小学语文阅读训练80篇经典阅读 怎样阅读经典

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历史上的今天
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blogTitle:'小学语文经典阅读训练题及答案【66题】',
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关于小学语文经典阅读的探讨
重庆市丰都县实验小学,重庆 408299
摘 要:随着小学语文教学对阅读方式的创新激活,经典阅读经过时间的洗礼,沉淀下来的语文课文精华,做好对语文经典阅读的教学分析,推动教学发展意义。本文对小学语文经典阅读进行了分析。
【分 类】
【关键词】
【出 处】
18-18页 共1页
【收 录】
【参考文献】[1]奇丽.小学语文经典阅读教学浅析[J].散文百家:下,2015(11):36.[2]张谦.小学语文经典名著阅读教学初探[J].吉林省教育学院学报旬刊,2012(3):1-2.[3]蒲军.浅谈小学语文阅读教学[J].剑南文学:经典教苑,2011(8):325.
《全文版:教育科学》坚持打造精品栏目、突出创新教育、服务教学工作、推进教育改革的办刊宗旨,以为广大教育战线的工作者以及关心教育工作的人士提供科研成果及教...
同期文献2016年 第08月 06卷工具类服务
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浅谈小学语文教学中如何进行经典阅读教学
在小学语文教学中,教师需要采用有效的教学方式,进行经典阅读的教学,进而提高学生的阅读水平,锻炼学生的阅读能力,促进学生的发展.因此,本文重点探讨了在小学语文教学中,教师如何进行经典阅读.希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考.
作者单位:
吉林省松原市宁江区回族小学 吉林松原 138000
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万方数据电子出版社小学语文课外文言文阅读精炼及答案一  司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。1.解释括号里的词。(1)众皆弃去(
)(2)破之(
)2.翻译下面的句子。  自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
二  孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。  (选自刘向《烈女传》)1.解释下列词语。A.嬉:
2.这段文字源自历史典故:
。三  曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也。听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。[注释]①曾子:孔子的弟子;②女:通“汝”;③顾:回来;④彘:猪;⑤特:只不过。1.下列各组中加点词意义相同的一组是(
)A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。(1)妻止之
)(2)遂烹彘也
)3.将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。
4.读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?为什么?请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1.解释下列文句中加点词的词义。①兔走触株
)②因释其耒而守株
)③而身为宋国笑
)④冀复得兔
)2.找出文中的议论句,并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是
。从短文中你得到什么启示?从某一角度简要谈谈。答:
。 五  齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。1.解释加点词的含义:①以至于斯也
②从而谢焉
2.用一句话概括本文的中心(不超过10个字)。3.这则故事给你最深刻的感受是什么?答:
。六  叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖(yǒu,窗),施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。1.“弃而还走”中“还”的意思是:
。2.翻译文中画线句子:
。3.这个故事讲的是
成语。4.这个成语的含义是:
。七  匡衡字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。衡能说《诗》,时人为之语曰:“无说《诗》,匡鼎来。匡说《诗》,解人颐。”鼎,衡小名也。邑人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是(
)A.邻舍有烛而不逮
不逮:不给他B.衡乃与其佣作
佣作:雇佣劳作C.而不求偿
偿:报偿D.邑人畏服之如是
邑人:同乡2.文中一个家喻户晓的典故是:
3.本文记述了有关匡衡的几个故事?读后你有什么感受?__________________________________________________________参考答案参考答案一1.去:离开(2)破:击破2.从此以后手不离书,以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如:曹冲称象;瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机二(1)A.嬉:游戏,玩耍B.贾:商人(2)孟母三迁三1.C2.(1)止:阻止(2)遂:于是……就……3.婴儿还没有辨别是非的能力,有待向父母学习,听从父母的教导4.(略)言之成理即可四1.①走:跑②释:放下③身:自己④冀:希望2.议论句:兔不可复得,而身为宋国笑。翻译:兔是不可能再得到的,而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔(略)五1.①斯:这样②谢:道歉2.有志者不食嗟来之食3.(略)六1.转身2.叶公并非真正喜欢龙,而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。3.叶公好龙4.有的人表面喜欢某样事物,却不是发自内心的喜欢七1.A2.凿壁偷光3.三个故事:凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受:(略)八1、C(这里的“伤”是妨碍的意思)2、C(①中的“其”,代词,他的;②中的“其,代词”,指“我”;③中的“乃”,副词,就;④中的“乃”副词,竟然,3、B(①句并列关系,②句④句是因果关系,③句是转折关系)4、D(②反映尹翁归直爽的性格和书生气,⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行,与表现他的不畏权贵、秉公执法无关)5、D(“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气,而不是倨傲狂妄)6、①所属各县的官吏被人检举而受到查办。②(我)又不能以私情来求他。(文章来源于网络,版权属于原作者)<span style="margin: 0 padding: 0 max-width: 100%; background-color: rgb(255, 255, 0); font-size: 16 box-sizing: border-box ! word-wrap: br学而思·作文网(www_zuowen_com) 
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