检验科三基培训考试题2_百度文库
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检验科三基培训考试题2
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＞＞＞下列实验方法中错误的是[]A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用pH试纸测..
下列实验方法中错误的是
A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用pH试纸测定溶液的酸碱度C．用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶D．用带火星木条伸入集气瓶内检验氧气是否收集满
题型：单选题难度：偏易来源：福建省中考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列实验方法中错误的是[]A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用pH试纸测..”主要考查你对&&物质的鉴别，pH值的测定，氧气的检验和验满&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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物质的鉴别pH值的测定氧气的检验和验满
物质的鉴别：　　 根据不同物质的特性，用化学方法把两种或两种以上的已知物质一一区别开。鉴别时只需利用某一特征反应，确定某物质的一部分就可达到鉴别的目的。且已知n种，确定n-1种，则余下的既为可知。　　 鉴别物质常用的方法：（一）、物理方法：“看、闻、摸、溶、吸”等方式进行鉴别。“看”就是要看物质的颜色、状态、形状等，“闻”可以闻某些气体的气味，“摸”可以通过摸容器的外壁，感觉是否有热量的改变，“溶”看物质是否能溶解，“吸”看是否能被磁铁吸引。如：硫酸铜溶液是蓝色的、氯化铁溶液是棕黄色的、其它常见的物质只要不含Cu2+和Fe3+的化合物的水溶液一般都是无色的，大理石是块状固体、氢氧化钠是片状固体、氢氧化钙是粉末状固体，氢气和氧气是气体、酒精有是液体（二）、化学方法：就是通过不同的物质在与同一种物质发生化学反应时所产生的现象不同把它们鉴别开的方法，它是鉴别物质的常用方法。下面根据物质的构成的特点，分析在化学上常用的鉴别方法。 1、含“H+”的化合物（如HCl、H2SO4）的鉴别方法。（1）用紫色的石蕊试液。酸溶液都能使紫色的石蕊试液变成红色，如硫酸溶液能使紫色的石蕊试液变成红色。（2）用PH试纸。酸（含H+的化合物）溶液的PH&7，如：醋酸溶液的PH&7。 （3）用镁、铝、锌、铁等活泼金属。这些金属与酸反应产生的明显现象是，有无色气体生成。如：Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ （4）用含有“CO32-”的物质，如：碳酸钠与盐酸反应产生无色的气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。例1：设计实验鉴别两种无色溶液一种是硫酸，一种是氢氧化钠。分析：硫酸是酸性溶液，而氢氧化钠是碱性溶液。所以上述四种方法都可以用来鉴别这两种物质。 2、含“OH-”的化合物（如NaOH、Ca(OH)2）的鉴别方法。（1）用紫色的石蕊试液或者无色的酚酞试液。观察到的现象是：含OH-的化合物才能使紫色的石蕊试液变成蓝色，能使无色的酚酞试液变成红色。（2）用PH试纸。含OH—的化合物的水溶液的PH&7 （3）用含有Cu2+等离子的盐溶液，会产生不同颜色的沉淀。例2：有氯化钠、氢氧化钙和盐酸三种无色溶液，怎样实验的方法加以鉴别。分析：以上三种物质分别是盐、碱和酸三类，因此最好用紫色的石蕊试液进行鉴别，变成蓝色的是氢氧化钙，变成红色的是盐酸，不变色的是氯化钠溶液。 3、含“CO32-”的化合物（如Na2CO3）的鉴别方法。最常用的方法是稀盐酸和澄清的石灰水，看到的现象是：加入稀盐酸后有无色气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。例3：有碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液两种无色液体，怎样鉴别它们。分析：由于两种溶液都显碱性，所以不能使用酸碱指示剂。可向两种溶液中分别加入少量的稀盐酸，再反生成的气体通入到澄清的石灰水中。4、含有“Cl-”的化合物（NaCl等）的鉴别方法。鉴别含“Cl”的化合物依据的原理是：它与含“Ag+”的化合物结合成AgCl,它是一种不溶于水也不溶于酸的沉淀。例4，实验室里有两瓶失去标签的无色溶液，只知它们是氯化钠和硝酸钠，设计实验鉴别它们。分析：两种无色溶液中的阳离子都是钠离子，没有办法进行鉴别，但可以根据氯化钠与硝酸银溶液反应生成白色氯化银的沉淀，而硝酸钠与硝酸银不发生反应的原理反两种化合物的溶液鉴别开。 5、含“SO42-”的化合物（如Na2SO4）有鉴别方法。鉴别这类化合物的原理是：SO42-离子与Ba2+离子结合成不溶于水也不溶于酸的白色沉淀。例5，设计一个实验鉴别两种无色溶液是硫酸钠溶液和氯化钠溶液。分析：根据上述原理，可用含“Ba2+”的化合物，常用的是氯化钡溶液，有白色沉淀生成的是硫酸钠溶液，无明显现象产生的溶液是氯化钠溶液。比照上述方法大家还可以尝试着总结出多种鉴别物质的方法。比如：鉴别含有“NH4+”的化合物常用含有“OH-”的化合物等。还需要说明的是鉴别物质是相互的，比如，前面讲到的可以用含“Ba2+”的化合物鉴别含有“SO42-”的化合物；也可以用含有“SO42-”的化合物鉴别含“Ba2+”的化合物。例6，只用一种试剂通过一次实验就能把硝酸钾溶液、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液鉴别出来。分析：硝酸钾溶液中含有的K+和NO3-在初中还没有学过鉴别的方法，我们可以把它留在最后无现象的物质鉴别出来；氢氧化钡溶液中的Ba2+用SO42-进行鉴别，而OH-可用Cu2+等有颜色的离子进行鉴别；硫酸钠溶液中的Na+目前还没有鉴别方法，但Ba2+能用用SO42-进行鉴别；同理氢氧化钠溶液也可用Cu2+等有颜色的离子进行鉴别。日常生活中一些物质的检定检验方法：(1)鉴别聚乙烯和聚氯乙烯塑料(聚氯乙烯塑料袋有毒，不能装食品) 点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯乙烯塑料。(2)鉴别羊毛线、合成纤维线或棉线(采用燃烧法) 点燃，产生烧焦羽毛气味，不易结球的为羊毛线；无气味，易结球的为合成纤维线。燃烧，产生烧纸味，不结球的是棉线。 (3)鉴别硬水和软水用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水。 (4)鉴别氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷先用燃着的木条：使燃着的木条烧得更旺的是氧气，使燃着的木条熄灭的是二氧化碳；能燃烧的气体是氢气、甲烷、一氧化碳。进一步检验可燃性气体氢气、甲烷、一氧化碳燃烧后的产物：用干燥的烧杯罩在火焰上方，有水生成的是氢气和甲烷，无水生成的是一氧化碳；燃烧后生成的气体通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是甲烷和一氧化碳。 (5)真假黄金假黄金通常是用铜锌合金伪造的，可用盐酸加以鉴别，如有气泡产生，说明该物质中含锌，是假黄金；也可灼烧，变黑，说明有铜，是假黄金。 (6)热固性塑料和热塑性塑料取样，加热，能熔化的是热塑性塑料，不能熔化的是热固性塑料。鉴别题的解答思路：1. 只用一种试剂的鉴别题：　　 根据待鉴别的几种物质性质特点，加一种试剂，使各自出现明显不同的现象加以鉴别。　　 思路：（1）如果待检验的物质之间有明显的酸碱性差异时，可选用适当的指示剂或PH试纸检验。　　 如用一种试剂检验盐酸、氯化钠、碳酸钠三种溶液，这种试剂是紫色石蕊试液。　（2）如果待检验的物质之间有较明显的溶解性差异和溶解时的热效应差异，则可用加水使其溶解来检验。　　 如用一种试剂检验：氯化钠、氯化铵、氢氧化钠、氯化银四种固体物质，这种试剂就是水。氯化钠可溶于水，溶解后溶液温度五显著变化；氯化铵易溶于水，溶解后溶液温度显著降低；氢氧化钠易溶于水，溶解后溶液温度显著升高，而氯化银不溶于水。　　 （3）如果待检验的物质含有相同的阴离子或大多数相同的阴离子时，可选用加强碱溶液来检验。　　 如用一种试剂检验：氯化铵、氯化钠、氯化铁和氯化镁四种溶液，这种试剂就是氢氧化钠溶液。氯化铵与氢氧化钠溶液反应后有能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的氨气产生，氯化钠不与氢氧化钠反应，无现象发生；氯化铁与氢氧化钠溶液反应后有白色的氢氧化镁沉淀生成。　　 （4）如果被鉴别的物质中含有相同或大多数相同的阳离子时，可选择强酸为试剂进行鉴别。　　 如用一种试剂鉴别氯化钠、碳酸钠、亚硫酸钠三种溶液，这就是盐酸或稀硫酸。氯化钠与盐酸或硫酸不反应，无现象产生；碳酸钠与盐酸或硫酸反应，产生无色无味的二氧化碳气体；亚硫酸钠与盐酸或硫酸反应产生无色有刺激性气味的二氧化硫气体。　　 （5）如果被鉴别的物质为金属单质和金属氧化物时，可选择强酸为试剂进行鉴别。　　 如用一种试剂鉴别铁、铜、氧化铁、氧化铜四种固体物质，这种试剂是稀盐酸（或稀硫酸）。铁与盐酸反应有气体（氢气）产生，生成浅绿色溶液；铜不溶于盐酸，无现象产生；氧化铁溶于盐酸生产黄色的氯化铁溶液；氧化铜溶于盐酸生成蓝色的氯化铜溶液。　　 （6）如果被鉴别的物质有几种含有相同的阳离子，有几种含有相同的阴离子，则要分别考虑区别不同阳离子需要何种离子，区别不同阴离子需要何种离子，然后将这两种离子合起来组成一种试剂。　　 如用一种试剂鉴别硝酸银、碳酸钠、亚硫酸钠、硝酸钡四种物质，这种试剂是盐酸。因为四种物质中，硝酸银和硝酸钡的阳离子不同，。区别银离子和钡离子可用氯离子；碳酸钠和亚硫酸钠的阴离子不同，区别亚硫酸根离子和碳酸根离子可用氢离子，合起来，这种试剂就是盐酸。　　 （7）还有另一种比较快速地找出试剂的方法。就是将所用试剂的离子重新组成新试剂，如果组合后的试剂答案中有，则一般地就可以认为用这一种试剂可以把这种物质区别开。2. 不用任何试剂鉴别多种物质的思路：　　 （1）从被鉴别的物质的物理性质上找突破口：　　①闻气味如不用任何试剂鉴别氨水、硫酸钾、氯化镁、碳酸钠四种溶液。可先闻气味，氨水有强烈的刺激性气味，首先识别出氨水，然后以氨水为试剂，分别加入到另外三种溶液中，有白色沉淀产生的是氯化镁，再以氯化镁为试剂分别加到剩余的两种溶液中，产生白色沉淀的为碳酸钠，不反应的为硫酸钾。　　 ②看颜色如不用任何试剂鉴别硝酸铵、氯化钡、硫酸铜、氢氧化钠四种溶液。首先观察出显蓝色的是硫酸铜溶液，以硫酸铜为试剂分别加到另外三种溶液中，产生蓝色沉淀的是氢氧化钠溶液，产生大量白色沉淀的是氯化钡溶液，无现象产生的是硝酸铵溶液。　　 （2）加热法：　　 如，不用任何试剂鉴别碳酸氢钠、碳酸氢铵、高锰酸钾、碳酸钠四种固体物质，即可加热法。加热时，碳酸氢铵完全分解成二氧化碳、氨气、水蒸气，试管内无任何残留物；碳酸氢钠受热分解有气体产生，试管内留有白色固体碳酸钠；高锰酸钾受热分解产生氧气，可使带火星的木条复燃，试管内留有黑色固体；碳酸钠受热时不分解，无现象产生。　　 （3）两两混合列表分析法：　　 将待鉴别的物质分别编号，分别以一种物质作为试剂加入到其它物质中去，将产生的现象列表分析。根据每种物质所产生的不同现象，可确定物质的名称。　　如不用任何试剂鉴别氯化钡、硝酸银、碳酸钠、盐酸四种溶液，先将四种溶液分别编为A、B、C、D进行互倒实验，将现象列表如下：　　 　　 然后进行分析：在四种物质中，能跟另外三种物质反应产生沉淀的只有硝酸银，因此B是硝酸银；能跟其中两种物质反应产生沉淀而跟另一种物质反应产生气体的只有碳酸钠，因此C是碳酸钠；而能跟碳酸钠反应产生气体的物质D必是盐酸；那么A必然是氯化钡。结论为：A是氯化钡，B是硝酸银，C是碳酸钠，D是盐酸。　　 有时，需要我们判断所给定的一组物质能否不用任何试剂进行鉴别，分析的方法就是用两两混合列表法。如果有两种或两种以上物质产生的现象是一样的，则不能鉴别。　　 如上例中如果将氯化钡改成氯化钠则不可鉴别。因为碳酸钠和盐酸分别产生的现象都是与一种物质不反应，与一种物质反应产生沉淀，与一种物质反应产生气体，二者谁是碳酸钠，谁是盐酸，无法确定。　　 不另加试剂鉴别物质的方法有：第一是观察组内物质是否有显特殊颜色的物质，是否有不溶于水的物质等，将这些物质确定后，就以其作为已知试剂用以鉴别其它物质。第二是将组内物质分别编号，然后分别以一种物质作为试剂加入另外几种物质中，将现象记录下来。如果不能得到各自不同的现象，则这组物质就还需另加试剂才能鉴别。　　 　 &pH值:& &&&& 氢离子浓度指数是指溶液中氢离子的总数和总物质的量的比。它的数值俗称“pH值”。表示溶液酸性或碱性程度的数值。pH试纸的使用： (1)内容测定溶液pH的最简便方法是使用pH试纸，这种试纸在不同酸碱度的溶液里，显示不同的颜色。 (2)操作把pH试纸放在表面皿上，再用玻璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对比，便可知道溶液的pH。(3)提示 ①pH试纸不能用水湿润，否则测得的pH可能会不准确，测碱溶液会导致pH低于实际值，测酸溶液会导致pH高于实际值。②不能直接将pH试纸浸入待测液中，因为用试纸直接蘸待测液会使待测液受到污染。 ④用广泛pH试纸测得的pH数值一般为整数。④显色时间不能太长，以半分钟内的变化为准。⑤实验完毕后，应对使用的仪器进行洗涤后按正确的方法放置到原来的位置，试剂瓶应标签向外放在药品橱中，最后擦净实验桌面。pH测定： 有很多方法来测定溶液的pH值：　1.使用pH指示剂。在待测溶液中加入pH指示剂，不同的指示剂根据不同的pH值会变化颜色，根据指示剂的研究就可以确定pH的范围。滴定时，可以作精确的pH标准。 2.使用pH试纸。pH试纸有广泛试纸和精密试纸，用玻璃棒蘸一点待测溶液到试纸上，然后根据试纸的颜色变化对照标准比色卡可以得到溶液的pH。pH试纸不能够显示出油份的pH，原因是pH试纸以氢铁制成并以氢铁来测定待测溶液的pH值，而油中不含氢铁。 3.使用pH计。pH计是一种测定溶液pH值的仪器，它通过pH选择电极（如玻璃电极）来测定出溶液的pH。pH计可以精确到小数点后两位。氧气检验和验满方法：1.检验：用带火星的木条，如果带火星的木条复燃，则证明有氧气存在 2.验满：氧气验满仍是用带火星的木条，但不同的是，此时气体已经确认是氧气，且带火星部分只能放在瓶口处（这样才能保证氧气已满），若木条立即复燃且燃烧旺盛，则氧气已满。（因为若氧气未满，也可使木条复燃，只是不会“立即”和“旺盛”） &
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2399651725741637731470452540928259制取氧气五_百度文库
制取氧气五
考试通题库组卷文档
班级__________学号__________姓名___________
一、单选题，8小题，每小题5分，共计40分。
1.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是
2.下列实验操作正确的是
3.下图一次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是
4.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容。其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。下列符合“化学反应绿色化”要求的是
A.制取氢气：Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑
B.制取氧气：2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
C.制取碳酸氢铵：CO2+H2O+NH3＝NH4HCO3
D.制取氨气：(NH4)2SO4＋Ca(OH)2?CaSO4＋2NH3↑＋2H2O
5.下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是
6.实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的
气密性、⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是
A.①②③④⑤
B.②③①④⑤
C.④②①③⑤
D.④①②⑤③
7.潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，
其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是
A.高锰酸钾
B.水锰酸钾+二氧化锰+氧气 氢气+氧气
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贡献者：江山多娇135
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1067人阅读科普：深入浅出说肺脏,呼吸氧气浓度范围,制取氧气和二氧化碳的要点,欲鉴别氢气氧气二氧化碳,检验二氧化碳与氧气的方法,血液二氧化碳浓度过高为什么,下图是实验室制取氧气或二氧化碳,在一密闭容器内有氧气 二氧化碳
科普：深入浅出说肺脏
时间： 14:45:11 来源：空总放疗科李宏奇
原标题：科普：深入浅出说肺脏,呼吸氧气浓度范围,制取氧气和二氧化碳的要点,欲鉴别氢气氧气二氧化碳,检验二氧化碳与氧气的方法,血液二氧化碳浓度过高为什么,下图是实验室制取氧气或二氧化碳,在一密闭容器内有氧气 二氧化碳
　　肺是非常复杂的器官，其主要作用就是获得身体所需的气体、排出二氧化碳，并将其交换为身体可利用的氧气。
　　肺位于胸廓围成的胸腔内，由海绵状、弹性组织构成，这类组织可随呼吸伸展和收缩。而将空气导入肺部的气道（气管和支气管）则由平滑肌和软骨构成，可收缩和扩张。肺和气道共同配合，吸入含氧丰富的新鲜空气，并将人体细胞代谢产生的二氧化碳废气排出体外。它们同时也帮助调节血液的酸碱度（即pH值）。
　　吸气时，横隔膜和肋间肌（即肋骨间的肌肉）收缩，并扩张胸腔。扩张使胸腔内的压力降低，而且低于外界气压。于是空气就会沿气道（由高压向低压）流入人体内，充满肺部。呼气时，横隔膜和肋间肌舒张，胸腔变小。胸腔容积减少致使胸腔内压力升高，并且高于外界气压。此时，空气由肺部（高压）沿气道流出体外进入外界空气（低压）。人每次呼吸都会重复此循环过程。
　　人通过鼻孔或嘴巴呼吸空气时，空气经会厌进入气管。再继续沿气管下行，穿过喉部的声带，抵达支气管。经由支气管，空气分别进入左右两肺。然后，空气沿着越分越细的支气管最终进入肺泡。
　　由于每个气囊内氧气的浓度都很高，因此氧气会透过或经肺泡膜扩散进入肺毛细血管。在毛细血管的起始处，红细胞中的血红蛋白携带着二氧化碳和少量氧气。血红蛋白会与氧气结合并释放出二氧化碳。同时，溶于肺毛细血管血液内的碳酸氢钠也分解释放出二氧化碳。由于肺毛细血管中二氧化碳的浓度较高，因此二氧化碳会脱离血液，穿过肺泡膜进入气囊。这一气体交换过程非常迅速（仅几分之一秒）。人呼气时，二氧化碳会离开肺泡，含氧丰富的血液回流至心脏。因此，呼吸的目的就是要保持肺泡内的氧气含量高而二氧化碳含量低，从而保证气体交换正常进行。
　　（肺是非常复杂的器官）
　　肺部解剖结构
　　肺泡——细支气管分支末端的微小薄壁气囊，是气体交换的场所。
　　细支气管——各支气管在肺内逐级分支而形成的众多细小管道。分支会越分越细。
　　支气管——气管的分支，连接气管和肺。
　　横隔膜——胸腔底部的肌肉，可随呼吸收缩和舒张
　　会厌——一片状组织，可在吞咽时盖住气管，以防食物进入气道。
　　肋间肌——沿胸廓生长的肌肉，可辅助呼吸
　　喉——喉头，声带即位于此处。
　　鼻腔——鼻子内部的空腔，可湿润和温热空气
　　胸膜——覆盖两肺的薄膜，将肺与其他器官分开，并构成一个充满液体的胸腔。
　　肺毛细血管——肺泡周围的细小血管
　　气管——连接嘴与支气管（气道）的直管道
　　不必费神考虑呼吸问题，身体的自主神经系统会监控人的呼吸，就象它监控身体的许多其他功能一样。若试着屏住呼吸，身体也会否决这种行为，迫使人们松开口重新开始呼吸。控制呼吸速率的呼吸中枢位于脑干或延髓内。这些中枢神经细胞会自动向横膈膜和肋间肌发送信号，使二者以一定的规律收缩和舒张。
　　但是，呼吸中枢的活动也会受以下这些因素影响：
　　氧气：大动脉和颈动脉内有一种称为外周化学感受器的特殊神经细胞，可监视血液中的氧气浓度，并将信息反馈给呼吸中枢。若血液中的氧气浓度降低，它就会告诉呼吸中枢加快、加深呼吸。
　　二氧化碳：外周化学感受器也监视血液中二氧化碳的浓度。此外，延髓内的中枢化学感受器可监视脑和脊髓周围脑脊液（CSF）内的二氧化碳浓度；二氧化碳会很容易从血液扩散到CSF中。若二氧化碳浓度过高，则两种化学感受器都会向呼吸中枢发送信号，要求加快呼吸速率，并加大呼吸深度。呼吸速率增加使二氧化碳浓度回落到正常水平，然后呼吸速率又会减慢。
　　酸碱度（pH值）：外周和中枢化学感受器都对血液和CSF的pH值很敏感。若氢离子浓度增加（即体液酸性增强），化学感受器就会告诉呼吸中枢加快呼吸速率。氢离子浓度受血液和CSF中二氧化碳以及碳酸氢钠浓度的影响很大。
　　扩张：肺部及胸壁上的扩张感受器会监视这些器官的扩张次数。若肺部过于膨胀（扩张过度），扩张感受器就会向呼吸中枢发送信号，要求开始呼气，并阻止吸气。这样可防止肺部因过度膨胀而受伤。
　　来自更高级大脑中枢的信号：下丘脑和脑皮层内的神经细胞同样影响呼吸中枢的活动。疼痛或情绪激动时，下丘脑会告诉呼吸中枢加快呼吸。脑皮层中的神经中枢可自动告诉呼吸中枢加快、减慢甚至停止呼吸（屏住呼吸）。但是，这类中枢的影响力要低于化学因素（如氧气、二氧化碳和pH值）。
　　化学刺激：气道内的神经细胞可感知气道内存在异物，如花粉、灰尘、有毒的烟气、水或香烟烟雾等。然后就发送信号告诉呼吸中枢收缩呼吸肌，引起喷嚏或咳嗽。咳嗽和喷嚏使气流猛烈迅速地由肺部和气道呼出，借此清除异物。
　　所有这些因素中，血液和CSF中二氧化碳浓度的影响最强，氧气浓度的影响次之。
　　有时，呼吸中枢暂时出错而向横膈膜发送多余的脉冲信号。这会造成横膈膜意外收缩（即打嗝）。这种情况也会发生在未出生的婴儿身上；很多怀孕妇女常感到肚子里的婴孩在打嗝。尽管婴儿还未真正呼吸过空气，但其正在发育的大脑内的呼吸中枢与成人呼吸中枢的功能完全相同。
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