因为它涵盖的东西太多太广太深.而又绝对不枯燥.是伟大的书.至于翻译作品.我的看法是.要译笔好的才看.译笔好不好.细心看上数页便可了然.如果时间不够.流行畅销小说便先不要看了--除非你只是想着了消遣.要相信世界名著.它们是经过千锤百炼的著作.必然不会太坏.如果一时不能看大部头的书--假设你已在看了.那么西方的文学.可以先看短篇小说.我个人极爱海明威的短篇.也深喜马奎斯.毛姆的作品故事性强.初看是引人的.他的短篇也好.旧俄作家的文字中.人性的光辉明显而深刻.只怕初看的读者对于那些极长的人名会不耐烦.忍一两本.便顺了.
文学的领域浩如烟海.你信中说有一个月的时间.这很少.一个月.慢慢看一两本书.看出心得来就不错了.这么短的时光.要说什么才好呢?登堂入室需要长期的培养.用一生的热爱去对待书本都是不够的.
如果我只有一个月的时间.只一个月.我便去看一本法国作家--圣尼佐培里著的.用一个月去看它.可以在一生里品味其中优美的情操与思想.也是绝对不枯燥的一本好书.
一说文学.便很急.写来不能停.但是.你只有一个月.便就此停笔吧.
祝多花些时间!
(1)三毛在信中对史及尧提出了很多好的读书建议.请从中概括出三条.
(2)像史及尧同学一样.我们也将迎来一个寒假.这是读书的大好时机.下面是一张好书推荐卡.请你来向大家推荐一本值得一读的好书.
好书推荐卡
我读后的感受
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温少来袭359320
这是写散文吗？热爱胜过的人是会投身于大自然的怀抱中的。。。
微不足道的青
是一篇抒情散文
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时间：120分钟
满分：100分
号 一 二 三 总分
一、积累与运用（23分）
1.选出下列音有错的一项（2分）A.尴尬（gān）dàn）
停滞（zhì）hùn）
B.感慨（kǎi）zhuó ） 威慑（shè）花团锦簇（cù）C.黄晕（yūn）
黑痣（zì））D.蜷曲（quán）祷告（dǎo）（nèn）2.选出下列词语中有错别字的一项（2分）A.分歧瘫痪憔悴不可抗拒B.决别脸颊欹斜形影不离C.仗义徘徊美不胜收D.搓捻
辉煌3.下列句子中没有语病的一项是2分）A.2015年度诺贝尔生理学或医学奖10月5日在瑞典斯德哥尔摩揭晓，来自中国的女药学家屠呦呦获奖，成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
B.今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。
D.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
4.下列句中标点符号使用正确的一项是（2分）
A后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺我的儿子要走小路，小路有意思。
B望着望着天上北归阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；着听着李谷一甜美的歌声，我会猛把手边的东西摔向四周的墙壁。
D.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”5.下面说法不正确的一项是（
A.《王几何》是一篇典型的写人记事的文章。作者记述了自己上初一时的第一节几何课，刻画了一位与众不同的几何老师。
B.《风雨》一文不直接写风雨，甚至文中不出现“风雨”二字，而是通过描写各种景物的纷乱状态来写风雨，表现了风雨的狂暴和大自然的破坏性力量。
C.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的遗言，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
D.《金色花》主要写了”我”四次变成金色花与母亲嬉戏的情形，让读者感受到母子情深，感受到母子之爱。
6.诗文默写填空。（8分）
，江春入旧年（王湾《次北固山下》）
，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3）几处早莺争暖树，
。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）春天像　　　　　　　　，　　　　　　，笑着，走着。（朱自清《春》）
，匹夫不可夺志也。（论语《子罕》）
（6）《论语》中“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。”强调了在学习中，读书与思考应紧密结合。（论语《为政》）
7.仿写。补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致的句子。2分）
善思则能从无字处读书。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；，。
①当前一些广告词滥用谐音2分）
骑乐无穷（摩托车广告）1分）
我的建议：
二、阅读与欣赏（37分）
（一）阅读马致远的《天净沙o秋思》（4分）
天净沙o秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
9.《天净沙o秋思》天净沙是
。（2分）10.对这首曲的赏析不正确的一项是(
)（2分）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B.“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
C.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
（二）文言文阅读（13分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】王戎早慧，七岁曾与诸小儿游。见道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动，或问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
《世说新语o雅量4》
11.解释下面句子中加点的词。（4分）
（1）元方入门不顾
（2）尊君在不
（3）相委而去
（4）取之，信然
12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。13.文中“尊君”和“家君”的称谓分别指谁？（2分）
（1）“尊君”指
（2）“家君”指
14.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15.有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？（1分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16.谈谈你从乙文中获得的启示（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）现代文阅读（19分）
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈盈青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓的春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天的果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，风蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹红霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们心灵深处的爱心家园……
17.第一自然段中说：春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股神奇的魔力和生命力，你对这句中的神奇的魔力和生命力是如何理解的？结合文章内容谈谈你的理解。（2分）
18.第段文字中作者描绘了几幅春之图？（2分）19.从内容看，第段文字与第段文字中的哪一句话相照应？（1分） 20.第二自然段中说：红杏流火，桃花漫，梨树飞雪……在课文《春》中也有类似的句子，请把它写出来。（2分）
21.这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了的感情（2分）这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强
当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此
无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。
22.请用简洁的语言概括文章主要内容。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23.为什么母亲在“我”向她哭诉的时候要“我”先系好鞋带？（请用原文回答）（2分）
24.第⑨段中“我”听完母亲“我们回家”的话后心里会想什么？请用第一人称写出“我”此时的心理活动。（3分）
25.文章结尾说“无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的
事，永远向前看。总有一天，我能用生命的带子系住幸福。”请结合自己的实际谈谈你对这句话的理解。（3分）
三、作文：（40分）
如果生活是万花筒，那么快乐就是其中旋转着的美轮美奂的图案；如果生活是一首荡气回肠的歌谣，那么快乐就是其中跳跃着的灵动可爱的音符；如果生活是流光溢彩的天空，那么快乐就是其中躲藏着的朵朵白云……生活的点点滴滴都是快乐的源泉，。1、补全题目，然后作文；
2、主题鲜明，有真情实感；
3、不得出现真实的人名、地名；
4、字数不得低于600字，字迹工整清晰。
第一学期语文期中测试卷答案
一、积累与运用
7、例：读大海，读出它广纳百川的胸襟；读河流，读出它永远向前的执着；读云彩，读出它随遇而安的境界；读青松，读出它傲雪迎风的毅力。8、（1）其乐无穷、十全十美（2）加强对街边小摊小贩的管理，对错别字现象进行适当的处罚。（意思对即可）
二、（一）9、曲牌名
（二）11、（1）顾：回头看
（2）不：通“否”，句末语气词，表询问。 （3）委：丢下，舍弃。(4) 信然：确实这样（如此）。12、略
13、（1）尊君：对别人父亲的尊称。（2）家君：对人称自己的父亲。
14、聪敏，机智，善辩（答出其中任意一点给1分），懂得维护家人尊严，懂得为人之道。懂礼、知仪。（答出其中任意一点给1分）
15、 同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。
16、①告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事都要多动脑筋。②根据有关现象进行推理判断。③通过表面现象学习看待事物的内在联系。④做事情要善于观察，认真思考，不肤浅。（意思相近均得分）
（三）现代文阅读（一）17、“神奇的魔力”，例如，“一丝毫不起眼的绿……荡漾幸福的涟漪”。“生命力”指第二、三段所述的内容，例如：“冬憩……蓬勃盎然的生机。”（也可自己概括）18、春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。（田畴麦苗图、河畔嬉戏图、天空飞翔图、果园争芳图）19、第⑵段文字与第⑴段中的“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。”相对应。20、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
21、作者对春天的喜爱和赞美。
（二）22、游园会上，我的奖品被抢，但母亲没有帮我讨回被抢的奖品，而是让我先系好鞋带。
23、母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。（写得不完整的酌情扣分）
24、 “我”想的内容要符合当时的情境。上文“我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品”，下文：“为此，我心里不止一次埋怨过母亲”，提示“我”应有期待、失落、埋怨等心理。答题应围绕这些心理展开，要有两种以上心理的体现，只有一种心理的酌情扣分。
我想：妈妈，我多么想要回奖品啊！那些奖品本来就是我的！你为什么要我回家？为什么不帮我要回奖品？
25联系实际1分，谈自己的理解1分，语言表达1分。
参考答案：这句话很有道理。生活不可能一帆风顺。在遇到挫折时，只要不气馁，做好自己应该做的事情，脚踏实地，就会把握自己的幸福，就会有成功的一天。比如在考试上，以前我经常失利。但我认真分析原因，积极做好准备。因此现在学习成绩越来越稳定。
要求：1、补全题目；
2、主题鲜明，有真情实感；
3、不得出现真实的人名、地名；
4、字数不得低于600字，字迹工整清晰。
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绩一、积累与运用（23分）1.选出下列音有错的一项（2分）A.尴尬（gān）dàn）停滞（zhì）hùn）B.感慨（kǎi）zhuó ）威慑（shè）花团锦簇（cù）C.黄晕（yūn）
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春在阅读答案
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篇一：春在阅读答案春在 阅读答案1.为什么说“春在婴儿露出乳牙的脸上”?2.揣摩文题“春在”这一丰富内涵._百度作业帮 春在 阅读答案1.为什么说“春在婴儿露出乳牙的脸上”?2.揣摩文题“春在”这一丰富内涵. 语文vurs-11 春在婴儿的笑脸上,意味着生命蓬勃.春在老农的皱纹里,意味播种丰收,都是赞美春天万物复苏欣欣向荣.春的含义有：大自然的美丽的花草树木,田光水色,美好的理想,深挚的友谊,纯真的童心,厚实的希望篇二：春在阅读答案16.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图? (1)( 田畴 )春光图 (2)( 河畔 )春光图 (3)( 天空 )春光图 (4)( 果园 )春光图 17.从内容上看,第2段与第一段中用那句话相照应? 春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳…… 春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力. 18.根据文中第3段文字的意见想想看,春天还是什么?发挥你的想象里,用自己的话写一例. 春天是一只铃铛,唤醒了在沉睡的动物. 19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法,试写出一种. 春就像妈妈的手,轻轻的抚摸着大地. 20.对比《春》这篇课文,本文抒发了作者怎样的感情? 喜爱春天的思想情感.篇三：春在 小编导语：冬天到了，春天还会远吗?在对春天的期盼中，小编整理了关于《春天》的文章，以及《春天》的阅读答案，以供同学们理解阅读和练习参考与学习! 《春天》阅读： 热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩;心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉幕ㄏ;春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、 勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。篇四：春在阅读答案篇五：春在阅读答案