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小班语言教案：小雨点
小班语言教案：小雨点
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
小班语言教案：小雨点
&&& 活动目标 &&& 1.让幼儿在理解诗歌的基础上,有表情的朗诵诗歌。&&& 2.激发幼儿热爱大自然的情感。&&& 3.丰富幼儿的词汇:田野、拔&&& 活动准备 &&& ppt课件:&&& 课件-声音:下雨的声音。&&& 活动过程&&& 一、导入&&& 课件-声音:下雨的声音&&& 小朋友,你们听,这是什么声音?(下雨声)&&& 二、展开&&& 1、你们喜欢下雨吗?为什么?&&& (引导幼儿说出,下雨对农作物的好处)&&& 2、如果好长时间不下雨了,你们想一想,会出现什么情况呢?&&& ppt课件:没有水的话&&& 花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,&&& 鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了&&& 田野里面的苗儿渴得不长了。&&& 3、小朋友想一想有什么办法,才能不让他们不渴了呢?&&& (引导幼儿说出下雨)&&& (1)下小雨的时候,小雨发出什么声音?&&& (引导幼儿说出――小雨点,沙沙沙)&&& (2)请小朋友听一首《小雨点》的儿歌,教师朗诵。&&& 小雨点,沙沙沙,&&& 落到了什么地方?(花园里),花儿乐得怎样――张嘴巴&&& 又落到了什么地方?(鱼池里),鱼儿乐得怎么样DD摇尾巴&&& 最后落到了什么地方?(田野里)苗儿乐得怎么样――向上拔。&&& 4.幼儿学说儿歌&&& 请小朋友跟老师一起朗诵儿歌,注意感情和语气。&&& 三、结束&&& 生活经验讲述&&& 小朋友想一想下雨的时侯,小雨点还能落在什么地方?&&& (大树上,房屋上,麦田里,小河中……)&&& 活动延伸&&& 教育幼儿热爱大自然,保护环境。&&& 【附】&& 小雨点&&& 小雨点,沙沙沙。&&& 落在花园里,花儿乐得张嘴巴。&&& 小雨点,沙沙沙。&&& 落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。&&& 小雨点,沙沙沙、&&& 落在田野里,苗儿乐得向上拔。
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&&&&&&&&&&&&幼儿园小班语言活动：《小蜡笔》 - 语言教案
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幼儿园小班语言活动：《小蜡笔》妈咪爱婴网 　日 11:20:17
　　活动目标： 1、理解儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌；2、感知小蜡笔的特征和用途；3、体验集体合作的乐趣。 活动准备： 苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。 活动过程： 一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的兴趣。 1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友……
　　活动目标：
　　1、理解儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌；2、感知小蜡笔的特征和用途；3、体验集体合作的乐趣。
　　活动准备：
　　苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。
　　活动过程：
　　一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的兴趣。
　　1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？
　　2、它长得是什么样子的？
　　3、小蜡笔今天穿的可真漂亮，它身上有哪些颜色呢？红色的可以画什么？绿色的可以画什么？黄色的可以画什么呢？
　　4、小蜡笔有什么用呢？
　　二、播放多媒体课件，学说儿歌1、教师：原来小蜡笔有这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？（播放多媒体课件）2、教师与幼儿边看课件边提问：小朋友看，这些事什么呀？小蜡笔都有哪些颜色啊？小蜡笔说了什么？它画了什么呀？（苹果）闻起来时怎么样的？（香香的）3、小蜡笔又画了什么？（小鸟）小鸟在干嘛呢？（唱歌）我们来听一听小蜡笔是怎么说的？（画小鸟，小鸟唱）4、小蜡笔有画出了谁啊？（星星）星星们在干嘛呢？我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的？
　　5、小蜡笔它都画了哪些东西呀？苹果闻起来怎么样呢？小鸟在干嘛呀？星星是怎么样的？
　　3、再次欣赏儿歌。
　　4、 小朋友喜欢小蜡笔吗？我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。
　　三、幼儿共同作画。
　　1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢？，老师这里有三幅画，需要小蜡笔的帮忙，我们一起给它们涂上漂亮的颜色吧！
　　2、我们可以一边画，一遍念儿歌哦！
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蜀ICP备号 公安备案：1　　一起来看小白兔的故事，看看小兔怎么了。2. 阅读故事《我不想生气》第6页，讨论生气时会有什么感受。提问：小兔怎么了？小兔在说什么？做了什么动作表现它的生气？你生气时有什么感受？你会怎样表现你的生气？3. 阅读故事《我不想生气》第7页，引导幼儿理解小兔生气的原因。按图逐一提问：小兔为什么生气？小兔为什么生气？什么是 笑话我 ？你被别人笑话过吗？你当时的感受是怎样的？你是怎么做的？小兔为什么会生气？你觉得真正做错事情的可能是谁？想想如果是你碰到这些事情，心里会怎样，会怎么做？说说，还有些什么事...
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2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
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京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘...
活动目标：
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2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。
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科学意图：
开展&传声筒&活动。体验自制玩具的乐趣，让孩子初步感知纸筒的形态特征、探索玩法，激发幼儿参与活动的兴趣。
适合班级：
孝中、大班
材料准备：
...
科学意图：
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适合班级：
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幼儿园大班语言示范课教案：不愿降落的小云朵
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《小嘴巴》（早教班语言活动）及反思美晨幼儿园
毛爱芹活动目标：1、知道嘴巴会吃饭、会说话，还会做许多事。2、喜欢念儿歌。活动准备：口红、纸活动重点、难点： 能够让宝宝知道嘴巴会做许多事情，并且喜欢念儿歌。活动过程：1、让孩子们围坐在老师面前，用熟悉的手指互动游戏来引出课题。2、拍手游戏“嘴巴在哪里”。“宝宝，宝宝告诉我，你的嘴巴在哪里？”孩子们用手指着自己的小嘴巴说出“老师，老师告诉你，我的嘴巴在这里。”（反复游戏，加深宝宝对嘴巴的印象）3、老师提出问题“我们可以用嘴巴来做些什么事情呢？”让孩子们相互讨论、自由交谈后，再个别回答。4、老师进行总结并示范说儿歌。老师在说儿歌时，表情、动作都需要夸张一些，语气忽高忽低，从而提高孩子们对学习儿歌的兴趣。5、老师和孩子们共同完成“印嘴巴”活动。出示口红引起孩子们的兴趣，帮助她（他）们在嘴巴上涂上口红逐个印在纸上，并写上名字。课后活动：1、及时擦掉孩子们嘴唇上的口红。2、把印好的“小嘴巴”贴在教室外墙让家长分享。 语言《小嘴巴》的课后反思为了能让托班的宝宝们发现“我”的存在，凡事喜欢用“我”或“我的”来表达，因此进行“认识我自己”的主题活动是非常必要的。在这一主题活动中我安排了认识小嘴巴，即语言“小嘴巴”。首先我运用了做游戏的方法让宝宝找到自己的嘴巴，同时激发起宝宝探询小嘴巴的兴趣，再让宝宝们讨论小嘴巴的作用，宝宝们天真的说出嘴巴是吃饭的、吃蛋糕的、吃薯片的等等，在他们的世界中嘴巴就是吃东西的，因此我便引导他们嘴巴还可以说话、唱歌等等，当孩子们了解了小嘴巴的作用后再和宝宝们一起念儿歌“小嘴巴”，宝宝们在理解下很快的念会了儿歌，最后我们进行了印嘴巴的活动，宝宝们看到了自己印的小嘴巴都兴奋不已。本节课中气氛活跃，宝宝们兴趣浓厚，通过一系列的活动宝宝们知道了嘴巴会吃饭、会说话，还会做好多事情，每个宝宝都喜欢念儿歌。在以后的课程中我们要多采用游戏的方法，让宝宝们感觉在做游戏、在玩，而不是一味的上课，要让我们的宝宝在游戏中欢笑、在游戏中学习。
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