小动物搬家ppt新家连一连

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-22 17:54 标签： 小动物搬新家
幼儿园中班数学活动：帮小动物搬新家 (含课件) - 数学教案
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幼儿园中班数学活动：帮小动物搬新家 (含课件)妈咪爱婴网 　日 20:53:41
　　【活动目标】 1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。 2.体验参加序数活动的乐趣。 3.在生活中学会使用序数词。 【活动准备】 5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字15的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁……
【活动目标】1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。2.体验参加序数活动的乐趣。3.在生活中学会使用序数词。
【活动准备】5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1&5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。
【活动过程实录】1.以&小动物要搬家&的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。老师：&小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？&老师：&冬天到了，小动物们要搬进新家了！&教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。教师：&你们看，都有哪些小动物啊？&（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。）2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。老师：&小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？&请幼儿说出数的方法，例如：&从左边开始数，&&是第一间&。鼓励幼儿说出不同的想法，如：&从右边开始数。&&是第五间。&3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。教师出示&路标&（箭头）：&你们看这是什么呀？&老师：&你们在哪里见过路标？它有什么用呢？&老师：&如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？&４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。⑴老师：&现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？&（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。）⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１&５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他；对于送错的幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：&这不是我家的门牌号，唔&&我找不到家了！&⑶教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。５．以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数。⑴幼儿学习按照上下方位说出序数。①老师：&现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了！它们请小朋友们到它们家里去做客！可是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！&教师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。②教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。教师：&如果现在路标指向下方（从上往下数），那么小猫住在第几间房子里？如果路标指向上面呢？&⑵请幼儿带着&贺卡&去小动物们的家里做客，巩固对上下排列次序的理解。①教师：&一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。老师给每个小朋友准备了一张贺卡，如果你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会特别高兴的！&请幼儿按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。②教师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。６．简单总结本次活动学习的内容：　　教师：&今天小朋友们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，一定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。&活动结束
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中班数学教案：小动物搬新家
& & 　　【活动意图】 　　 　　随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。 　　 　　【活动目标】 　　 　　1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。 　　 　　2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐 　　 　　【活动流程】 　　 　　情景导入&&巩固经验&&幼儿讨论&&幼儿尝试操作&&教师讲评&&体验帮助小动物的快乐 　　 　　【活动重点】 　　 　　理解门牌号码的实际意义 　　 　　【活动准备】 　　 　　（一）知识准备： 　　 　　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 　　 　　2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。 　　 　　（二）材料准备： 　　 　　1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 　　 　　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。 　　 　　3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。 　　 　　【活动过程】 　　 　　1、情景导入 　　 　　很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？ 　　 　　&&原来小猴告诉大家：&今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！&&好呀，好呀！&小动物们都欢呼起来。 　　 　　2、巩固经验 　　 　　（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房） 　　 　　① 请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子 　　 　　② 小兔问什么要住在这里？ 　　 　　（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验） 　　 　　（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼） 　　 　　① 请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。 　　 　　② 小猪为什么住这里？ 　　 　　&&原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------ 　　 　　（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验） &
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