苏教版五年级上册课件科学五年级下册怎么移动重物课件

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-22 10:29 标签： 苏教版五年级数学课件
苏教版五年级下科学第一单元怎样移动重物教学设计
小贝wan1341
授课题目：怎样移动重物 课时目标：1、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。2、懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。3、知道杠杆在生产生活中的广泛运用。 教学重点：研究杠杆的功能与作用。 教学难点：会做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。 教具及实验仪器：教师——铁棒，剪刀，开瓶器，镊子。分组——尺子，硬币，橡皮。剪刀，开瓶器，镊子。教
骤二次备课复习提问：1、机械有什么作用？导言：1、出示课题，并齐读。2、用什么方法能移动笨的大石头、衣柜等重物呢？3、分组讨论。4、汇报方法（有的学生会提出多几个人抬，也有很多学生会提出用杠杆）。5、谈话：刚才有的组提出用一根帮子就可以抬高讲台，怎么做？你们能用简图表示吗？新课内容:1、认识杠杆及作用 （1）（展示示意图）一根能绕支点转动的棍子叫做杠杆。 （2）提问：现在能说说杠杆这种机械有什么用？（省力）（3）认识力点、重点
2、研究杠杆省力的原理（1）提问：杠杆由支点、力点、重点三部分组成。在什么情况下使用杠杆可以省力了？让我们继续研究。（2）实验研究①要求每个小组有一把尺子、一支铅笔和一些硬币。把铅笔（支点）放在尺子的中间刻度下方。在尺子一端放一枚硬币，观察发现了什么。②提问：你能有几种摆法使木尺平衡？③分组实验，并认真做好记录。（强调不改变固定硬币的位置）④汇报方法，教师在黑板上做记录（3）讨论：通过实验，你们有什么发现？（在这里教师要引导学生发现从重点到支点与从支点到力点的长度不同造成不同结果。） 教
骤（4）小结：支点到动力点比支点到阻力点长，省力
支点到动力点比支点到阻力点短，费力 支点到动力点比支点到阻力点一样长，不省力也不费力
3、了解杠杆的广泛运用（1）谈话：在生产、生活中有许多地方用到了杠杆，你们还能说出哪些？（2）讨论（3）分析三种类型的杠杆:剪刀、开瓶器、镊子三、巩固应用1、提问：今天我们研究了哪种机械？有什么收获？2、讲述：大科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就撬起整个地球。”他说的有道理吗？为什么？作业：学习与评价一、二题。 板书设计：
2怎样移动重物
————杠杆支点到动力点比支点到阻力点长，省力
支点到动力点比支点到阻力点短，费力
支点到动力点比支点到阻力点一样长，不省力也不费力
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（苏教版）五年级科学下册教案 怎样移动重物 3
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官方公共微信苏教版科学五年级下《怎样移动重物》说课稿
《怎样移动重物》说课稿各位评委老师,你们好：&&&&说教材&&&&我说课的题目是《怎样移动重物》。《怎样移动重物》选自苏教版《科学》教材五年级下册《机械》单元中的第2课。杠杆是各种简单机械中最基本的一种。它是由一根硬直的木棒和一个转动轴组成的，它能改变外力的作用。本课的目的不仅在于了解杠杆的原理，还应该知道相应的原理也存在于其他的装置上。从而向学生渗透浅显的机械科学知识，为学生解释生活中的各种现象，为本单元以后几课的学习打下基础。&&&&本课教学内容主要有三个部分：第一部分认识杠杆，知道分析杠杆有支点、阻力点、力点；第二部分指导学生研究杠杆的原理，这是本课的教学重点部分；第三部分了解杠杆这种机械在生活中的运用。&&&&说教学目标&&&&在学习本课前学生对生活中常用的工具还是比较熟悉的,但对这些工具的特点以及具体怎样来自主探究这两个方面需要教师精心设计和指导,而这恰好是我们教学最有价值的地方。有人将科学比喻为引导学生过河，但学生不能自己盲目地过河，在教学过程中，我们要运
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