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学校投入上千万元，建设有护理专业实验实训大楼，教学设备齐全，设备完善，配有功能完善的解剖实训室、生理病理实训室、基础护理实训室、内科护理实训室、外科护理实训室、妇产科护理实训室、儿科护理实训室、口腔护理实训室等基础课、专业课实验实训室。对每门专业主干课程。
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学院与成都大学、四川大学、泸州医学院等学校建立了良好合作关系，鼓励学生主修中专学历的同时自考大专，学生考试合格，毕业时获得中专毕业证书的同时可获得自修大专毕业证书。中专毕业生还可以参加对口升学考试或成人大专考试，考试合格可相应的毕业证书。 凡具有我校全日制中职正式学籍的在校生都享受免除学费政策；凡是符合国家政策资助条件的家庭经济困难学生可获得国家助学金2000元/人.年的生活补贴；学校还对品学兼优的学生设有多种奖学金、助学金，特困学生还可申请校内外勤工助学岗位，并按国家相应政策享受临时性生活补贴，每年超过70%的学生均可受益。护理学院以培养社会需求的高技能型实用人才为目标，不断深化教学改革，加强专业和课程建设，专业设置与市场需求对接、课程设置与工作岗位对接、教学过程与工作过程对接、教学内容与国家执业资格考试对接、与工作岗位能力需求相对接，人才培养质量高。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或小学毕业生去读初中，是不是要去你想读的那所学校考试。_百度知道什么样的孩子不适合去寄宿学校？
最好有相关的经历的朋友来回答，这里寄宿学校主要说小、初、高。另外还有，1.是否会影响亲子关系？2.对孩子成长有什么影响？3.如果去寄宿学校读书应该注意避免哪些问题？
我认为本身不在寄宿还是非寄宿，而在于那所学校本身，是否是一所真的能提供良好的环境的学校，我所指的不是物质或者里面的学员成绩优良。因为我自己曾经读了3年寄宿学校，现在回想，还是那么厌恶那里。学校是全封闭的军事化管理，听起来很不错，实际上都是扯淡。变态的结构让我觉得离开后哪里都很美好。我还是相信要给孩子一个真的关心他，爱护他，让他的好爱得以发展的地方，不是一定去死读书。你想想，老实会像家长一样关心他不爱读书，考虑发展他的特长吗？这次回校，学校还是拼命让学弟学妹们出成绩，为了学校荣誉不顾一切，我能感受毕业后，原来那些成绩优秀的同学的一路“下滑”，因为我发现，这所示范的封闭式住宿高中连个图书馆都没有的。当然，好的住宿学校能让孩子学会独立生活，所以我的观点是：在于那所学校本身，千万不要听信那种口号很棒的学校，然后要遵循孩子自己选择，哪怕读中途不适应也要多听他的意见，可以选择转校。
至今为止九年的寄宿生活。这样说吧，没有谁适不适合寄宿生活的说法，只能说寄宿生活能给孩子带来哪些好或不好的东西。是环境塑造了人的个性，而不是个性是否适合环境。 用我自身的经验来说吧，小学时候内向不爱讲话，初中开始住读的时候甚至和全宿舍都处不好，慢慢的就开始开朗起来，毕业时身边朋友一大堆。刚开始时连衣服要换洗都不知道，父母来看到脏兮兮的我心疼得要命，到了上大学时我是宿舍里面唯一一个可以毫不费力打理自己生活的人。父母从开始寄宿就培养我合理用钱的能力，也有不够用的时候，自己尝到了苦头下次就知道合理分配了，现在我大学学费完全不用父母的钱，每月家里给一千生活费包括吃饭，买衣服，话费，保养品，朋友聚会，从来不会觉得拮据。从精神成长的角度来说，我总是被评价比同龄孩子成熟，生活在大群体中竞争感总是更强的，身边榜样也很多，一直提醒着自己不断向前。 当然寄宿的缺点也是存在的，其中一个就是三观的趋同，寄宿的孩子更容易随波逐流，丧失自己个人的观点，在周围的七嘴八舌中淹没自己的思想。还有你提到的亲子关系，受到影响是必须的，长期的缺少沟通，最后都可能发展成为沟通无能，产生矛盾或者生分疏远，像我这样连续那么多年，每年就回家两次，和天天在家的小孩相比与父母的关系自然是不一样的。再者，对于学习缺乏自制力的孩子来说，完全无人监督也是很大的一个挑战。 我认为在培养了孩子一定的习惯之后再送去住读不失为一个好的办法，如果你的孩子已经比较懂事知道应该做什么不应该做什么，只是缺乏锻炼和经验的话，建议你送去寄宿吧。在同龄人中多见见多听听，摔些跟头，慢慢就学会辨别是非，认识自己，责任感以及各种能力都是在家里所学不到的。 家长所要注意的还是适当的关注和沟通，在决定送去寄宿之前询问孩子的意愿，一些鼓励和引导都是必需的。 还有什么没说到的也欢迎联系我
所有年龄低于17岁的孩子都不适合去寄宿学校。这里的17岁，取了我感觉自己身心算是比较成熟的年龄，对不同的孩子也许会更晚，但身体上来说不会比这个更早了。另外这里的寄宿学校指的是现在国内大多数的普通寄宿制或者可选寄宿制的学校。首先说孩子身体方面的问题。身体处于发育期的小孩子，在学校寄宿，营养上是肯定不会跟在家能比的。具体会表现在缺乏水果和绿色蔬菜的摄入（即使是现在在大学上学的我，在这方面也有着很大的问题，维生素方面必须吃维生素片来补充，而膳食纤维的缺乏则没什么好的解决办法。），同时还会有优质蛋白的摄入不足和垃圾食品吃的过多的问题。对于年龄较大的孩子有一定的知识和自控能力，会自己去选择对自己身体好的食物去吃，而小学初中的学生则大多肯定是想吃什么吃什么，另外你吃什么还受到身边的同学的影响，这对孩子的身体和发育都是很不利的。另一个就是卫生习惯的养成，对于年龄较小的孩子，在学校首先卫生条件就比家里不知道差了多少个等级：公共的卫生间，浴室，寝室里的桌子地板都很脏，另外寝室里因为潮湿，床上的被褥和枕头都很容易脏，长虫，这些都并不是年龄较小的孩子能改变的东西，环境就是这样，他们本能地就会去习惯这样的环境，这对于卫生习惯的养成是极为不利的。另外缺少了大人的教育（我不认为学校的生活老师或者什么其他老师会去管你晚上刷没刷牙这种事），早晚不刷牙，不勤洗澡，吃过的东西用过的东西乱扔，这些不管是对小孩自己还是以后进入社会之后的形象，都是极其不好的一件事。最后就是小孩身体上的不适很难得到关注，最普遍的就是眼睛，基本没人会去关心小孩视力是不是出现了问题，需不需要配眼镜矫正。如果小孩罹患更严重的病，在学校的环境里，很难在潜伏期被发现从而做到早发现早治疗。（这虽然是个相对的小概率事件，但是仍然值得家长去关注，毕竟自己的小孩只有一个。）然后说小孩心理方面的缺失。现在的中国，本身家庭观念就越来越淡，家庭成员之间的关系也往往比较差。独生子女，住在Apartment里，学习压力都很大，都基本没有时间和父母进行互动、交流，可能每天和父母仅有的交流就是在吃饭的时候，大家一起说几句电视里播放的内容，周末的时候偶尔一起出去逛街买东西之类的这样的活动。就在这样的环境下，父母还要把小孩往门外推，往寄宿学校推，这他妈的是什么心态？在寄宿学校的小孩，除了小部分在班上成绩优异的学生，大多都很难得到一个小孩在成长过程中应有的关注。他想了什么，做了什么，没人会关心。现在的小孩缺乏鼓励，缺乏认同，缺乏自我价值的发现，这些工作都是需要父母来亲历亲为的，一个读寄宿学校的小孩这方面的东西得到的不可能比家庭教育更多。最后说小孩教育方面的缺失。首先作为一个父母，生一个小孩难道不希望小孩至少能继承你部分的思想或者观念么？至少我觉得如果我以后生小孩，我至少要告诉他我对待很多事物的看法，不说他能100%的继承我的观念思想，至少也要受到我的一些人格的影响。这方面如果把小孩送到寄宿学校去的话，就基本是一片空白了，等你真正有时间坐下来和孩子说到这方面的问题的时候可能小孩已经是一个形成了自己人格和三观的成人了。家庭教育在一个未成年人成长过程中的重要性，不需要我在这里赘述。现在国内的九年义务教育也好，高中教育也好，都是应试教育，这是一个不争的事实，所以小孩如果从小就在寄宿学校学习，很多需要家庭教育去完成的东西，包括礼仪，文化，生活方面的很多东西都没人去教他，而在集体生活中，这些东西就很容易受到比较坏的影响，因为这些东西在小孩的眼里比较坏的那种做法往往是比较易行的，比较好的。一个小孩人格的生成是需要很多东西去影响的，包括书籍，包括影视作品，包括身边人的所作所为甚至是音乐，而一个读寄宿学校的小孩，父母根本没法知道他每天在学校的不上课的那么长的时间里到底都接触了些什么东西，这可以说是一件很危险的事。我从小到大身边那些有着各种各样很严重的陋习的同学，几乎无一不是家里缺少一个有主见的监护人来对其进行教育。这样的小孩随着年龄的增长，受到身边的同龄人的排斥也就会越严重，然后会去找和自己经历相同的人去抱团取暖，然后走向完全错误的道路的几率也会大很多。父母的长期不在身边对小孩的成长百害无一利，所以说我觉得任何一个17岁以下的小孩都不适合去寄宿学校，即使在父母身边叛逆，也比在寄宿学校让一群只知道升学率和分数的老师放任其发展要好。
在寄宿学校呆过8年。总的来说我认为寄宿学校对孩子正面影响特别大。我是十一岁开始在初中住校，一开始确实很不习惯，后来慢慢融入那个环境，和身边同学特别是寝室室友关系特别亲近。很多事情都自己慢慢经历，一点点学会处理各种事情。和家里的通讯也比较频繁，其实比之前更多交流了。相对来说之后比同龄人更加独立，处理问题上更有方法。在后来到国外高中和大学就完全没有很多其他刚来的同学那么陌生和排斥，很快的开始了正常生活。但是我觉得不是特别善于和人打交道，没有正确和准确的人生目标和方向的话，在寄宿学校这种劣势会更明显而且可能更严重。
我本身自己读过6年寄宿制学校。个人认为，正常孩子就应该可以去接受寄宿制的学校。如果你说的是小孩子有一些诸如胆小内向、害怕与人交流、或者说自己不会照顾自己的缺点的话，就更可以送去寄宿制学校锻炼了。其实有时候家长真的是多虑了，过一条河，你为何要替孩子去摸深浅？你怎么知道孩子没能力学会游泳呢？ 再者，将来孩子会面对各种环境与挑战，都避开吗？大多数时候环境没有那么多选择的，重要的是我们如何去适应环境。在一些没办法的情况下，人潜力是很大的。你所谓的不适合的孩子慢慢都会变成适合的孩子。会在这适合中渐渐改正了自身的缺点。当然了，是需要家长和老师的多关注和正确引导的。所以说，除非外在原因，孩子的内在因素永远不是不适合去寄宿学校的借口。
我是从六年级就开始了我的寄宿生活，而且我还是在外地的寄宿学校，对于我来说，之前一天都没有离开过家，这点对我来说是个很大的考验。首先说说我自己的情况，我是家里的独子，也是爷爷奶奶眼里的小孙子，家里一直是捧着护着，这就造成我比较柔弱的一面，对于什么事情都想着是父母或者是家里给我解决，六年级的时候，我妈是为了让我进那所学校的初中，就想着想让我提前去适应一下。刚开始肯定是很不适应的，小学来说，孩子都是没离开过家长，首先就是生活的自理能力，一般的寄宿学校小学是有生活老师的，而且一个班一般都是有一到两个的，但是毕竟不是一人一个的照顾，所以自身的自理能力还是相当重要的，我自己的自理能力在同龄人里面来说是相对比较强的，所以小学来说，我们的好奇心比较强，新鲜感强，所以一个月差不多就适应了集体生活。小学生接受集体生活是很快的，但是也有不能接受离开父母的，我的同学中就有，大闹着要回家，偷跑的，这些都是有的。其实我觉得小学是一个人意识逐渐形成的过程，在这个过程中培养一下独立的能力，也是很好的，面对问题独立面对的能力和心理。初中和高中的话，前面说的独立面对问题，解决问题的能力，在寄宿学校或多或少都能有所提高，毕竟，在出现问题的时候家长不能第一时间出现在你的面前，你还是需要独立的解决，在第一时间作出判断。培养一下和人相处的能力，总的来说，长期寄宿的学生情商相对不会太低，因为在一起生活的什么人都有，都要去面对相处，就会慢慢的琢磨出一套你自己的相处方式。但是家长不在身边管束也就小啦，对于自制力差的孩子，就会容易出现一些问题，这也是一些家长担心的，如果这个学校的管教很严，学习氛围很好的话，也不会出现太大的问题。对你说的亲自关系的问题，我想说的是，这个有好的方面也有不好的方面，也不见得孩子天天在你身边你们的关系就能很好一样，不在你身边你们的关系就很差。有的时候不在身边不是朝夕相处，你们的矛盾可能会更少，会更加珍惜在一起的时光，这样对一些人反而更加融洽。什么事情都不是绝对的，对于我而言的话，每次回家的时间是少的可怜，还没来得及好好相处就要回学校，这样我就更加珍惜在家的时光，会更加的体贴一下父母，会更加愿意为他们分担一下，这样反而我们的关系更加好（个人情况都是不一样的自己判断吧）。说道对于孩子的成长有什么影响，这个很难说，每个人都不一样，我只能和你说一下我的情况。我在去寄宿之前我的性格非常内向，也比较没有主见。但是在这十几年的寄宿下来，我觉得我自己的生活能力还是比同龄人强一些，遇到问题，我的第一个念头不是问家长怎么办，二是自己想着怎么解决，在陌生的环境也不会抵触，能很快的融入其中，和别人的相处也能很融洽，交到了很多朋友。相对来说，我觉得寄宿过的孩子，在性格方面大部分不会出现人们所说的奇葩，都是比较容易相处的，毕竟每天生活在一起，你也不可能和谁都相处不来吧？慢慢的都会有自己的交友方式，还是很好的。在我初上大学的时候，我们同学就说我的生活能力，交友能力，思维方式和他们不一样，我能应付大大小小的问题，别人也认可我处理问题的能力，我觉得这就是那个好处。读寄宿学校的话我觉得，首先个人对于寄宿这个事情不能有太大的抵触，我就见过本来就不想来读寄宿的，家长非要让来，最后书没都成，和别人也不能相处，适得其反，得不偿失。其次，你要选一所好的学校，学习的氛围啊，教学质量，师资管理等等，这个也是很重要的，尤其是一所学校的氛围，很影响一个人的成长，我的学校我就觉得很好。最后就是，家长不要觉得把孩子送到寄宿的学校你们就能放手什么都不管啦，如果有一个好的班主任也就罢了，如果是个不负责任的，也不管，那不就把孩子给毁了么，你该管的还是要管，就是你要适当的给一些引导。
小学二年级下学期插班进入了寄宿学校，至今大三……(掰手指数ing……)三四五六一二三一二三一二三(如无意外还有四)，合计13年，粗略看了下，没有比我住宿时间长的了…… (然而12年的题目现在回答真的有人看到吗) 先回答题主问题: 1.是否会影响亲子关系？ 会 2.对孩子成长有什么影响？ 养成各类习惯，对人际关系较为敏感，但因人而异。 3.如果去寄宿学校读书应该注意避免哪些问题？ 尽量选择好的学校。小学选择学生少、负责生活的生活老师有素质、食宿条件好的学校(一般这几个条件合起来等于贵这个字)。初高中选择饭堂条件好，宿舍条件过得去的就行，如果是学习好的重点学校就更好。PS:女生的话，注意一下假性百合。 答主本身家庭只能说小康，由于老爸在寄宿学校教书(有员工优惠价才上得起)才开始了寄宿生涯。 小学的住宿条件:广州从化温泉山区(暴露了……是校(土)友(壕)的快联系我啊，我愿做你们的腿部挂件)八人间，但是是带吊顶蚊帐的单人床，宿舍面积大约是现在我大学宿舍的五倍，两个带淋浴头、洗手台的厕所(大约是我大学宿舍的阳台+厕所大小)，只有风扇，每个人都有床头柜和衣柜，大厅有公共热水罐和吹风机。 对没错，这就是传说中的封闭式军事化管理的贵族寄宿制学校……然而近年已经没落了→_→ 生活是这样的:六点半起床，七点不记得多少宿舍大厅集合，喝水，列队去学校操场慢跑，列队或自由去教室上课，课间餐，上课后列队或自由去饭堂吃饭，吃完饭回宿舍睡午觉，两点起床，喝水，列队上下午的课，放学后列队或自由去饭堂吃饭，吃完饭自由活动兼洗澡，七点晚自习前列队去教室，八点多下课回宿舍，吃夜宵喝牛奶，喝水，睡觉。 宿舍管理非常严格。折衣服、叠被子、刮床单、套床单套被套、绑蚊帐通通不在话下。牙刷朝向一致、一边四张床的枕头在第一张床的床头看要呈一条直线、清早床头柜上不能放任何东西、衣柜的衣服要折成同样的宽度等等(当然和真正的军人要求还是不能比的)内务每天检查，每周大检，两周回家一次，一个月中第一次回家称为小接送，一般休三天，第二次回家称大接送，休五天至七天。 现在回想起来，觉得小学生活真是神奇啊…… 回到题主的问题。 1.是否会影响亲子关系？ 会(连我爸都半出轨了一次你说呢)，我在小学的寄宿是对亲子关系影响最大的一段经历。我和老爸个性都比较冷淡，和老妈的联系几乎没有，而且越来越淡漠(这还是在我老妈每周末都来看我的情况下)，我大接送回家或者寒暑假时她要工作，我一般都是自己去书店看书，还被广州书城的阿姨说是不是逃学→_→这个时候我和生活老师、班主任以及舍友的关系是最亲密的。 2.对孩子成长有什么影响？ 首先除了烹饪和修电器以外，个人生活、内务、整理技能我已经完全get完毕了，纪律性适应良好，每天按时三大杯水，养成了老往地板上坐的习惯(宿舍有紫外线消毒灯，每天还有清洁阿姨拖三回地)，认为和同伴的关系比和父母的关系更重要，喜欢上了读书。 3.如果去寄宿学校读书应该注意避免哪些问题？ 一定要避免让孩子产生攀比、欺凌的倾向，而受到恶意的嘲讽时要正确地面对。 现在想想很多我听过的最恶毒的嘲讽、受过的最恶意的欺负都是在小学，一来我是插班生还是外地来的，女孩子又留着短头发，一开始还比较野，脏兮兮的，家里也没有他们有钱。 三年级的时候有个同学曾经拿了一条她私藏的二宝给我看，用粤语说:“你吃过吗哈哈？” 我说我吃过(但只是一个朋友分过我一粒)，她不信，依然用粤语和旁边的同学嬉笑。 所以我一直不是很想开口讲粤语，直到高中才开始试着讲，大概也有这个时候留下的阴影。不过这种现象很难根除，建议还是不要小学就开始寄宿。 初中时代，老爸跳槽，我也跟着走了，初中学费虽然比小学便宜很多，但依然是教工优惠才上得起_(:_」∠)_ 值得一提的是那蕉黄色的校服真是别无分店。 宿舍条件:广州市海珠区某工厂旁，男女宿舍在同一栋楼，由铁拉门隔开。八人间，铁架上下床，比大学宿舍略大一点，有两个和大学厕所一样大的冲凉房，其中一个带厕所，有空调(由生活老师操控)，有一个私人柜，每层有饮水机(桶装水)，不允许使用吹风机及手机。 寄宿生活属于普通型:早上宿舍老师会叫一次起床(但不负责叫醒)，自己下楼吃饭，排队领饭吃，操是什么时候做有点不记得了……上课，课间牛奶，上课，中饭，回宿舍睡午觉(宿舍老师偶尔点名)，老师叫起，到达教室分发水果，下午课，晚饭及自由活动，晚自习至九点多，回宿舍睡觉。 一个星期回一次家，有少量走读生(一个班三至四个)，虽然学校在市区但校门把守严格，宿舍清洁由学生负责，每日内务检查，大概检查一下折的被子、床单皱不皱地脏不脏的那一种，不允许带零食(可以带面包饼干类比较充饥的那种，但糖果薯片不允许)但查得不严。 这个初中真的是多姿多彩。各种学生都有，有好好学习的，有各类特长的，有宅的有阳光的，有混混样整天说“屌你*老**啊”的，有初中就交了四个男朋友的…… 非常典型的:家里有一些钱但是没空管小孩，所以为了方便就被送进一所门槛不高的私立寄宿学校的小孩组成的寄宿初中。 1.是否会影响亲子关系？ 会。但是小学时候就已经形成了比较微妙的亲子关系，而且这个时候父母都很忙，所以具体有什么影响我还真说不太清楚，我妈说我初中比较叛逆，我个人倒是不觉得。 2.对孩子成长有什么影响？ 真是长了见识了啊，居然有人把自己和男友接吻半小时的样子拍下来的……咳咳，说正经的。初中其实比较尴尬，没有小学那么无知傻乖，但也不懂什么，青春期的很多困惑都很难得到解答，不过也是与人交往的历练吧。 3.如果去寄宿学校读书应该注意避免哪些问题？ 青春期问题。性教育、男女关系处理、学习、兴趣都要关心，主方向要关注一下，不能跑偏。 高中生活:老爸虽然还在之前的学校教书，我考上了公立高中，也就入学去读了。宿舍条件:广州市芳村(又暴露了系列……)男女宿舍两栋对望，八人间，上下床，比大学宿舍偏大，有空调，两个冲凉房(一个带厕所)，每人一个私人柜，每层有直饮水、投币式洗衣机和两个吹风机插座，不允许使用手机。 宿舍生活:定时熄灯，以响铃提示时间，中午一点及晚上十点多有门禁，宿管只负责检查卫生，除了固定时间上课，宿舍吃饭自习娱乐都是自主安排。每日内务检查，每周总计结果排名，评选优秀寝室，每周末回家。饭堂是自选饭卡式买饭(小学初中都是以餐费直接付清，按时领固定菜单的饭菜)，洗澡时也是按时长计费，有小卖部，高三时还开了校内超市，加上有空调，环境简直完爆许多大学。不允许使用手机、不能出校门，这两条抗争得比较厉害，其他和大学生活相似。1.是否会影响亲子关系？ 影响不大了。到了高中亲子关系基本已经确定了……2.对孩子成长有什么影响？ 与学校的师生环境有关。我们高中活动丰富，学习氛围也还好，与同学的相处还算愉快吧。3.如果去寄宿学校读书应该注意避免哪些问题？高中学习任务比较重，如果在寄宿学校读的话可能会觉得生活太制式，其他还好。
高中三年寄宿生活的路过，而且我们学校在当地绝对是排在前面的（省重点）……建议好好考虑一下，只想说一句：很多家长因为“管不住孩子”，就把他们丢到寄宿学校里面。还有，中国学生最缺的就是独立思考的能力，如果把孩子丢那，你就等着后悔吧~补充个实际例子吧：我表弟也是在我以前那个高中，他说学校现在连报纸都不让看（不让学生分心），而且他连wifi都不知道是什么。ps：顺便补充下，内向的孩子在寄宿学校很容易成为两个极端：非常开朗和非常孤僻。
无论住校还是走读，第一点都是要孩子建立自我保护意识，注意自身安全。小学时最好还是在家走读，因为这样的时光正是童年回忆最为清楚的时候，父母家人在身边，天天都能见到，这是建立牢固亲情和灌输家庭观念的最好时机，也是家庭教育和学校教育互为补充的关键时刻。家庭观的树立是孩子三观树立的基础，同样也是父母和孩子建立顺畅的沟通方式的基础。在小学时打好家庭教育和家庭关爱的基础，孩子就不会跑偏。毕竟在学校老师给予每一个孩子的关注度是有限的，家长的责任在这个时候身教大于言传。初中时选择走读和寄宿均可，这个时候就需要结合具体学校的教学水平和模式了，有的学校是跟书死磕型，有的学校是重视竞赛型。孩子在初中如果仍是走读，那跟小学时的差别不大，孩子在初中如果住校的话，能快速培养自立的意识和自理的能力，以及人际关系的意识，这时同样需要家庭的关怀，但是频率一周一两次，在这个阶段是言传大于身教的，因为孩子通过电话并不能完整描述所有的心里变化，需要家长揣摩其情况并指导方向，并在孩子回家时给予足够的温情。高中无疑是住校较为普遍的，因为这个时候需要确保一定的自习时间研习卷子和题目，同时孩子晚归也不大安全。对于初中走读的孩子需要半年的适应过程，而初中寄宿的孩子择则会较快适应，投入新的阶段的学习。此时家长和老师应该建立良好的沟通，保证孩子有适当的学习压力又不会过于紧张，家长和学校老师对孩子的情况同步监督，有情况时根据程度主动由适合的一方解决或调节，这样让老师和家长都能理解孩子的心理，及时给予帮助。当然，一到大学，寄宿也就是基本情况了。孩子在成长中，环境的影响是很重要的一方面，孟母三迁的故事更不必多言。人的自我意识以及同他人关系的处理模式多数是靠少年时境遇来定型的。家庭和学校各有分工和角色。但在寄宿学校中，如果小孩刚开始处理不好自己的事物，往往会觉得挫败，这时家庭给予支持的方式和方法特别重要。如果事事替其操办，孩子依如婴儿。若不闻不问，孩子必会心怀委屈和不满。所以，在远程指导，也许是最为恰当的方式：孩子依父母的经验，顺利地做成事情，既增加了孩子对父母的信任，也加强了孩子对自我能力的肯定。老师的辅导多数时会有差别，碰见较为极端的事情往往会不明就里地各大五十大板了事，这对孩子的是非观是极为不利的，所以家长与老师的沟通也是极为重要的，同样也会让孩子更为安心。孩子在寄宿学校会用十分的时间用功学习，但是也会导致消息的闭塞，在放假回家时应该尽量依照孩子的兴趣爱好让其自我搜集感兴趣的信息，这样不仅能让其培养敏锐的观察力、联想力和分析能力，也能让他在小伙伴中有一项之长，甚至仅仅因为消息灵通成为较为中心的人物，这样可以提高他的自信，也能避免啃书造成的思维僵化。先想到这么多，等想到其他方面的再来补充。
初中开始住校，大学再四年加起来都十年了喂，想想真可怕…我个人觉得住校挺好，要寄宿就趁早吧，小孩子会比较兴奋，对新环境新朋友的好奇度可以有效减少初期的恋家和促进新环境融入。人际关系的锻炼都是从那时开始的。不得不说思维随大流也有吧，但大家都是有思想有自己主见的，集体生活确实把我磨圆滑了很多，什么话能调节气氛什么话能表达地更委婉这些也是社会技能中很重要的吧。亲子关系的影响那必须是很大的！我中学住校基本也就寒暑假回家，周末什么的在亲戚家，亲戚对我很好，但回家那就是每次都会跟我妈大吵，吵到天翻地覆，真的很伤害亲子关系的。我个人认为这是因为父母在你青春期有了缺失，而青春期正常该经历的一些烦躁情绪被压抑，在短暂的重逢中爆发就会让双方都难以做好心理准备。孩子的青春期挺重要的，对家长来说也是一段不可回避的成长经历，所以我建议有条件的话家长最好每个月能接孩子回家两天，多交流，一起来渡过这个特殊时期。学习上面我觉得和大家一起上晚自习很有意思的，养成习惯了就能提高效率，老师也会轮流守自习，有疑问可以马上解决。当然寄宿舍友的选择很重要，如果很小就住校那还好，都是小孩子个性不成熟，可塑空间很大，相互也可以在摩擦中成长。性格是一方面，作息又是一方面，如果可以，孩子比较小的时候选军事化管理的或者管理比较严格的，利于培养好的生活习惯。
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