第331#家长课堂#六个步骤，让孩子做事分轻重缓急_幸福家庭家教智慧论坛-爱微帮
&& &&& 第331【家长课堂】六个步骤，让孩子做事…
作者 | 孙云晓、李文道生活中，有太多的人，宁可每天让短期的忙乱小事把自己淹没，也不愿意集中精力做重要的事，没有把下一步行动着眼于长期的关键任务和目标。而在孩子身上，父母也常常会发现这样的问题：◎快考试了，孩子也不知道早点开始复习，非要等到临考前几天才开始着急，每天熬夜到一两点。早点着手，不就用不着这样了吗？◎我的孩子太没主见，别人让他干嘛，他就去干嘛。总是忙活了半天，自己的事还一点没干呢！◎孩子整天忙忙碌碌，日程表排得也是满满的，看起来非常用功，非常辛苦，但成绩就是上不去。◎让我的孩子开始学习太难了，准备工作他就得做上半天，比如收拾书桌、削铅笔等，看着真让人着急！好不容易开始学习了，他一会儿又要打个电话，一会儿又想起来第二天要用的蜡笔，专心学习的时间实在太少了！孩子的这些问题都有一个共同点，那就是做事不分轻重缓急，不分主次，从而导致做事效率不高。六个步骤让孩子做事分轻重缓急事实上，按照每件事情的轻重缓急来安排事情的先后顺序，是在制定日程表时必须考虑的一个重要因素。我们之所以把它作为一个单独的习惯来谈，正是为了突出它在时间管理中的重要性。正如一句名言所说：谁能完美地安排好事情的先后顺序，就能把时间掌握在自己手中。那么如何让孩子分清轻重缓急呢，父母可以教会孩子以下6个步骤：1、列出事物清单在前一天晚上，列出第二天的事务清单。2、判断事务的重要性能为学习目标服务或创造条件的事，才是重要的事。3、判定事物的紧迫性孩子根据自己判断对事务紧迫性打分。4、把事务与打分结果汇总起来汇总成表格。5、给事务排序6、分类处理根据时间顺序开始处理事务。&链接帕累托定律在经济学领域有一个帕累托定律，是20世纪初意大利统计学家、经济学家维尔弗雷多o帕累托提出的，他指出：在任何特定群体中，重要的因子通常只占少数，而不重要的因子则占多数，因此只要能控制具有重要性的少数因子即能控制全局。这个定律即所谓的“二八规则”，即80%的公司利润来自20%的重要客户，其余20%的利润则来自80%的普通客户。在时间管理方面，我们也遵循着“二八规则”，对大多数人而言，80%的有效工作往往是在20%的时间内完成的，而20%的工作是在80%的时间内完成的。因此，为了提高时间利用的效率，我们要学会把“好钢用在刀刃上”，把最佳的、最有效率的时间花在那些最重要的事情上，减少花在没有效果或效果很差的事务上的时间，这就是我们来讲的内容：做事要分清轻重缓急。我们先来通过一个故事来了解做事分轻重缓急的价值。最有价值的一课在时间管理领域，流传着这样一个著名的故事：在20世纪初期，伯利恒钢铁总裁查尔斯o施瓦伯抱怨时间太少、工作做不完。他花掉了大量的时间应付一些细节和不重要的事，根本就没时间去思考更重要的时间。他向李o艾维请教，该怎么做才能解决此困境。李o艾维说可以在10分钟内给施瓦伯一样东西，这东西能把他的公司的业绩提高至少50%。不一会，李o艾维把一张白纸递给施瓦伯说：“把你明天要做的最重要的6件事写在这张纸上。”过了一会，他又说：“现在用数字标明每件事情对于你和你的公司的重要性次序。”这花了施瓦伯大约5分钟时间，李o艾维又接着说：“现在把这张纸放进口袋。明天早上第一件事是先把纸条拿出来，只看第一项，并立即办第一件事，直到完成为止。然后用同样的方法对待第二项、第三项……直到你下班为止。即使你只做完第五件事，那不要紧，因为你总是做着最重要的事情。”李o艾维又说：“以后每一天都是这样做。直到你对这种方法的价值深信不疑之后，再叫你公司的人也这样干。这个试验你爱做多久就做多久，然后给我寄张支票来，你认为值多少就给我多少好啦！”这位钢铁公司的总裁试过李o艾维建议的方法后，觉得这个方法太有效了，就向同事大力推荐。几个星期以后，施瓦伯给李o艾维寄去了一张2.5万无的支票（这在当时算一笔巨额款项），还有一封信，信上说从钱的观点看，那是他一生中最有价值的一课。后来，施瓦伯坚持使用这套方法，在5年时间里，伯利恒钢铁公司多赚了几亿美元，这个当年不为人知的小钢铁厂逐步成为世界上最大的独立钢铁企业。后来，施瓦伯的朋友问他为什么给这样一个简单的点子支付这么高的报酬，施瓦伯提醒他的朋友注意：后来的事实证明，我不是给多了，而是给少了，它至少价值百万。这是我学过的各种所谓高深复杂办法中最受益的一种，我和整个班子第一次拣最重要的事情先做，我认为这是我的公司多年来最有价值的一笔投资。点击上方幸福家庭家教智慧，加入“家庭教育中国行巡讲”学习平台。 & & & & &为了贯彻落实习近平总书记关于教育工作讲话精神，中国家庭教育研究会启动了全国学前教育宣传活动，在全国各大幼儿园全面开展“家庭教育中国行巡讲”公益学习活动，打造学习型家庭，教会父母做老师，缔造高品质幼儿园。活动花絮深入阅读：中国家庭教育研究会中国家庭教育研究会（CHINA FAMILY EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION)是专门从事家庭教育科学研究与教学实践的全国性教育学术团体。建设宗旨& & 为深入贯彻落实《教育规划纲要》，全面贯彻国家的教育方针，团结和组织全国有志从事家庭教育科学研究的教育工作者，研究家庭教育的理论和实际问题，走进全国各大教育机构，开展“家长学堂”学习活动，打造学习型家庭，教会父母做老师，缔造高品质学校；促进家庭教育的改革和发展，发扬中华传统美德，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，促进家庭和睦，实现“人和，家和，天下和”美好愿景。业务范围(一)、组织开展家庭教育科学研究学术研讨活动；(二)、组织开展“家庭教育中国行巡讲”公益活动，传递科学教育理念，提升家庭教育质量；介绍国内外家庭教育科学研究动向、优秀成果和教育教学改革经验；(三)、为家庭教育决策提供调查研究、科学分析、信息反馈和咨询意见；(四)、研究、编写家庭教育教材，出版家庭教育学术性书刊，发布家庭教育信息；(五)、开展学校师资培训活动；(六)、开展家庭教育咨询、学习和指导；(七)、依法从事与本研究会宗旨一致的社会服务活动；(八)、开展其他有关活动。组织机构1、学术室（专家委员会）：组织、管理学术研究活动；制定科研计划方案；科研课题常规管理；科研成果宣传、推广；学术论文征集和评选；2、新闻与信息中心：负责研究会的网站建设与运行维护工作；负责研究会活动信息汇总、处理和发布，以及研究会信息化建设和信息管理工作；3、教育机构管理服务中心：负责教育机构的信息建设管理和服务；4、事业发展部：负责公益活动的联系、协作等。专家委员会：& & & & 岳越琴& & & & 生命觉醒教育导师& & & & 中国家庭教育研究会秘书长& & & & 中华孝文化传播大使& & & & 素食文化的倡导者和传播者& & & & 全国学前教育宣传活动总策划，“家庭教育中国行巡讲”公益活动发起人；蒙氏教育培训导师，广州学致家庭教育研究与指导中心主任。曾受邀在全国各大教育机构演讲2000多场次，感化、教育和帮助了千千万万的人。&& & & & 课题研究《家庭教育》、《亲子关系》、《夫妻关系》、《中华传统美德》、《礼仪人生》、《感恩》、《冥想》、《幼小衔接》、《安全教育》等。& & & & 她提出“环境的品质决定生命的品质”、“父母的思路决定孩子的出路”等教育观点；& & & & 创办亲子教育机构，创建“善知识”、“中国家庭教育俱乐部”、“幸福家庭家教智慧”等公众教育学习平台。& & & & 被很多教育工作者称为“最实干的教育工作者”和 “智慧妈妈”，为中国的教育事业做出了杰出的贡献！&卫飞& & & 德行育专家& & & 中国家庭教育研究会副会长& & & 是中国音乐与素质教育发起人，中国儿童素质教育推动者，巡回演讲1500多场次，受到国内外50多家媒体采访报道，受益者达到了一百多万人，撰写《优秀父母教育方案》、《音乐成就人生》、《唤醒潜能，和谐人生》等著作，为中国的教育事业作出了杰出的贡献！黎兆楠 & &&& & & &中国家庭教育研究会的专家委员& & & &中国优秀父母教育方案的策划员&& & & &当代传统文化的倡导者和传播者，对传统文化和心理学有着深厚的认识，曾受邀在全国各大企业和幼儿教育机构演讲进行家庭教育指导800多场次，受益者数十万。& & & &课题研究：《夫妻关系》、《亲子关系》、《优秀父母教育方案》等，长期从事儿童心理研究和教育环境与素质教育的研究，提出儿童早期教育环境对儿童成长的重要性！& & &周末华& & & &中国家庭教育研究会专家委员& & & &全国学前教育宣传活动推动者& & & &中国优秀父母教育方案策划者& & & &传统文化的倡导者和传播者& & & &课题研究：《家庭教育》、《优秀父母教育方案》、《安全教育》等 ，全国巡回演讲800多场次，受益家庭数十万。长期从事儿童心理和教育环境与素质教育的研究，提出儿童早期教育环境与引导对儿童成长的重要性，为中国的教育事业作出了杰出的贡献。胡占西& & & &中国家庭教育研究会的专家委员& & & &中国优秀父母教育方案的策划员&& & & &当代传统文化的倡导者和传播者，对传统文化和佛学有着深厚的认识，曾受邀在全国各大企业和幼儿教育机构演讲800多场次，受益者数十万。& & & &课题研究：《五行与管理艺术》、《幸福人生》、《优秀父母教育方案》等。陈子亦& & & &中国家庭教育研究会专家委员& & & &全国学前教育宣传活动推动者& & & &中国优秀父母教育方案策划者& & & &传统文化的倡导者和传播者& & & &课题研究：《家庭教育》、《优秀父母教育方案》、《安全教育》等 ，全国巡回演讲800多场次，受益家庭数十万。长期从事儿童心理和教育环境与素质教育的研究，提出儿童早期教育环境与引导对儿童成长的重要性，为中国的教育事业作出了杰出的贡献。王桷力&& & & &中国家庭教育研究会专家委员& & & &全国学前教育宣传活动推动者& & & &中国优秀父母教育方案策划者& & & &传统文化的倡导者和传播者& & & &课题研究：《家庭教育》、《优秀父母教育方案》、《安全教育》等 ，全国巡回演讲600多场次，受益家庭数十万。柳兆伟&& &&& & & &中国家庭教育研究会的专家委员& & & &中国优秀父母教育方案的策划员&& & & &当代传统文化的倡导者和传播者，对传统文化和心理学有着深厚的认识，曾受邀在全国各大企业和幼儿教育机构演讲进行家庭教育指导600多场次，受益者数十万。& & & &课题研究：《家庭教育》、《中华传统美德》、《优秀父母教育方案》等。徐尚平& & & &&中国家庭教育研究会的专家委员& & & &中国优秀父母教育方案的策划员& & & &青少年潜能开发训练导师& & & &超强大脑记忆大师教练&& & & &当代传统文化的倡导者和传播者，对传统文化和心理学有着深厚的认识，曾受邀在全国各大企业和幼儿教育机构演讲进行家庭教育指导600多场次，受益者数十万。& & & &课题研究：《孩子的成长与教育环境》、《青少年潜能开发与研究》、《记忆力与英语培训》、《超强大脑培训》、《中华传统美德》、《优秀父母教育方案》等。& & & & 为中国的教育事业作出了杰出的贡献，&
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家长家庭教育讲座心得体会
家长家庭教育讲座心得体会
作者/编辑：佚名
　　[]听了王教授的《培养孩子主动》教育讲座，才到家庭教育如此重要，才进一步明白孩子的离不开家庭教育的成功，才认识到对孩子的投入，不单纯是金钱和，。现择其扼要结合自己如下： 一、克制自己的不良情绪。 保持情绪良好，不要把在的情绪带到家里，甚至转移给孩子，要“制 怒”，怒则失去正常理智，万事皆失去准线。之间即便真有矛盾争吵也要避开些，减少对孩子的影响。 二、要真自己的孩子。 人际交往的原则，理解、尊重、平等，多看优点，少看缺点，何况自己的骨肉至亲，不要吝啬我们的爱，多表扬他，增加，有自信才有志向，有志向才会成功。不要光看分数而看不到孩子的进步，“爱屋及乌”捆绑式的爱是要不得的，和孩子相处、和沟通都要讲“和谐”，和则兴，才会进步，才会一步步走向成功，《》()。 三、对孩子要放手，培养其独立能力。 古人说：“授之以鱼，不如授之以渔。”我们要勇敢放手，没有错何来对，让孩子自己领悟，“苦其心志，劳其筋骨”方能进步。 四、学习要走直线。 众人皆知一个观点：“两点之间，直线距离最短”，所以从学习到有成， 要走直线，中间弯曲将事倍功半，负责时刻矫正。避免“小”的再发生。 家庭教育也是一项工作，我们要坚持做下去才会有效果，曾国藩说过“但须 有志有恒，乃有成就耳”&“事断不可求速效，求速效必助长，非徒无益，而又害之。必要日积月累，如愚公之移山，终久必有豁然贯通之侯” 总之，听完王教授的讲座深有愧意，父母的做法，言传身教直接影响着孩子 未来的成功与否，我们做得还远远不够，和赵老师给了我们做父母的一个学习的机会，给了孩子一个成功的可能。　　〔家长家庭教育讲座心得体会〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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最近听了两场关于教育孩子的讲座，获益匪浅，很多道理似乎自己早就明白，但是专家不说，也没那么重视。
新东方办的论坛是两天，第一天派老公去，他比较懒，没有啥笔记，只是回来跟我传达了俞敏洪的三个圈思想：核心圈是“爱”，爱自己（但不是自私），爱他人，爱社会，爱大自然；外围第二圈是理想的圈；第三圈是行为圈；最后一圈才是学习。
第二天我去的，做了很多笔记，整理如下：
第一场 宋少卫 “做学习型家长，与孩子共同成长”
1、亲子沟通不变法则
尊重和真诚。要求孩子做到的自己也要努力做到，你可能现在也做不到，但可以说和孩子一起努力；孩子犯错时，可以告诉他，我小时候曾经也错过；
会等待。不要在不适当的时机试图马上解决问题，学会等到下一次时机来临时，用正向的方法解决负向的问题；
共情。要让孩子知道父母能理解自己。这样说：“孩子，妈妈理解你此刻的感受...”；
2、亲子沟通变化法则
延迟满足：任何人必须具备延迟满足的能力。必须的快给，娱乐的少给，品牌的慢给，能自己做的尽量不给。强其心、弱其腹、延其乐、纳其苦。
关注与漠视：平衡法则。人总是在不断调整自己的平衡感，如果快乐越来越多，就会慢慢地将一部分快乐变成痛苦。家长要懂得爱自己，孩子才能爱你。引导孩子做事，承担责任。
责任与转移：在家能自己做的事，需要让孩子做做。
3、亲子沟通立体法则
&& 家庭教育之道——营造美好的氛围。
&& 用眼神、语言、文字、肢体表达对他的爱和重视。
&& 惩罚：不是为了泄愤，而是为了帮助他成长。
第二场 陈进隆& 在亲子共读中享受生命成长的喜悦
营造学习氛围，少看电视，不看电视时，你发现多出好多时间。
亲子共读的定义：有材料：合适的书、报，要阅读而不是光听；
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有讨论：要透过故事讨论，进而切入到孩子的生活，更多的了解他
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温馨的、快乐的、开放的
为什么要亲子共读：
我们家长总是在催促、叮咛训斥、唠叨....当孩子长大，他记忆深刻的会是什么？
亲子共读的好处：气氛很温馨；锻炼表达能力、专注力、记忆力，引导解决孩子的实际问题。
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